小学美术人教版 五年级上册 第12课《元宵节里挂彩灯》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人教版五年级上册第12课《元宵节里挂彩灯》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

体验与发现:1.认识民间彩灯的形象、色彩、特点。

2.通过欣赏、设计、作画等方式使学生认识彩灯并喜爱民俗文化。

实践与创作:1.画各种外形彩灯;

2.画出具有独特民间纹样、色彩的彩灯。

欣赏与:感知彩灯的外形与色彩。

2学情分析

小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象,他们对美术课的兴趣依然浓厚,并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了,在课堂上能够大胆想像创造,作品内容丰富,但比起以前想象力有所下降,画风呆板。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型,可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣,也对学生的创造能力有所培养。

3重点难点

教学重点:设计独特的彩灯外形,学习色彩对比。

教学难点:学习运用独特的民间纹样、色彩。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】播放视频

播放《元宵节里挂彩灯》视频

同学们, 刚才看到的画面什么节日?(板书:元宵节)印象最深刻的是什么? (板书:彩灯)同学们看到了很多漂亮的彩灯,2017年的钟声越来越近了,今天我们就来画彩灯装点新年气氛。(出示课题)

2【讲授】欣赏评说

投影欣赏我国民间各种各样的彩灯。

师: 同学们,你们知道吗?其实,我们武平人就很会做彩灯,你们想看看我们武平人自己做的彩灯吗?(想)好,我们一起来看看,眼睛可要看仔细喽。尤其要注意观察外形、花纹、颜色。师对二三个比较有特色的彩灯引导学生说说看到了什么,主要部分是什么?(板书:外形多样、颜色对比、装饰花纹文字)

3【活动】课堂练习

目的:欣赏后能抓住彩灯外形并能画出心中美丽彩灯

要求:能大致画出彩灯外形

方法:课堂练习

(1)老师发现大部分同学的眼睛都发亮了,都蠢蠢欲动了吧!好,接下来就请同学们用简易的线条快速地画出心中大彩灯,看谁画的快而美。注意时间2分钟,音乐停了你们也要停下笔,要遵守规则哦

(2)这几位同学画的好快哦,你们想看看他们画的彩灯吗?好,我们一起来欣赏一下。选几幅展示并先肯定彩灯的优点,老师引导适时在学生作品上范画。(注意选择构图有一大一小对比的作品)我们先来看看他们的构图怎样?形状怎么样?

师总结

同学们,彩灯除了这些形状,彩灯还有哪些形状?(圆形、菱形、三角形、动物形等)出示各种彩灯形状总汇。

4【活动】装饰彩灯

那同学们,我们一起来想想我们可以如何装饰彩灯?(可以运用点、线、面的设计原理。)

(1) 出示彩灯范作:这盏彩灯上的图案运用了哪些图形?

(2) 还可以如何装饰彩灯?(运用各种吉祥纹样和吉祥文字,画植物、动物、人物、卡通、各种有趣的小故事。)

5【活动】作品欣赏

同学们,你们知道吗?有很多小朋友都喜欢用这些方法来装饰彩灯的,你们想看看吗?好, 我们一起来看看其他小朋友的彩灯作品.看这个彩灯,什么地方吸引你?

6【作业】作业要求

运用独特的民间纹样、色彩。画出具有独特花纹、色彩对比强烈、具有装饰意味的彩灯。相信你们也一样有办法把彩灯装饰的很漂亮的,现在,老师就给你们这个机会,请大家继续装饰刚才画的彩灯,要画出具有独特花纹、色彩对比强烈的彩灯。同学们可以在刚才画的彩灯的基础上继续画也可以拿出另一张纸重新画一个更美的彩灯。

7【作业】彩灯展

孩子们画的真快,老师从你们的笑脸中看出,你们对自己画的彩灯都挺满意的,那现在我们就一起来开个彩灯展吧!来……

给同学们一点点时间观察一下,这么多彩灯,你喜欢哪一幅彩灯作品,可以从外形、颜色、花纹等方面谈谈。你觉得这彩灯的外形怎样?颜色搭配呢?花纹方面你感觉怎样?

教师总结,肯定学生的成绩。

8【活动】总结与拓展

新年快到了,你能为自己温馨的家增添一份喜庆的色彩吗?请同学们回去用废旧材料制作或画一幅漂亮的彩灯。(出示拓展图片)(师手拿自制马灯)老师也制作了一个小时候玩的马灯,下节课我们一起制作装饰彩灯一起玩。