三年级-乘整十数、整百数

1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。

2、会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。

3、培养学生自主探究、口头表达、抽象概括的能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。

（此环节设计时间在10—15分钟）

➢思考：4×30是多少？

⨯=

30303030120

+++=430120

试一试：

⨯

⨯650 530

⨯370

⨯460

⨯870

⨯⨯720

⨯290

480

答案：150 240 210 300 320 140 180 560

4312⨯=

430120⨯=

试一试：

64⨯= 46⨯= 78⨯= 87⨯=

640⨯= 460⨯= 780⨯= 870⨯=

49⨯= 52⨯= 93⨯= 38⨯=

490⨯= 520⨯= 930⨯= 380⨯=

答案： 24 24 56 56

240 240 560 560

36 10 27 24

360 100 270 240 思考：79⨯= 790⨯= 7900⨯=

答案：63 630 6300

（此环节设计时间在40—50分钟）

例题1：一纸板鸡蛋有30个，三纸板鸡蛋一共有几个？

30303090++= 339⨯=

探索

现在进行的是800米长跑比赛，小胖跑在最前面，刚好跑完3圈。

小胖已经跑了多少米？

3个2百相加 3个2是6， 200200200600++= 3个2百就是6百

326⨯=

3200600⨯= 3200600⨯=

答：小胖已经跑了600米。 答：小胖已经跑了600米。

小胖、小丁丁、小巧、小亚都跑完了800米长跑比赛。他们4人一共跑了多少米？

4832⨯=

4800⨯=

答： 。

此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习＋10分钟互动讲解）。

1． 推算

535305300⨯=⨯=⨯= 757507500⨯=

⨯=⨯=

575705700⨯=⨯=⨯= 353503500⨯=

⨯=⨯=

60 60

600 600

= =

4、240 420 3600 1400

（此环节设计时间在5—10分钟内）

让学生回顾本节课所学的重点知识，以学生自我总结为主，学科教师引导为辅，为本次课做一个总结回顾

1、计算练习：

600×50= 100×30= 900×10=

400×60= 100×10= 40×100=

600×60= 700×40= 40×600=

100×40= 800×10= 60×200=

60×100= 30×400= 90×500=

2、连线：

460 5600 1500 3600

60×60 50×30 80×70 23×20

3、思考：

⨯=

⨯=4239

⨯=329

423