数学说课课件ppt

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使 课 堂 教 学 更 具 争 对 性
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Teaching Process
教学过程
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创设情境 引入课题 5min 精讲精练 巩固新知 15min
01
02
04
结合专业 拓展延伸 5min
问题驱动 探索新知 60min
分析和检验 图像的工具
QQ平台
Geogebra课件
思考：正弦函数的特点 践行：作正弦函数的图像 领悟：作图方法
Teaching Process
教学过程
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汇报结果
写学习笔记
养 成 良 好 学 习 习 惯
做练习题
画思维导图
Teaching Process
教学过程
课前准备
探究3
课堂实施
课堂实施
探究4
课后提升
探究1
探究2
问题1：正弦函数是否为周期函数？ 学生思考
PPT引导
得出结论
Teaching Process
教学过程
课前准备
探究3
课堂实施
探究4
课后提升
探究1
探究2
问题2：如何画出[0,2π]内正弦函数的图像？
小组合作用描点法作图
Geogebra课件
思考：1、描点法图缺点是什么？ 2、如何快速画出正弦函数的简图？
教学 重点
1、学会“五点作图法”画出正弦函数的简图； 2、掌握正弦函数的图像及性质。
理解周期函数及其最小正周期
教学 难点
图多、知识点多、理解难
教学策略
Teaching Design
教学方法设计
问题 驱动
多媒 体
小组 合作
学中做
做中学
教学策略
Teaching Design
1、打造多种学习平台，获取多样学习资源
启下：余弦函数的图像及性质
承 上 启 下
应用：正弦交流电
正弦函数的图像及性质
解决
电压强度、相位、频率
Teaching Analysis
教材内容
学情分析
态度认真； 动手能力较强。
抽象思维能力不足；
对数学缺乏兴趣及信心。
机电专业 一年级
Teaching Analysis
教材内容
目标分析
问 题 驱 动 ， 探 索 新 知
周期现象 周期函数 最小正周期
Teaching Process
教学过程
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探索 新知 正弦函数 的图像
运用表 达式
数形结合
正弦函数 的性质
通过函 数图像
Teaching Process
教学过程
课前准备
课堂实施
课后提升
探索 新知
01
正弦函数是不是周期函数？ 如何画出[0,2π]的正弦函数图？ 如何画出整个定义域R上的正弦函数 图？ 根据图像分析，正弦函数有哪些性质？
巩固 提高
例题 2 ：求使函数 y=sin2x取得最大值的 x 的集合，并指出最 大值是多少？ 例题3：不求值，比较 sin(
3 )与 sin 的大小 7 5
精 讲 精 练 ， 巩 固 新 知
学 中 做 ， 做 中 学
Teaching Process
教学过程
课前准备
教学过程
课前准备
课堂实施
课后提升
整理课堂笔记
做课后作业
在线答疑
余弦函数及 正切函数的 图像及性质？
探究思考
Teaching Process
教学过程
多元化评价机制
课前预习：20%
课中练习:30%
课后作业:30%
教师评价:10%.
多角度对教学过程监督考核
Teaching Refletion
教学反思
问题驱动式教学
探究2
问题3：如何画出整个定义域内正弦函数的图像？
小组合作
Geogebra软件
y 1
y sin x， x R
－3π
－2π －π
O -1
π
2π
3π
4π
x
Teaching Process
教学过程
课前准备
课堂实施
Fra Baidu bibliotek课后提升
例题1：利用“五点法”做出函数 y 2sin x在 0, 2 的简图。 分析 y sin x到y k sin x, k 0 的图像变化规律。
理解周期函数及其最小 正周期。 会用“五点作图法”； 掌握正弦函数的图像及 性质；
掌握数形结合和归纳总 结的数学思想； 培养学生发现问题、分 析问题和解决问题的能 力。
培养学生时团结协作 的职业素养。 使学生获得解决问题 的成就感，提高学生 的学习兴趣。
Teaching Analysis
教材内容
教学重点、难点
01 02 03 04
正弦函数是不是周期函数？
如何画出[0,2π]的正弦函数图？
如何画出定义域R内的正弦函数图？ 根据图像分析正弦函数有哪些性质？
四个问题环环相扣，提高了学生的积极主动性
Teaching Refletion
教学反思
独立学习与合作学习
参与知识构建，提高学习兴趣及自信心
Teaching Refletion
探究4
课后提升
探究1
探究2
知识点3：正弦函数的性质
问题4：根据图像分析正弦函数有哪些性质？
Teaching Process
教学过程
课前准备
课堂实施
课后提升
PPT动画
帮助学生直观的 理解知识
Xmind思维导图
帮助学生梳理知 识点，加深记忆
Teaching Process
教学过程
课前准备
课堂实施
课后提升
02 03
04
层层递进，环环相扣
Teaching Process
教学过程
课前准备
课堂实施
课后提升
探索 新知
知识点2：正弦函数的图像
01 02 03
正弦函数是不是周期函数？ 如何画出一个[0,2π]上的正弦函数图？
如何画出整个定义域内的正弦函数图？
Teaching Process
教学过程
课前准备
探究3
课后提升
归纳 总结
运用思维导图整理知识脉络
整 理 思 路 , 归 纳 总 结
加深学生对知识的理解和记忆
Teaching Process
教学过程
课前准备
课堂实施
课后提升
实践 求知
课 后 练 习 ， 巩 固 提 高
阅读
练习
实践
教材章节5.6
学习与训练5.6
了解其它作图方法
综合考察学生的学习能力
Teaching Process
课堂实施
课后提升
拓展 延伸
（t）V 其波形图如下， 已知正弦交流电电动势 e 330sin 求电动势的最大值 Em 是多少？有效值 E是多少?
结 合 专 业 , 拓 展 延 伸
求最大电动势能问题
转化为
求正弦函数的最大值问题
基础课为专业课服务
Teaching Process
教学过程
课前准备
课堂实施
03
05
整理思路 归纳总结 4min
06
课后练习 巩固提高 1min
Teaching Process
教学过程
课前准备
课堂实施
课后提升
课前 导入
创 设 情 境 ， 引 入 课 题
交流电产生过程
数学模型
专业引入，激发兴趣
Teaching Process
教学过程
课前准备
课堂实施
课后提升
探索 新知
知识点1：周期函数
Teaching Process
教学过程
课前准备
探究3
课堂实施
探究4
课后提升
探究1
探究2
问题2：如何画出[0,2π]内正弦函数的图像？
观察分析
五点作图法
旧知识：描点法
以旧促新
以新带旧
新知识：五点作图法
践行、思考、领悟
Teaching Process
教学过程
课前准备
探究3 探究4
课堂实施
课后提升
探究1
正弦函数的图像及性质
目 录 CONTENTS
教材内容
Teaching Content
2
教学策略
Teaching Design
教学过程
Teaching Process
4
教学反思
Teaching Refletion
1
3
Teaching Analysis
教材内容
教材分析 2课时 承上：检验三角函数诱导公式
手机
微课
电脑
视屏
实 现 个 性 化 学 习
平板
课件
教学策略
Teaching Design
2、运用多种教学软件，进行探究学习。
Geogebra作图软件
使画图变得简单
思维导图软件
梳理多个知识点的，使知识条理化
PPT动画设计
解 决 两 多 一 难 问 题
直观理解概念
教学交流软件
及时掌握学生的学习情况。
Teaching Process
教学反思
信息化教学提高课堂教学效果
化解了图多、知识点 多的问题。
提缩 高短 课教 堂学 效时 率间
Teaching Refletion
教学反思
信息化教学提高课堂教学效果
变抽象为形象，帮助学生理解知识
Teaching Refletion
教学反思
结合专业
与专业相结合，理论联系实际
谢谢聆听
敬请批评指正