七年级数学《等式的基本性质》同步练习

七年级数学《等式的基本性质》同步练习
七年级数学《等式的基本性质》同步练习

七年级数学等式的基本性质

1.填空:

(1)由a b

+=+,这是根据等式的性质____在等式两边_______.=,得a c b c

(2)由a b

=,这是根据等式的性质___在等式的两边________.=,得a c b c

2.下列说法错误的是()

A.若则B.若,则

C.若则D.若则

3.下列结论正确的是()

A.若,则

B.若,则

C.若,则

D.若,则

4.等式4x+5=6的下列变形属于等式性质1的变形的是()

A.B.

C.D.

5.如果,那么,根据是.6.如果,那么=,根据是.7.利用等式的性质解下列方程

(1);(2);

(3);(4).

8.已知甲、乙两地相距30千米,小华骑自行车每小时45千米,小岗骑摩托车每小时15千米,请你根据以上条件提出一个问题,并运用等式的性质、解方程知识予以解答,你提出的问题是.

9.下列利用等式的性质对方程的变形中,正确的是( )

A .由521x +=-,得521x =-

B .由

03

y =,得3y = C .由114

x -=,得4x = D .由485x -=,得10x =- 10.利用等式的性质解下列方程.

(1)2332

x -=; (2)58x =-.

11.中国有很多地方都有大年初一拜年习俗,有一个地区习惯是这样的:每户出1人,只向邻居拜访一次.这个地区有一个村庄只有一横排住户,每户一房,在某年的初一共拜访54次,这村子共有多少户?

参考答案

1.1)同时加上c ;2)同时乘以c .

2.A ;

3.C ;

4.B ;

5.3,等式的基本性质2,等式两边同时乘以(﹣4);

6.4,等式的基本性质1,等式两边同时减3;

7.解(1)由等式的基本性质2,等式两边同时乘以5,得:y=10;

(2)由等式的基本性质1,等式两边同时减3x ,得:x=2;

(3)由等式的基本性质2,等式两边同时除以(-9),得:x=13

-; (4)由等式的基本性质1,等式两边同时加5,得:x=2.

8.两人从甲乙两地同时出发几小时相遇?,.

9.D 【解析】A 中521x +=-,则52212x +-=--,有53x =-;B 中

03y =,得303y x ?=?,有0y =;C 中11114x -+=+,得24

x =,有8x =. 10.(1)94x =-(2)58

x =-. 11.【解析】这是一道实际问题,设共有x 户,两端的住户,只能拜访一次邻居,因为他们只有一个邻居,其余住户需拜访两次邻居,拜访()22x -次.解:设共有x 户,由题意得2(x -2)+2=54.解得x =28.

答:该村庄共有28户.

相似三角形同步辅导试题答案

相似三角形同步辅导1 学海导航 相似图形基础知识主要包括: 2.相似多边形概念 对应角相等,且对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形. 三角对应相等,且三边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形. 3、三角形相似的条件 两个三角形只要满足:两边对应成比例,且夹角相等;三边对应成比例;两角对应相等;有一直角边与斜边对应成比例.这四项中的一项,这两个三角形就相似。 4.相似三角形性质 相似三角的对应角相等,对应边成比例.对应角平分线,高,中线,周长的比都等于相似比,对应面积的比等于相似比的平方。 图形的相似错例分析 图形的相似是初中几何的重点内容之一。许多同学由于对图形的相似理解不透彻,在解决问题时出错较多。为帮助同学们在解题时减少失误,本文就易错情况做简要例析。 1.如图,在矩形、锐角三角形、正五边形、直角三角形的外边加一个宽度一样的外框,保证外框的边与原图形的对应边平行,则外框与原图一定相似的有( ) A 、1个 B 、2 个 C 、3个 D 、4个 错解:选D 正解:左图中的两个矩形不相似,因为其对应角的度数一定相同,但对应边的比值不一定相 等,不符合相似的条件; 锐角三角形和直角三角形相似,因为其三个角均相等,三条边均对应成比例,符合相似的条件; 两个正五边形相似,因为它们的边长、对应角等所有元素都对应成比例,符合相似的条 1. 比例的基本性质

件. 故选C . 点拨:边数相同、各角对应相等、各边对应成比例的两个多边形是相似多边形. A 、10 B 、8 C 、-8 D. D 、±8 错解:∵线段c 是a 、b 的比例中项, ∴c 2=ab=64, 解得c=±8, 正解:∵线段c 是a 、b 的比例中项, ∴c 2=ab=64, 解得c=±8, 又∵线段是正数, ∴c=8. 故选B . 在某幅地图上,AB 两地距离8.5cm ,实际距离为170km ,则比例尺为( A 、1:20B 、1:20000C 、1:200000D 、1:2000000 解:∵170KM=17000000CM , ∴比例尺=8.5:17000000=1:2000000. 故选D . 5.如图,在梯形ABCD 中,∠A=90°,AB=7,AD=2,BC=3, 如果直线AB 上的点P 使得以P 、A 、D 为顶点的三角形与以P 、 A 、2 B 、-1 C 、2或-1 D 、不存在2. 错解:正解:点拨:应 错解:正点拨:4:

《新课程课堂同步练习册人教版七年级下册数学》参考答案

《新课程课堂同步练习册人教版七年级下册数学》参考答案 §5.1.1相交线 一、选择题1.C 2.D 3.B 4.D 二、填空题1.∠AOD、∠AOC或∠BOD 2.145°3.135°4.35° 三、解答题 1.解:(图7)因为∠2=30°,所以∠1=30°(对顶角相等)又, 所以∠3=2∠1=60°所以∠4=∠3=60°(对顶角相等) 2.解:(图8)(1)因为,又(对顶角相等)

所以因为 所以所以(对顶角相等) (2)设则,由+=180°,可得,解得,所以 3.解:(图9)AB、CD相交于O 所以∠AOD与∠BOD互为邻补角 所以∠AOD+∠BOD=180°,又OE是∠AOD的平分线, 所以∠1=∠AOD,同理∠2=∠BOD 所以∠1+∠2=∠AOD+∠BOD=(∠AOD+∠BOD)=×180°=90° 即∠EOF的度数为90° §5.1.2垂线

一、选择题1.D 2. B 3.C 二、填空题1.不对2.40°3.互相垂直4.180° 三、解答题1.答:最短路线为线段AB,设计理由:垂线段最短. 2.解:由题意可知∠1+∠2=90°,又∠1-∠2=54°所以2∠1=144° 所以∠1=72°,所以∠2=90°-∠1=18° 3.解:(图7)(1)因为,所以,又, 所以,所以,又是的平分线,所以==45° (2)由(1)知==45°,所以=90°所以与互相垂直.

§5.1.3同位角、内错角、同旁内角 一、选择题1.D 2.B 3.B 4.C 二、填空题1.AB内错角2. AB 、CD 、AD 3. DE 、BC 、AB 、同位角 4.同位角、内错角、同旁内角 三、解答题 1.答:∠ABC与∠ADE构成同位角,∠CED与∠ADE构成内错角,∠A、∠AED分别与 ∠ADE构成同旁内角;∠ACB与∠DEA构成同位角,∠BDE与∠DEA构成内错角, ∠A、∠ADE分别与∠DEA构成同旁内角.

初一数学同步辅导材料

初一数学同步辅导材料(第6讲) 第二章 有理数及其运算 1.数怎么不够用了 【知识梳理】 1、负数的引入 在现实生活中,常会遇到这样一些问题: (1)温度是零上10℃或零下5℃; (2)运进80筐梨和运出50筐梨; (3)盈利400元和亏损300元; 在这里出现的每一对量,虽然有不同的具体内容,但都有一个共同特点:它们都是具有相反意义的量. 2、负数的表示方法: 用我们小学学过的数就不容易来区分这样相反意义的量了.比如,零上5℃和零下5℃都用数字5来表示就会产生误会.也就是说,我们原来学的数不够用了.大家知道,在天气预报中,零下5℃是用-5℃来表示的,“-5℃”读作负5摄氏度.这样我们就引入了负数. 像5,1.2, 2 1 ,500,……这样的数叫做 正数,它们比0大. 在正数前面加上“-”号的数叫做 负数,如-10,-3,-2 1 ,-0.3145,……它们比0 小.0既不是正数,也不是负数. 为了突出数的符号,也可以在正数前面加“+”号,如+5,+1.2,+2 1 ,+500,…… 有了正数和负数就可以表示相反意义的量了: 3、有理数的概念: 引进了负数,我们学过的数可以分为:?? ? ??负整数 零正整数 整数和???负分数正分数分数 整数和分数统称为 有理数. 4、有理数的分类可有两种方式: (1)??? ? ?????????? ???负分数正分数 分数负整数 零正整数整数有理数 (2)???? ? ? ???????? ?负分数负整数负有理数零正分数正整数 正有理数有理数 注意,0是一个特别的数,它既不是正数,也不是负数,它是一个整数,也是我们在分类时很容易漏掉的数,在学习这节时要特别注意.

苏科版数学七年级上册2.2《数轴》同步练习

泰兴市西城初中初一数学数轴作业 命题人:吉隽知审核人:赵正霞 2011.9.5 1.规定了_________、_________、_________的直线叫做数轴. 2.若数轴规定了原点向右的方向为正方向,则原点表示的数为________,负数所表示的点在原点的_________,正数所表示的点在原点的__________. 3.在数轴上,有理数-3与原点的距离为_________个单位长度. 4.在数轴上表示+2的点在原点的_______侧,它距原点的距离为_______个单位长度;表示-3的点在原点的_________侧,它距原点的距离为________个单位长度;表示+2的点在表示-3的点的________侧,它们之间的距离为________个单位长度. 5.在数轴上,点A表示-1 3 ,点B表示 1 2 ,则这两个点中,离原点较近的点是_______. 6.已知点A是数轴上表示-5的点,如果将点A向右移动4个单位长度,那么移动后点A 表示的数为_________. 8.如图,在数轴上A、B两点所表示的有理数分别为 ( ) A.3.5和3 B.3.5和-3 C.-3.5和3 D,-3.5和-3 9.在数轴上,原点及原点右边的点表示 ( ) A.正数 B.整数 C.非负数 D.有理数 10.下列说法中,正确的是 ( ) A.数轴是一条规定了原点、正方向和单位长度的射线 B.离原点近的点所表示的有理数较小 C.数轴上的点可以表示任意有理数 D.原点在数轴的正中间 11.有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示,则 ( ) A.a、b、c均是正数 B.a、b、c均是负数 C.a、b是正数,c是负数 D.a、b是负数,c是正数 12.如图,在数轴上到原点的距离为3个单位长度的点是 ( ) A.D点 B.A点 C.A点和D点 D.B点和C点 13.有理数a、b在数轴上的位置如图所示,则下列判断中,正确的是 ( ) A.a>1 B.b>1 C.a<-1 D.b<0 14.点A为数轴上表示-2的动点,当点A沿数轴移动4个单位长度到点B时,点B所表示

初三数学每日一练

y P B(14,3) O x C(4,3) A(14,0) 1 Q 初三数学一日一练(9月1日)1.如图,直线y=-2x+4与x轴,y轴分别相交于A,B两点, C为OB上 一点,且∠1=∠2,则S△ABC=( ) A.1 B.2 C.3 D.4 2、如图,梯形OABC中,O为直角坐标系的原点,A、B、C的坐标分别为(14,0)、(14,3)、(4,3).点P、Q同时从原点出发,分别作匀速运动,其中点P沿OA向终点A运动,速度为每秒1个单位;点Q沿OC、CB向终点B运动.当这两点中有一点到达自己的终点时,另一点也停止运动. (1)设从出发起运动了x s,如果点Q的速度为每秒2个单位,试分别写出这时点Q在O C上或在CB上时的坐标(用含x的代数式表示,不要写出x的取值范围); (2)设从出发起运动了x s,如果点P与点Q所经过的路程之和恰好为梯形OABC的周长的一半. ①试用含x的代数式表示这时点Q所经过的路程和它的速度; ②试问:这时直线PQ是否可能同时把梯形OABC的面积也分成相等的两部分?如有可能,求出相应的x的值和P、Q的坐标;如不可能,请说明理由.

初三数学一日一练(9月2日) 3、命题“面积相等的三角形是全等三角形”的逆命题是: . 4、已知:在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=a cm,AC=b cm,b>a,且a+b=7, a-b=-1。 (1)求a和b; (2)若△A’B’C’与△ABC完全重合,当△A’B’C’固定不动,将△ABC沿CA所在的直线向左以1 个单位长度/s的速度移动.设移动x s后△A’B’C’与△ABC的重叠部分的面积为y,①求y与x之间的函数关系式;②几秒钟后两个三角形重叠部分的面积等于?

初三中考数学 中考每日一练 (8)

中考数学试卷-解析版 一、选择题(本大题共12小题,每小题3分,共36分) 1、(?湛江)﹣5的相反数是() A、﹣5 B、5 C、﹣ D、 考点:相反数。 分析:根据相反数的概念解答即可. 解答:解:﹣5的相反数是5. 故选B. 点评:本题考查了相反数的意义:只有符号不同的两个数互为相反数,0的相反数是0. 2、(?湛江)四边形的内角和为() A、180° B、360° C、540° D、720° 考点:多边形内角与外角。 分析:根据多边形的内角和公式即可得出结果. 解答:解:四边形的内角和=(4﹣2)?180°=360°. 故选B. 点评:本题主要考查了多边形的内角和定理:n边形的内角和为(n﹣2)?180°. 3、(?湛江)数据1,2,4,4,3的众数是() A、1 B、2 C、3 D、4 考点:众数。 专题:应用题。 分析:根据众数的定义,从数据中找出出现次数最多的数解答即可. 解答:解:1,2,4,4,3中, 出现次数最多的数是4, 故出现次数最多的数是4. 故选D. 点评:此题考查了众数的定义,一组数据中出现次数最多的数叫做众数. 4、(?湛江)下面四个几何体中,主视图是四边形的几何体共有() A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 考点:简单几何体的三视图。 分析:仔细观察图象,根据主视图的概念逐个分析即可得出答案. 解答:解:仔细观察图象可知:圆锥的主视图为三角形,圆柱的主视图也为四边形, 球的主视图为圆,只有正方体的主视图为四边形; 故选B. 点评:本题主要考查三视图的主视图的知识;考查了学生地空间想象能力,属于基础题. 5、(?湛江)第六次人口普查显示,湛江市常住人口数约为6990000人,数据6990000用科学记数法表示为() A、69.9×105 B、0.699×107 C、6.99×106 D、6.99×107 考点:科学记数法—表示较大的数。 专题:常规题型。 分析:科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数. 解答:解:6 990 000用科学记数法表示为6.99×106. 故选C. 点评:此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.

中考数学每日一练:菱形的性质练习题及答案_2020年压轴题版

中考数学每日一练:菱形的性质练习题及答案_2020年压轴题版 答案答案 2020年中考数学:图形的性质_四边形_菱形的性质练习题 ~~第1题~~ (2020衢州.中考模拟) 如图菱形ABCD 中,∠ADC=60°,M 、N 分别为线段AB ,BC 上两点,且BM=CN ,且AN ,CM 所在直线相交于E. (1) 证明△BCM ≌△CAN ; (2) ∠AEM=°; (3) 求证DE 平分∠AEC ; (4) 试猜想AE ,CE ,DE 之间的数量关系并证明. 考点: 菱形的性质;~~第2题~~ (2019齐齐哈尔.中考真卷) 综合与探究 如图,抛物线y=x +bx+c 与x 轴交于A 、B 两点,与y 轴交于C 点,OA=2, OC=6,连接AC 和BC . (1) 求抛物线的解析式; (2) 点D 在抛物线的对称轴上,当△ACD 的周长最小时,点D 的坐标为 ; (3) 点E 是第四象限内抛物线上的动点,连接CE 和BE .求△BCE 面积的最大值及此时点E 的坐标; (4) 若点M 是y 轴上的动点,在坐标平面内是否存在点N ,使以点A 、C 、M 、N 为顶点的四边形是菱形?若存在,请直接写出N 的坐标;若不存在,请说明理由. 考点: 待定系数法求二次函数解析式;二次函数的实际应用-动态几何问题;菱形的性质;2

答案答案答案 ~~第3题~~ (2019汇川.中考模拟) 如图,已知直线 分别交 轴、 轴于点A 、B ,抛物线过A ,B 两点,点P 是线段AB 上一动点,过点 P 作PC 轴于点C ,交抛物线于点D . (1) 若抛物线的解析式为 ,设其顶点为M ,其对称轴交AB 于点N . ①求点M 、N 的坐标;②是否存在点P ,使四边形MNPD 为菱形?并说明理由; ( 2) 当点P 的横坐标为1时,是否存在这样的抛物线,使得以B 、P 、D 为顶点的三角形与 AOB 相似?若存在,求出满足条件的抛物线的解析式;若不存在,请说明理由. 考点: 二次函数与一次函数的综合应用;二次函数的实际应用-几何问题;菱形的性质;相似三角形的判定;~~第4题~~ (2017五华.中考模拟) 如图,在菱形ABCD 中,对角线 AC ,BD 相交于点O ,过点D 作对角线BD 的垂线交BA 的延长线于点E . (1) 证明:四边形ACDE 是平行四边形; (2) 若AC=8,BD=6,求△ADE 的周长. 考点: 勾股定理;平行四边形的判定与性质;菱形的性质;~~第5题~~ (2019润州.中考模拟) 如图,在菱形ABCD 中,边长为2 ,∠BAD =120°,点P 从点B 开始,沿着B→D 方向,速度为每秒1个单位,运动到点D 停止,设运动的时间为 t (秒),将线段AP 绕点 A 逆时针旋转60°,得到对应线段的延长线与过点 P 且垂直AP 的垂线段相交于点E ,( ≈1.73,sin11°≈0.19,cos11°≈0.98,sin19°≈0.33,tan19°≈0.34,sin41°≈0.65,tan41°≈0.87) (1) 当t =0时,求AE 的值. (2) P 点在运动过程中,线段PE 与菱形的边框交于点F.(精确到0.1) 问题1:如图2,当∠BAP =11°,AF =2PF ,则OQ =. 问题2:当t 为何值时,△APF 是含有30°角的直角三角形,写出所有符合条件的t 的值. (3) 当点P 在运动过程中,求出△ACE 的面积y 关于时间t 的函数表达式.(请说明理由) 考点: 等边三角形的判定与性质;含30度角的直角三角形;菱形的性质;旋转的性质;相似三角形的判定与性质;

初一数学学法指导

初一数学学法指导 进了初中发现数学变难了,数学成绩下降了.分析:在小学阶段,由于科目少,知识内容浅,学生即使学法较差也能通过刻苦努力取得好成绩.进入初中后,随着课程的增多及学习内容的加深拓宽,尤其是数学从具体到抽象,由文字发展到符号,图形……,学习内容发生了根本性的变化,学生的认知结构也要发生变化.如果还是用小学时的方法对待,将会因学不得法而使成绩逐渐下降,久而久之,这一部分学生就会失去学习信心和兴趣而成为学困生.而且数学学习的好坏会对物理,化学的学习产生一定的影响.因此,对初一学生掌握科学的数学学习方法是非常必要的. 1,预习课本,学会研究 预习时应做到: 一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的内容. 二细读,对重要概念,公式,法则,定理反复阅读,体会,思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课.方法上可采用随课预习或单元预习.预习前做到有的放矢.实践证明,养成良好的预习习惯,能变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养自己的自学能力.预习过程同时更是一个研究过程. 2,注重课堂,提高能力 在听课方面要处理好"听","思","记"的关系. "听"是直接用感官接受知识,在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求; (2)听知识引人及知识形成过程; (3)听懂重点,难点剖析(尤其是预习中的疑点); (4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现,尤其是当老师注重能力教学的时候,教材是反映不出来的. (5)听好课后小结.这样久而久之,思维的敏捷性和数学能力会逐步提高. 3,作好笔记,加强记忆 作好笔记要求: (1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机; (2)记要点,记疑问,记解题思路和方法; (3)记小结,记课后思考题.使自己明确"记"是为"听"和"思"服务的. 4,做好作业,探讨规律 课后复习巩固及完成作业要求:每天先阅读教材,结合笔记记录的重点,难点,回顾课堂讲授的知识,方法,同时记忆公式,定理(记忆方法有类比记忆,联想记忆,直观记忆等).然后独立完成作业,解题后再反思.在作业书写方面也应注意"写法",要求书写格式要规范,条理要清楚.学会(1)如何将文字语言转化为符号语言; (2)如何将推理思考过程用文字书写表达;(3) 正确地由条件画出图形.开始可有意识模仿,训练,逐步使自己养成良好的书写习惯.坚持"两先两后一小结"(先预习后听课,先复习后做作业,写好每个单元的总结)的学习习惯.从而总结出规律. 新学期开始,又一批新生进入初中,伴随着课程的增多及学习内容的加深拓宽,尤其是数学从具体到抽象,由文字发展到符号、图形……,学习内容发生了根本性的变化,学生的认知结构也要发生变化, 一部分学生就会失去学习信心和兴趣而成为学困生。而且数学学习的好坏会对物理、化学的学习产生一定的影响。因

中考数学每日一练:等边三角形的判定与性质练习题及答案_2020年压轴题版

中考数学每日一练:等边三角形的判定与性质练习题及答案_2020年压轴题版答案答案2020年中考数学:图形的性质_三角形_等边三角形的判定与性质练习题 ~~第1题~~ (2019润州.中考模拟) 如图,在菱形ABCD 中,边长为2 ,∠BAD =120°,点P 从点B 开始,沿着B→D 方向,速度为每秒1个单位,运动到点D 停止,设运动的时间为t (秒),将线段AP 绕点A 逆时针旋转60° ,得到对应线段的延长线与过点P 且垂直AP 的垂线段相交于点E ,( ≈1.73,sin11°≈0.19,cos11°≈0.98,sin19°≈0.33,tan19°≈0.34,sin41°≈0.65,tan41°≈0.87) (1) 当t =0时,求AE 的值. (2) P 点在运动过程中,线段PE 与菱形的边框交于点F.(精确到0.1) 问题1:如图2,当∠BAP =11°,AF =2PF ,则OQ =. 问题2:当t 为何值时,△APF 是含有30°角的直角三角形,写出所有符合条件的t 的值. (3) 当点P 在运动过程中,求出△ACE 的面积y 关于时间t 的函数表达式.(请说明理由) 考点: 等边三角形的判定与性质;含30度角的直角三角形;菱形的性质;旋转的性质;相似三角形的判定与性质;~~第2题~~ (2019海门.中考模拟) 如图,在平面直角坐标系中,已知点A (2,1),B (2,4 ),连结AB.若对于平面内一点P ,线段AB 上只要存在点Q ,使得PQ≤ AB ,则称点P 是线段 AB 的“卫星点”. (1) 在点C (4,2),D (2,﹣ ),E ( ,2)中,线段AB 的“卫星点”是点; (2) 若点P ,P 是线段AB 的“卫星点”(点P 在点P 的左侧),且P P =1,P P ∥x 轴,点F 坐标为(0,2).①若将△P P F 的面积记为S ,当 S 最大时,求点P 的坐标; ②直线FP 的解析式y =mx+2(m≠0),直线FP 的解析式y =nx+2(n≠0),求 的取值范围. 考点: 坐标与图形性质;一次函数与不等式(组)的综合应用;等边三角形的判定与性质;~~第3题~~ (2019丹阳.中考模拟) 问题:如图(1),点E 、F 分别在正方形ABCD 的边BC 、CD 上,∠EAF=45°,试判断BE 、EF 、F D 之间的数量关系. 1212121212112

初一升初二数学一对一辅导方案

一对一VIP个性化教学部 个性化辅导方案 七(年级) (姓名)同学(科目) 首先,本方案是XXXXX一对一VIP个性化教学部依据同学一对一VIP学员情况表所提供的信息,专为同学定制的个性化方案,其目的在于充分了解同学对该学科的知识掌握情况,通过老师一对一的指导,让同学今后学习更快更有效!下面是对此次测试的全面系统分析: 一、智力因素分析 1.学生存在的学科问题 (1)基础知识、基本概念掌握不牢固,例:多项式次数的判断,比较代数式大小的方法,判定全等三角形的条件。 (2)不能进行简便的计算,并且计算时还容易出现概念性的错误。例:幂的乘除运算。 (3)不会灵活运用所学知识解决实际问题。例:不会灵活应用完全平方公式去做证明题和比较代数式大小。 2.学科问题分析及解决方案 问题分析: (1)在公立校上课时可能因为老师讲解不到位,或者学生听课时不能抓住知识的重、难点,或者虽然掌握了知识的重、难点,但是不能将知识融会贯通、灵活运用。 (2)对数学公式只会机械的死记硬背,不能在理解的基础上完全掌握。 (3)基础知识的学习不扎实,缺乏解决综合问题的能力,或者学习时没有理解和掌握最基础的知识,审题时无法找出关键词和重点词,对题中的关键条件不能有 效的提取和运用,做题思路不够开阔、分析问题的思路不够清晰。例:对完全 平方公式,正着用非常熟练,但对于一些需要反过来用的题就不会了;对添加 辅助线证三角形全等很陌生。 解决方案: (1)在教学中,老师一方面对课本中已学过的基本概念、基础知识进行巩固复习,查缺补漏,对于易错点,设置同类型的习题,强化练习;另一方面,把往年中 考中经常出的同类型的题,进行专项测试,为学生将来的中考打下坚实的基础。 (2)学习数学,理解是最重要的。在课堂上,老师讲到一个公式,学生如果只是会用了并没有达到目的,只有当学生真正明白这个公式是怎样得出来的,并能熟 练使用才算达到目的。 (3)在顺利掌握课本基础知识的基础上,系统地讲授开阔视野、拓展思维能力和探索精神的题,教会学生如何找题目中的关键词、重点词,对问题进行归类、分 析、总结,使学生的思维能力和探索能力得到充分的开发,并且在综合训练中 形成规范的做题习惯。 二、非智力因素(学习习惯、态度、方法)分析及解决方案 问题分析: (1)习惯方面:审题方面、检查错误方面不够认真仔细。 (2)态度方面:学习比较被动,不能积极主动的去找一些资料学习巩固,拓展思路; 不爱思考,遇到难一点的题就放弃了。

初三中考数学 中考每日一练

初中升学考试数学试题 一、选择题 1.-6的相反数是( ) (A) 61 (B)- 6 (C) 6 (D)-6 1 2.下列运算中,正确的是( ) (A) 134=-a a (B)32a a a =? (C) 2 3633a a a =÷ (D) 2 2 2 2)(b a ab = 3.下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ) [ (A) (B) (C) (D) 4,在抛物线y=-x 2 +1 上的一个点是( ). (A)(1,0) (B)(0,0) (C )(0,-1) (D )(1,I) 5.若x==2是关于x 的一元二次方程x 2 -mx+8=0的一个解.则m 的值是( ). (A) 6 (B) 5 (C) 2 (D)-6 6,如图所示的几何体是由五个小正方体搭建而成的。它的主视图是 (A) (B) (C) (D) 7,小刚掷一枚质地匀的正方体体骰子,骰子的,六个面分别刻有l 刭6的点数,则这个骰子向上一面点数大于3的概率为( ). (A) 21 (B) 31 (C) 32 (D) 4 1 8.如罔,在R t△ABC 中,∠BAC=900 ,∠B=600 ,△A 1 1C B 可以由△ABC 绕点 A 顺时针旋转900得到(点B 1 与点B 是对应点,点C 1 与点C 是对应点),连接CC’,则∠CC’B’的度数是( )。 (A) 450 (B) 300 (C) 250 (D) 150 9.如图,矩形ABCD 申,对角线AC 、BD 相交于点0,∠AOB=600 ,AB=5,则AD 的长是( ). (A)53 (B )52 (C )5 (D)10 10.一辆汽车的油箱中现有汽油60升,如累不再加油,那么油箱中的油量y(单位:升)随行驶 里程x (单位:千米)的增加而减少,若这辆汽车平均耗油0.2升/千米,则y 与x 函数关系用图象表示大致是( ). 二、填空题 11.把170 000用科学记数法表示为 12.在函数y= 6-x x 中,自变量x 的取值范围是 [来源:学科网ZXXK] 13.把多顼式2422 +-a a 分解因式的结果

初三下学期数学每日一练

初三下学期数学每日一练 以下所有题目均源自中考试题 1.化简()3133??的结果是______________。 2.已知 2 111=?b a ,则b a ab ?的值是_________________。 3.方程0234=??x x 的解为=x ________________。 4.已知一次函数3?+=k kx y 的图象经过点)3,2(,则k 的值为________________。 5.设函数x y 2=与1?=x y 的图象的交点坐标为),(b a ,则b a 11?的值为_____________。 6.依次连结第一个矩形各边的中点得到一个菱形,再依次连结菱形各边的中点得到第二个矩形,按照此方法继续下去。已知第一个矩形的面积为1,则第n 个矩形的面积为__________。 7.若分式1 12+?x x 的值为0,则x =____________。 8.已知两圆的直径分别为2cm 和4cm,圆心距为3cm,则两个圆的位置关系是__________。 9.已知n m ,是方程0122 =??x x 的两根,且()()876314722=??+?n n a m m ,则a 的值等于________________。 10.函数21+?= x x y 中,自变量x 的取值范围是______________。 11.若双曲线x k y =与直线12+=x y 的一个交点的横坐标为-1,则k 的值为____________。 12.已知实数y x ,同时满足(1)p y x ? =?423;(2)p y x +=?234;(3)y x >。那么实数p 的取值范围是______________。 13.一个几何体的主视图和左视图都是边长为2cm 的正三角形,俯视图是一个圆及其圆心,那么这个几何体的侧面积是_____________2cm 。 14.已知平面上四点A(0,0),B(10,0),C(10,6),D(0,6),直线 23-+=m mx y 将四边形ABCD 分成面积相等的两部分,则m 的值为______________。

【初三数学】同步课程辅导

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC → → =,则A BA C →→ ?的最小值为( ) A .1 4- B .12- C .34- D .1-

初三数学每日一练第3-5讲

20秋季班每日一练第3讲 1.一元二次方程x2﹣4x﹣1=0配方后可化为() A.(x+2)2=3B.(x+2)2=5C.(x﹣2)2=3D.(x﹣2)2=5 2.若关于x的一元二次方程kx2+2x﹣1=0有实数根,则k的取值范围是() A.k>﹣1B.k≥﹣1C.k>﹣1且k≠0D.k≥﹣1且k≠0 3.已知关于x的一元二次方程(a+1)x2﹣3x+2a﹣1=0有一个根为x=1,则a的值为.4.若x1,x2是一元二次方程x2+x﹣2019=0的两个实数根,则x12﹣x2的值为. 5.解方程(1)3x(x﹣4)=4(x﹣4);(2)2x2﹣3x﹣1=0. 6.已知关于x的一元二次方程x2﹣(m﹣1)x﹣2(m+3)=0. (1)试证:无论m取任何实数,方程都有两个不相等的实数根; (2)设x1,x2为方程的两个实数根,且x12+x22=16,求m的值. 20秋季班每日一练第4讲

1.如果关于x的一元二次方程ax2+x﹣1=0有实数根,则a的取值范围是() A.a>﹣B.a≥﹣C.a≥﹣且a≠0D.a>且a≠0 2.用配方法解一元二次方程x2+4x﹣5=0,此方程可变形为() A.(x+2)2=9B.(x﹣2)2=9C.(x+2)2=1D.(x﹣2)2=1 3.已知m是关于x的方程x2+4x﹣4=0的一个根,则3m2+12m=. 4.已知a,b是一元二次方程x2﹣2x﹣2020=0的两个根,则a2+2b﹣3的值等于.5.解方程(1)x2﹣x﹣20=0;(2)x2﹣9x+5=0. 6.已知关于x的方程x2﹣2(k﹣1)x+k2=0有两个实数根x1和x2. (1)求实数k的取值范围. (2)若(x1+1)(x2+1)=2,试求k的值. 20秋季班每日一练第5讲 1.用配方法解一元二次方程x2﹣4x﹣5=0的过程中,配方正确的是()

九年级数学每日一练

九年级数学每日一练 1.如图,抛物线经过5(1,0),(5,0),(0,2 A B C --三点. (1)求抛物线的解析式; (2)在抛物线的对称轴上有一点P ,使PA+PC 的值最小,求点P 的坐标; (3)点M 为x 轴上一动点,在抛物线上是否存在一点N ,使以A,C,M,N 四点构成的四边形为平行四边形?若存在,求点N 的坐标;若不存在,请说明理由. 九年级数学每日一练答案

1.解:(1)设抛物线的解析式为y=ax2+bx+c(a≠0), ∵A(﹣1,0),B(5,0),C(0,)三点在抛物线上, ∴,解得.∴抛物线的解析式为:y=x2﹣2x﹣; (2)∵抛物线的解析式为:y=x2﹣2x﹣,∴其对称轴为直线x=﹣=﹣=2,连接BC,如图1所示,∵B(5,0),C(0,﹣), ∴设直线BC的解析式为y=kx+b(k≠0),∴, 解得∴直线BC的解析式为y=x﹣, 当x=2时,y=1﹣=﹣,∴P(2,﹣); (3)存在.如图2所示,①当点N在x轴下方时, ∵抛物线的对称轴为直线x=2,C(0,﹣), ∴N1(4,﹣); ②当点N在x轴上方时,如图2,过点N2作N2D⊥x 轴于点D, 在△AN2D与△M2CO中, ∴△AN2D≌△M2CO(ASA), ∴N 2D=OC=,即N2点的纵坐标为.∴x2﹣2x﹣=,解得x=2+或x=2﹣,∴N 2(2+,),N3(2﹣,). 综上所述,符合条件的点N的坐标为(4,﹣),(2+,)或(2﹣,).

九年级数学每日一练1.8 1、sin60°的值为( ) A .12 B . 2 C . 1 D . 2 2、抛物线1)3(22 +-=x y 的顶点坐标是( ) A .(3,1) B .(3,-1) C .(-3,1) D .(-3,-1) 3、已知一个正多边形的一个外角为36?,则这个正多边形的边数是( ) A. 8 B. 9 C. 10 D. 11 九年级数学每日一练答案1.8 1.D 2.A 3.C 九年级数学每日一练1.9 1、二次函数y=ax 2+bx+c ,自变量x 与函数y 的对应值如表: 下列说法正确的是( )

新课程人教版七年级上册数学课堂同步练习册参考答案

新课程人教版七年级上册数学课堂同步 练习册参考答案 新课程人教版七年级上册数学课堂同步练习册参考答案《新课程课堂同步练习册·数学(人教版七年级上)》 参考答案第一章有理数 §1.1正数和负数(一) 一、1. D 2. B 3. C 二、1. 5米 2. -8℃ 3. 正西面600米 4. 90 三、1. 正数有:1,2.3,68,+123;负数有:-5.5,,-11 2.记作-3毫米,有1张不合格 3. 一月份超额完成计划的吨数是-20, 二月份超额完

成计划的吨数是0, 三月份超额完成计划的吨数是+102. §1.1正数和负数(二) 一、1. B 2. C 3. B 二、1. 3℃ 2. 3℃ 3. -2米 4. -18m 三、1.最大不超过9.05cm, 最小不小于8.95cm; 2.甲地最高,丙地最低,最高的地方比最低的地方高50米 3. 70分 §1.2.1有理数 一、1. D 2. C 3. D 二、1. 0 2. 1,-1 3. 0,1,2,3 4. -10

三、1.自然数的集合:{6,0,+5,+10…}整数集合:{-30,6,0,+5,-302,+10…} 负整数集合:{-30,-302…}分数集合:{,0.02,-7.2,,,2.1…} 负分数集合:{,-7.2, …} 非负有理数集合:{0.02, ,6,0,2.1,+5,+10…}; 2. 有31人可以达到引体向上的标准 3. (1) (2) 0 §1.2.2数轴 一、1. D 2. C 3. C 二、1. 右5左 3 2. 3. -3 4. 10

三、1. 略 2.(1)依次是-3,-1,2.5,4 (2)1 3. ±1,±3 §1.2.3相反数 一、1. B 2. C 3. D 二、1. 3,-7 2. 非正数 3. 3 4. -9 三、1.(1) -3 (2) -4 (3) 2.5 (4) -6 2. -3 3. 提示:原式== §1.2.4绝对值 一、1. A 2. D 3. D 二、1. 2. 3. 7 4. ±4

初三数学每日一练

1 x O P A (14,0) 初三数学一日一练( 9 月 1 日) 1.如图,直线 y=-2x+4 与 x 轴,y 轴分别相交于 A ,B 两点, C 为 OB 上 一点,且∠ 1=∠ 2,则 S △ ABC =( ) A .1 B .2 C . 3 D .4 2、 如图,梯形 OABC 中, O 为直角坐标系的原点, A 、B 、C 的坐 标分别 为(14,0)、(14,3)、(4,3).点 P 、Q 同时从原点出发,分别作匀速运 动,其中点 P 沿OA 向终点 A 运动,速度为每秒 1个单位;点 Q 沿OC 、CB 向 终点 B 运动.当这两点中有一点到达自己的终点时,另一点也停止运动. (1)设从出发起运动了 x s ,如果点 Q 的速度为 每秒 2个单位,试分别写出这时点 Q 在 O C 上或在 CB 上时的坐标(用含 x 的代数式表示,不要写出 x 的取值范围); ( 2)设从出 发起运动了 x s ,如果点 P 与点 Q 所经过的路程之和恰好为梯形 OABC 的周长 的一半. ①试用含 x 的代数式表示这时点 Q 所经过的路程和它的速度; ②试问: 这时直线 PQ 是否可能同时把梯形 OABC 的面积也分成相等的两部分?如有可能, 求出相应的 x 的值和 P 、Q 的坐标;如不可能,请说明理由. y C (4,3) B (14,3)

Q 1 x O P A(14,0)

初三数学一日一练(9月2日) 3、命题“面积相等的三角形是全等三角形”的逆命题是: 4、已知:在Rt△ABC中,∠ C=90°, BC=a cm,AC=b cm, b>a,且a+b=7, a-b=-1。 (1)求a 和b; (2)若△A'B'C与'△ABC完全重合,当△A'B'C固'定不动,将△ABC沿CA所在的直线向左以1 个单位长度/s的速度移动.设移动x s后△A'B'C与'△ABC 的重叠部分的面积为y ,求y与x之间的函数关系式;几秒钟后两个三角形重叠部分的面积等于?

北师大版七年级数学上册全册同步测试题

北师大版七年级数学上册全册同步测试题 第一章丰富的图形世界------ 第1课时 班级 姓名 1. 图形是由________,__________,____________构成的. 2. 物体的形状似于圆柱的有________________;类似于圆锥的有 ______________;类似于球的有_________________. 3. 围成几何体的侧面中,至少有一个是曲面的是有_____________. 4. 正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_________条棱,这些棱都 ____________. 5. 圆柱,圆锥,球的共同点是_____________________________. 6. 假如我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时,就能画出线,说明了 ______________,时钟秒针旋转时,形成一个圆面,这说明了_______________,三角板绕它的一条直角边旋转一周,形成一个圆锥体,这说明了___________________. 7、一个六棱柱共有 条棱,如果六棱柱的底面边长都是2cm ,侧棱长都是4cm ,那么它所有棱长的和是 cm. 8、图1-1是由( )图形饶虚线旋转一周形成的 9、图1-2绕虚线旋转一周形成的图形是 ( ) 10、如图所示的几何体是由一个正方体截去 4 1 后而形成的,这个几何体是由 个面围成的,其中正方形有 个,长方形有 个.

11、在正方体的六个面上分别涂上红、黄、蓝、白、黑、绿六种颜色,现有涂色方式完全相同的四个正方体,如图拼成一个长方体,请判断涂红、黄、白三种颜色的对面分别涂着哪一种颜色? 12、如图,已知一个正方体的六个面上分别写着六个连续的整数,且每两个相对面上的两个数的和都相等,图中所能看到的数是16,19和20,求这6个整数的和. 13.如图一长方体土地,用两条直线把它分成形状相同,大小相等的四块,你能做到吗,能用不同的方法完成这个任务吗? 14、一个圆绕着它的直径的直线旋转一周就形成球体,那么现有一个长方形如图,你有几种方法使它类似于圆柱的几何体?请你画出这些立体圆形 第一章丰富的图形世界------ 第2课时展开与折叠(1) 班级姓名 1,如图,把左边的图形折叠起来,它会变为() 2,下面图形经过折叠不能围成棱柱()

中考数学每日一练:待定系数法求一次函数解析式练习题及答案_2020年综合题版

中考数学每日一练:待定系数法求一次函数解析式练习题及答案_2020年综合题版 答案2020年中考数学:函数_一次函数_待定系数法求一次函数解析式练习题 ~~第1题~~(2020宁波.中考模拟) 如图1,直线l: 与x 轴、y 轴分别交于点A,B,点C 在直线l 上,点P 的坐标为(0,2) ,以点P 为圆心,PC 长为半径画⊙P.(1) 求直线l 的解析式 (2) 求∠BAO 的度数 (3) 判断直线l 与⊙P 的位置关系,并证明你的结论 (4) 如图2,点M(m,0),N(n,0)是x 轴上的两个动点(点M 在点N 的左侧),且 ,直线CM,CN 与⊙P 分别交于D,E, 直线DE 与x 轴交于点Q ,试探索∠DQM 的大小是否变化,请说明理由。 考点: 待定系数法求一次函数解析式;圆周角定理;切线的判定;解直角三角形;~~第2题~~ (2020重庆.中考模拟) 如图,抛物线y=x +bx+c 与x 轴交于点A 和点B (3, 0),与y 轴交于点C (0,3). (1) 2

答案答案 答案求抛物线的解析式; (2) 若点M 是抛物线在x 轴下方上的动点,过点M 作MN ∥y 轴交直线BC 于点N ,求线段MN 的最大值; (3) 在(2)的条件下,当MN 取得最大值时,在抛物线的对称轴l 上是否存在点P ,使△PBN 是等腰三角形?若存在,请直接写出所有点P 的坐标;若不存在,请说明理由. 考点: 待定系数法求一次函数解析式;二次函数的三种形式;二次函数的最值;两点间的距离;等腰三角形的性质;~~第3题~~ (2020湖州.中考模拟) 如图, 已知抛物线 的对称轴是直线x=3,且与x 轴相交于A ,B 两点(B 点在A 点右 侧)与y 轴交于C 点 .(1) 求抛物线的解析式和A 、B 两点的坐标; (2) 若点P 是抛物线上B 、C 两点之间的一个动点(不与B 、C 重合),则是否存在一点P ,使△PBC 的面积最大.若存在,请求出△PBC 的最大面积;若不存在,试说明理由; (3) 若M 是抛物线上任意一点,过点M 作y 轴的平行线,交直线BC 于点N ,当MN=3时,求M 点的坐标. 考点: 待定系数法求一次函数解析式;二次函数y=ax^2+bx+c 的性质;二次函数与一次函数的综合应用;二次函数的实际应用-动态几何问题;~~第4题~~ (2019昆明.中考模拟) 在直角坐标系中,过原点O 及点A (8,0),C (0,6)作矩形OABC 、连结OB ,点D 为OB 的中点,点E 是线段AB 上的动点,连结DE ,作DF ⊥DE ,交OA 于点F ,连结EF.已知点E 从A 点出发,以每秒1 个单位长度的速度在线段AB 上移动,设移动时间为t 秒. (1) 如图1,当t=3时,求DF 的长. (2) 如图2,当点E 在线段AB 上移动的过程中,∠DEF 的大小是否发生变化?如果变化,请说明理由;如果不变,请求出tan ∠DEF 的值. (3) 连结AD ,当AD 将△DEF 分成的两部分的面积之比为1:2时,求相应的t 的值. 考点: 待定系数法求一次函数解析式;矩形的判定与性质;相似三角形的判定与性质;解直角三角形;~~第5题~~ (2020义乌.中考模拟) 如图,在平面直角坐标系xOy 中,已知四边形DOBC 是矩形,且D (0,4),B (6,0).若反比例函数 (x >0)的图象经过线段OC 的中点A ,交DC 于点E ,交BC 于点F.设直线EF 的解析式为y =k x+b. 22

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