语文：中考复习—满分作文例析

写作指导
1、审好题，选好材。 、审好题，选好材。 本题是一个典型的话题作文，要正确理解提示语中“ 本题是一个典型的话题作文，要正确理解提示语中“墙”和 的比喻义。在本题中， 人与人之间的距离“ “桥”的比喻义。在本题中，“人与人之间的距离“是“墙”， 人与人之间的理解” 题目中说， “人与人之间的理解”是“桥”。题目中说，“人与人心灵上 的距离，犹如一堵厚厚的墙” 这里我们要特别注意“ 的距离，犹如一堵厚厚的墙”，这里我们要特别注意“人与人 的心灵”这五个字，这里限制了范围， 的心灵”这五个字，这里限制了范围，说明我们在选材时应着 眼的是人与人之间的隔膜，而不是人与自然或人与动物； 眼的是人与人之间的隔膜，而不是人与自然或人与动物；“用 真诚去推倒它，才能建立一座沟通的桥” 真诚去推倒它，才能建立一座沟通的桥”，说明我们的立意应 是用真诚等美德去化解人与人之间的隔膜和危机， 是用真诚等美德去化解人与人之间的隔膜和危机，使人们相互 理解，相互沟通。 理解，相互沟通。 一文，既实写了有形的监狱高墙， 像《墙》一文，既实写了有形的监狱高墙，又虚写了父女间心 灵上的墙，更写了沟通之后那浓浓的亲情。再如《新白雪公主》 灵上的墙，更写了沟通之后那浓浓的亲情。再如《新白雪公主》 改编了《白雪公主》中王后与公主想到隔膜相互仇视的蓝本， 改编了《白雪公主》中王后与公主想到隔膜相互仇视的蓝本， 通过白雪公主用自己的真诚去打动王后，从而真诚相待、 通过白雪公主用自己的真诚去打动王后，从而真诚相待、友好 相处的经过，极好地表现了“沟通”的主题。 相处的经过，极好地表现了“沟通”的主题。
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2、拟好题目，定好文体。 拟好题目，定好文体。 话题不等于文章标题，本题要求中有“题目自拟”这样一条。 话题不等于文章标题，本题要求中有“题目自拟”这样一条。 俗话说： 题好一半文” 俗话说：“题好一半文”，一个醒目的标题是一篇作文引人 注目的亮点之一。由于话题范围都较大，所以一般情况下， 注目的亮点之一。由于话题范围都较大，所以一般情况下， 我们不宜把话题直接做标题。拟题的方法有两种， 我们不宜把话题直接做标题。拟题的方法有两种，但有一个 共同的原则，那就是一定要紧扣我们的材料与中心。一种方 共同的原则，那就是一定要紧扣我们的材料与中心。 法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小， 法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小，如《沟 走向成功的捷径》 另一种方法是标题中不出现话题， 通——走向成功的捷径》；另一种方法是标题中不出现话题， 走向成功的捷径 而是作文内容或中心的体现。 新白雪公主》《期望·风铃 》《期望 风铃》 而是作文内容或中心的体现。如《新白雪公主》《期望 风铃》 《大话孙悟空之沟通版》这些题目，更具有吸引人的力量。 大话孙悟空之沟通版》这些题目，更具有吸引人的力量。 题目要求明确地指出“除诗歌外文体不限” 题目要求明确地指出“除诗歌外文体不限”，我们可以根据 角度自选文体，如写自己的经验、体验、见闻用记叙性文体； 角度自选文体，如写自己的经验、体验、见闻用记叙性文体； 写自己的看法、信念等可用议论文或随笔形式； 写自己的看法、信念等可用议论文或随笔形式；还可以编写 故事、寓言、童话、剧本等。 故事、寓言、童话、剧本等。一般来说应该选择自己最擅长 的文体来写。 的文体来写。
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得民心者得天下（简评） 得民心者得天下（简评）
这是一篇史论性文章，文章论证的中心论点是“ 这是一篇史论性文章，文章论证的中心论点是“得民 心者得天下” 心者得天下”，所选汉高祖和康熙帝的史料与主题十分贴 紧紧围绕“沟通”这一主题，足以令人信服。再者， 切，紧紧围绕“沟通”这一主题，足以令人信服。再者， 本文语句流畅，思路敏捷，历史材料可谓信手拈来。 本文语句流畅，思路敏捷，历史材料可谓信手拈来。考生 以时间为序，空间跨度极大，从西汉写到了满清，一气贯 以时间为序，空间跨度极大，从西汉写到了满清， 自然天成。 通，自然天成。
写作要求评析
3、构思成文力求创新。 构思成文力求创新。 方式针对于命题作文、半命题作文而言， 话题作文的命题方式针对于命题作文、半命题作文而言，本 身就是一种命题的创新， 身就是一种命题的创新，这种命题的目的就是鼓励学生在作 文时创新。这种创新可以体现在下面两方面。 文时创新。这种创新可以体现在下面两方面。 内容的创新。 （1）内容的创新。 要求同学们针对话题，创新思维，大胆想象， 要求同学们针对话题，创新思维，大胆想象，灵活地选择最 能够展示自己的写作能力的内容。比如《 能够展示自己的写作能力的内容。比如《大话悟空之沟通 版》，就运用非常新奇的想象把孙悟空文学形象放置在现代 背景中，体现沟通的主题。 背景中，体现沟通的主题。 形式的创新。 （2）形式的创新。 这主要体现在尽可能地运用与众不同的文体上， 这主要体现在尽可能地运用与众不同的文体上，中考作文中 各种创新体裁的文体也层出不穷，如小标题，日记、书信、 各种创新体裁的文体也层出不穷，如小标题，日记、书信、 童话、小小说、剧本等都是形式创新的有效途径。 童话、小小说、剧本等都是形式创新的有效途径。
写作要求评析
1、一定要紧扣话题。 、一定要紧扣话题。 虽然题目的范围广，可并不是广而无边。 虽然题目的范围广，可并不是广而无边。 其限制就是话题范围，所以在写作时万万 其限制就是话题范围， 不可偏离“沟通”这个话题，另起炉灶， 不可偏离“沟通”这个话题，另起炉灶， 随便写一篇文章来。 随便写一篇文章来。 2文体一定要鲜明。 文体一定要鲜明。 文体一定要鲜明 文体不限，不是说不要文体，可以把文章 文体不限，不是说不要文体， 写成四不像。小说要体现故事情节， 写成四不像。小说要体现故事情节，记叙 文要体现记叙的要素， 文要体现记叙的要素，议论文要体现议论 的要素，书信要有书信的格式等等， 的要素，书信要有书信的格式等等，一定 要根据文章内容明确文章体裁。 要根据文章内容明确文章体裁。
得民心者得天下（ 得民心者得天下（下）
时间又过了几千年， 时间又过了几千年，中华大地上又出现了一位历史伟 康熙皇帝， 人——康熙皇帝，他有着比刘邦更为出众的才华，有着比项羽 康熙皇帝 他有着比刘邦更为出众的才华， 更为强健的体魄，有着比铁木真更为勇猛的军队， 更为强健的体魄，有着比铁木真更为勇猛的军队，照说他可以 安安稳稳的坐上龙椅。但是， 安安稳稳的坐上龙椅。但是，他却遭遇了关内百姓的强烈的反 只因为他是满人，而他治下的却大多是汉人。 抗，只因为他是满人，而他治下的却大多是汉人。在汉人的眼 他永远是夷人，是外来者，因此，各地的反清斗争不绝， 中，他永远是夷人，是外来者，因此，各地的反清斗争不绝， 这也成了康熙的一块心病。但是， 这也成了康熙的一块心病。但是，他从未想过使用武力让汉臣 一次，他去长城察看城墙的毁坏情况， 服。一次，他去长城察看城墙的毁坏情况，面对早已破落的长 有的大臣认为要加固，以防来袭，但康熙却坚定地说： 城，有的大臣认为要加固，以防来袭，但康熙却坚定地说： 我要修的是百姓心中的长城，这比真正的长城坚固好几倍！ “我要修的是百姓心中的长城，这比真正的长城坚固好几倍！” 是啊，这是明君的抉择，他明白“得民心者得天下”的道理， 是啊，这是明君的抉择，他明白“得民心者得天下”的道理， 后来，他多次微服私访，体察民情， 后来，他多次微服私访，体察民情，用自己的真诚打动了无数 百姓，终于使百姓臣服，成为一代明君。 百姓，终于使百姓臣服，成为一代明君。 以史为镜，可以知古今。 纵古观今，我们不难看出： “以史为镜，可以知古今。”纵古观今，我们不难看出： 成就大业，一统天下，与老百姓的沟通是必不可少的，因为— 成就大业，一统天下，与老百姓的沟通是必不可少的，因为 —得民心者得天下。 得民心者得天下。 得民心者得天下
墙(上)
“幸福的家庭彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。” 幸福的家庭彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。 ——托尔斯泰 托尔斯泰 厚厚的高墙，怎能隔阻父女之间的亲情？ 厚厚的高墙，怎能隔阻父女之间的亲情？ 佳像往次一样，习惯地坐到探监室的窗台前， 佳像往次一样，习惯地坐到探监室的窗台前，身边依旧站着 两个警察。父亲没有多说什么， 两个警察。父亲没有多说什么，因为佳已经不再是当年那个小女 孩了，她完全能看懂父亲眼神中的无奈、自责和无限的关爱了。 孩了，她完全能看懂父亲眼神中的无奈、自责和无限的关爱了。 佳像往次探监归来一样，坐在台灯下发呆， 佳像往次探监归来一样，坐在台灯下发呆，她的眼神略带些 忧郁，她的手里有一本小时候的日记，在昏暗的灯光照射下， 忧郁，她的手里有一本小时候的日记，在昏暗的灯光照射下，显 得更为泛黄的日记纸上，幼稚、笨拙的字体中那一句句“爸爸， 得更为泛黄的日记纸上，幼稚、笨拙的字体中那一句句“爸爸， 我恨你。 使佳感到有些失意和彷徨。 我恨你。”使佳感到有些失意和彷徨。 那是她9岁那年记下的文字。那时， 那是她9岁那年记下的文字。那时，佳的爸爸在外面欠下了一 大笔债，而他所谓的朋友一个比一个逼得紧。 大笔债，而他所谓的朋友一个比一个逼得紧。佳的爸爸变得沉默 寡言了，他脸上的微笑也吝啬的收敛了起来。 寡言了，他脸上的微笑也吝啬的收敛了起来。而他要佳去接那一 个个催债的电话，要她去撒谎， 爸爸不在家” 个个催债的电话，要她去撒谎，说“爸爸不在家”，每次她听电 话时，爸爸都背靠在椅子上，眼睛望着天花板不停的吸烟， 话时，爸爸都背靠在椅子上，眼睛望着天花板不停的吸烟，佳感 觉到爸爸对自己的爱就像吸烟时的烟从牙齿缝里逃逸了一样， 觉到爸爸对自己的爱就像吸烟时的烟从牙齿缝里逃逸了一样，消 失在空气中，再也找不到了。 失在空气中，再也找不到了。
写作要求评析
• 紧扣话题、文体 紧扣话题、 • 构思力求创新
作文试题
阅读下面文字，根据要求作文。 阅读下面文字，根据要求作文。 推倒了就是桥。 人与人心灵上的距离， “墙，推倒了就是桥。”人与人心灵上的距离，就如一 堵厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它， 堵厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座 沟通彼此的桥。 沟通彼此的桥。 请你以“沟通”为话题，写一篇文章，可以写你的经历、 请你以“沟通”为话题，写一篇文章，可以写你的经历、 体验、见闻、看法、信念，也可以编写故事、寓言等。 体验、见闻、看法、信念，也可以编写故事、寓言等。 要求： 要求： 不少于500字； ①不少于 字 题目自拟； ②题目自拟； 除诗歌以外文体不限； ③除诗歌以外文体不限； 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
得民心者得天下（上） 得民心者得天下（
悠悠中华五千载，我们的祖先在中华大地上生息、 悠悠中华五千载，我们的祖先在中华大地上生息、繁 创造出一段又一段的辉煌，为后人所赞颂。分析历史， 衍，创造出一段又一段的辉煌，为后人所赞颂。分析历史， 我们不难发现，每一段辉煌之中， 我们不难发现，每一段辉煌之中，都毫无例外地闪现着一 个盛世明君的身影，像汉高祖刘邦、唐太宗李世民、 个盛世明君的身影，像汉高祖刘邦、唐太宗李世民、康熙 帝玄烨……他们为百姓安居乐业，社会繁荣稳定，作出了 他们为百姓安居乐业， 帝玄烨 他们为百姓安居乐业 社会繁荣稳定， 卓越的贡献。他们统治着不同的时代， 卓越的贡献。他们统治着不同的时代，可他们却印证了同 一个道理：得民心者得天下。 一个道理：得民心者得天下。 刘邦、项羽都是名载史册的英雄， 刘邦、项羽都是名载史册的英雄，可前者成就了千古 霸业，后者却无奈乌江自刎，这难道真如项羽所言“ 霸业，后者却无奈乌江自刎，这难道真如项羽所言“此乃 天意” 不是，刘邦项羽二人相比， 天意”吗？不是，刘邦项羽二人相比，项羽比刘邦更有才 但项羽他恃才傲物，很少与属下谈心沟通，一意孤行， 能，但项羽他恃才傲物，很少与属下谈心沟通，一意孤行， 又兼匹夫之勇，妇人之仁，最终走向了灭亡。相反， 又兼匹夫之勇，妇人之仁，最终走向了灭亡。相反，刘邦 没有突出的个人才能，但他善于听取各方良言， 没有突出的个人才能，但他善于听取各方良言，身边谋士 极多，常常与他们交心倾谈，上下沟通， 极多，常常与他们交心倾谈，上下沟通，月下千里追韩信 就是明证。因此，他可以“运筹于帷幄之中， 就是明证。因此，他可以“运筹于帷幄之中，决胜于千里 之外” 最终成为楚汉之争的胜者。 之外”。最终成为楚汉之争的胜者。
中考满分作文例析
向导
作文试题
• 话题作文:沟通 话题作文:
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得民心者得天下 墙 白雪公主》 新《白雪公主》 沟通——走向成功 沟通 走向成功 的捷径 • 大话悟空之沟通版 • 让世界充满爱 • 期望 风铃 期望·风铃 • • • •
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