写作《从生活中学习写作》.PPT课件
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从生活中学习写作
写作基本要求
头 标题
四肢健全 语言通顺，条理清晰
人的灵魂 文章的主旨
文章主要 内容
美丽的衣服 语言优美
同学们，你觉得作文难写吗？ 什么是你写作路上的“拦路虎”呢？
从生活中学习写作
一、写自己熟悉或感兴趣的生活
兴趣是最好的老师。
从生活中学习写作
二、观察生活——敏感和好奇心
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说："妈妈，谢谢你！"
妈妈却笑了笑说："你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。"我哭了，
那是感动的泪水。 这就是我的妈妈，怎么样呀？
收束全文
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
❖ 陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗， 功夫在诗外。”
❖ 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在 生活中学会观察、学会积累，做生活的有心 人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记 载下来，并在写作中学会做人，持之以恒， 总有一天会实现作文的回归与超越。
从生活中学习写作
一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察 和思考。 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感 受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。
位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。具我体就跟事他例说：了通一过声后一，件把具它拿过 来说将削 :来"你笔 怎这了 么个。 办人不 呀呀过?假，他如真却你是没再的听这!见向样，别下他人去见借…我东…拿西”着也听他不到体分的说他的爱削一的笔声事讲唠刀，例道叨削跟表理，笔小我现”，偷不同的便似禁郑的桌特想重。“点起地你十了对想我我想爷你
很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!"最后，我还是没有给他。 这就是我的同桌——许宏。怎么样?他就是这样的一个人。
结尾照应开头，前后呼应
我的妈妈
比喻句
我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她她弯弯弯弯的的眉眉毛毛，，如如同同柳柳叶叶一一般般；
又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑
了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。
长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格 ，玩的时间迅
速下降，成天就是学习具学体习再事学例习：，妈有妈时考如不好，妈妈也会教训我。教训后， 我便会说："妈妈，对不何起对，我我严以后格一？定好好学习。"妈妈也会说："妈妈刚才是
开门见山，概 括同桌特点
我的同桌
外貌描写
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理，，而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌，，他他就就是是许许宏宏。。他今年 11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗 黑 痣，显得格外老实。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ黑
别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课 的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座
爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀! 他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思
品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习具。体他事就例叫：我把通我过的一作件业 给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别具人体抄的作事业例，这表样现是同害桌了 那个人。他就愁眉苦脸地对我说:"我很忙的，我回到“家十就分要麻做饭烦、”洗的衣特服点等
箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。
❖ 他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳 动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他 的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入 家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累 下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了 一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。
从生活中学习写作
时有两个装满了糖的小酒窝。
（外貌描写）
小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀怀抱抱很很温温暖暖，给人一种极
为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧
之中，我好像找到具了一体快事让例我：感妈觉很妈舒的服的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡 到大天亮。可醒来怀一看抱，如哪何有温什暖么枕？头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒
有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学……"。妈妈，我知道你是为我好，
我也一定会努力的。
生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了
又为等对我她身暗打体中完不扇蚊好风子，，，妈直再妈到把只我我好安松打然开开入一窗 睡些户 。。， 晚一可 上次窗 ，偶外 进然具样的 来的体关风 蚊机远 子会事心远 时，例我不 ，我：的够 妈知妈？，妈道妈妈就了妈用夜是只被晚怎能子的忍把清住我风困裹是意好妈，，
积累写作素材 如：《散步》《金色花》
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得 很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着 一条小溪漫游。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景 吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊 之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤 奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他 的诗篇千年传颂。
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
诗袋
宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游 玩或访亲会友时，总是随身带着一个号 称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或 美丽的风景，有的得句，有的 成诗，立即用笔在纸上记下，把 它投入袋中。长此以往，梅尧臣 的诗作获得了很高的成就。
瓦罐
❖
元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法
既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片
同学们，最近你留心观察生活了吗？你 发现你周围的生活有什么变化了吗？
你是通过怎样的方式积累素材的呢？
留心观 察生活
多读 多记
如何积
有灵感时
累素材？ 随身记
摘抄
……
二、感受生活——用心思考
从生活中学习写作
细致的观察
认真的思考
如：《荷叶 母亲》
从生活中学习写作
不断写作，美化生活
❖ 罗丹说：“美是到处都有的，对于我们 的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”
写作基本要求
头 标题
四肢健全 语言通顺，条理清晰
人的灵魂 文章的主旨
文章主要 内容
美丽的衣服 语言优美
同学们，你觉得作文难写吗？ 什么是你写作路上的“拦路虎”呢？
从生活中学习写作
一、写自己熟悉或感兴趣的生活
兴趣是最好的老师。
从生活中学习写作
二、观察生活——敏感和好奇心
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说："妈妈，谢谢你！"
妈妈却笑了笑说："你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。"我哭了，
那是感动的泪水。 这就是我的妈妈，怎么样呀？
收束全文
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
❖ 陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗， 功夫在诗外。”
❖ 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在 生活中学会观察、学会积累，做生活的有心 人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记 载下来，并在写作中学会做人，持之以恒， 总有一天会实现作文的回归与超越。
从生活中学习写作
一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察 和思考。 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感 受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。
位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。具我体就跟事他例说：了通一过声后一，件把具它拿过 来说将削 :来"你笔 怎这了 么个。 办人不 呀呀过?假，他如真却你是没再的听这!见向样，别下他人去见借…我东…拿西”着也听他不到体分的说他的爱削一的笔声事讲唠刀，例道叨削跟表理，笔小我现”，偷不同的便似禁郑的桌特想重。“点起地你十了对想我我想爷你
很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!"最后，我还是没有给他。 这就是我的同桌——许宏。怎么样?他就是这样的一个人。
结尾照应开头，前后呼应
我的妈妈
比喻句
我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她她弯弯弯弯的的眉眉毛毛，，如如同同柳柳叶叶一一般般；
又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑
了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。
长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格 ，玩的时间迅
速下降，成天就是学习具学体习再事学例习：，妈有妈时考如不好，妈妈也会教训我。教训后， 我便会说："妈妈，对不何起对，我我严以后格一？定好好学习。"妈妈也会说："妈妈刚才是
开门见山，概 括同桌特点
我的同桌
外貌描写
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理，，而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌，，他他就就是是许许宏宏。。他今年 11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗 黑 痣，显得格外老实。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ黑
别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课 的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座
爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀! 他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思
品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习具。体他事就例叫：我把通我过的一作件业 给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别具人体抄的作事业例，这表样现是同害桌了 那个人。他就愁眉苦脸地对我说:"我很忙的，我回到“家十就分要麻做饭烦、”洗的衣特服点等
箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。
❖ 他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳 动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他 的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入 家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累 下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了 一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。
从生活中学习写作
时有两个装满了糖的小酒窝。
（外貌描写）
小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀怀抱抱很很温温暖暖，给人一种极
为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧
之中，我好像找到具了一体快事让例我：感妈觉很妈舒的服的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡 到大天亮。可醒来怀一看抱，如哪何有温什暖么枕？头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒
有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学……"。妈妈，我知道你是为我好，
我也一定会努力的。
生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了
又为等对我她身暗打体中完不扇蚊好风子，，，妈直再妈到把只我我好安松打然开开入一窗 睡些户 。。， 晚一可 上次窗 ，偶外 进然具样的 来的体关风 蚊机远 子会事心远 时，例我不 ，我：的够 妈知妈？，妈道妈妈就了妈用夜是只被晚怎能子的忍把清住我风困裹是意好妈，，
积累写作素材 如：《散步》《金色花》
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得 很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着 一条小溪漫游。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景 吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊 之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤 奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他 的诗篇千年传颂。
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
诗袋
宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游 玩或访亲会友时，总是随身带着一个号 称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或 美丽的风景，有的得句，有的 成诗，立即用笔在纸上记下，把 它投入袋中。长此以往，梅尧臣 的诗作获得了很高的成就。
瓦罐
❖
元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法
既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片
同学们，最近你留心观察生活了吗？你 发现你周围的生活有什么变化了吗？
你是通过怎样的方式积累素材的呢？
留心观 察生活
多读 多记
如何积
有灵感时
累素材？ 随身记
摘抄
……
二、感受生活——用心思考
从生活中学习写作
细致的观察
认真的思考
如：《荷叶 母亲》
从生活中学习写作
不断写作，美化生活
❖ 罗丹说：“美是到处都有的，对于我们 的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”