2019-1中国马克思主义与当代-文档资料
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中国马克思主义与当代
谷 峰
关于课程开设的有关问题
一、开设的依据
2019年8月，中共中央宣传部和教育部颁发 了 《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置 调整的意见》（教社科[2019]2号），决定在博士
研究生中开设“中国马克思主义与当代”，并开
设
二wenku.baidu.com课程定位和目标要求
深入分析当代世界重要社会问题和国际经济政治 热点问题、当代科学技术前沿问题和科技社会问
2. 中国特色社会主义理论体系明确规定 了中国特色社会主义建设的各项重大任务。
（1）经济建设必须坚持和完善社会主义
市场经济体制。
（2）政治建设必须坚持中国特色社会主义 政治发展道路。
（3）文化建设必须坚持中国特色社会主义 文化发展道路。
（4）社会建设必须落实构建社会主义和谐社会
的总要求。 （5）生态文明建设必须促进人与自然的和谐发 展。 （6）党的建设必须把加强和改善党的领导贯穿
“主要运用当代中国马克思主义的基本观点，
题、当代重大社会思潮和理论热点等，帮助博士
生进一步提高运用马克思主义立场观点方法分析
和解决问题的能力。”（教社科[2019]2号）
一是坚持理论联系实际； 二是着眼于学生的综合素质和能力的培养；
三是着眼于学生的世界眼光和战略思维的培养。
三、课程内容和结构
三个板块：
（三）当代中国马克思主义的理论内涵
1.中国特色社会主义理论体系清晰地阐明了 中国特色社会主义建设的一系列重大问题。
（1）思想路线：一切从实际出发，理论联系实 际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理；
（2）根本任务：解放和发展社会生产力，不断
满足人民群众日益增长的物质文化需要； （3）基本路线：以经济建设为中心，坚持四项 基本原则，坚持改革开放，为把中国建设成为富强 民主文明和谐的社会主义现代化强国而奋斗；
当代社会思潮、当代科学技术发展，这些问题构 成了影响和制约世界和中国发展的主要层面。
三是第7-8讲，是关于人类发展道路和模式的
分析，主要分析当代资本主义的新变化和当代社 会主义的新发展，揭示了资本主义的基本矛盾和 社会主义发展的光辉前景。
导 论
教学基本要求 1.了解当代人类社会基本特点和发展趋势。 2.总体把握当代中国马克思主义科学体系和主 要观点。 3.学习掌握当代中国马克思主义观察和分析问 题的基本立场、观点和方法。
一是导论，这是大纲的灵魂，系统介绍了什
么是当代中国马克思主义，如何应用当代中国马
克思主义来分析中国和世界，并且通过对20世纪 人类社会的成就和问题、进入21世纪人类社会在
全球化背景下面对的机遇和挑战的分析。
二是第2-6讲，是对当代人类社会主要问题的 基本分析，主要探讨当代世界经济政治格局、当
代发展问题、当代社会建设、当代生态环境问题、
2l世纪的美国全球战略： “一个目标”——美国领导世界。
“三个支柱”——经济、安全、民主的对外战
略总构想，以及“同时打赢两场地区性战争”的军
事战略方针。
世界仍然不稳定：
（1）传统安全与非传统安全问题并存； （2）世界经济发展不平衡加剧； （3）国际竞争将日趋激烈。
3.文化的交流、交融与交锋 首先，多元文化是人类实践活动发展的必然 结果。 其次，发达国家仍然拥有话语霸权。 最后，中国必须不断增强文化安全意识，提 高国家文化软实力。
2.什么是马克思主义？
从广义上说，马克思主义是指由马克思、恩格 斯创立并由其后各个时代、各个民族的马克思主 义者在各国社会主义实践中不断丰富和发展的基 本理论、基本观点和学说的体系。是无产阶级认 识世界、改造世界的科学世界观和方法论；是关 于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。它 由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科 学社会主义三大部分组成。
4.科技发展日新月异
首先，科技革命改变了世界经济发展格局。
其次，知识经济将成为21世纪的主导经济。 最后，经济的知识含量越来越高，知识的经 济功能越来越强，经济知识化与知识经济化已成为 发达国家经济发展的主要形态。
于现代化建设始终。
二、进入21世纪的人类社会
（一）20世纪人类社会取得的巨大进步
一是科技革命和生产力获得巨大发展。 二是社会主义的探索取得重大进展。 三是帝国主义殖民体系全面崩溃。
四是和平与发展逐步成为时代主题。
五是人类文明程度和生活质量空前提高。
（二）20世纪人类社会遗留的主要问题 一是维护世界和平的任务仍然繁重。 二是发展问题仍然突出。 三是民族宗教矛盾冲突仍然严重。
（4）发展战略：立足中国仍处于并将长期处于 社会主义初级阶段的基本国情，紧紧抓住重要战略 机遇期，实施“三步走”战略，努力建设富强民主 文明和谐的社会主义现代化国家；
（5）发展动力：坚持改革开放，始终把求真务 实、改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，推动 中国社会主义制度自我完善和发展；
（6）根本目的：坚持以人为本，始终做到发展 为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
一、当代中国马克思主义
（一）几个基本概念的认识 1.关于“当代”的时间界定。 当代中国主要是指1978年中国共产党第十 一届三中全会召开以来的时期。
3.什么是中国马克思主义和当代中国马克思 主义？ 中国马克思主义就是马克思主义中国化的理论 成果。
中国特色社会主义理论体系就是当代中国马克
思主义。
（二）当代中国马克思主义的历史地位 1．是马克思主义中国化的最新理论成果； 2.是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻 的指导思想； 3.是社会主义建设理论的一个重大突破。
四是生态环境不断恶化。
五是改善人类生存质量的挑战仍然严峻。
（三）21世纪人类社会面对的机遇和挑战 1.经济全球化不断深化
经济上的市场一体化；
政治上的对话与合作； 文化上的相互交流； 技术上的全球共享； 国际组织更具世界性功能。
2.世界多极化不可逆转 20世纪90年代初，东欧剧变，苏联解体，两 极格局宣告结束，世界多极化趋势跃然而出，不 可逆转。2019年4月，中俄两国首脑发表联合声 明，明确提出世界多极化和建立国际新秩序的主 张；欧洲和许多第三世界国家也都主张独立自主 地发展本国经济和加强区域合作，反对任何形式 的霸权主义和强权政治，世界多极化遂成为一种 历史趋势。
谷 峰
关于课程开设的有关问题
一、开设的依据
2019年8月，中共中央宣传部和教育部颁发 了 《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置 调整的意见》（教社科[2019]2号），决定在博士
研究生中开设“中国马克思主义与当代”，并开
设
二wenku.baidu.com课程定位和目标要求
深入分析当代世界重要社会问题和国际经济政治 热点问题、当代科学技术前沿问题和科技社会问
2. 中国特色社会主义理论体系明确规定 了中国特色社会主义建设的各项重大任务。
（1）经济建设必须坚持和完善社会主义
市场经济体制。
（2）政治建设必须坚持中国特色社会主义 政治发展道路。
（3）文化建设必须坚持中国特色社会主义 文化发展道路。
（4）社会建设必须落实构建社会主义和谐社会
的总要求。 （5）生态文明建设必须促进人与自然的和谐发 展。 （6）党的建设必须把加强和改善党的领导贯穿
“主要运用当代中国马克思主义的基本观点，
题、当代重大社会思潮和理论热点等，帮助博士
生进一步提高运用马克思主义立场观点方法分析
和解决问题的能力。”（教社科[2019]2号）
一是坚持理论联系实际； 二是着眼于学生的综合素质和能力的培养；
三是着眼于学生的世界眼光和战略思维的培养。
三、课程内容和结构
三个板块：
（三）当代中国马克思主义的理论内涵
1.中国特色社会主义理论体系清晰地阐明了 中国特色社会主义建设的一系列重大问题。
（1）思想路线：一切从实际出发，理论联系实 际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理；
（2）根本任务：解放和发展社会生产力，不断
满足人民群众日益增长的物质文化需要； （3）基本路线：以经济建设为中心，坚持四项 基本原则，坚持改革开放，为把中国建设成为富强 民主文明和谐的社会主义现代化强国而奋斗；
当代社会思潮、当代科学技术发展，这些问题构 成了影响和制约世界和中国发展的主要层面。
三是第7-8讲，是关于人类发展道路和模式的
分析，主要分析当代资本主义的新变化和当代社 会主义的新发展，揭示了资本主义的基本矛盾和 社会主义发展的光辉前景。
导 论
教学基本要求 1.了解当代人类社会基本特点和发展趋势。 2.总体把握当代中国马克思主义科学体系和主 要观点。 3.学习掌握当代中国马克思主义观察和分析问 题的基本立场、观点和方法。
一是导论，这是大纲的灵魂，系统介绍了什
么是当代中国马克思主义，如何应用当代中国马
克思主义来分析中国和世界，并且通过对20世纪 人类社会的成就和问题、进入21世纪人类社会在
全球化背景下面对的机遇和挑战的分析。
二是第2-6讲，是对当代人类社会主要问题的 基本分析，主要探讨当代世界经济政治格局、当
代发展问题、当代社会建设、当代生态环境问题、
2l世纪的美国全球战略： “一个目标”——美国领导世界。
“三个支柱”——经济、安全、民主的对外战
略总构想，以及“同时打赢两场地区性战争”的军
事战略方针。
世界仍然不稳定：
（1）传统安全与非传统安全问题并存； （2）世界经济发展不平衡加剧； （3）国际竞争将日趋激烈。
3.文化的交流、交融与交锋 首先，多元文化是人类实践活动发展的必然 结果。 其次，发达国家仍然拥有话语霸权。 最后，中国必须不断增强文化安全意识，提 高国家文化软实力。
2.什么是马克思主义？
从广义上说，马克思主义是指由马克思、恩格 斯创立并由其后各个时代、各个民族的马克思主 义者在各国社会主义实践中不断丰富和发展的基 本理论、基本观点和学说的体系。是无产阶级认 识世界、改造世界的科学世界观和方法论；是关 于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。它 由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科 学社会主义三大部分组成。
4.科技发展日新月异
首先，科技革命改变了世界经济发展格局。
其次，知识经济将成为21世纪的主导经济。 最后，经济的知识含量越来越高，知识的经 济功能越来越强，经济知识化与知识经济化已成为 发达国家经济发展的主要形态。
于现代化建设始终。
二、进入21世纪的人类社会
（一）20世纪人类社会取得的巨大进步
一是科技革命和生产力获得巨大发展。 二是社会主义的探索取得重大进展。 三是帝国主义殖民体系全面崩溃。
四是和平与发展逐步成为时代主题。
五是人类文明程度和生活质量空前提高。
（二）20世纪人类社会遗留的主要问题 一是维护世界和平的任务仍然繁重。 二是发展问题仍然突出。 三是民族宗教矛盾冲突仍然严重。
（4）发展战略：立足中国仍处于并将长期处于 社会主义初级阶段的基本国情，紧紧抓住重要战略 机遇期，实施“三步走”战略，努力建设富强民主 文明和谐的社会主义现代化国家；
（5）发展动力：坚持改革开放，始终把求真务 实、改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，推动 中国社会主义制度自我完善和发展；
（6）根本目的：坚持以人为本，始终做到发展 为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
一、当代中国马克思主义
（一）几个基本概念的认识 1.关于“当代”的时间界定。 当代中国主要是指1978年中国共产党第十 一届三中全会召开以来的时期。
3.什么是中国马克思主义和当代中国马克思 主义？ 中国马克思主义就是马克思主义中国化的理论 成果。
中国特色社会主义理论体系就是当代中国马克
思主义。
（二）当代中国马克思主义的历史地位 1．是马克思主义中国化的最新理论成果； 2.是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻 的指导思想； 3.是社会主义建设理论的一个重大突破。
四是生态环境不断恶化。
五是改善人类生存质量的挑战仍然严峻。
（三）21世纪人类社会面对的机遇和挑战 1.经济全球化不断深化
经济上的市场一体化；
政治上的对话与合作； 文化上的相互交流； 技术上的全球共享； 国际组织更具世界性功能。
2.世界多极化不可逆转 20世纪90年代初，东欧剧变，苏联解体，两 极格局宣告结束，世界多极化趋势跃然而出，不 可逆转。2019年4月，中俄两国首脑发表联合声 明，明确提出世界多极化和建立国际新秩序的主 张；欧洲和许多第三世界国家也都主张独立自主 地发展本国经济和加强区域合作，反对任何形式 的霸权主义和强权政治，世界多极化遂成为一种 历史趋势。