部编版五年级上册白鹭PPT课件完美1

生字卡片
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宜鹤嫌朱嵌
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xiá
shào
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框匣哨恩韵
了解作者
本文作者郭沫若，你熟悉他吗?
中国现代杰出的作家、诗人、历史 学家、剧作家等，四川乐山人。代表作 有诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》 等，现有《郭沫若全集》留世。
初读课文
1.自读课文，要求： ⑴读准字音，读通句子，读顺课文。 ⑵思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美?
初读课文
2.读后交流，检查自读效果。 ⑴认读生字词语。
白鹭 嫌弃 蓑衣 长喙 清澄 嵌在 嗜好 镜匣 韵味 恩惠 ⑵指名分段朗读课文。
初读课文
（3）小组合作讨论：作者从哪几方面写出了白鹭的美?
白鹭的颜色、精巧的身段及觅食、栖息、飞行 时的韵味。
初读课文
3.了解段落结构： 第一段：( 1 )总领全文，白鹭是一首精巧的诗。 第二段：(2～5)白鹭颜色的搭配，身段的大小都十分精巧。 第三段：(6～8)白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的 享受。 第四段：(9～11)总结全文，白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
赏析首尾
读第一段、第四段，看看你在文章的首尾处有什么发现？
第一段，“白鹭是一首精巧的诗。”这个句子总领全文。 第四段，作者总结全文说“白鹭实在是一首诗，一首韵在 骨子里的散文诗。” 文章首尾遥相呼应，浑然一体。
布置作业
1.谈话：在作者的眼中，白鹭是什么? (一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗。)
2.作业：作者为何把白鹭比作精巧的诗，韵味无穷的诗?这 样比喻表明作者怎样的思想感情?
课时作业
二、我会填。 （ 精巧 ）的诗 （ 流线型 ）结构 （ 铁色 ）的长喙
（ 雪白 ）的蓑毛 （ 青色 ）的脚 （ 优美 ）的歌
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
第一课时
课时目标
1.认识6个生字，会写“宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、 恩、韵”10个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。（重点）
激趣导入
猜谜： • 霜衣雪花青玉嘴， • 群捕鱼儿溪水中。 • 惊飞远映碧山去， • 一树梨花落晚风。
白鹭
教师小结
这是杜牧的一首古诗《鹭鸶》，是杜牧见到白鹭触景生 情创作的一首七言绝句。郭沫若先生也写了一篇文质兼美的散 文《白鹭》，开篇以“白鹭是一首精巧的诗”一句富有意味的 话给读者一个优美的意象，让人虽还没了解白鹭的样子，心中 却已有了一个诗意的期待。今天，我们一起来欣赏吧。
部编版五年级上册《白鹭》PPT课件完 美1
1.白鹭
统编版 ·五年级上册
部编版五年级上册《白鹭》PPT课件完 美1
教学目标
1.会认7个生字，会写10个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.凭借具体语言材料，结合课文内容感受“白鹭是一首精巧的诗”。 （难点） 4.通过本文学习，感受白鹭的美，启发学生善于从平凡中发现自然美 ，激发学生热爱自然、热爱生活的热情。（难点）
板书设计
1.白鹭 霜衣雪花青玉嘴，
群捕鱼儿溪水中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。（鹭鸶 杜牧）
生字词语：白鹭 嫌弃 蓑衣 长喙 清澄 嵌在 嗜好 镜匣 韵味
恩惠
结构特点：首 → 呼 应 ← 尾
课时作业
一、读一读，写一写。
bái lù
shìyí jìng xiá xián qì ēn huì
（白 鹭）（适 宜） （镜 匣） （嫌 弃） （恩 惠）