语文s版六年级(上)第11册 望大陆 ppt课件

葬我于高山之上兮， 望我故乡；故乡不可 见兮，永不能忘。 。
葬我于高山之上兮， 望我大陆；大陆不可 见兮，只有痛哭。 天苍苍，野茫茫； 山之上，国有殇！
把我葬在高山之上啊 ！遥望我的 故乡，故乡看不见啊！刻骨难忘
把我葬在高山之上啊Leabharlann Baidu！遥望我的 大陆，大陆看不见啊！只有痛哭
苍天空阔，四野茫茫， 高山之上， 客死异乡的孤魂在游荡
作业布置
1、能正确、熟练并有感情地朗读课文，背诵全诗。
2、说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？
作业布置
1、能正确、熟练并有感情地朗读课文，背诵全诗。
2、说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？
作业布置
[于右任《望大陆》 “殇”字解为名词，《小尔雅》说：“无主 之鬼之为殇。”这个“殇”指不能归故里的魂魄。“国有殇” 化用了屈原《九歌•国殇》中 “国殇”一词，“国殇”指为国 死难者 ---------------------------------- 《望大陆》 葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。 葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。 天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。 把我葬在高山之上啊! 遥望我的故乡,故乡看不见啊! 刻骨难忘. 把我葬在高山之上啊! 遥望我的大陆,大陆看不见啊 !只有痛哭. 苍天空阔,四野茫茫,高山之上,客死异乡的孤魂在游荡.
齐读
表达了对大陆故乡的思念和渴 天苍苍，野茫茫； 望回到祖国的情怀
山之上，国有殇！ 表达了作者以身许国的深
深的爱国情感
诗人都望到了什么？ 见到“天”“地”的景象：广阔的天空，辽 阔的大地。天是深蓝色的，在天幕笼罩下的大地， 茫茫一片，望不到边，给人以视野宽大、心胸开 阔的感觉。
理解意思《望大陆》于右任
默读课文，思考：诗人有什么嘱咐？ 葬我于高山之上（为什么要葬我于高山之上） 望我故乡 望我大陆
说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？ （因为作者始终思念故乡、心系大陆）
请大家带着感情朗读一、二小节。 葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不可见兮，永不能忘。 葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮，只有痛哭。 说一说表达了诗人怎样的思想感情？ （表达了作者始终思念故乡、心系大陆的思想感情）
语文S版 六年级 语文 上册
于右任
于右任 (1879-1964)汉族，陕西三原人，原名伯循，别
署骚心、髯翁、太平老人。诗人，书法家，政治家。清光绪
二十九年举人。1906年追随孙中山加入同盟会，1910年与宋 教仁等人创作《民立报》，1912年任南京临时政府交通部次 长，曾致力于反对袁世凯的斗争。后曾任上海大学校长等 职，1949年去台湾，1964年11月10日逝世于台北。
写作背景
1949年4月，人民解放军攻入南京，于先生撇下
妻小被迫随国民党去了台湾。晚年，于右任孤居台
湾，在大陆还有他的妻子和女儿，随着时间的推移，
他对故乡、对亲人的思念越来越强烈，然而，盈盈一
水的台湾海峡无情地割断了于老先生的思念之情。有 家不能回，亲人不能见，他过着凄凉冷漠的生活。
写作背景
1964年，于右任先生在台北病逝。后人从他的 遗物中发现两张字条，一张上书：“我百年后，愿 葬 玉山或阿里山树木多的高处，可以时时望大陆。” 旁
朗诵 葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不可见兮，永不能忘。
葬我于高山之上兮，望我大陆；
大陆不可见兮，只有痛哭。 天苍苍，野茫茫； 山之上，国有殇！
拓展延伸
乡愁
【余光中】
小时候/ 乡愁是一枚小小的邮票 /我在这头/ 母亲在那头； 长大后/ 乡愁是一张窄窄的船票 /我在这头/ 新娘在那头； 后来呵/ 乡愁是一方矮矮的坟墓 /我在外头/ 母亲在里头； 而现在/ 乡愁是一湾浅浅的海峡 /我在这头/ 大陆在那头。
注：“山要最高者，树要最大者”。还在“高”字 旁划 了一个圈，强调登高遥望大陆的心情。另一张纸所
书即本文内容了。
生字学习
xī
兮
文言助词，相当于现在的“啊！” shān g
殇
书面语。人没到成年即死去。
让我们一齐来把这首哀歌，这段绝唱，这份 遗嘱一齐感情朗读吧！ 葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不可见兮，永不能忘。 葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮，只有痛哭。 天苍苍，野茫茫； 山之上，国有殇！
余光中
余光中，祖籍福建永春，1928年生于江苏南京，
1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1948
年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。
1952年毕业。1953年，与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝 星”
诗社。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返 台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授，现任 台湾中山大学文学院院长。