高中语文课件苏幕遮(正式版)

伤愁 放慢速度
慢速
五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
怅然 喃喃自语
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缓慢而深情
问题一：从内容看，词的上下片分别侧 重写什么？
上片写景 下片抒情
问题二：词的下片抒情，抒发了一种什 么情感？
思乡之情
这首词上片写景，下片抒情， 段落极其分明，但是情景之间 关联密切，想想两者之间有什 么关系，联系两片之间的感情 纽带是哪个意象？
检查预习
1、读准字音 燎 liáo 溽 rù 楫jí 浦pǔ
2、结合注释弄懂词义 燎沉香 消溽暑 侵晓窥檐语 楫 梦入芙蓉浦
初 读 感 知
燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
稍慢 低沉
欢快
声音清脆 情绪饱满
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
欣喜 语势连贯 中音中速
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。
风荷
美读赏画
上片（写 景）
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴， 侵晓窥檐语。 叶上初阳乾宿雨， 水面清圆，一一风荷举。
词的上片写景： 问题一：上片的景中有哪些意象？
意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、 荷花。
问题二：从感官上来讲，词人是从哪 三个角度来描写这幅画的？
嗅觉 听 觉 视觉
佳句赏析
品读上片，一定有令你怦然心动之
·泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖 角，早有蜻蜓立上头。——宋 杨万里《小池》
·毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷 碧，映日荷花别样红。—— 宋 杨万里《晓出净慈 寺送林子方》
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ——【爱莲说】周敦颐
学习目标
1、美读理解词意，体会作者的思乡情。 2、鉴赏词的艺术方法。 3、有感情地诵读全词。
鸟雀呼晴 侵晓窥檐语
水面清圆，一一风荷举
----真能得荷花之神理者也
“一一”把荷叶在水面上错落有致、
疏密相间、高低起风伏荷的层图次感刻画得惟妙
惟肖。 “风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷
叶荷花妩媚、娇羞的姿态不动声色地勾勒 出来。
“举”字写出了荷花亭亭玉立的姿态， 把荷茎修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。
苏幕遮
燎 ，消 。鸟雀 ，侵晓 。
叶上
，水面 ，一一 。
故乡 ，何日 。家 ，久作 。
五月
，小楫 ，梦入 。
——
小 荷 【才 小露 池尖 】尖 杨角 万， 里早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 ——【晓出净慈送林子方】 杨万里
太夜 ‘清
守郎 水
良忆 出
宰
】 李 白
深化主题
词中除了流露出作者 强烈的思乡之情外，还寄 托了其他什么情感？
我们从作者对 故乡的强烈思念中， 从对小楫轻舟泛游芙 蓉浦的自在生活的向 往中，也能依稀地感 到作者对官场生活的 厌倦，对回归自然的 宁静生活的向往。
艺术手法
1、善用动词，动静结合。 2、调动感官，虚实结合。 3、对写法，衬托。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
对写法
今夜的鄜州，妻子独自一人在家乡赏月， 思念自己，以此表达表达作者对妻子的思 念。可惜儿女还很小，还不懂得思念自己 的父亲，表达诗人对儿女的思念。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。
小楫轻舟， 梦入芙蓉浦。
思乡之切以至梦中飞度，恍若已回 故乡，与友人小楫轻舟畅游于芙蓉浦。 （虚写）
刚出浴的美人。 ——【荷塘月色】朱自清
走近作者
周邦彦:字美成,号清真居士,中国北宋 词人.
周邦彦的词以富艳精工著称,但这首 《苏幕遮》却是“清水出芙蓉,天然去雕 饰”,清新自然。
此词作于神宗元丰六年(1083)至哲 宗元佑元年(1086)之间,当时周邦彦久客 京师,从入都到为太学生到任太学正,处于 人生上升阶段。周邦彦本以太学生入都， 但却无所作为，不免有乡关之思。
处，试举一例进行赏析。 （可从 炼字、动静等方面赏析）
呼：呼唤，写出小鸟叽叽 喳喳的欢快叫声和活泼灵 动的神态；同时，古诗词 中鸟雀呼唤还暗示鸟着雀雨呼过晴图 天晴。
“窥”：窥看、 窥探，写出了 鸟儿们在屋檐 下探头探脑、 东张西望的有 一点点怕人的
神态。
运用拟人手法， 表现出作者在雨 过天晴后的欢快 之情。
旧 游 书 怀 赠 江 夏 韦
【 经 乱 离 后 天 恩 流
芙 蓉 ， 天 然 去 雕 饰
—— ——
出 淤 【泥 爱而 莲不 说染 】， 周濯 敦清 颐涟 而 不 妖
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，
零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着 朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如
品读揆情
下片（抒情）
故乡遥，何日去？ 家住吴 门，久作长安旅。 五月渔郎相 忆否？ 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
五月渔郎相忆否
不直接说自己思念友人，而用设问反 写不知旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、 对朋友的思念之情表达得更细腻真切，而 且不落俗套。
月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。