蔗糖酶溶液

删去： ▲进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变 量的变化，以及设置对照组和重复实验的。
说明
第三章 细胞的代谢
第四节 细胞呼吸
改变：▲（关注）举例说明细胞呼吸在实践中的应用，探讨细胞 基本要求 呼吸与生产生活的关系，认同科学对技术、社会的促进作用，树
立科学技术是第一生产力的观点。
发展要求 说明
要求 删去：▲活动：探究pH对H2O2酶的影响。学会依据实验目的，操纵和
控制自变量，限制和控制无关变量，观察和测量因变量的科学
方法，具有较强的控制变量意识。能与同学合作设计比较可行
的实验方案。
发展 要求
增加：▲在进行“活动：探究pH对H2O2酶的影响时，运用依据实验目 的，操纵和控制自变量，限制和控制无关变量，观察和测量因 变量的科学方法，具有较强的控制变量、设置对照组和重复实 验的意识。尝试与同学合作设计比较可行的实验方案。
基本要求
能对实验中观察到的现象进行科学的分析、判断与推理， 能用准确的术语、图表描述探究的方法和结果。
改变：▲（学会、能独立设计）在进行“活动：探究环境因素对
光
合作用的影响”时，运用提出问题、建立假设、下操作性
定义、控制变量、数据解释等一般的科学探究方法，设计
单因子对照实验方案。
发展要求 删去：▲区别叶绿素与类胡萝卜素的吸收光谱图。
第二节 无机物
改变：▲ （概述）举例说出细胞内无机盐的存在形式与生理作用。 基本要求 删去：▲学会模型方法。
发展要求 说明
第一章 细胞的分子组成
第三节 有机化合物及生物大分子
▲举例说出脂质的种类和作用。删去：能运用分类的科学方法。 ▲概述蛋白质的结构和功能，解释蛋白质分子结构多样性与功能 复杂性的关系，形成事物统一性的观点。增加：认同生物体的一 切生命活动都与蛋白质有关。 删去： ▲认同蛋白质是生命活动的主要承担者,进一步确立生命 基本要求 物质性的观点。 改变：▲ （通过生物组织中脂肪、糖类和蛋白质的检测实验，学 会徒手切片制作、高倍镜使用等技能，）在进行“活动：检测生 物组织中的油脂”和“活动：检测生物组织中的糖类和蛋白质” 时，制作徒手切片，使用高倍显微镜验证生命的物质性，养成讲 究证据、实事求是的科学态度。 发展要求 说明
第二章 细胞的结构
第一节 细胞概述
改变：▲（用高倍镜观察几种细胞，）在进行“活动：观察多种
基本要求 多样的细胞”时，…
发展要求 说明
第二节 细胞膜和细胞壁
改变：▲（概述细胞膜的“流动镶嵌模型”）概述质膜结构模型 基本要求 的基本内容，体会建立模型是解决问题的科学方法之一。
改变： ▲（说出膜组成成分）细胞膜各组成成分的生理作用。
说明
删去： ▲关于线粒体、叶绿体的功能作一般性描述，不拓展，详 细内容将在以后章节中展开。 改变：▲ （“溶酶体”和“细胞骨架”不作要求。） “细胞骨架”不作要求。
第二章 细胞的结构
基本要求 发展要求
说明
第四节 细胞核
第五节 原核细胞
基本要求
发展要求
说明
增加： ▲“小资料：荚膜、鞭毛和菌毛”只作为背景资料供学 生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。
第二节 物质出入细胞的方式
删去：▲说出渗透过程。 基本要求 改变：▲（红细胞）说明红细胞和植物细胞吸水与失水的原因。 发展要求 删去：▲联系生活实际理解研究物质跨膜运输的意义。
说明
第三章 细胞的代谢
第三节 酶
删去：▲简述酶的概念。 改变：▲（活动：探究酶的专一性。学会）在进行“建议活动：探究
基本
酶的专一性”时，尝试对假设中的重要变量下操作性定义，…
发展要求
说明
删去：▲对无丝分裂和减数分裂的处理，本节内容未涉及，不 宜补充。
第四章 细胞的增殖与分化
第二节 细胞的分化
基本要求
删去：▲举例说明细胞的全能性。 删去：▲举例说明干细胞的种类、特点和应用。
第三章 细胞的代谢
第五节 光合作用
删去：▲辨别自养、异养两类生物。
删去：▲说明光合作用的概念、反应式、阶段、场所、产物，认
同（同化作用与异化作用、）光合作用与细胞呼吸（、能
量代谢和物质代谢）之间是辩证的对立统一关系。
改变：▲（概述光反应的过程及光系统的作用。）概述光反应发
Baidu Nhomakorabea生的变化。
改变：▲ （介绍）在进行活动：“光合色素的提取和分离”时，
浙科版必修1《分子与细胞》
教学指导意见变化
第一章 细胞的分子组成
第一节 分子和离子（选学）
删去：▲说出组成细胞的主要元素。 基本要求
▲认同生命的物质性，说明生物界与非生物界的统一性与差异性。
发展要求
说明
删去：
▲小资料：“同位素示踪”只提供学生阅读，不要求学生记忆或掌 握具体内容。 ▲ “分子”、“离子”部分与化学课重复，可以不讲，不作要求。
说明 删去：▲ “NADH”不作要求。
第四章 细胞的增殖与分化
第一节 细胞的增殖
改变：▲（增强识图和绘图能力）在进行“活动：观察细胞的
有丝分裂”和“活动：制作并观察植物细胞有丝分裂的临
基本要求
时装片”时，尝试识图和绘图，总结、归纳各时期细胞分
裂图的异同，认同生命的运动性，形成事物发展过程中由
量变到质变的唯物主义观。
发展要求 说明
第二章 细胞的结构
第三节 细胞质
改变：▲（学会一般的生物绘图技能，）在进行“活动：观察叶
绿体”时，制作用于观察叶绿体的生物材料临时装片，进行一般
基本要求
的生物绘图，运用间接观察的科学方法，正确表述观察到的现象 ，撰写格式规范的实验报告。
发展要求 改变：▲（简述细胞器）简述各种细胞器间的协调配合。
第三章 细胞的代谢
第一节 细胞与能量
基本要求
删去：▲举例说出生物体内或细胞中发生的各种能量形式可以相 互转变，认同生命活动的过程不是孤立的而是有机联系的辩证唯 物主义观点。 删去：▲ 写出ATP的分子简式。
发展要求
说明
删去：▲（ATP的化学结构式只要知道结构简式，）ATP分子化学 结构式不作拓展。
删去：▲氧化型辅酶Ι（NAD+）转化成还原型辅酶Ι（NADH）不 作要求。
删去：▲（糖酵解、柠檬酸循环、“电子传递链”三个名词概念 及）“细胞呼吸从糖酵解开始”、“柠檬酸循环”、“电 子传递链”、“细胞呼吸是细胞代谢的中心”四部分内容 不作要求。
“遗漏”：▲乙醇发酵中，从丙酮酸脱羧、还原到乙醇的化学方 程式不作要求。乳酸发酵中丙酮酸被NADH还原为乳酸的化 学方程式不作要求。