九年级语文上册 第二单元 教案(新人教版)
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四、单元教学安排
《敬业与乐业》 2课时
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 1课时
《〈傅雷家书〉两则》 2课时
《致女儿的信》 1课时
综合性学习 2课时
5、敬业与乐业
----梁启超
[学习目标]
1、分析、交流“敬业与乐业”的主旨。
2、查找相关资料中的经典语句、格言。
3、交流 “举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。
从语言上看，本单元的文体为演讲词和书信，放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲词的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写，再加上书信在写作时有更多的时间思考斟酌，所以表达时逻辑性较强，语 言也更加精练、准确、到位。
1、自主学习：
（1）．小练习册积累运用
（2）有感情地朗读课文。
2、学前准备：
简介作者
梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。
《敬业与乐业》是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。建议把本课的教学目标确定为：（1）对“敬业与乐业”精神的品味与领悟、反思与批判；（2）大量经典语句、格言的积累；（3）“举例子”和“讲道理”两种论证方法的初步学习；（4）演讲和口语特色的体会。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、良知的呼唤。本课的学习重点有两个：一是理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义（练习二），二是通过朗读和背诵，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
《〈傅雷家书〉两则》分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舔犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
《致女儿的信》是苏霍姆林斯基的爱情教育论著中，最富有文学色彩的篇章。本课的主要教学目标，是让学生初步领悟“爱情”的真谛。初中生正值青春期，异性之间会产生微妙的感觉，但还未必真正懂得爱情。教师可以借助这篇课文，引导学生好好思考与品味爱情的意义。
[学习重点] “举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。
[学习难点]体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
一、自学展示
1Fra Baidu bibliotek自主学习：
（1）．课后练习一
2、学前准备：
课后练习二
二、合作学习
1、应该怎样理解“业”的含义？
2、怎样深入理解“敬业”的精神
3、课后练习二
三、质疑导学
1、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
二、合作学习
1、列出课文的结构提纲。
2、演讲词的开头交代题目的来源，其用意是什么？
3、作者如何阐述“敬”的含义？
三、质疑导学
1、作者如何论述“敬业”
四、学习检测： 小练习册P8阅读鉴赏
五、学习反思：
板书设计：
教学反思；
第二课时
[学习目标]
1、交流“举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。
2、分析总结演讲和口语特色。
第二单元
一、单元说明
本单元选取一些表现思想风采的文章。与其他直接贴近学生生活的单元相比，本单元的视域更加宽广，将把学生引向更为广阔、深邃的人文世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。这些课文或洋溢着充沛的激情，或蕴含着深刻的哲理。本单元的“写作·口语交际·综合性学习”的内容，是“演讲：微笑着面对生活”。
8.增强批判、反思能力。
过程和方法方面：
1.自主阅读课文，不依赖老师的讲解；
2.进一步增强朗读的兴趣，养成朗读的习惯（《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》《傅雷家书》中的一些段落尤其适合朗读）；
3.继续学习在语境中领会文章和语句含义的方法，养成这种思考习惯，不去孤立地死记硬背“中心思想”和“练习答案”。
二、单元目标
知识和能力方面：
1.积累、掌握约50个字词；
2.了解一些文化、文学常识（如四位作者的生平、成就概况）；
3.体会口语和书面语的差异；
4.把握文章的主旨和要点；
5.揣摩含义深刻的语句；
6.练习写演讲词、书信，学习用举例子、分要点等方法说清一个看法或道理（即议论的能力）；
7.通过查阅工具书和课外资料，锻炼搜集和处理信息的能力；
2、课文作为一篇演讲稿，其语言有什么特点？
四、学习检测： 小练习册P9阅读鉴赏
五、学习反思：课后练习三
板书设计；
教学反思：
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
---雨果
[学习目标]
1、领略两位杰出人物的思想光辉。
2、品味雨果包含激情、诗化的语言。
3、了解演说的特点。
情感态度价值观方面：进入中外伟人宽广博大的精神世界，带着自己的生活体验去感受激情、品味哲理，初步思考事业、正义、自由、艺术、爱情等问题，从而拓展自己的精神疆域，深化个性内涵。
三、单元重难点
从内容上看，本单元的课文均以“思想风采”为核心，有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对思想大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有伟大的教育家苏霍姆林斯基对女儿进行的爱情启蒙。这些课文在洋溢着充沛激情的同时，也蕴含着深刻的哲理。
4、分析总结演讲和口语特色。
[学习重点] 1、理解“敬业与乐业”的主旨。。2、“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。
[学习难点]体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
[课时分配]2课时
第一课时
一、自学展示
精心导入
同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当 一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超 先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》
《敬业与乐业》 2课时
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 1课时
《〈傅雷家书〉两则》 2课时
《致女儿的信》 1课时
综合性学习 2课时
5、敬业与乐业
----梁启超
[学习目标]
1、分析、交流“敬业与乐业”的主旨。
2、查找相关资料中的经典语句、格言。
3、交流 “举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。
从语言上看，本单元的文体为演讲词和书信，放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲词的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写，再加上书信在写作时有更多的时间思考斟酌，所以表达时逻辑性较强，语 言也更加精练、准确、到位。
1、自主学习：
（1）．小练习册积累运用
（2）有感情地朗读课文。
2、学前准备：
简介作者
梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。
《敬业与乐业》是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。建议把本课的教学目标确定为：（1）对“敬业与乐业”精神的品味与领悟、反思与批判；（2）大量经典语句、格言的积累；（3）“举例子”和“讲道理”两种论证方法的初步学习；（4）演讲和口语特色的体会。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、良知的呼唤。本课的学习重点有两个：一是理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义（练习二），二是通过朗读和背诵，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
《〈傅雷家书〉两则》分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舔犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
《致女儿的信》是苏霍姆林斯基的爱情教育论著中，最富有文学色彩的篇章。本课的主要教学目标，是让学生初步领悟“爱情”的真谛。初中生正值青春期，异性之间会产生微妙的感觉，但还未必真正懂得爱情。教师可以借助这篇课文，引导学生好好思考与品味爱情的意义。
[学习重点] “举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。
[学习难点]体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
一、自学展示
1Fra Baidu bibliotek自主学习：
（1）．课后练习一
2、学前准备：
课后练习二
二、合作学习
1、应该怎样理解“业”的含义？
2、怎样深入理解“敬业”的精神
3、课后练习二
三、质疑导学
1、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
二、合作学习
1、列出课文的结构提纲。
2、演讲词的开头交代题目的来源，其用意是什么？
3、作者如何阐述“敬”的含义？
三、质疑导学
1、作者如何论述“敬业”
四、学习检测： 小练习册P8阅读鉴赏
五、学习反思：
板书设计：
教学反思；
第二课时
[学习目标]
1、交流“举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。
2、分析总结演讲和口语特色。
第二单元
一、单元说明
本单元选取一些表现思想风采的文章。与其他直接贴近学生生活的单元相比，本单元的视域更加宽广，将把学生引向更为广阔、深邃的人文世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。这些课文或洋溢着充沛的激情，或蕴含着深刻的哲理。本单元的“写作·口语交际·综合性学习”的内容，是“演讲：微笑着面对生活”。
8.增强批判、反思能力。
过程和方法方面：
1.自主阅读课文，不依赖老师的讲解；
2.进一步增强朗读的兴趣，养成朗读的习惯（《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》《傅雷家书》中的一些段落尤其适合朗读）；
3.继续学习在语境中领会文章和语句含义的方法，养成这种思考习惯，不去孤立地死记硬背“中心思想”和“练习答案”。
二、单元目标
知识和能力方面：
1.积累、掌握约50个字词；
2.了解一些文化、文学常识（如四位作者的生平、成就概况）；
3.体会口语和书面语的差异；
4.把握文章的主旨和要点；
5.揣摩含义深刻的语句；
6.练习写演讲词、书信，学习用举例子、分要点等方法说清一个看法或道理（即议论的能力）；
7.通过查阅工具书和课外资料，锻炼搜集和处理信息的能力；
2、课文作为一篇演讲稿，其语言有什么特点？
四、学习检测： 小练习册P9阅读鉴赏
五、学习反思：课后练习三
板书设计；
教学反思：
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
---雨果
[学习目标]
1、领略两位杰出人物的思想光辉。
2、品味雨果包含激情、诗化的语言。
3、了解演说的特点。
情感态度价值观方面：进入中外伟人宽广博大的精神世界，带着自己的生活体验去感受激情、品味哲理，初步思考事业、正义、自由、艺术、爱情等问题，从而拓展自己的精神疆域，深化个性内涵。
三、单元重难点
从内容上看，本单元的课文均以“思想风采”为核心，有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对思想大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有伟大的教育家苏霍姆林斯基对女儿进行的爱情启蒙。这些课文在洋溢着充沛激情的同时，也蕴含着深刻的哲理。
4、分析总结演讲和口语特色。
[学习重点] 1、理解“敬业与乐业”的主旨。。2、“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。
[学习难点]体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
[课时分配]2课时
第一课时
一、自学展示
精心导入
同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当 一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超 先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》