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班主任培训讲座稿

主讲人：汉武大帝

各位老师：大家好！

班主任是学生成长中的设计者和塑造者，是学生进入社会的奠基石，又是给学生走向未来社会开通行证的人，这就充分说明班主任工作的重要性（不展开讲了）

在班主任抓班级体建设中要抓十件事即：抓目标、抓骨干、抓舆论、抓班风、抓活动、抓荣誉、抓转化、抓组织、抓制度。其中抓活动排在第五位，说明抓活动是班主任工作中不可忽视的一项重要工作。我讲的题目是：“抓住教育契机，选好活动载体，寓教育于活动之中”。

其一，实践证明，寓教育于丰富多彩的活动之中，是达到理想教育效果的重要途径。

其二.要想通过丰富多彩的活动育人，并达到期望的教育效果，必须做到以下八个方面。

一.要真正“爱”学生

只有全心全意的爱，你才能肯于为学生付出。因为搞活动需要费神、费心、更费力。我把“爱是班主任之歌主旋律”中的有关段落读给大家，共同学习。

班主任对学生的爱是一种巨大的能源，它能激发孩子们积极向上的决心，也能使孩子们的长处发扬光大，它能使学生的闪光点熠熠生辉，也能使后进生的面貌得到改变。爱学生不是一种工作形式和方法，而是师德的根本和实质。因此，师爱高于母爱，师爱比母爱更广阔、更深沉、更理智、更伟大。

1.要让学生感受到老师的爱

老师们都知道，没有爱就没有教育。但是思想上认识到的东西不见得行动上就能做得到，即使行动到位，学生还未必能感受到。我们必须做到使学生能够感受到你的爱，这样的师爱才会真正起作用。

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。在日常生活中，老师对学生各方面无微不至的关怀和体贴，会对老师产生一种亲近感和信赖感。从而心悦诚服的接受你的教育。每一个学生渴望自己能在集体里有一个被认可的满意的角色地位，除了同学对他的态度外，老师对他的态度是最影响他情绪的因素。如果一个学生感受到老师是爱他的，他就会产生一种安全感、归属感。这对学生的身心发展是积极有利的。教师对学生的爱必须是真诚的，这方面学生的感受是非常敏锐的，学生需要的是老师发自内心的关注。

2.爱学生就能抓住教育契机

教师塑造人的灵魂，不仅需要汗水与精力，更需要心灵与智慧。这是一项艺术性和创造性很强的工作。教师要有敏感的观察力，善于捕捉学生身上瞬间闪现的闪光点，使之发扬光大。教师还应是点燃学生心灵火花的人，教师对学生的爱是促使学生内心变化的催化剂。教师要通过师生的纽带把自己的爱憎移植到学生的心理去。这个工程不亚于高科技攻坚端的工程。苏霍姆林斯基不只一次地说“孩子对周围事物的冷淡态度是最可怕的。我认为无论哪个孩子，他的内心世界不会是一色的冰天雪地，总会有星星点点的火花可以捕捉，点燃这些火花，便可以融化这冰雪世界，激发起孩子的热情。善于抓住教育学生的契机就是班主任工作的技巧和艺术，也是班主任爱学生的具体体现。

抓住教育契机是一种教育技巧。既要机敏、又要耐心。每个学生存在的问题，班主任要做到心中有数，不能着急，也不能不管，要耐心等待时机，一旦时机到来，一定抓住，不要放过。

3.要爱到学生的心理去

老师对学生的爱是一种崇高的情感，因为师爱是理智的博大的深沉的爱，是以爱国主义和人道主义为基础的爱，是用以引导学生走上人生之路的情感依托，是帮助学生成材的精神动力；学生对老师的爱是纯洁的完全信赖的带有一定崇拜的爱。要把学生作为国家的未来、民族的希望来爱，而且要十分珍惜学生对老师的爱，老师和学生在情感上相互交融、默契。

4.一切为学生着想

在与学生的交往中，要急学生之所急，爱学生之所爱，乐学生之所乐。学生的喜怒哀乐牵动着老师的心，为学生的成功感到高兴，为学生的失败感到惋惜，为学生的进步感到骄傲，为学生的苦脑感到着急。老师和学生一起分享成功的喜悦，一起解决生活和学习遇到的难题。老师生活在学生之中，就像置身于鲜花盛开的百花园里。

一个毕业生这样写到：“父母给了我肉体，是您，创造着、净化我的灵魂。在我的心目中，您要比我的爸爸高大，比妈妈可亲。我永远不会忘记您，灵魂的工程师。

教育是科学与艺术的结合。教师的爱恰恰是在教育中科学与意识结合的集中体现。因为教师爱学生可以促进学生建全人格的发展，它是符合教育规律的，是符合学生生理心理特点的，因而说是科学的、理智的、深沉的、伟大的；老师带着爱心的教育不同于生硬的说教，教师的爱是撒向学生心灵的阳光和雨露，滋润着学生的内心世界，激

发出学生内心蕴藏着的热情，让学生体验着人与人之间美好的情感交流，启发学生去热爱生活，引导学生去追求光明。这难道不是一幅最美的画，一首最动听的歌吗？

二.要充分认识到丰富多彩的活动是实施素质教育的重要途径之一

1.树立新观念，真正认识到丰富多彩的活动是实施素质教育重要途径之一

马克思讲：“教育决非单纯的文化传递，教育之教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育核心所在”。学科分数是衡量学生学习成绩的一个组成部分，但不是全部。学科成绩好，其它都不好，不能算是一个合格的学生。而德、智、体、美全面发展，在某方面学有特长，并形成特长，才是当今社会需要的人才。

在校园里人人都有发展的机会，人人都会体验着追求的欢乐，每个人心理的理想都会被点燃，都能享受人生最大的欢乐。学校能为学生创造宽松、和谐、愉悦的氛围，让学生学得生动、主动、活拨。教师能为每一个学生在其天赋所在的领域前面点燃一盏明灯，鼓励他们去追求，让学生产生一股积极向上的情感动力，确认自己是一个“大写的我”，那么学生青少年时期就会为他的一生奠定了成才的基础。

2.丰富多彩的活动在学生成长中有着不可替代的作用

丰富多彩的课外活动生动、活拨，很易为学生所接受，从各个方面丰富、深化学生的知识，而且可以使学生展开想象的翅膀，发挥其主观能动性。并为学生智能发展提供了更为广阔、充实的知识基础，起到了知识向智能转化的作用，活动能充分挖掘大脑潜力，有效调节脑功能，从而加速学生智能发展。文化课学习与活动合理配合完善和发展了学生智能活动和思维方法。

活动为学生提供了具体实践的广阔空间，学生的兴趣、爱好、特长在活动中得到充分发展，教师可以在活动中把握其个性，发现其特长，从而能因材施教，长善救失。活动中手脑并用，会培养学生创造能力和动手能力，有效地培养和发展了非智力因素。

丰富多彩的活动可以陶冶情操，促进学生身心健康，在活动中学会做人、学会求知、学会创造、学会尊重、学会合作、学会竞争……。可以矫正很多不良的行为习惯，事实早以证明，丰富多彩的活动并且将教育寓于活动之中促进了学生健康成长。美国哈佛大学教授认为：“培养人才最重要的不是灌输知识，培养性格比什么都要紧，而体育场上的竞技是锻炼青年人性格的最好途径”。音、体、美活动正是培养学良好性格的途径之一。人的一生是一个没有回程票的里程，我们不可错过孩子们应获得的任何一个可以发展的机遇。没有爱就没有教育，素质教育要求教育者树立一种爱学生，全心全意服务于学生，一切为了培养学生德、智、体、美、劳诸方面健康成长而无私奉献的精神。学校教育更应能体现教学打基础，课外活动发挥特长育人才的办学思路。故此，我们应当真正认识到课外活是学校对学生实施素质教育的重要途径之一，并利用好这一途径为学生铺垫一条五彩之路。

三.要用智慧搞德育

赵校长对我们搞的一些活动评价是“学生处在用心搞活动的时期，他们搞的一些活动是精品活动”要做到这一点我觉得班主任必须做到以下八个方面。

1.要善于扑捉教育的契机

一个是大的、宏观上的教育热点，如：重大节日、纪念日、重大历史性活动如：香港回归、航天成就等。另一个是发生在学生身边的事。如开学典礼、毕业典礼、教师节、三八妇女节等。

2.要充分利用主阵地（学校）、主渠道（课堂教学）、主课堂（班

队会）开展活动。

3. 要做到“三贴近”即：贴近时代脉搏，贴近学生年龄，贴近

学生生活。

4.活动中要把学生放在主体位置，让学生成为活动的主人，要全

员参加。现在中学在“三自”教育活动中，主题班会基本做

到学生自己设计、自己准备、自己组织、自己主持，班主任

退到幕后做导演。这样锻炼了学生综合能力。

5.活动要有目的、有计划地开展。即：优化德育工作队伍工程，

优化育人环境工程，优化素质教育工程，优化德育管理工程，

这需要3——5年才能完成。每个学期、每个月都要有计划。

6.教育活动要做到“六结合”即：主题教育与系列教育相结合（如

国旗下系列讲话，行为规范达标活动系列化等）；传统教育与经常教育相结合；节日庆典与纪念日活动相结合；音体美课外活动与社团活动相结合；共青团、学生会、少先队活动相结合；校级、年级、班级活动相结合。目前我们学校已经形成一个基本模式。

7.要做到“六个善于”即：善于观察、善于积累、善于借鉴、善

于学习、善于思考、善于创新（有自己的特色）。

8.所有活动要注重教育过程，在活动过程中让学生去学习、去

感悟、去体验、去认同、去升华。

四.如何搞好主题班会

如何充分利用班会时间，开展富有成效的教育，主题班会是极好的途径，也可说是班主任必须抓住的主课堂，也是班主任必须具备的一项基本功。

面临新世纪，基础教育的迫切任务是科学而有效地实现素质教育，这是时代呼唤的最强音，我们教育工作者要肩负时代的神圣使命，高奏素质教育的主旋律，迎接21世纪的挑战教师不应当仅仅把自己当作一把遮阳挡雨的伞，罩住了一片职责范围之内的狭小天空，便可

以心安理得。在教育的天空里，我们应是撒满学生心灵的阳光，不论何时、何地，用自己无私的爱为孩子们趋走每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。只有这样，我们才无愧于心，无愧于教师这个光荣称为。用我们的心血和汗水栽培出素质教育的奇葩，用我们的热情和信念去点燃学生理想的烈焰，用我们的才华和智慧为孩子铺垫一条成功之路吧！