欣赏课《森林的歌声》

欣赏课《森林的歌声》教案

兰溪市云山小学柴君

教学目标:

1、在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序和旋律，提高音乐记忆力。

2、了解笛子、提琴、吉它等乐器的音色。

3．通过聆听《森林的歌声》，使学生能从乐曲声中听辨各种小动物、昆虫、各种鸟鸣声等体验乐曲中各种声响，激发学生对大自然的热爱。

教学重点及难点：

1 、在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。

2、尝试用多种表现方法与手段，进行音乐编创活动。

教学流程：

一、组织教学

1、师生问好

2、瑜伽创设欣赏课情境（让学生的心静下来）

师：今天能和四（2）班的同学一起来体验我们的音乐课，我很高兴，下面向大家介绍一种健身运动。（点击课件）

瑜伽起源于印度，是东方最古老的健身术，她追求身心平衡和健康优雅，请大家随着音乐跟我一起做。（点击课件音乐）背部挺直，双手放在你的膝盖上，大腿放松，肩膀放松。闭上眼睛去感受你的呼吸，吸、呼……慢慢睁开你的眼睛（点击课件）大森林向我们敞开胸怀，深呼吸，自然界的清新迎面扑来赶走疲倦，来！让我们畅游音乐的海洋！

二、激趣导入引起兴趣

（一）初听全曲，提问：

1、音乐的情绪是怎么样的？给你带来什么感受？

2、音乐中有哪些小动物的声音？

3、你能听出有几种主奏乐器？

（二）乐器介绍

主题音乐是由三种乐器演奏（竹笛、吉他、小提琴）

（三）揭示课题《森林的歌声》

各种小动物的叫声、乐器声编织成动听美妙的《森林的歌声》。它是器乐合奏曲，选自自然音乐作品《森林狂想曲》。乐曲通过作曲家、野外探险家、自然观察家、自然录音专家通力合作，花了5年时间，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流等等100多种台湾自然声音，与音乐组合在一起，创作而成的。

三、分段欣赏体验乐曲

１、引入（这首器乐合奏曲《森林的歌声》首先会是哪位乐器朋友为大家献上第一段呢？一起来听一听。（点课件））

2、第1主题音乐欣赏

A、听辨什么乐器

B、师出示乐器图片并简介，师生模仿吹动作

C、出示曲谱，学生du唱一唱

D、用怎样的情绪去演唱呢？（欢快、活泼）

3、第2主题音乐欣赏（接着轮到谁上场演奏了？一起听听！）

A、听辨乐器

B、师出示乐器图片，师生模仿吹动作

C、出示曲谱，学生U唱一唱

D、用怎样的情绪去演唱呢？（优美、抒情）

4、第3主题音乐（这第三段又有哪些乐器上场呢？听听！）

A、听辨乐器

B、出示曲谱，学生bang唱一唱

C、与前两主题音乐有什么不同

（提示：节奏、音高、乐器、演员）

D、伴奏：为小鸟找鼓点

四、完整聆听了解结构

活动1：师弹奏主题音乐学生用手势表示第几主题音乐（三段主题音乐我们都熟悉过了，现在让我来考考你们，是否用心聆听了，请听琴声用手势表示它是第几

主题音乐

活动2：听全曲主题音乐排顺序

师放全曲，学生用手势表示第几主题音乐（生跟着音乐挥动手），当间奏之后音乐出现时，学生也可以模仿乐器的演奏姿势告诉老师第几主题音乐

曲式结构： 1—2—1—2—3—1—间奏—1—2—1—2—3—1—尾声

师：间奏前后主题音乐出现的顺序有什么规律？

五、多样方式表现音乐

1、表现第1主题音乐

师：从黑板的顺序牌上我们可以看出，出现最多的是主题音乐几？（1）

师：对！第1主题音乐体现的情绪非常轻松、快乐，森林里的小叶子听到了这段音乐，他高兴地跳起了舞。（师示范动作）

2、森林音乐会

师：太棒了！小动物们给大家设的几关，我们都顺利闯过了，我看同学们都迫不及待的想参加它们的音乐会吧！

（1）师分配任务

师：请上吹奏竹笛的同学，还有我们的吉他手，小提琴手

（2）音乐会

引子、间奏、尾声部分模仿小动物的声音

主题1：手上动作（叶子）主题2：模唱主题3：拍击双手伴奏我宣布：森林音乐会正式开始！

台上演奏，台下坐着模仿演奏——台上演奏，台下站起来表演

六、结束课堂巩固体验

多么美妙的音乐，多么美丽的大森林，真让人留连忘返！同学们，让我们在这美妙的歌声中结束我们这次森林之旅吧！