小学生作文拟题ppt

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俗话说：“题好文一半”，题目是 文章的“窗口”，透过它可以领会文章 的内容，一个有趣、新颖、醒目的好标 题能体现文章的内容和，能激起读者的 新闻兴趣。在学习中，有些新闻练习需 要我们自拟题目。那么，我们很有必要 学会自似题目。下面以我们所学过的课 文为例，介绍一些拟题方法。
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（1）用概括文章内容的语句做题目：
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3、用设问的语句拟题。如《幸福是什 么》、《我是什么》、《她是谁》等使 用的就是设问形式，运用设问在课题中 提出问题。揭示了全文的中心，引人注 目，发人深思，激发读者兴趣。
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4、用借代的方法拟题。如《手》以 手代人，指陈秉正；《帐篷》借帐 篷代替野外建设者的家；《一个苹 果》借一个苹果记叙了战士之间的 阶级友爱。
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（13）用事件做题目：
一些记事的文章，往往用记叙的事 件做题目。例如《南泥湾开荒》、《飞 夺沪定桥》等。
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（14）用彼此之间的关系做题目：
有的文章主要写彼此之间的关系， 就用彼此之间的关系做文章的题目。例 如《我和狮子》、《农夫和蛇》、《列 宁和卫兵》等。
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（15）用修辞手法拟题
1、比喻句拟题。如《沙漠里的船》把骆 驼比作船；《手术台就是阵地》把“手 术台”比喻为战斗的“阵地”；《鸟的 天堂》把大榕树比喻为“鸟的天堂”； 《林海》将森林比作大海。这样拟题， 更加贴切、形象、新颖。又如《彩色的 翅膀》、《绿色的办公室》等。
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2、用比拟的语句拟题。如《蟋蟀的住 宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，显得 形象生动；《骄傲的孔雀》把动物孔雀 当作人来写非常醒目，突出了文章的内 容；《大海的歌》把一个没有生命的大 海当作有生命的人来写，这样拟题，形 象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。 又如《院子里的悄悄话》、《群鸟学艺》 等。
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5、用反问形式拟题。如《踢“鬼”的 故事》使用了反语手法。“鬼”用了引 号，说明不是“鬼”而是“人”，而且 是个“装鬼的人”——盗墓者。这样写 起到揭露、批判的作用。
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6、用双关的方法拟题。如《落花生》 一文表面写落花生虽然不好看却很有 用，赞美落花生朴实无华、默默奉献 的人。《古井》、《种子的力》、 《挑山工》等课题也采用了双关的修 辞手法。
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（8）用主人公的话做题目：
人物的思想是通过言行表现出来的。 文章总要表现主人公一定的思想，这就 要写他的言和行，有的文章，主人公的 话最能表现文章的主要内容和中心思想， 就用主人公这句最重要的话做文章的题 目。例如《你们想错了》就是用主人公 方志敏的这句话做题目。
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（9）用与内容有关的时间做题目：
有的文章用所写的事件发生的时间 做题目，例如《课间十分钟》所写的是 课间十分钟发生的事。再例如《十六年 前的回忆》，是写十六年前革命先驱李 大钊被捕，遇难的事，就用了这种拟题 法。
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（10）用与内容有关的物件名称做题目：
有的文章所写的内容，与某种物件 密切相关，就用该物件名称做题目。例 如《鸡毛信》、《一件棉衣》、《一个 粗瓷大碗》等课就是这样。
作文时，在选好材料以后，就定下了作 文要写的材料，把它用一句话概括出来做文 章的题目。这种拟题的方法，好处在于：读 者一看题目就知道文章的主要内容。小学课 本中有许多这样的课文。如：《鲁班学艺》、 《十里长街送总理》、《卖火柴的小女孩》、 《养花》等。
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（2）用点明主题的语句做题目：
写作文时，要先确定文章所要表达 的中心思想，也就是先定主题，根据主 题想出一句简明的能点明主题的话，做 文章的题目。例如《一定要争气》、 《伟大的友谊》、《真理诞生于一百个 问号之后》等，都用了这种点题的方法。
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（11）用与内容有关的地点做题目：
地点是记叙文的要素之一，有的文 章就用事件发生的地点做题目。例如 《景阳岗》，是写武松打虎的地方； 《在仙台》是写鲁迅学医在日本的仙台。
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（12）用所写的对象做题目：
有的文章用它所写的对象做题目。 例如《琥珀》、《桃花心木》、《太 阳》、《桥》、《荷花》、《落花生》 等课，都是用了这种拟题的方法。
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从以上列举的拟题方法可以看出，它们 有的是一个词，有的是一个词组，有的甚 至是一个完整的句子，但它们有一个共同 的特点就是生动、新颖、富有吸引力。
同学们，既然文章的标题是如此丰富多 彩，我们阅读时就要注意仔细加以体会， 并且学会给自己的习作拟上一个富有艺术 特色的标题。
有时可以根据所写的作文内容的 特点用主人公的职务做题目。例如 《小球门手》、《猎人海力布》等课 文就是这样。
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（5）用主人公的称谓做题目：
写人的作文中，主人公如何被别人 称谓，有时可以用对主人公的称谓做题 目。例如《我的妈妈》、《张村长》等， 都是用主人公的称谓做题目；再例如： 《饲养员赵大叔》是用主人公的职务加 称谓做题目。
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7、用对比的方式拟题。如《小虫和 大船》，“小虫”和“大船”在形体 上构成强烈的对比，形象地揭示了 “千里之堤，溃于蚁穴”的道理。
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8、用引用的方式拟题。如《“你们想错 了”》引用了方志敏烈士的原话。这句 话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现了 共产党人和国民党反动派的本质区别， 而且突出了中心，点明了主题。另外， 《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课 题也是采用了引用的修辞手法。
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（6）用主人公的年龄段做题目：
人的一生都要经过童年、壮年、老 年等阶段，写人的记叙文一般不能写主 人公一生的事，总有个比较具体的时代， 例如《少年闰土》。
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（7）用作者或主人公的心情、感受做题目：
人是有感情的，文章无论是作者，还是 主人公总会有一定的心情，或对事物有一定 的感受。有的作文就用了作者或主人公的心 情、感受做文章的题目。例如《劳动最有滋 味》、《悔恨》，就是这样。
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（3）用主人公的名字或绰号做题目：
写人的记叙文，一般的都用主人公
的名字或绰号做题目。例如《小英雄雨
来》、《刘胡兰》、《李时珍》、《爱
迪生》等。再例如《老水牛爷爷》、
《二虎子》等，就是用主人公的绰号做
题目。有时，在主人公前边加上修饰词，
例如《小音乐家杨科》、《我的战友邱
少云》等。
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（4）用主人公的职务做题目：