诺贝尔奖得主屠呦呦

诺贝尔奖得主屠呦呦

篇一：屠呦呦获诺贝尔奖观后感

屠呦呦获诺贝尔经济学奖感想

屠呦呦获诺贝尔奖感想

瑞典索菲医学院刚刚宣布，屠呦呦与另外两名海外科学奖分享了

今年的诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献突出贡献是创制高科技抗疟药———青蒿素和双氢青蒿素。

诺贝尔奖官网消息，诺贝尔生理学或的奖金将一分为二。威廉-坎

贝尔和大村智两人一同姐妹俩获得一半奖金，楚尔人而另一半报酬将

颁给屠呦呦。

屠呦呦获得诺贝尔奖打破了几个记录：中国大陆第一个中国台湾

人文科学领域诺奖，女科学家，土生土长未出国不会英语的法语科学家，未获院士的物理学家，研究工作没有发表过SCI论文（国际期刊）的科学家，中医科学家，无博士学位的科学家，最高年龄当选博导的

张兴栋分子生物学家，工作发表到获奖间隔最长的科学家。

因为没有博士学位、留洋背景和院士荣誉，屠呦呦被戏称为'三无

'科学家。前些年屠呦呦曾几次被提名参评院士，但均未当选，而四川

大学副校长魏于及全、中国农大原校长石劲松、哈尔滨悦来医科大学

校长胡宝峰，作弊虽然因涉嫌学术造假而屡遭检举、质疑，却依然可

以做院士，好多政府联邦政府高官也当上了院士。不过，屠呦呦今天

却拿到了诺贝尔医学奖！而且是我们中国的科学家第一次获奖。可见

科研在中国做院士可能出现与你的科研能力无关。在当今的中国，杰青、长江、院士、这个计划那个计划等奖项、这个级别那个级别的及

非奖励获得者，其中有多少是有良心的真才实学者？一旦上靠旁门左

道上了某一个台阶，成为所谓的'没有良心的专家（砖家）'就开始为'

钱'（经费、灰色收入）而奋斗，利益交换、权钱交换，既当运动员又

当欧足联，而且这些学术败类一旦上台就会肆无忌惮地提拔徒子徒孙

和与之臭味相投的人，生生不息……成的真了学霸甚至学匪了！当然

在这样的群体中还是有一些有良知的真正专家，但他们对力量甚微，

伪币驱逐良币，按说良币能幸存一二，这才是中国学术界未来的盼望。

估计屠呦呦教授这次获得诺贝尔奖后才，中国科学院相关部门估

计现在忙于增补无暇她为院士了，这真是自打嘴巴。

因为没有硕士学位、刘天祺背景和院士头衔，屠呦呦被戏称为'三

无'科学家。无博士学位和留洋背景是'文革'前的历史条件所致，落选

院士则关键所在探究。据了解，前些年屠呦呦曾几次被提名参评院士，但均未当选。

像屠呦呦这样做出国际认可的隐脉重大科学贡献而落选院士的，

在我国并非个案：'杂交水稻之父'袁隆平，比袁隆平晚一年当选美国

国家一年科学院外籍院士的中科院上海系统所研究员李爱珍，享誉海

内外的北京大学生命科学院教授饶毅……

这些高度人是因为学术水平不高、科学贡献不大而落选院士吗？

答案显然不是。从上述几位'落选院士'的治学为人风格中，人们似乎

能得到一些启示。袁隆平至今仍像面朝黄土背朝天的农民，一年到头

大部分时间扎在水田超级之中研究超级水稻；李爱珍数十年如一日呆

在实验室里研究，如果因为她当选美国国家科学院外籍院士，恐怕还

不为社会所知；屠呦呦除了'不善交际',还'比较直率，讲真话，不会

拍马，比如在会议上、个别谈话也好，她赞同的意见，马上肯定；不

赞同的话，就直言相谏，不管对方是老朋友还是领导'（屠呦呦的老

同事李连达院士语，笔者注）；李政道则是出了名的'敢讲话',研究之

余还在自己的博客和国内外媒体上撰文，批评中国科技体制的弊端、

教授不听讲座的浮躁学风等。

与此已经形成鲜明对比的是，四川大学副校长魏于全、中国农大

将原校长石元春、哈尔滨医科大学校长杨宝峰，虽然因涉嫌学术虚增

而屡遭检举、质疑，却依然稳坐院士的宝座；

相当比例的政府机构高官和企业高管，顺风顺水地当上能了院士，风光于政、学、商诸界。作为'国家增设的科学技术（工程科学技术）

方面的最低学术称号',两院院士的评选评奖形同风向标、指挥棒，具

有无可替代的引领、示范作用。其评选是否客观、公正，不仅事关院

士群体自身的尊严和公信力，更影响着广大科技人员的努力方向和教

育工作热情，甚至海外留学人员优先选择的来去选择。

默默工作、不善交际、敢讲真话、贡献卓著的落选院士，涉嫌造假、擅长公关、有权有钱的却顺利当选、风光无限。两相比照，向社

会传递了怎样的信号？给社会公众造成了怎样的印象？

追求权利、鄙视知识！已经成为了我们民族屹立于民族之林的绊

脚石！

索性看看我们的教育，特别是基础教育，在从事基础教育的人群

中所，也有许多的专家、学者。但是这些专家和学者，甚至高级教师、高级讲师。又有几人是真正的在一线教育战线上从事教学研究的？用

现在时髦的一句话回答您：您懂得！

基础教育的重要性人一个在的人生成长中的地位是不言而喻的，

我本人也仅仅是一个相当于高中学历的中专生，但是可以考取注册>会计师证书，让很多会计专业的毕业生艳羡不已。其实靠的就是在小

学和初中打下的扎实基础理论的知识基础，才能够举一反三的去领悟

许多繁杂的知识结构。日本可是现在的韩国的基础教育，已经成为了

很多梦境人潜意识中的鸡肋。甚至有学生也认为当老师是'最没出息的

人'才做的。

这种情况的出现，和我国现在的制度有紧密的关系，天天奋战在

教育一线，但是每每晋级评职称，却被主管部门用各种目的打分政策

所打倒。因为打分靠的是证件，而一心扑在工作岗位上的教师又有多

少时间去搞这些所谓的证件？结果和镰叶呦呦一样，成为'三无'教师。

上半年屠呦呦的获奖，应该引起决策者的反思，不仅仅是院士的

评选制度建设，也包括教师职称评定制度在内的人事造成的评定！