七年级政治人生难免有挫折

七年级政治人生难免有挫折教师

学科

思想政治

年级

初一

题

第五让挫折丰富我们的人生第一框人生难免有挫折

时间

教学目标

情感态度、价值观目标：

1 面对挫折采取积极向上的人生态度

2 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己

能力目标：

初步培养用辩证的方法分析挫折的能力

知识目标：

1 了解挫折的含义、造成的因素以及挫折与人生的关系

2 懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧

教学重点

关于造成挫折的因素

教学难点

“人的活动受各方面因素的制约”教学准备

per pint

时安排

一时

教学步骤

教学过程

时间安排、板书设计、备注等

新导入：

学生回答: 教师归纳：

教师提问：

学生回答：

自编故事：故事大意：

思考讨论：学生回答：

教师总结：

过渡：

学生回答：教师陈述：

教师提问：学生回答：教师陈述：

活动一：同学讨论：

学生汇报：结论：

学生交流：教师归纳：

调查问卷：

调查结果：

教师小结：（名言）

过渡:

教师提问：学生回答：教师归纳：

教师提问：学生回答：教师归纳：

案例讨论：

学生讨论：学生回答：教师归纳：

学生活动：学生回答：教师归纳：

小结：

过渡：

故事填充：学生讨论：

学生发表：教师归纳：

词语比赛：

在这美丽的景色中，自然界的一切显得是那么的平静、悠闲。但这种平静是永恒的吗？

那么，人生会是风平浪静的吗？

对！不会的，总会遇到这样或那样的岩石、风浪与陡峭的地形地，让平静的水面激起水花甚至形成瀑布。

这就正如我们的人生，也不会有一帆风顺！

即使我们现在生活很平静，但在我们的一生也总会遇到这样或那样的挫折！

挫折，是发生在每个人的身上，这是难免的。

我们这堂就学习一下第五的第一框题《人生难免有挫折》。

同学们，你们看到挫折两个字，你对它，是如何理解的？

题目是《小明的一天》

小明早上到校上，上老师公布了考试的成绩，小明看到了成绩后留下了眼泪；间小明与别的同学产生了矛盾，大家对他议论纷纷，小明在一边显出很孤独的样子；回家的路上，小名又遇到了倒霉的事情，他的自行车又坏了；回到家里，小明的父母在吵架，小明很无奈……

请同学们在讲完故事后，思考并讨论以下问题：

1 故事反映了小明的那些心理感受

2 你认为他的反应正常吗？

听完故事，请各组派出代表，介绍各组讨论的结果。

小明的反应是很正常的。一个人在人生的道路上，要实现自己的理想，

不是一帆风顺的，难免会“碰钉子”。“碰钉子”之后就会产生紧张、消极或烦躁的情绪反应，如紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。这种人生道路上的“碰钉子”，也就是人们常说的挫折。

因此，挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应，表现为我们在学习或工作中，遭遇失败、干扰、障碍、遭受损失或“碰钉子”后，内心的紧张，沮丧、烦恼、焦躁等。出现这种情况的时候，我们就会说：你受到了挫折。

在新年的时候，大家都会相互祝福问候。

那你会给别人说一些什么恭喜的话啊？

例如“万事如意”、“心想事成”、“一帆风顺”等这些都是我们常用的祝福语。

这些祝福语会不会全总部都转化为事实呢？

大家都知道这只是人们的美好愿望而已，在现实生活中，是不可能万事如意的，人总有不如意的时候。

日常生活中人们有时说“万事如意，心想事成”只不过是人们的一种良

好的祝愿。在社会生活中，人们总会有各种需要得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，或遇到天灾人祸的打击而遭受挫折的时候。

1 分小组讨论，每个人把各自经历过的挫折逐一记录下：比如最大的一次挫折、最近的一次挫折

2 各小组汇报：本小组成员有几个遇到过挫折；或者可以介绍本组成员遇到过什么样的挫折。

经过在现场的不完全教室进行统计，遭遇挫折的同学占全班学生数的100%，并且，每个同学都不止遭遇过一次挫折，而是多次遭遇挫折。

3 给大家谈谈自己经历过的挫折，或你知道的遭受挫折的人或事，说出与同学们交流

学生边发言，老师边展示。

挫折的发生是自各方面各面的，而我们青少年这个阶段，较大部分的挫折是自于学习上，如学习紧张，精神压力大等等。

前几年，某机构对合浦外国语实验学校初一级学生进行了一次问卷调查，我们一起看看。

《中学生心理品质调查问卷》

对象：合浦外国语实验学校初一级学生

问题：你所感受到的挫折是自：

1、学习成绩不理想

2、同学关系不和睦

3、家庭关系的矛盾

4、入学环境不适应

、其他因素

1 认为挫折是自学习成绩不理想的占93%

2 认为挫折是自同学关系不和睦的占76%

3 认为挫折是自家庭关系的矛盾的占60%

4 认为挫折是自入学环境不适应的占30%

认为挫折是自其他因素的占%

可见，挫折对于每个人说，都是在所难免的，经常会遇到挫折，人们虽然希望心想事成，但却时常遇到这样或那样的困难和挫折。

在同学们现在的时期，青少年的挫折感通常自四个方面，即生理、业、人际关系以及亲子沟通。

而长大后，人生的一生中又会遇到生活、事业、政治、经济等方面的挫折。

可见，一个人在他的一生成长和发展历程中，都是在挫折和坎坷中磨炼出的。

² 苏轼在《水调歌头》一词中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

² 孙中说：“人生不如意事十之八九。”