2-2 青春萌动

一、异性朋友
1、如何理解青春期的心理萌动？P18 是什么
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一 种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 （2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形 象，渴望得到异性的肯定和接受。
2、为什么要与异性进行交往？P19
为什么
（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更 是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
老师的回信
男孩遇到了什么烦恼？你觉得老师的回信有道理吗？
源自文库
二、异性情感
5、如何正确对待异性情感？P21 怎么做
（1）爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和 能力。
（2）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
牛刀小试
最近，童童遇到了一件烦心事：她对班里的一位男同学有了异样的感 觉，见到他就会脸红、心跳加快、耳根发热，学习注意力不集中。因 此她总是躲避那位男同学，也不敢与其他男同学说话。对此，下列认 识正确的是( ) ①这是青春期萌发的对异性朦胧的情感 ②这是青春成长中的正常现象 ③可以坦率地向其表白，这是爱情的魅力 ④这不是真正的爱情，我们应慎重对待，理智处理 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 解析 青春期出现对异性朦胧的情感不是真正的爱情， 我们应慎重对待，理智处理，③说法错误，①②④是 对青春期异性之间情感的正确认识。故选D。
2-2 青春萌动
青春期的心理萌动
异性朋友
与异性交往的必要性 与异性进行正常健康的交往 正确认识——正常现象，但不是爱情
青春萌动
异性情感
正确对待——慎重对待，理智处理
一个苦恼男孩儿的来信（阅读感悟 P20-21）
小哲同学： 你好！ 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为不仅表现为双方相互爱 慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养 育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、 较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄， 是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？ 人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子 熟了，那是就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好， 就谈恋爱，会有好处吗？ 那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解他；同时你也要 更好地充实自己，让自己逐渐强大，有能力承担爱情的责任。 张老师 2017年11月10日
朦胧的情感（探究与分享 P20）
情境一 情境二
夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气， 故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧 里的偶像。夏夏很激动，幻想着…… 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。 彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就 有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、 能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后 该怎么办…… 夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？ 如果你是彬彬没有两全其美的办法吗？
二、异性情感
4、如何正确认识异性情感？P20
（1）相遇青春，我们心中开始萌 发一些对异性朦胧的情感。这是青 春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往的过程中，我 们会因为对异性的欣赏、对美好的 向往而愉悦，也容易把这种欣赏和 向往理解为爱情。其实，这并不是 真正的爱情。
是什么
是否对异性产生好感及做法
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
你赞同这样的校规吗（探究与分享 P19）
假如某校有这样的校规：
男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得……
你赞同这样的校规吗？为什么？ 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪 些合理之处？ 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
一、异性朋友
3、怎样与异性进行正常健康交往？P19 怎么做
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我 们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们 青春美好的见证。
牛刀小试
进入七年级后，小敏的妈妈叮嘱她不要过多地跟男生交流，以 免影响学习，但小敏用正确的理由让妈妈改变了看法。这些理 由包括男女同学之间的正常交往( ) ①有益于我们的身心健康发展 ②可以优势互补，取长补短 ③可以营造一种合作团结的氛围 ④会擦出爱情的火花 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 解析 本题考查男女同学正常交往的意义。小敏说服妈妈的理 由就是男女同学正常交往的积极作用，①②③符合题意。④说 法明显错误。故选D。
情境二
一天，大海当学回家就把自己关在房间里，晚饭 也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自 己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这 个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
一个苦恼男孩儿的来信（阅读感悟 P20-21）
一个苦恼男孩的来信
张老师： 您好！ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习， 共同探讨问题。无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。 但是，当我向她表白时，她却生气了。甚至开始疏远我。难 道我错了吗？本来两个人相处得挺好的，为什么当我提到爱 情时，她却变了呢？ 学生：小哲 2017年11月8日
《等你下课》的歌词里表达了男孩对女孩的什么情感？
2-2 青春萌动
自学目标 P18~22
要求：带着下列问题快速阅读课本
1、如何理解青春期的心理萌动？ 2、为什么要与异性进行交往？ 3、怎样与异性进行正常健康交往？ 4、如何正确认识异性情感？ 5、如何正确对待异性情感？
资料卡片
青春期性心理的发展
由于性意识逐步觉醒，男女生已经意识到两性之间的差别，而且 表现出相当的敏感性。青春期性心理发展大体经历以下三个阶段： 第一阶段，异性疏远期：由于对性差别的敏感，异性之间彼此疏 远，相互冷漠，即使童年时代亲密无间的异性朋友，也开始不自然地 躲避。 第二阶段，异性相吸期：随着青春期心理的进一步发展，由于情 窦初开，男女之间有一种情感的吸引，彼此愿意接近而且感到愉快， 他们在内心深处编织着具有浪漫色彩的梦，想象着自己理想的意中人。 第三阶段，爱慕异性期：在男女青年异性吸引、彼此好感的基础 上，男女之间的情感可能进一步发展为爱情。
在异性面前的表现 欲及原因
与异性进行交往的 必要性及原因
心目中理想异性所 具有的特点
分析上面三个扇形图的数据，说说你发现了什么。
青春期的心理萌动（探究与分享 P18-19）
情境一
小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学 期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有 男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。 这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”