一年级学生数学课堂常规要求及训练内容

一年级学生数学课堂常规

要求及训练内容

Prepared on 21 November 2021

一年级学生数学课堂常规要求及训练内容

万賨一年级学生学习观念淡薄，习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。很多同学自制力不强，很容易被外界环境所干扰，做事不能持久，也有很多同学还不会正确的与人进行合作交流。教师要以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。

数学课堂教学常规需要老师进行精心组织训练，才能有效提高数学教学的时效性。结合自己的教学实践，我们一年级组数学老师根据教材内容和一年级学生年龄特点，通过以下几个方面进行：

一、学习用品要备好，上课之前摆整齐。

铅笔2支，橡皮一块，直尺一把，文具袋一个，数学书、练习册封面用透明包书皮包整齐，写上班级和姓名。所有物品摆放课桌右上角。

二、上课学习严要求，提高质量有保障。

1、认真倾听老师的讲课。

听清听懂老师的要求。

2、专注倾听其他人的发言。

师：“比比谁听得最认真。”

师：“比一比，他的说法跟你是不是一样，谁还有不同的意见。”等等（进行多次及时的提醒与交流评价。）

3、学生有敢说的勇气。

师：“×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮；”

师：“×××同学真爱动脑筋；你说的棒极了。”

师：“你也说的很好；”

师：“答得非常正确，很有进步。”

师：“你能大胆发言了。虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下次一定能回答正确。”等等

4、学生把话说清楚，说完整。

创设情境，直观的操作，循序渐进的、有层次地训练。

师：“请你把话说完整。”

师：“你说的非常清楚，表达能力真是超强！谁能像他一样再说一遍。”

等等

5、学生认真书写作业。

（１）要求学生用铅笔书写，涂色部分用铅笔涂色。书写力度不要过重。（２）数字书写规范，干净整洁。

（３）书写顺序从第１题做到最后１题，从左往右书写。

（４）检查是否有漏题、错题。书角是否卷起。

6、课堂调控语言口令化。

（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。）

123——座端正！

12——请安静！

小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）

小眼睛——看黑板！（看老师！）

谁最棒——我最棒！

请你跟我这样做——我就跟你这样做!

请你学习×××，我就学习×××。

请你表扬×××，我就表扬×××。请你批评×××，我就批评×××。

食指伸出来，我就伸出来。

挺胸——抬头，腰板——挺直。

火车火车在哪里——火车火车在这里。（学生坐好）

还可以增加以下一些口令：

写字——一拳，一尺，一寸！

站起来——大声讲。

同学讲——仔细听。

说停——就停！

手指——点对！

两手——放平！

头——正；肩——平；身——坐直；两脚--稳稳踏着地。

课前

上课铃声嘀铃响

小朋友们进教室

文具课本放整齐

静候老师把课上

作业

课堂作业认真做

抓紧时间不能拖

字迹端正且规范

反复检查少差错

爱学习

铃声响，进教室，

安安静静等老师，

看黑板，脚放平。

要发言，先举手，

起立站直再开口。

老师讲课认真听，

作业整齐又干净。

学写字

学写字，要记住

头要正，肩要平，

身子坐直纸放正

眼离本子有一尺，

手离笔尖有一寸，

身离桌边有一拳。

写字认真心要静。

一年级的孩子年龄小，学习的过程中难免会犯这样那样的错误，作为老师，我们在进行扎实的常规训练时，也要注意善意的提醒，及时的鼓励，严格的要求，激发学生学习的信心，帮助他们争取更大的进步。