例1整十整百乘一位数PPT课件

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（二）自主探究，明确算法
2个十乘3是6个 十，就是60。
预设1： 20＋20＋20＝60
预设2： 2×3＝6 20×3＝60
问题：1. 结合小棒图，谁明白这种方法了？说一说60是怎样得到的。
2. 我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀？
3. 二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？
小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积，
再看因数末尾有几个0，. 就在积的末尾添上几个0。
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2. 景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时， 每小时运送游客50人，每天运送游客多少人？
预设1： 4＋4＝8（时） 50×8＝400（人）
预设2： 50×4＝200（人） 50×4＝200（人） 200＋200＝400（人）
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（二）自主探究，明确算法
坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
问题：1. 谁来读一读这个问题？
2. 要想解决这个问题，怎样列式？
3. 这个算式表示什么意思？ （3个20是60）
4. 这个60是怎样得到的？你能用小棒摆一摆，再说一说吗？
5. 谁来说一说你是怎样想的？
4. 谁懂这种方法了？再来说一说60是怎样得到的。
5. 谁的想法和他们的不一样，请. 你说一说你是怎样想的。
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（三）寻找规律，加深理解
70×2＝140 5×40＝200 想一想：200×3＝600
问题：1. 口算这两道题，说一说你是怎样想的。
2. 想一想这道题该怎样算，说说你的想法。
3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么？
问题：（1）你知道了什么？
（2）“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思？
（3）你会解决这个问题吗？谁来列个算式？
（4）说一说你是怎样算. 的。
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四、布置作业
作业：第58页练习十二，第2题、第3题。 第59页练习十二，第11题。
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4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？
小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是
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几个十、几个百，然后再进行. 计算。
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1.
80 800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、整千的 数怎样计算简便？
问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。
（2）你发现了什么规律？
多位数乘一位数
例1
(整十、整百数乘一位数)
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口算。
3×5＝15 2×6＝12
8×9＝72 6×7＝42
9×5＝45 7×4＝28
问题：直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。
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（一）创设情境，引出问题
同学们，喜欢去游乐园 吗？今天我们就一起去游乐 园玩一玩。
问题： 1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗？