文言词语和句式ppt课件

梳理探究
文言词语和句式
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一、一词多义
①音不同，义不同。 此类多为多音多义词。 如“属”读shŭ，意思有：
十三学得琵琶成，名属教坊第一部 属于 不者，若属皆为所虏 类
读zhŭ，意思有： 衡少善属文 写 属予作文以记之 同“嘱”，嘱托
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②词性不同，词义不同。
师道之不复，可知矣 红罗复斗帐，四角垂香囊。
就文言文来说，这些句式却是很 正常的。
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一、判断句：
判断句是对事物的性质、情 况、事物间的关系作出肯定或 否定判断的句子。
文言文中表判断的常见句式 有如下几种类型：
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⑴廉颇者，赵之良将也。
·
·
⑵夫战，勇气也·。
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1、用“者”、“也” 表判断。
⑶四人者：庐陵萧君圭君玉……
·
⑷莲，花之君子者也，菊，花之隐
君子之学以美其身 吾妻之美我者，私我也
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五、名词作状语
天下云集响应。 表示比喻。 常以身翼蔽沛公。表示比喻。 君为我呼入，吾得兄事之。 表示态度。 箕畚运于渤海之尾。 表示方式。 上出重霄，下临无地。方位名词作状语。 夫以秦王之威，而相如廷斥之。表示地点。
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文言句式
理解与现代汉语不同的句式和用 法，强调“不同的”“特别的”。
①否定句中代词作宾语，宾语 前置。
⑴古之人不·余欺也。
⑵自书典所记，未·之有也。
⑶忌不·自信。
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②疑问句中代词作动词或介词宾语， 宾语前置。
⑴大王来何操？ 主语+宾语（谁、何、奚、安、 焉）+动词
⑵沛公安在？
主语+宾语（谁、何、奚、安、 焉）+介词
(3)微斯人，吾谁与归！
(4)不然，籍何以至此？
斗帐,帐子像倒置的斗的样子,所以叫做“斗帐”。红罗，红色的轻软丝织品。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林
注意：根据上下文去选择多义词在句中 的正确义项。
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二、古今异义
随着语言的演变，有些词语的古今意义发生 很大的变化。这种现象叫做古今异义现象。
①因词义扩大而形成的古今异义 ②因词义缩小而形成的古今异义 ③由词义转移而形成的古今异义 ④词感情变化而形成的古今异义
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三、使动用法
使动用法，是指谓语动词所表示ห้องสมุดไป่ตู้动作 不是主语发出的，而是主语使宾语发出的。
使动用法有动词使动、形容词使动、名 词使动。
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1、动词使动
活 项伯杀人，臣 之 却匈奴七百余里 斗 外连横而 诸侯
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2、形容词使动
古代汉语里，形容词常作使动。它是使宾语所 代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态 。
春风又绿江南岸 必先苦其心志，劳其筋骨 足以荣汝身
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3、名词使动
先破秦入咸阳者王之
族秦者秦也，非天下也 使灭族
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四、意动用法
意动用法有形容词意动、名词意动。 形容词、名词用作意动，是在主观上 认为宾语具有某种性质或状态。可翻译为： “把…当作（看作） …” “认为…怎么样”
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1、形容词意动
逸者也。牡丹花之·富·贵者也。
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··
⑸城北徐公，齐国之美丽者也。
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2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳” 表判断。
⑶此则·岳阳楼之大观也。 ⑷梁父即·楚将项燕。 ⑸环滁皆·山也。 ⑹此·亡秦之续耳。
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（1） ……者 ……也
（2） ……，……也
（3） ……者，…… 。 （4） ……者也
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⑵六艺经传皆通习之，不拘于时，
学于余
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2 ． 用 “ 见 ” “ 见 … 于 …”“ 受 … 于…”表被动。 ⑴秦城恐不可得，徒见欺。
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⑵臣诚恐见欺于王而负赵。
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⑶吾常见笑于大方之家。
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3．用“为”“为……所……”、 “为所”表被动。 ⑸而身死国灭，为天下笑
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⑹兔不可复得，而身为宋国笑
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⑻不者，若属皆且为所虏
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4．用“被”表被动。
信而见疑，忠而被谤。
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·
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5、意念被动句(无标志)
•而刘夙婴疾病
· •狡兔死，走狗烹·；飞鸟尽，良弓藏·。
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三、倒装句：
所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。
1．主谓倒装。为了强调谓语，有 时将谓语置于主语之前。
⑴甚矣，汝之不惠！
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2．宾语前置
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（5）名词在代词“之、尔、我、汝、其”前面，作动词。
一狼洞其中
另一只狼正在柴草堆
里打洞。
驴不胜怒，蹄之 驴禁不住发怒，用蹄
子踢老虎。
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二、形容词作动词
1、形容词后带宾语，活用作动词。
亲贤臣，远小人 素善留侯张良 秋毫不敢有所近
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2、形容词放在能愿动词后，活用作动词。
问其深，则其好游者不能穷也。
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3．动词“为”“是”表判断（注意和代 词“是”的区别）
⑴人为·刀俎，我为·鱼肉。
⑵此后典籍皆为版本。
⑶⑷⑸问同是今行日是十也·何二，世年天朗。，·气不清知木，兰惠是风·女和郎畅。。 ·
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二、被动句：
主语是动词所表示行为的被动 者、受害者，而不是主动者、 实施者。
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1．“于”表被动
⑴而君幸于赵王
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③用“之”或“是”把宾语提 到动词前。
⑴句读之不知，惑之不解
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⑵夫晋，何厌之有？
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⑶唯利是图，惟命是从。
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3、定语后置
文言文中，有时为了突出中心 词的地位，强调定语所表现的内 容，或使语气流畅，往往把定语 放在中心词之后，并用“者”结 句。
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一、名词做动词 （1）两则个前名名词词连或用后，一组名成词动用宾作关动系词或。主谓关系，
吾师道也 刑人如恐不胜
对人用刑唯恐不能用尽 籍吏民、封府库
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（2）能愿动词“能、可、欲”等后面的名词用作动词 左右欲刃相如 非能水也，而绝江河
（3）后面紧跟介词结构的名词作动词。 唐浮图慧褒始舍于其址
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（4）跟在介词短语后面的名词常用动词。 以叔槐妻赵衰，生盾。
表示主观上觉得宾语所表示的事物具有这个 形容词所表示的性质状态。
群臣怪之 渔人甚异之 于其身，则耻师焉
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2、名词意动
表示宾语所代表的人或物看作这个名词所表 示的人或物。
吾从而师之 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
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意动用法使动用法的区别
使动用法是使宾语发生了某种变化。 意动用法是主观上认为宾语怎么样 （不一定与事实相符）。
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1、不要把单音词误以为双音词。
至于成立 成人自立 率妻子邑人来此绝境 妻子和儿子
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2、注意对偏义复词的理解与积累。
备他盗之出入与非常也 便可白公姥，及时相遣归 我有亲父兄，性行暴如雷
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三、词类活用
某一类词语在特定的语言环境中， 临时具备了另一类词的语法特征， 进而产生出的和语境相适合的意 义。