语文人教版五年级下册精妙语言 魅力无限

综合性学习汇报课教学设计
主题“精妙语言魅力无限”
一、学习目标：
1、引导学生采取多种途径搜集表达上很有特色的古今笑话和名人幽默故事，通过本子摘录、做剪贴册等方式将它们积累下来，体会古今笑话和幽默故事的语言特点。

2、指导学生留心生活中的温馨提示语和广告词，遇到好的广告词和提示语分门别类地记录、整理，比较表达的效果，并让学生学会写富有情趣的提示语和广告词，使学生做到处处留心，做生活中的有心人、细心人。

3、指导学生搜集相声，反复听、看后，记下精彩的语言，并试着表演，尽力揣摩、细心体会相声艺术家们是怎么表现精妙语言的。

4、通过积累丰富的语言，拓宽学生的视野，在学习过程中形成语文素养，培养学生的观察、表达、想象、创造、搜集和整理资料、竞争意识、小组合作探究等综合能力。

二、教学重点：多角度深化对精妙语言的认识，使学生在生活中善于发现积累并学习运用艺术性、有魅力的语言。

三、教学难点：在学习过程中形成语文素养，在体验中感悟。

使学生主动参与学习和活动，调动多种感官，培养语文综合能力。

四、课前准备：
1、学生根据自己的喜好分组进行活动。

首先在组内选出组长，小组成员合作编小组口号，各小组成员再依据“精妙语言、魅力无限”综合性学习个人调查表搜集相关主题的内容，并认真填好调查表，做好自我评价、伙伴评价和老师评价，最后在小组内由组长组织进行学习成果交流，每组由一名记录员做好活动记录。

2、搜集古今笑话和幽默故事的学生查阅材料、刊物、翻阅《古今笑话》、《幽默故事》、《世说新语》等书籍，还可以上网浏览感兴趣的内容。

遇到合适的内容可以用本子摘录下来，摘录时内容要完整，详细注明出处，以便查证核实；也可以用卡片记载；还可以剪贴，按预先设定的分类编排贴在本子上；或者小组成员合作编辑一本相关内容的册子。

记下后，经常翻看，并在同学间互相出题考对方，体会歇后语、古今笑话和幽默故事的语言特点。

3、搜集温馨提示语同学应处处留心，如在街道上、公园里、社区、校园、超市、酒店、公交车上、车
站等场所，应注意标牌上的提示性文字，随时把它们记在本子上或者用相机拍摄下来，并发现提示语的特点，试着设计几条温馨提示语。

4、学生搜集生活中听到的相声，并了解相声的相关知识以及有名的相声演员，把一些精彩语言的段子摘录下来，了解相声语言的特点，并与同学合作表演相声。

教学过程：
一、谈话导入，出示调查表，各小组成员喊口号亮相：
1、导入：
师：请大家先听一个故事：在繁华的巴黎大街路旁，一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道“我什么也看不见！”可过往的行人无动于衷，没有人帮助他。

法国著名诗人让.比浩勒看见后，在牌子上添加了“春天到了，可是……”几个字。

结果，人们纷纷慷慨解囊，热情相助。

为什么人们的态度前后有那么大的变化？ 3、小结引入课题：一句充满魅力的语言，唤醒了人们的同情心，可见，恰当地运用我们的语言，有时会产生意想不到的效果。

其实在我们的生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现。

前段时间，我们围绕“精妙语言魅力无限”开展了一次有趣的语文综合性学习，掀起了一股语言艺术的学习热潮。

大家根据自己的兴趣分成三大组进行了相关主题的调查，相信你们一定有不少收获吧，首先请各组组长介绍小组名称，各组成员喊出你们的口号。

口号设计：
妙趣横生组（歇后语）：异彩纷呈，妙趣横生。

睿智语香组：（名人幽默故事）：名人趣味堂，睿智飘语香。

润物无声组：（温馨提示语）：随风潜入夜，润物细无声。

广告拾趣组:(广告语):广告拾趣,创意独具
二、展示交流、汇报学习成果：
1、漫游歇后语园：妙趣横生组汇报。

（1）导入。

师：本节课我们一起来交流学习成果，下面请妙趣横生组组长闪亮登场。

（2）组长朱一丹：大家好，我是妙趣横生组的组长朱一丹。

我们曙光小学五（6）班的同学都很优秀，一个个就像雨后的春笋———拔尖！我们组的成员在本次活动中齐心协力搜集整理了许多歇后语，现在我们的歇后语知识如暑天里的温度计——直线上升。

下面请大家欣赏我们组收集的歇后语，下面请我们组的代表（）、（）、（）、（）把它们收集的歇后语读给大家听一听，请你说出你最喜欢哪一句。

看来大家都非常喜欢歇后语，我们组其他同学收集的也很好，我们还想和大家一起快乐学习，愿意来参加我们的快乐挑战吗？那就请看大屏幕：谁能把这些歇后语连一连。

快乐学习，快乐挑战：
①趣味连线：
哑巴观灯——妙不可言
跛子骑瞎马——各有所长
半夜三更放大炮——一鸣惊人
老鼠钻进书箱里——咬文嚼字
被面上刺绣——锦上添花
千里马长翅膀——突飞猛进
组长：看来大家积累的歇后语知识也不少，请大家一起来读两遍并记住这些歇后语。

组长：恭喜大家顺利通过第一关，下面进入第二关，补充歇后语。

火车拉笛——名（鸣）声大
飞机上挂暖壶——高水平（瓶）
秤砣过河——不服（浮）
火车头没灯——前途无量（亮）
猴子学走路——假惺惺（猩惺）
大家一起来读一读这些歇后语，让它们永远留在我们的记忆里。

下面进入终极挑战，请大家做好灵活运用歇后语的准备。

让我来考考大家,请你根据以下情况说出相应的歇后语,我们班的王亚翱通过自己的努力学习进步很大,我会怎么夸她呢?同学们都爱看, 《三国演义》请你说说与《三国演义》有关的歇后语.你能结合你的生活实际像我们刚才那样用一个歇后语说上一段话吗?那我先来举个例子:今天来到环境优雅的曙光小学,那真是哑巴开会—没说的.提起曙光小学的校长、老师、同学们真是青蛙张嘴—呱呱叫,铁锤敲锣—响当当!大家能像我这样灵活运用歇后语了吗?我们妙趣横生组的公开展示到此结束谢谢大家!
老师总结:看来同学们真的是擂台上见高低—全凭真本事.下面有请睿智语香组组长,同学们欢迎.
2、名人趣味堂，睿智飘语香。

睿智语香组（古今笑话、名人幽默故事）汇报学习成果：
（1）导入：
组长：大家好，我是睿智语香组的组长都悦。

在刚才的活动中，同学们是八仙过海——各显神通。

接下来就请我们睿智语香组的同学们送给大家缕缕语香吧！
机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬的局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。

现在就让我们走进古今笑话、名人幽默故事、学生自编相声的阵营，体会语言的魅力吧！下面由刘佳宁同学给我们带来笑话《请客》，大家欢迎！听了刘佳宁同学的请客，同学们有什么感受呢？
平时因为我们说话不得体闹出了许多笑话，让我们再来看看伟大的周总理是如何巧妙运用语言应对美国记者的。

下面由魏孟坤、张玉坤同学给我们带来名人幽默故事《巧对美国记者》，掌声有请！
名人幽默故事，《巧对美国记者》；
《巧对美国记者》
周恩来接见的美国记者（不怀好意）总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？
周总理（妙趣横生）我们走的是马克思主义之路，简称马路。

美国记者（不死心）总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?
周总理（笑）这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。

记者中国现在有四亿人，需要修多少厕所？
周总理（轻轻一笑）两个！一个男厕所，一个女厕所。

组长：美国记者不仅没有占到便宜，反而被周总理嘲笑了，在我国历史上还有许多名人巧用语言不仅维护了自己的尊严，也维护了祖国的尊严。

我们组的同学还收集了很多这样的故事。

大家还想听吗?那就请我们组的邓欣怡为大家带来马克吐温的幽默故事，掌声有请！
其实在我们的生活中还有一种很受欢迎的雅俗共赏的语言艺术，它就是——相声，相声至今已有两千多年的历史。

它分为三种表演形式：一人表演的单口相声，两人表演的对口相声及三人或三人以上表演的群口相声。

接下来就请欣赏我们班著名相声演员魏子轩和黄一旋同学带来的相声《一吐为快》。

(2)展示台：魏子轩和黄一旋同学表演相声《一吐为快》。

组长：巧妙、幽默的语言不仅愉悦了我们的身心，还给我们的生活增添了许多情趣。

我们组还收集了许多古今笑话、名人幽默故事、相声小品，请看大屏幕这是我们组其他同学收集的故事.下课后我们会张贴到教室的翰墨飘香的园地里，大家可以尽情阅览。

我们组的展示到此结束，谢谢大家！
老师总结从同学们讲的笑话,名人幽默故事和相声的的确确体会到了三寸之舌,强于百万之师.下面大家欢迎润物无声组组长.
3、大家好，我是润物无声组组长房鸣语，睿智语香组的成员们不仅给我们带来了欢笑，还让我们走近名人，体会了他们的睿智。

我们组的成员也不甘落后，我们走进生活，留心观察到了许多极富情趣、动人的提示语，也为学校设计了一些温馨提示语，让提示语如绵绵细雨一样，“随风潜入夜，润物细无声。

”我们组的成员分了两组,一组搜集校内的提示语,一组搜集校外的提示语,下面请大家欣赏我们组的侯佳涵和李思宁展示她们收集的校外提示语，接下来请钱均旭韩菲展示她们收集的生活区内提示语.
组长：大家收集的提示语简短、温馨而有警示作用。

美丽的校园时我们的家，更是我们学习的乐园。

校园里缺少提示语，如同梳妆打扮少了一面镜子，下面展示的是同学们设计的温馨提示语。

请我们组的代表读一读他们设计的提示语。

组长：刚才这几位同学展示的提示语不仅设计美观、内容温馨，还可以进一步规范我们的一言一行。

我这里还有许多大家设计的提示语，我们组成员准备把他们张贴到校园的各个角落，来提醒大家规范自己的言行。

我们组的展示到此结束，谢谢大家！
老师总结:看到同学们还为我们学校设计了这么多的温馨提示语,我真的很欣慰,欣慰的是同学们真的长大了.下面请最后一组广告拾趣组的组长。

4、(1)希望同学们能处处留心,都能做生活中的有心人,细心人,在我们的生活中,有一种精妙的语言随处可见,它起到很好的宣传效果,它是什么?(广告语),接下来就由我主持游戏,猜猜我是谁(根据小组成员搜集的广告词猜为哪种商品打广告)一句一句读.你最喜欢哪条广告语,为什么?生活中还有哪些广告让你印象深刻?
(2)组长出示广告视频,学生说出这个广告的好处,生活离不开广告,广告也离不开生活.我们每位同学肯定都有自己喜欢的物品,请你为喜欢的物品打广告,看谁独具匠心.
四、总结回顾，拓展延伸。

师总结：同学们，在本次综合性学习活动中，我们领略到了精妙语言的无限魅力，希望大家在学习和生活中用心锤炼自己的语言，使我们的语言更加精炼、机智、幽默、富有魅力。

你们今天的表现非常好，我也为你们写了一句广告语：课堂，因你们的积极参与而精彩。

给自己来点掌声吧！。