公开课《谈创造性思维》

材料一：李华同学学习上做到了三勤：勤用脑、勤用手、 勤用口，三年来成绩一直名列前茅。 材料二：张洁同学曾一度放松学习，成绩不理想。从这一 学期以来，在师生的帮助下，开始勤奋学习，他给自己立 了一条规矩：今日事今日毕。凡是老师布置的作业和学习 任务，他都当天完成。坚持不懈，成绩迅速提高了。 材料三：邓璐同学每天从早到晚，埋头书本，甚至一边吃 饭一边看书，常常看着看着，连饭都忘了吃。
感慨时事
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫
面向未来
但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼
谈创造性思维
罗迦·费·因格
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汲取 吸取 孜zī 孜不倦 勤奋努力，不知疲倦。 锲qiè而不舍 不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。
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根深蒂固 比喻基础稳固，不容易动摇。
不言而喻 不用说就可以明白。
默读全文，感知内容：
1.正确答案为什么不止一个呢？ 2.寻求第二种答案要依靠什么样的品质呢？ 3.创造性思维有哪些必需的要素呢？ 4.区分一个人是否拥有创造力，主要根据
之一是什么？ 5.如何才能成为一个富有创造力的人？
方法指导：画出提示词、关键句。
研读感悟： 再读前三段，思考本文的中心论点是什么 呢？ 方法指导：画出表明作者观点的句子 （段首段尾）
研读感悟：
文章第12段指出“拥有创造力的人留意自 己细小的想法”，你能列举事例来证明这 个观点吗？
牛顿创立万有引力学说，从苹果落地的 小想法开始的； 瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了， 顶着壶盖的小想法开始的。
课堂练习：
有位同学想写一篇文章，论述“业精于勤”这个观点 ，他在班级搜集了这样三则材料作为论据，请你帮他 选择一下哪个论据写到文中较好？为什么？
不满足于一个答案，不放弃探求，这 一点非常重要。
研读感悟： 作者是怎么提出这个论点的，有什么好处？
以问题的形式引出论点。 论据新颖，引起读者阅读兴趣，以图表 的形式使抽象的议论生动形象，通俗易 懂。
Байду номын сангаас
研读感悟： 文章第7、8段列举两个事例用意是什么呢？
方法指导——画出提示语，联系上文 举例论证，通过两个事例，具体有力论 证了要有创造性思维就必须有探求新事 物并为此而活动用知识的态度和意识， 并进行各种尝试的观点。
论述思路：
引出中心论点——问题引出（新颖）
谈
不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
创
创造性思维必须具备的条件
造分
（道理论证、举例论证）
性 论 任何人都具备创造性思维
思点 维
（道理论证、举例论证、对比论证）
提出问题——分析问题——解决问题