《团队合作教程》教学大纲设计

二、课程性质《团队合作》是港口物流专业群的一门专业选修课 , 也是一门适应职业教育发展、提高学生素养的职业能力实用型课程。 旨在培养大学生的创新能力、沟通能力、团队协作能力、应变能力、 学习能力、 思维能力、 领导能力、 激励能力 , 通过分工与合作 , 增强合 作意识 , 培养协作精神 , 养成公平竞争、敢于竞争的良好习惯 , 最终达 到了增强团队意识 , 凝聚团队力量的目的。
员在教学过程中的主导性和参与度， 以能力提升和素养培训为目的， 逐步提高学
员的团度合作能力， 并培养与人合作的实用技巧。 本课程教学内容以全国职业核
心能力认证专用教材 《团队合作教程》 为基础，以团队合作水平等级标准为目标，
以真实、典型的职场生活和案例为补充， 学习过程以学员小组协作式讨论、 调研、
三、课程设计 1. 教学思想和方法教法 : 以学生探究和体验为主 , 教学过程中采用 : 探究法、案例分析、讨论和分享、活动体验等教学
文档
实用标准
方法。探究法 , 是指提供团队合作一个虚拟的情景 , 激发学生主动思 考、探索团队合作的意义 ; 案例分析、活动体验是为了让学生模拟企 业的经营角色 , 知晓团队合作对个人发展、 团队发展的重要性 ; 讨论和 分享是在教师的指导下 , 就团队合作的思路进行集体讨论 , 以解决疑 难。学法 : 为让学生成为学习的主体 , 本堂课采取以下方法 : 自主探究 法、师生讨论法、分析归纳法、总结反思法 , 以营造学生主动接受性 学习、探究性学习、合作性学习的良好氛围。 12 国航班团队合作游 戏 2. 课程教学内容的选择与设计团队合作课程内容体系 , 以职业核 心能力为导向 , 依据什么是团队、加入团队、团队成 3 员工作态度、 团队沟通、 团队冲突团队培育、 团队领导力、 团队激励这样一个逻辑 顺序及环节展开、整合、序化教学内容 , 突出职业素养课程的习得性 和职业能力课程培养的参与性。 课程团队从团队合作的业务流程中提 炼出三项核心能力 , 即: 具有团队合作的意识和职业素养、 具有团队合 作解决具体业务问题的能力、 能够在实际管理过程中具有组建和领导 一个团队的能力。通过课程整体设计和一系列教学实践过程 , 立足于 行动导向的教学理念 , 来实现课程教学目标。 3. 课程教学内容的组织 与安排本课程总体内容框架如下表所示 : 学习任务课程内容目标教学 环境学时团队协作力破冰游戏 : 组建团队团队引导与协作室内团队小 游戏 : 无敌风火轮。培养团队成员的一致、密切合作、克服困难的团 队精神、培养计划、组织、协调能力 ; 可移动课桌椅教室 / 露天场地 4 自我控制力个人价值观讨论团队沟通与团队冲突处理角色扮演学会 客观评价自我、 学习情绪管理、 增强自我控制和不断完善自我意识可 移动课桌椅教室 4 领导能力与执行能力报数游戏 ( 执行力 ) 领导能力 游戏管理者与被管理者角色互换训练培养团队相互信任和理解 , 增强 团队意识 , 凝聚团队力量可移动课桌椅教室 4 解决问题能力学 ...
认知和感受团队的魅力， 通过团队信任和团队精神的塑造让学生融入团队， 掌握
团队沟通、 冲突处理的技巧， 学会和理解团队培育的方法， 提升团队执行力和领
导力，掌握团队激励的原则和方法， 从而培养学生团队合作的意识和理念， 学会
与人合作。
3．教学要求
本课程以能力目标、 案例分析、 过程训练和效果评估相结合的形式， 注重学
( 一) 综合目标通过《团队合作》课程教学 , 使学生了解团队协作 的必要性 , 通过该课程的实践 , 培养学生的领导力与执行力 , 使学生能 够运用主动沟通、 主动配合的工作方式 , 从容应对压力与挑战 , 体验竞 争的残酷 , 提高自我控制能力 , 增强自信顽强、坚韧不拔、勇于奉献 的工作态度 , 强化探索精神创新与创新意识 , 充分发挥团队合作精神 , 提高团队凝聚力。
实用标准
《团队合作教程》教学大纲
一、课程说明
1．课程性质
本课程是为本科、 高职高专、 中职技校和有志于提升职业核心能力的职场人
士开设的职业核心能力课程，是职业核心能力认证团队合作模块的必修课程。
2．教学目的
团队合作是职业核心能力课程体系中的基础核心能力， 本课程通过对团队合
作过程原理、技巧的剖析和活动实践，使学员掌握团队合作的主要步骤与方法，
活动、模拟实训等为主，教学重点在于理论与实践的结合与应用。
4．教学方法
依据本课程的性质，除了传统的讲授法、案例法、直观演示法、练习法等之
外，应多采用视频展示、小组协作、分组讨论、角色扮演、任务驱动等参与式教
学法。
文
档
介
绍
：
《团队合作》课程整设计 1 《团队合作》课程整体设计课程相关说明
文档
实用标准
总体设计思路 : 体验式教学 , 让学生动起来班级人数 :20-25 人教学场 地要求 : 多媒体、可移动课桌椅教室 / 室外操场 +可上网电脑机房排课 要求 :4 节连排授课方式 : 案例教学、团队合作游戏、角色扮演 ( 营销 技能沙盘 ) 课程名称 : 《团队合作》课程类别 : 专业选修课适用专业 : 港口管理学院港口物流专业群总学时 : 32 一、课程目标
( 二) 能力目标 1. 团队合作能力要求 : 掌握人际沟通的理论基础 和运用策略 , 提高沟通与协调能力 , 培养学生团队建设能力和促进组 织发展与组织创新的能力。 2. 领导能力和执行能力要求 : 学生学会客 观、全面地认识和了解他人 , 学会尊重、 欣赏和包容他人的个体差异 , 提高学生管理冲突的能力。 3. 自我控制能力要求 : 学会客观评价自我、 学习情绪管理、 增强自我控制和不断完善自我意识。 4. 解决问题能力 要求 : 掌握团队学习能力 , 学会根据不同情况运用不同的冲突管理模 式, 不断增强解决问题的能力。
文档
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二、教学目标与学时安排
模块
项目
认知团队
感受 团队
团队角色
团队类型
团队信任
加入 团队
团队精神
融入团队
团队 沟通
沟通基础
Baidu Nhomakorabea
日常沟通
教学内容
1. 团队的产生 2. 团队的构成要素 3. 采取团队形式的 目的 4. 高效团队的特征