诗歌鉴赏意境技巧

这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。 这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。
诗人运用了寓情于景的手法。（明手法） 。（明手法 答：诗人运用了寓情于景的手法。（明手法） 诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草， 诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的 黄鹂。写出郊野渡口一副水急舟横的悠闲景象。（阐运用） 黄鹂。写出郊野渡口一副水急舟横的悠闲景象。（阐运用） 。（阐运用 表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位， 表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而 忧伤的情怀。（析效果） 忧伤的情怀。（析效果） 。（析效果
（6）对比 ） 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面 放在一起，相互比较。运用对比， 放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾 鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示； 鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的 两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。 两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。 如高适《燕歌行》 战士军前半死生， 如高适《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌 以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比， 舞。”以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象 鲜明，揭露深刻。 鲜明，揭露深刻。
古代诗歌中常用的表现手法
⑴托物言志 寄托，借助； 客观事物； 表达； 志向， 托，寄托，借助；物，客观事物；言，表达；志，志向， 志愿，思想，情感，哲理，等等。简单地说，托物言志， 志愿，思想，情感，哲理，等等。简单地说，托物言志，就是 借助具体外物来表达自己的思想情感。 借助具体外物来表达自己的思想情感。
常见的题型。所谓意境， 常见的题型。所谓意境， 是指寄托诗人情感的物 象(即意象)综合起来构 即意象) 建的让人产生想像的境 界。它包括景、情、境 它包括景、 三个方面。答题时三方 三个方面。 面缺一不可。 面缺一不可。
常用的有关意境的词语： 常用的有关意境的词语：
雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔， 雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔， 博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空Baidu Nhomakorabea高远， 博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远， 空蒙迷茫，虚幻飘渺，苍凉悲壮；优美迷人， 空蒙迷茫，虚幻飘渺，苍凉悲壮；优美迷人， 清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好， 清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好， 清净悠闲, 冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂， 清净悠闲 冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂， 淡雅闲适 等
瀑布联句
李 忱
千岩万壑不辞劳， 千岩万壑不辞劳， 远看方知出处高。 远看方知出处高。 溪涧岂能留得住， 溪涧岂能留得住， 终归大海作波涛。 终归大海作波涛。
此诗借写瀑布，表达 此诗借写瀑布， 对社会人生的思考： 对社会人生的思考： 应志存高远， 应志存高远，不畏艰 辛，努力实现人生目 标。
⑵用典 古典诗歌中常常引用古书中的故事或 词句来表达思想情感，这就叫作用典。 词句来表达思想情感，这就叫作用典。 咏怀古迹 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台台连朔漠，独留青冢向黄昏。 一去紫台台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 分明怨恨曲中论。 千载琵琶作胡语 分明怨恨曲中论。 诗中借用王昭君的典故——王昭君因君 王昭君因君 诗中借用王昭君的典故 王昏庸（画图省识春风面）， ），尽管国色 王昏庸（画图省识春风面），尽管国色 天香，也只能演出“ 天香，也只能演出“独留青冢向黄 ”“环佩空归月夜魂 的人生悲剧— 环佩空归月夜魂” 昏”“环佩空归月夜魂”的人生悲剧 —抒发了怨恨之情：如君王昏庸，杰出 抒发了怨恨之情：如君王昏庸， 抒发了怨恨之情 人才往往只能演出人生悲剧。 人才往往只能演出人生悲剧。
(步骤二 这是一幅明净绚丽的春景图。 步骤二) 这是一幅明净绚丽的春景图。 步骤二 (步骤三 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适 步骤三) 步骤三
的心境 。
典例2 典例 山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋 明月松间照,清泉石上流 天气晚来秋。 清泉石上流。 空山新雨后 天气晚来秋。明月松间照 清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟 随意春芳歇,王孙自可留 莲动下渔舟。 王孙自可留。 竹喧归浣女 莲动下渔舟。随意春芳歇 王孙自可留。 作者在这首诗中营造了怎样的意境？ 作者在这首诗中营造了怎样的意境？这种意境反映了作 者怎样的思想？ 者怎样的思想？
滁洲西涧（韦应物） 滁洲西涧（韦应物） 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
作者通过描写山雨初霁，万物一新； 作者通过描写山雨初霁，万物一新；初秋的 傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、 傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月 下青松、水中碧莲的景象， 下青松、水中碧莲的景象， 营造了一种恬静幽美的意境， 营造了一种恬静幽美的意境， 反映了诗人对大自然安静淳朴生活的向往和 对污浊官场的厌恶。 对污浊官场的厌恶。
古代诗歌鉴赏答题模式1 古代诗歌鉴赏答题模式1
第一种模式 ：分析意境型
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最 解答分析：
（4）衬托 ） 利用事物间近似或对立的条件， 利用事物间近似或对立的条件，以一些 事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。 事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用 事物的近似条件来衬托一事物， 正衬； 事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用 事物的对立条件来衬托一事物， 例如： 事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。例如： 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著?官应老病休。 名岂文章著?官应老病休。 飘飘何所似?天地一沙鸥。 飘飘何所似?天地一沙鸥。 诗中以“星垂平野阔，月涌大江流” 诗中以“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔景 来衬托“细草微风岸，危樯独夜舟” 象，来衬托“细草微风岸，危樯独夜舟”所营 造的的冷寂、孤独艺术氛围。 造的的冷寂、孤独艺术氛围。
第二种模式 ：分析技巧型
1、提问方式：这首诗用了怎 、提问方式： 样的表现手法？ 样的表现手法？ 2、提问变体：请分析这首诗 、提问变体： 的表现技巧(或艺术手法 或艺术手法， 的表现技巧 或艺术手法，或手 法)。诗人是怎样抒发自己的情 。 感的？有何效果？ 感的？有何效果？ 解答分析： 解答分析：表现手法是诗人用 以抒发感情的手段方法，要准 以抒发感情的手段方法， 确答题， 确答题，必须熟悉常用的一些 表现手法。 表现手法。
答 题 步 骤
①描绘诗中展现的图景画面。考生应 描绘诗中展现的图景画面。 抓住诗中的主要景物， 抓住诗中的主要景物，用自己的语言 再现画面。描述时一要忠实于原诗， 再现画面。描述时一要忠实于原诗， 二要用自己的联想和想像加以再创造， 二要用自己的联想和想像加以再创造， 语言力求优美。 语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。 ②概括景物所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可， 般用两个双音节词即可，例如孤寂冷 恬静优美、雄浑壮阔、 清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉 等，注意要能准确地体现景物的特点 和情调。 和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞， ③分析作者的思想感情。切忌空洞， 要答具体。比如光答“ 要答具体。比如光答“表达了作者感 伤的情怀”是不行的， 伤的情怀”是不行的，应答出为什么 感伤” 而“感伤”。
⑶借景抒情 一切景语皆情语” 是否情景交融， “一切景语皆情语”， 是否情景交融， 是判断古典诗歌有无意境的重要标志。 是判断古典诗歌有无意境的重要标志。借景抒 是古典诗歌常用的手法。 情，是古典诗歌常用的手法。比如马致远的 秋思》 句句是写景，句句又是抒情， 《秋思》，句句是写景，句句又是抒情，情和 景高度的统一起来。 景高度的统一起来。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客，百年多病独登台。 万里悲秋长作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 其中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，既是写景， 其中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 既是写景， 也是抒情。 无边落木萧萧下” 让人联想到一年将尽， 也是抒情。“无边落木萧萧下”，让人联想到一年将尽， 韶华易逝，平添乡愁。 不尽长江滚滚来” 韶华易逝，平添乡愁。“不尽长江滚滚来”，让人联想到 不尽的愁绪、飞逝的时光、 不尽的愁绪、飞逝的时光、历朝历代的优秀人物的不幸遭 杜甫此处明为写景，实为抒发人生的感慨。 遇。杜甫此处明为写景，实为抒发人生的感慨。
（5）虚写和实写 ） 虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象。 虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象。实 恰好与之相反。例如： 写，恰好与之相反。例如： 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、 兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波， 兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年， 今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好 景虚设。便纵有千种风情，更与何人说? 景虚设。便纵有千种风情，更与何人说? 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是 眼前实景、实事， 眼前实景、实事，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的 心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写， 心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描 绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前， 绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前， 引起读者的想象。虚实结合， 引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依 不舍之情。 不舍之情。
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即： 这首诗描绘了一幅（ 这首诗描绘了一幅（ 合诗歌具体描绘）， 合诗歌具体描绘）， ）的画面……（结 的画面 （
营造了一种（ 营造了一种（
）的氛围（意境)， 的氛围（意境 ，
从而表达了作者（ 从而表达了作者（ 境）。
）的情感（心情，心 的情感（心情，
典例1 典例 绝句二首（其一） 绝句二首（其一）• 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后， 此诗写于诗人经过“ 之后， 注 此诗写于诗人经过 一岁四行役” 暂时定居成都草堂时。 暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情 表达了诗人怎样的感情?请简要 此诗描绘了怎样的景物 表达了诗人怎样的感情 请简要 分析。 分析。 此诗描绘了一派美丽的初春景象： 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普 四野青绿，江水映日， 照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨 (步骤一 香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽 步骤一) 步骤一 泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢， 沙暖， 沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动 。
答题步骤： 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 准确指出用了何种手法。 准确指出用了何种手法 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 此手法有效传达出诗人怎样的感情。 此手法有效传达出诗人怎样的感情