三年级下册科学第一单元
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1.小车的运动
我想研究的问题
2.怎样让小车跑的更快?
观察与实验
让静止的小车动起来
我的玩法:推动或拉动小车。
我的发现:推或拉都能产生力。
玩小车钻山洞
我的玩法:用积木搭个山洞让小车钻。
我的发现:小车能否钻过山洞跟山洞大小和用力大小有关。小车的运动与推力或拉力的大小的关系
我的猜想:我认为小车的运动与推力或拉力的大小有关。我的方案:用不同的力推动小车。
我的记录:
我的发现:对小车的拉力越大,它运动的越快。
我的收获
1.填一填。
(1)力的大小力
(2)力推力拉力推力拉力
2.答:设计一个高且光滑的滑梯,小车从滑梯上部滑下,会跑得又快又远。
2.玩滑梯的启示
我想研究的问题
2.摩擦力的大小与什么有关?
观察与实验
双手按在桌面上向前推
我的做法:双手按在桌面上使劲向前推。
我的发现:感觉很费劲,手与桌面产生摩擦力。
推拉蹲在地上的同学
我的做法:用手推拉蹲在地上的同学。
我的发现:同学动了,有点费劲。
影响摩擦力大小的因素
我的猜想:我认为摩擦力的大小与物体表面光滑程度有关。
我的方案:把木块先后放在粗糙的木板、较光滑的木块、非常光滑的塑料板上拖拉,用弹簧秤分别测出所需要的拉力。
我的记录:
我的发现:摩擦力的大小与物体表面光滑程度有关,越光滑,摩擦力
越小。
我的收获
1.填一填。
(1)摩擦力
(2)光滑程度光滑小粗糙大
(3)越重越轻
(4)增大
(5)减少
2.答:因为润滑油和铅笔芯末有润滑的作用,减小了摩擦力,所以锁就好用了。
跷跷板
我想研究的问题
2.生活中有哪些平衡现象?
观察实验
玩跷跷板
我的玩法:和同伴坐在跷跷板的两端。
我的发现:体重差不多的两个同学可以使跷跷板平衡。
让杠杆尺平衡
我的方案:在平衡尺的两端放钩码。
我的记录:
我的发现:只要距杠杆尺中心一样长,两边放的钩码数一样,杠杆尺就可以平衡。
我的收获
1.填一填。
(1)一样多,中心相等
(2)平衡托盘、指针盘、游码、砝码、镊子
(3)质量左盘,右盘,镊子
(4)跷跷板、天平秤。
2.
3.答:秤,平衡车。
4.弹簧里的学问
我想研究的问题:
2、弹簧里有哪些用处?
观察实验
玩弹簧圆珠笔
我的玩法:将带弹簧的圆珠笔竖直放在桌面上,用力把弹簧按到底然后松开手。
我的发现:圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。
玩拉力器
我的玩法:用力将拉力器拉开。
我的发现:拉力器的弹簧有力量。
不同材料的物品压缩或拉伸后形状
我的猜想:我认为物体形状改变后会产生恢复到原来形状的力。
我的方案:改变物体的形状。
我的记录:
我的收获:
1.填一填
(1)像弹簧这样,压缩或拉伸时,会产生一种(恢复到原来形状)的力,这就是弹力。
(2)生活中,压缩或拉伸时能产生弹力的物体还有(皮筋)、(塑料尺)、(气球)、(弹簧)、(足球)等。
2、生活中的科学。
弹力在生活中有哪些应用?
做沙发、车辆的减震、弹簧、皮筋等都应用了弹力。
5.有趣的磁铁
我想研究的问题:
2、利用磁铁能做哪些游戏?
观察实验:
认识磁铁
给磁铁找朋友
我的猜想:我认为磁铁的朋友应该是金属铁制品。我的方案:将各种金属靠近磁铁能被磁铁吸附。
我的记录:
我的发现:磁铁对金属铁有吸引力。
磁铁各部分磁力的大小。
我的猜想:我认为磁铁两端部分的磁力大,中间部分小。
我的方案:用磁铁的左端,中间,右端分别吸图钉。观察磁铁各部分吸附图钉的数量。
我的记录:
我的发现:磁铁两端的磁力较大。
磁铁隔着物体吸铁
我的猜想:我认为磁铁能隔着物体吸铁。
我的方案:我打算用磁铁隔着玻璃、纸等物品吸附铁,观察现象。
我的发现:磁铁能隔着玻璃、纸等物体吸铁。
磁铁指示南北
我的玩法:将条形磁铁用绳子悬挂起来,静止后观察两级方向。
我的发现:磁铁的N极总是指北方,S极总是指南方。
磁铁同极相斥,异极相吸。
我的玩法:用一块磁铁的S极去靠近另一块磁铁的S极,再去靠近它的N极。
我的发现:磁铁具有同极相斥,异极相吸的性质。
我的收获
1.填一填
(1)磁铁一般有条形磁铁、(环形磁铁)、(梯形磁铁)等,通常是根据它们的(形状)命名的。
(2)磁铁有(磁)性,能吸铁;磁铁隔着纸也能(吸铁)。
(3)磁铁的两端吸大头针多,因为(磁铁两端的磁性大)。
(4)磁铁有指示(南北)的性质。不论什么形状的磁铁,都有(两)个磁极,分别是:(南)极,用(S)表示;(北)极,用(N)表示。(5)一根可以自由转动的磁针,静止后,它的N极总是指(北),S 极总是指(南)。
(6)在收音机旁放一块磁铁,收音机的声音会(受到干扰)。
2.生活中的科学。
生活中哪些地方用到了磁铁?
冰箱门,磁性围棋,文具盒,收音机等都用到了磁铁。