论以女性为切入点论文

论以女性为切入点开展家庭教育的现实意义

【摘要】出生于50年代、60年代的农村家庭女性，如今已进入婆婆角色，在从传统家庭走向现代家庭的今天，做婆婆一时感到迷惘；今天成为媳妇角色的女性，基本是80、90后，且极大部分是独生子女，她们从小独立，个性强，“女儿味”太强，“女人味”“母亲味”偏弱，“媳妇、妻子味”更是一片苍白。随着生活环境与思维模式的急剧变化，两代人生活习惯与方式相距甚远，因此，婆媳矛盾的发生就不可避免。如何能使两代人之间互相理解、尊重包容，对女性开展教育，是当代社会的需要。社会的变迁必然影响家庭，家庭的变化同样影响社会。构建和谐社会基础在社区，根基在家庭，关键在女性。以女性为切入点开展家庭教育，具有现实基础和重大意义。

【关键词】女性切入点家庭和谐

一、概念阐释：

家庭教育，是大教育的组成部分之一。通常所讲的家庭教育：它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸，也就是传统的学校与家庭共同参与的家庭教育。

我们开展的家庭教育实验，突破了常规家庭教育内容的思维，开拓了新的思路。以“女性”为切入点，向四边辐射，即以女性为轴心，就如何做个好媳妇、好母亲、好妻子、好婆婆，开展家庭教育实验项目。这与通常的家庭教育指导模式虽落脚点不一样，但殊途同归，有着通常的家庭教育所不具备的优势。它切口小，挖掘深，以点带面，触及到家庭教育需要的方方面面。婆婆、媳妇做好了，相互理解尊重了，家庭矛盾减少了；妻子做好了，夫妻关系和谐了，家庭安宁（家中有女即“安”，家中有男即“宁”）了；母亲做好了，教育得法了，孩儿有榜样了，下一代的教育成功了。总之，女性是构筑幸福美好的生活、精神充实的具有较高生活层次的和谐的现代家庭的基础力量

二、以女性为切入点的家庭教育的重要性

（一）女性在构建和谐家庭中起着重要作用

1、女性是处理家庭关系的润滑剂，是构建和谐家庭的重要保证。

我国社会正处在转型过程中，家庭规模与结构发生了改变。我国传统的家庭以父子关系为轴心，男性在家庭中享有绝对的权威地位，掌握所有事情的决定权，妇女处于从属地位，依赖于家中有经济能力的男性，无法决定自己的命运。随着妇女地位的提高，家庭的轴心也由父子转向夫妻。因此女性的作用关系到家庭稳定与否。夫妻关系默契，必然会为子女心理，生理及智力发展营造融洽和谐的家庭氛围。在一定意义上可以说，一个好的妻子，是家庭幸福、丈夫事业有成的好帮手。这一点，古人就有“妻贤夫祸少”之说。“母亲”还是“子女”教育的第一个最重要和最主要的教师，母子（女）关系融洽，会对其子女教育起着重要的作用，而且这种作用会影响子女成长。婆婆在构建和谐家庭中也有不可低估的作用，俗话说：家里门前一条河，娶来媳妇像阿婆。一个好的婆婆，善于与媳妇沟通，能接受新的思想，与时俱进，适应社会发展，婆媳关系会转向和谐。因此女性是处理家庭关系的润滑剂，是构建家庭和谐的重要保证。

2、女性是维系婚姻家庭幸福的纽带。

古人将房子里面有一个女人作为“安”字。一个男人到了年龄想娶媳妇，没有房子不行，有了房子但缺了女人，也不行，也就是没有安家。后来有了房子、妻子，女人在那个屋子里，家就安好、安分，女人把家里收拾得有条有理，整治得服服帖帖，可见女性对于一个家来说是十分的重要！

发生家庭矛盾，通常以女性为主要引爆线。无论是“和事佬”还是“老娘舅”等电视栏目，解决的基本是有妇女引起的矛盾纠纷。长河街道有一对彼此相爱的年轻人兴冲冲地来领结婚证，一个月后却被迫离婚了，因为男方母亲强烈反对，他们又无法超脱父母的管束，两人哭着来离婚，依依不舍的，办了离婚手续还紧搂着亲个没完，看得人心酸。还有一对结婚4年半的夫妇，丈夫是滨江人，妻子是广西人，因为婆媳关系不好，女方对自己家照顾太多，男方心理不平衡，互不相让，最终婚姻破裂。

很多人觉得时代变了，恋爱婚姻是两个人的事，门当户对、听父母的话之类统统过时，其实不然。如果婆媳关系僵化，往往成了夫妻离婚的助力器。据调查，有近40％是因为婆媳关系恶劣而造成夫妻离婚。因为婆婆在儿子婚姻问题上副能量远远大于正能量。在我们这个家庭观念根深蒂固的国度，全然不顾及家人的感受，对婚姻带来的影响也不小。

在养育下一代问题上，婆媳发生冲突，是两代人理念不同而造成的。有这样一个媳妇，有一个近十个月大的婴儿，媳妇要求婆婆茄子要蒸熟后不放盐喂孩子，而婆婆觉得不放盐淡而无味，影响孩子食欲，将茄子与倒笃菜（腌制）一起蒸。婆婆刚开始喂孩子茄子，媳妇一看到，火冒三丈，将筷子用力一甩，开始骂人。婆婆一天带下来，本来就非常累，她受到媳妇的猛烈攻击，由“茄子”问题为导火线，将长期积累的怨恨一起爆发出来，引起了一场婆媳大战,最后造成家庭破裂。诸如此类的婆媳矛盾，在现代家庭中时有发生，严重影响家庭和谐。

（二）城市化进程的发展，家庭结构的变化，以女性为切入点开展家庭教育具有现实意义。

1、社会的变迁发展，家庭关系、家庭结构等发生了很大的变化，要求女性学习家庭教育知识。

随着城市化进程的快速发展，滨江人的生活环境与思维模式发生了很大变化，传统的家庭观念已受到严重的冲击。今天的女性一般难以进入由宝贝女儿转换为妻子、媳妇、母亲的角色，当年的媳妇成为婆婆，也同样难以适应形势的变化。当年“光荣妈妈”养的一拨50后“宝宝”，如今集中进入老年期。今天做婆婆的过去兄弟姐妹多，做媳妇时的矛盾主要集中在妯娌之间，如今做儿子媳妇的极大部分是独生子女，家庭矛盾主要集中在婆媳之间。如今的由媳妇成为婆婆的女性受传统影响比较大，文化也比较低，自己的婆婆容易“统治”，所以有“十年媳妇熬成婆”的说法；如今的媳妇，传统意义上的“媳妇经”已荡然无存，个性强，喜欢独立，家庭事务料理：在家有父母包办，出嫁由“年轻”婆婆打理。她们过去一直是家里的宝贝，大多是“女儿味”太强，“女人味”“母亲味”偏弱，“媳妇、妻子味”更

是一片空白。过去往往是衣来伸手，饭来张口，做了媳妇，尤其是做了母亲，生活的自由快乐与过去比简直是天壤之别，而婆婆无法理解；生活习惯、生活理念、生活方式等与婆婆相差很大。两个不同年代出生的女人，有着不一样的生活环境和思维模式，儿媳现代观念比较强，婆婆传统意识强，如何取长补短，学会彼此尊重，相互谅解，处理好婆媳关系，社区以女性为切入点开展向四边辐射的家庭教育，是从现实家庭实际出发，适应社会变化的需要。

2、独生子女家庭，使得现代女性教育孩子困惑多，年轻女性需要学习。

独生子女家庭教育的新形态和特点致使家庭教育陷入新的误区，并对家庭教育的效果形成一定的负面影响。由于独生子女家庭的增多，中国家长传统的“望子成龙”、“望女成凤”的心理被进一步强化。时代变了，生活环境优越了，一家只有一个孩子，有的甚至四个老人呵护疼爱一个孩子。这无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会上这种现象也会影响到他们，孩子们也非常清楚自己在家中的“地位”。因此当今孩子们普遍存在的问题很多：娱乐的项目多了，对学习不感兴趣；生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，听不见相反的意见等等。因此，教育与培养孩子是一件头疼的事。家庭教育又是“人之初”的教育，是生活化的教育，母亲是孩子性格、习惯、品格的教导者和示范者，是孩子的启蒙老师。教育孩子的主要责任基本落在母亲身上。而70后80后特别是90后出生成为母亲的女性，自己的心智还未成熟，因此在对孩子的教育问题上特别棘手，往往束手无策。为此，年轻女性需要学习家庭教育知识。

3、如今婆媳的素质明显滞后于现代家庭的发展，构建和谐家庭需要提高女性建设家庭方面的素养。

随着城市化进程的不断推进，滨江人已由农民华丽转身为城市新市民。公婆有拆迁赔偿费用，土地征迁补贴，社区年终分红，自家房子出租等较为丰厚的收入，又有养老保险等等，他们生活不仅能自理，还能承担整个家庭的生活费用，基本上还有大笔存款，物质上不需子女赡养。儿子媳妇有稳定的经济收入，无家庭经济付出之心事，没购房买车之忧虑，物质富有程度在杭州乃至全国领先，而精神尤其是家庭教育素养远远滞后。而婆婆也不是很明白自己做媳妇的情况与现在已截然不同，也不太理解现在年轻人的做法。

我们在婆媳发生矛盾原因的调查中发现：在物质富有的滨江，儿媳妇生男孩还是生女孩、因老人赡养而引发的家庭经济纠纷等传统的婆媳矛盾已经淡化，只是受调查女性的7．5%；1２.3%受调查女性认为婆媳之间在家务活的分配。而现代婆媳矛盾的焦点首先是生活习惯的差异：认为与公婆之间有矛盾的儿媳妇中，在儿媳妇中表现特别明显，达到84.5%。如何使婆媳在生活习惯上既能有各自的自由，又能互相理解包容，婆媳都需要接受现代家庭教育知识。

对下一代教育的不同理念和方式也是引发婆媳矛盾的主要原因之一，调查发现，８2.2%接受调查的女性提及到了这一问题。由于时代原因，她们很多没上过学，文化水平普遍较低，有的甚至是文盲。她们凭以前自己从实践中抚养孩子积累的经验，进行隔代教育，往往形成育孩定势。80、90后做媳妇的女性，虽然凭自己有点文化（其实文化也不高），但育儿往往