论高校基建工程项目管理
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关 键 词 ： 校 ； 本 建 设 ； 目管 理 ； 过 程 高 基 项 全 中图分类号 ： ７ Ｇ４ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２３ ９ （０ ２ ０ －２ ３０ １ ７— １８ ２ １ ） ３０ ７－２
近年来 ， 着我国国 民经 济 的飞速增 长 ， 等教 育事业 随 高
地面设 计上 ， 此外 还 会借 用 如 匾额 、 式 等 ， 传承 小 区文 窗 在
在现代社会 中， 传统和现代 的尖 锐“ 冲撞 ” 使 得人 们重 ， 化的 同时 ， 也传递 中 国传统 的文 化寓 意 和象 征 吉祥 美满 的 新 审视传统文化 的内涵 和形 式 ， 而符 号这 个 可 以行 走 于时 情 结 。例 如 外 墙 上 有 规 律 地 排 列 着 中 国 传 统 的 如 意 图 案 ， 代 的表现语 言 ， 和现 代建 筑有机 结合 起来 ， 现 出时代 的智 展 象征事事 如意 ， 传达 着 浓浓 的中 国文 化 。现 代 社会 中很 多 能和概念 ， 同时传 统符 号 的精 神 和 内涵 又给 我 们带 来 了 宁
要从高 校基建的项 目管理 模式 及程 序 、 管理 内容及 方式 、 基 受 到 地 点 、 间 、 件 、 程 量 、 程 种 类 等 方 面 因 素 的 影 时 条 工 工 建管理 队伍建设 等方 面进 行 了论 述 ， 以实现 高 效基 建 的合 响 ， 容 易 导 致 基 建 资 金 的 损 失 与 浪 费 。 很
（） 理 模 式 较 为 落 后 。 １管
上 海 世 博 会 展 馆 的 设 计 ， 是 沿 用 了 中 国 古 代 木 结 构 出 上 海 现 代 化 城 市 的精 神 。 更
建筑 中的斗棋造型 ， 但是传统 曲线 被拉 直 ， 同时 在层层 出挑 ４ 结 语 的设计上 吸取了 商周 时期 青铜 器 的方 正 博大 ， 而在 地 区馆 传统符 号是 文 化历 史 的浓 缩 精华 ， 在对 符 号 的使 用 和 的外墙设 计上 ， 用 中 国古 老 的篆字 符 号传 递 着二 十 四 节 创 造 上 ， 把 握 准 确 ， 有 统 一 性 ， 论 是 单 一 符 号 的 运 用 ， 借 要 要 不 气的信息 ， 整体选用 最具 中国元素 的“ 故宫 红” 这 些都 是对 还是 某种形式 的表现 ， ， 再或者是 现代 材质 的使 用上 ， 要体 都 传统符 号的诠释 。 现 出 传 统 符 号 的 神 韵 和 内涵 ， 不 是 刻 意 的 模 仿 。 我 们 在 而 而 当今社 会一些 小 区 的整 体 设计 中， 是 追求 中国传 保 护 传 统 文 化 的 同 时 ， 要 学 会 发 展 自 己 的 特 点 。 每 个 符 更 也
在 我 国 的 很 大 一 部 分 高 校 中 ， 建 方 面 的 管 理 模 式 仍 基
也 得 到 了 跨 越 式 的 发 展 。 与 此 同 时 ， 效 招 生 规 模 的 不 断 处 于 自行 成 立 基 建 部 门 ， 基 建 工 程 项 目进 行 各 方 面 监 督 、 高 对 扩 大 ， 得 高校 基建 的 任 务 不 断 增 加 。 在 这 种 情 况 下 ， 高 协 调 和 管 理 ， 由 于 基 建 工 程 项 目有 着 规 模 大 、 点 高 、 使 提 但 起 工 高 校 基 建 工 程 项 目管 理 水 平 对 于 项 目 的 投 资 效 益 、 程 质 期 短 、 务 重 、 资 大 等 特 点 ， 建 设 过 程 中 往 往 需 要 投 入 工 任 投 在 量 及 校 园 的 条 件 和 环 境 有 着 极 其 重 要 的 意 义 。 下 文 笔 者 主 大 量 的 精 力 去 完 成 协 调 管 理 工 作 ， 且 每 项 工 程 的 建 设 会 而
法化 、 益化 。 效 （） 理程序不 够规范 。 ２管 现 阶 段 ， 然 我 国 的 高 校 基 建 规 模 不 断 扩 大 ， 由 于 基 虽 但
１ 我国 高校基 建项 目管理 现状及 问题
１ １ 管 理 模 式 及 程 序 ．
建项 目有着工 程的施工程 序较 多 、 隐蔽工 程较 多 ， 工程 的建 设周 期较短 、 劳动较 为密集等特 点 ， 导致 在基 建项 目管 理程
统 文 化 的 精 神 ， 生 出 各 种 园 林 小 区 、 色 文 化 小 区 等 。它 号 既 有 自 己 的 “ 体 性 ” 也 有 一 定 的 象 征 性 ， 此 这 是 设 计 派 各 本 ， 因 们 将 各 种 具有 代 表 性 的 图案 符 号 运 用 于 小 区 的 外 墙 面 以 及 师 要 认 真 思 考 的 问 题 。
质 量 及 校 园的 环 境 条 件 有 着 重 要 的 影 响 。在 这 种 情 况 下 ， 了 确 保 基 建 项 目建 设 过 程 的 效 益 性 、 法 性 和 真 实 性 ， 高 校 为 合 从 基 建 工程 项 目的 管理 模 式 及 程 序 、 理 内容 及 方 式 和 基 建 管 理 队 伍 建 设 等 方 面 进 行 了探 讨 。 首 先 针 对 我 国 目前 的 现 状 进 管 行 分 析 ， 出 了我 国 高校 基 建 工 程 项 目管 理 中存 在 的 问题 ， 而 有 针 对 性 的 提 出 了 自 己的 改 进 意 见 和 建 议 ， 指 进 旨在 为 我 国 高 校 基 建 工 程 项 目管 理 提 供 一 定 的理 论 参 考 。
Ｎ ｏ ３， ０１ ．０ ２ ２
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅｓ ｒｄ ｄ ｓｒ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔ ａ ｅ ｎ ｕｔ ｎ Ｉ ｙ
２ １ 第 ３期 ０ ２年
论高 校基建Baidu Nhomakorabea程项 目管理
陶 军
（ 汉 大 学 基 建 管理 部 ， 北 武 汉 ４ ０ ７ ） 武 湖 ３０ ２ 摘 要 ： 高校 管 理 中 ， 校 基 建 的 管 理 一 直是 其 重 要 的 工 作 内 容 。 高校 基 建 工 程 项 目的 建 设 水 平 对 项 目投 资 、 程 在 高 工
近年来 ， 着我国国 民经 济 的飞速增 长 ， 等教 育事业 随 高
地面设 计上 ， 此外 还 会借 用 如 匾额 、 式 等 ， 传承 小 区文 窗 在
在现代社会 中， 传统和现代 的尖 锐“ 冲撞 ” 使 得人 们重 ， 化的 同时 ， 也传递 中 国传统 的文 化寓 意 和象 征 吉祥 美满 的 新 审视传统文化 的内涵 和形 式 ， 而符 号这 个 可 以行 走 于时 情 结 。例 如 外 墙 上 有 规 律 地 排 列 着 中 国 传 统 的 如 意 图 案 ， 代 的表现语 言 ， 和现 代建 筑有机 结合 起来 ， 现 出时代 的智 展 象征事事 如意 ， 传达 着 浓浓 的中 国文 化 。现 代 社会 中很 多 能和概念 ， 同时传 统符 号 的精 神 和 内涵 又给 我 们带 来 了 宁
要从高 校基建的项 目管理 模式 及程 序 、 管理 内容及 方式 、 基 受 到 地 点 、 间 、 件 、 程 量 、 程 种 类 等 方 面 因 素 的 影 时 条 工 工 建管理 队伍建设 等方 面进 行 了论 述 ， 以实现 高 效基 建 的合 响 ， 容 易 导 致 基 建 资 金 的 损 失 与 浪 费 。 很
（） 理 模 式 较 为 落 后 。 １管
上 海 世 博 会 展 馆 的 设 计 ， 是 沿 用 了 中 国 古 代 木 结 构 出 上 海 现 代 化 城 市 的精 神 。 更
建筑 中的斗棋造型 ， 但是传统 曲线 被拉 直 ， 同时 在层层 出挑 ４ 结 语 的设计上 吸取了 商周 时期 青铜 器 的方 正 博大 ， 而在 地 区馆 传统符 号是 文 化历 史 的浓 缩 精华 ， 在对 符 号 的使 用 和 的外墙设 计上 ， 用 中 国古 老 的篆字 符 号传 递 着二 十 四 节 创 造 上 ， 把 握 准 确 ， 有 统 一 性 ， 论 是 单 一 符 号 的 运 用 ， 借 要 要 不 气的信息 ， 整体选用 最具 中国元素 的“ 故宫 红” 这 些都 是对 还是 某种形式 的表现 ， ， 再或者是 现代 材质 的使 用上 ， 要体 都 传统符 号的诠释 。 现 出 传 统 符 号 的 神 韵 和 内涵 ， 不 是 刻 意 的 模 仿 。 我 们 在 而 而 当今社 会一些 小 区 的整 体 设计 中， 是 追求 中国传 保 护 传 统 文 化 的 同 时 ， 要 学 会 发 展 自 己 的 特 点 。 每 个 符 更 也
在 我 国 的 很 大 一 部 分 高 校 中 ， 建 方 面 的 管 理 模 式 仍 基
也 得 到 了 跨 越 式 的 发 展 。 与 此 同 时 ， 效 招 生 规 模 的 不 断 处 于 自行 成 立 基 建 部 门 ， 基 建 工 程 项 目进 行 各 方 面 监 督 、 高 对 扩 大 ， 得 高校 基建 的 任 务 不 断 增 加 。 在 这 种 情 况 下 ， 高 协 调 和 管 理 ， 由 于 基 建 工 程 项 目有 着 规 模 大 、 点 高 、 使 提 但 起 工 高 校 基 建 工 程 项 目管 理 水 平 对 于 项 目 的 投 资 效 益 、 程 质 期 短 、 务 重 、 资 大 等 特 点 ， 建 设 过 程 中 往 往 需 要 投 入 工 任 投 在 量 及 校 园 的 条 件 和 环 境 有 着 极 其 重 要 的 意 义 。 下 文 笔 者 主 大 量 的 精 力 去 完 成 协 调 管 理 工 作 ， 且 每 项 工 程 的 建 设 会 而
法化 、 益化 。 效 （） 理程序不 够规范 。 ２管 现 阶 段 ， 然 我 国 的 高 校 基 建 规 模 不 断 扩 大 ， 由 于 基 虽 但
１ 我国 高校基 建项 目管理 现状及 问题
１ １ 管 理 模 式 及 程 序 ．
建项 目有着工 程的施工程 序较 多 、 隐蔽工 程较 多 ， 工程 的建 设周 期较短 、 劳动较 为密集等特 点 ， 导致 在基 建项 目管 理程
统 文 化 的 精 神 ， 生 出 各 种 园 林 小 区 、 色 文 化 小 区 等 。它 号 既 有 自 己 的 “ 体 性 ” 也 有 一 定 的 象 征 性 ， 此 这 是 设 计 派 各 本 ， 因 们 将 各 种 具有 代 表 性 的 图案 符 号 运 用 于 小 区 的 外 墙 面 以 及 师 要 认 真 思 考 的 问 题 。
质 量 及 校 园的 环 境 条 件 有 着 重 要 的 影 响 。在 这 种 情 况 下 ， 了 确 保 基 建 项 目建 设 过 程 的 效 益 性 、 法 性 和 真 实 性 ， 高 校 为 合 从 基 建 工程 项 目的 管理 模 式 及 程 序 、 理 内容 及 方 式 和 基 建 管 理 队 伍 建 设 等 方 面 进 行 了探 讨 。 首 先 针 对 我 国 目前 的 现 状 进 管 行 分 析 ， 出 了我 国 高校 基 建 工 程 项 目管 理 中存 在 的 问题 ， 而 有 针 对 性 的 提 出 了 自 己的 改 进 意 见 和 建 议 ， 指 进 旨在 为 我 国 高 校 基 建 工 程 项 目管 理 提 供 一 定 的理 论 参 考 。
Ｎ ｏ ３， ０１ ．０ ２ ２
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅｓ ｒｄ ｄ ｓｒ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔ ａ ｅ ｎ ｕｔ ｎ Ｉ ｙ
２ １ 第 ３期 ０ ２年
论高 校基建Baidu Nhomakorabea程项 目管理
陶 军
（ 汉 大 学 基 建 管理 部 ， 北 武 汉 ４ ０ ７ ） 武 湖 ３０ ２ 摘 要 ： 高校 管 理 中 ， 校 基 建 的 管 理 一 直是 其 重 要 的 工 作 内 容 。 高校 基 建 工 程 项 目的 建 设 水 平 对 项 目投 资 、 程 在 高 工