人教版八年级物理下册《力》PPT课件(11篇)
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第七章 第1节
力
一、 学习目标
1、知道力的概念、单位及力的三要素， 能用示意图表示力。
2、通过探究活动和生活经验感受物体间 力的作用是相互的
3、通过探究活动理解力的作用效果。
二、情境导入
游泳对于我们农村的孩子来说是
非常熟悉的，请看图片，游泳 时手和脚向后划水，人才能 前进，为什么呢？学习了力 的知识，你就明白了，让我 们一起进入这一节课的学习
画力的示意图的步骤：
线段的长短
表示力的大小
箭头
表示力的方向
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用100N的拉力沿水平向右拉动箱子前进 F=100N
（四 ）力的作用是相互的
1、⑴请同学们用力拍桌子或板凳， ⑵双手用力相互拍然后交流自己的 感受。 2、我们提水桶时，感到手也受到 水桶向下的拉力。
四、我的展示
推
车 弹簧 土
磁铁
吸
铁钉
↓
ห้องสมุดไป่ตู้物体
作用
物体
力是物体对物体的作用
▲力是物体对物体的作用
我们知道：相互接触的物体有力的作用，那 么，不接触的物体有力的作用吗？
磁铁吸铁钉小铁球受磁体的作用 地球与月球之间有引力 不接触的物体间也有力的作用
结论：力是物体对物体的作用，用 符号F表示。
1.力不能离开物体而单独存在。
第2课时 力的三要素与力的作用的相互性 知识要点分类练
知识点 1 力的三要素和力的示意图
1．力的__大_小___、__方_向___、_作__用_点___叫力的三要素，它们影响 着力的_作__用_效__果__。
第2课时 力的三要素与力的作用的相互性
2．如图7－1－4所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推
请同学们仔细观察老师的演示
⑴让小铁球静止在水平桌面上，当条形 磁体靠近它时，请仔细观察会出现什 么现象？
请同学们仔细观察老师的演示
⑵让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向 放一个条形磁体如图-甲，观察小球运动速度 的变化情况。
⑶再次让小球从斜面上滚下，在它运动路径的旁侧 放一个条形磁体如上图-乙，观察小球运动速度 的变化情况。
簧伸、缩的长度，
学生活动探究
分别在A、B、C处用同样大小的力推门， 感受推门的难易程度有什么不同。
我的感受 越靠近门轴推门，越费
力。可见力的作用点也 会影响力的作用效果。
我们把力的大小、方向、作用点叫 做力的三要素
2、力的示意图
为了简单、方便地表示力，物理学中 通常用一条带箭头的线段表示力。 在受力物体上沿着力的方向画一条 线段，在线段的末端画一个箭头表 示力的方向，线段的起点或终点表 示力的作用。
1、如图示，人坐在小船上，用力推另一艘 小船，他能够把另一艘小船推开而自己坐 的小船不动吗？为什么？
2、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用 不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)各图中所示
的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ____和图____；
门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/
结论：力可以改变物体的运动状态。
运动状态改变
(1) 速度大小发生改变； (2)运动方向发生改变；
（三）、力的三要素和力的示意图
请同学们回忆体育课踢足球时的场景， 球总是沿着受力的方向飞去，而且用 力越大，球就飞得越远。这个现象说 明什么问题呢？ 力的方向和大小会影响力的作用效果
观察与思考
用力压弹簧，然后再用同样的力拉弹簧， 用力的方向影响弹簧的伸、缩，力的大小影响弹
三、自主学习、合作探究
1、请同学们仔细阅读教材2—3页，初步了解 力的概念、符号及力的单位。
2 、体验什么是力及力作用在物体 上，物体的变化
⑴你选择的物体是什么？
⑵你对物体施力后，注意观察物体有什么变化？
感受什么是力
（一）、力的概念
人推车 推土机推土
双手拉弹簧 磁铁吸铁钉
分析与论证
人
推
双手
拉
推土机
2、我们手提水桶时，会感到手也受到水 桶向下的拉力。这表明：物体间力的 作用是__________。手提水桶施力物 体是______，受力物体是______。手 也受到水桶向下的拉力，此时手是 _________，水桶是_________。
3、小刚和小明打羽毛球，小刚打出的羽毛球， 被小明用球柏迅速打了回来。由于小明用 力过猛把羽毛球打坏了，这个现象说明： 力不仅可以改变__________，而且还可以 使物体发生__________。
4、俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为 _________
5、举例说明“不相互接触的物体也会发生力的作用
课堂小结
1、力（F）是物体对物体的作用 2、力不能离开物体而单独存在
3、力可以使物体形变，也可以使物体 运动状态（运动快慢、运动方向）改 变
4、物体间力的作用是相互的
第七章 力
第1节 力
第2课时 力的三要素与力的作用的相互性
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是
图____和图____；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是 图___和图___；
3、画出手竖直向上托起物理课本的 力的示意图
五、测评反馈
1、力是__________________的作用， 力的单位是______，简称______，符 号是______。
当物体受到力的作用时，必定有其他 的物体对它施加这个力的作用。
2、不直接接触的物体间也能产生 力的作用。
力的单位
物理学中，力的符号是F，它的单位 是牛顿，筒称牛，符号Ｎ。牛顿是 英国著名科学家
托起两个鸡蛋所用的力大约为1N 托起一个苹果的力大约是1N
（二）、力的作用效果
力可以改变物体的形状 ,使它发生形变
力
一、 学习目标
1、知道力的概念、单位及力的三要素， 能用示意图表示力。
2、通过探究活动和生活经验感受物体间 力的作用是相互的
3、通过探究活动理解力的作用效果。
二、情境导入
游泳对于我们农村的孩子来说是
非常熟悉的，请看图片，游泳 时手和脚向后划水，人才能 前进，为什么呢？学习了力 的知识，你就明白了，让我 们一起进入这一节课的学习
画力的示意图的步骤：
线段的长短
表示力的大小
箭头
表示力的方向
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用100N的拉力沿水平向右拉动箱子前进 F=100N
（四 ）力的作用是相互的
1、⑴请同学们用力拍桌子或板凳， ⑵双手用力相互拍然后交流自己的 感受。 2、我们提水桶时，感到手也受到 水桶向下的拉力。
四、我的展示
推
车 弹簧 土
磁铁
吸
铁钉
↓
ห้องสมุดไป่ตู้物体
作用
物体
力是物体对物体的作用
▲力是物体对物体的作用
我们知道：相互接触的物体有力的作用，那 么，不接触的物体有力的作用吗？
磁铁吸铁钉小铁球受磁体的作用 地球与月球之间有引力 不接触的物体间也有力的作用
结论：力是物体对物体的作用，用 符号F表示。
1.力不能离开物体而单独存在。
第2课时 力的三要素与力的作用的相互性 知识要点分类练
知识点 1 力的三要素和力的示意图
1．力的__大_小___、__方_向___、_作__用_点___叫力的三要素，它们影响 着力的_作__用_效__果__。
第2课时 力的三要素与力的作用的相互性
2．如图7－1－4所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推
请同学们仔细观察老师的演示
⑴让小铁球静止在水平桌面上，当条形 磁体靠近它时，请仔细观察会出现什 么现象？
请同学们仔细观察老师的演示
⑵让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向 放一个条形磁体如图-甲，观察小球运动速度 的变化情况。
⑶再次让小球从斜面上滚下，在它运动路径的旁侧 放一个条形磁体如上图-乙，观察小球运动速度 的变化情况。
簧伸、缩的长度，
学生活动探究
分别在A、B、C处用同样大小的力推门， 感受推门的难易程度有什么不同。
我的感受 越靠近门轴推门，越费
力。可见力的作用点也 会影响力的作用效果。
我们把力的大小、方向、作用点叫 做力的三要素
2、力的示意图
为了简单、方便地表示力，物理学中 通常用一条带箭头的线段表示力。 在受力物体上沿着力的方向画一条 线段，在线段的末端画一个箭头表 示力的方向，线段的起点或终点表 示力的作用。
1、如图示，人坐在小船上，用力推另一艘 小船，他能够把另一艘小船推开而自己坐 的小船不动吗？为什么？
2、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用 不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)各图中所示
的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ____和图____；
门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/
结论：力可以改变物体的运动状态。
运动状态改变
(1) 速度大小发生改变； (2)运动方向发生改变；
（三）、力的三要素和力的示意图
请同学们回忆体育课踢足球时的场景， 球总是沿着受力的方向飞去，而且用 力越大，球就飞得越远。这个现象说 明什么问题呢？ 力的方向和大小会影响力的作用效果
观察与思考
用力压弹簧，然后再用同样的力拉弹簧， 用力的方向影响弹簧的伸、缩，力的大小影响弹
三、自主学习、合作探究
1、请同学们仔细阅读教材2—3页，初步了解 力的概念、符号及力的单位。
2 、体验什么是力及力作用在物体 上，物体的变化
⑴你选择的物体是什么？
⑵你对物体施力后，注意观察物体有什么变化？
感受什么是力
（一）、力的概念
人推车 推土机推土
双手拉弹簧 磁铁吸铁钉
分析与论证
人
推
双手
拉
推土机
2、我们手提水桶时，会感到手也受到水 桶向下的拉力。这表明：物体间力的 作用是__________。手提水桶施力物 体是______，受力物体是______。手 也受到水桶向下的拉力，此时手是 _________，水桶是_________。
3、小刚和小明打羽毛球，小刚打出的羽毛球， 被小明用球柏迅速打了回来。由于小明用 力过猛把羽毛球打坏了，这个现象说明： 力不仅可以改变__________，而且还可以 使物体发生__________。
4、俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为 _________
5、举例说明“不相互接触的物体也会发生力的作用
课堂小结
1、力（F）是物体对物体的作用 2、力不能离开物体而单独存在
3、力可以使物体形变，也可以使物体 运动状态（运动快慢、运动方向）改 变
4、物体间力的作用是相互的
第七章 力
第1节 力
第2课时 力的三要素与力的作用的相互性
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是
图____和图____；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是 图___和图___；
3、画出手竖直向上托起物理课本的 力的示意图
五、测评反馈
1、力是__________________的作用， 力的单位是______，简称______，符 号是______。
当物体受到力的作用时，必定有其他 的物体对它施加这个力的作用。
2、不直接接触的物体间也能产生 力的作用。
力的单位
物理学中，力的符号是F，它的单位 是牛顿，筒称牛，符号Ｎ。牛顿是 英国著名科学家
托起两个鸡蛋所用的力大约为1N 托起一个苹果的力大约是1N
（二）、力的作用效果
力可以改变物体的形状 ,使它发生形变