11读书莫放拦路虎教案.ppt

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拓展 请你谈一谈，你平时读书时 是怎样做的？结果怎样呢？
学了这篇课文，你又有 什么新的看法（或收获）？
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同学们要牢记：
读书莫放“拦路虎”， 勤查字典生字无， 扫除障碍读流畅， 诵文识字好处多！
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课堂延伸
1.写一段话，谈谈自己学习课文后的 感受。
2.说说你有哪些良好的读书习惯。
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字典歌
大小字典本领多， 学问理解也不错。 遇到难字先问他， 绝对不让你出错。
碰到不懂的汉字， 去查一查小字典； 碰到不懂的生词， 去问一问大字典。
常写错的错别字， 去查音序查字法； 常难读正确的字， 去查部首查字法。
汉字文章家庭里， 大小字典不可少。 问不倒的好字典， 汉字博士它来当。
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学生自学
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• 课题中的“拦路虎”指的是什么？ • 面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什
么？ • 怎样才能做到“莫放‘拦路虎’”？ • 阅读时遇到不认识的字，文中建议怎么做？
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我会读:
ài yè
碍页
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积累词汇:
障碍 麻烦 衷心 习惯 模糊
拦路虎 连估带猜 误解 必须 书页 请教 掌握 记忆
生字
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我读懂:
面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往 懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。
这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确 理解。如“衷心”本是出自内心的意思，有人将“衷心” 读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了。
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莫放“拦路虎”的方法： 字要记得牢固，必须勤查字典。
提示：读书时，身边放一本字典， 随时查字；或先把生字圈下来，过 后再查字典；有些生字还要反复查， 最终将生字变成熟字。
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字要记得牢固，必须勤查字典。
由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典 是一个有效的办法。
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读书莫放“拦路虎”
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单击页面即可演示
△
课题中有个 △，这是阅读课文的标志。
阅读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。
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同学们读书时遇到不认识、难理忆我们以前学习课文，都用什么方法来学习？
（1）读课文，读准字音，读通句子。 （2）再读课文，借助工具书，或联系上下文理 解生字新词。 （3）三读课文，你从课文中明白了什么？有哪 些不懂的地方？（可以独立思考，也可以请教老 师同学。） （4）四读课文，看看自己从课文中收获到了什 么？可以是内容上的，也可以是写法上的。
再说，你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什么时候 读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。
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我读懂: 怎样才能做到“莫放‘拦路虎’”？
读书遇到“拦路虎”不能绕着走， 应该迎难而上，勇于战胜它。
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阅读时遇到不认识的字，文中建议怎么做？
要知道，字典就是无声的老师， 遇到“拦路虎”，便要去请教它。如 果是自己的书，还可以在书页的空白 处记下生字的读音和意思。要是你一 时读得高兴，想一口气读下去，也可 以先把生字圈下来，待读完一个段落， 再回过头来一个一个地从字典中去查 找。
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我会读含生词的句子：
1.这些生字往往成为阅读的障碍， 所以人们形象地称它们为“拦路虎”。
2.如果是自己的书，还可以在书页 的空白处记下生字的读音和意思。
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我读懂:
自由读课文，想一想，课题中的“拦路虎” 指的是什么？为什么要加引号？
同学们在读书时，常会遇到一些生字。 这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形 象地称它们为“拦路虎”。