3桃花心木3

3．《桃花心木》导学案

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【学习内容】3．《桃花心木》

【学习目标】1．我要学会本课9个生字，会读、会写“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语，知道词语的意思。

2、我能理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、我能抓住重点句段，联系生活实际，感悟到作者借种树喻育人，懂得人应经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖心理的道理。

【学习重难点】1、抓住文中的重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理

2、体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之道这种表达方法。【知识链接】林清玄当代作家，台湾高雄人，1953年生，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创作，主要作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等。1979年起连续7次获台湾《中国时报》文学奖。

【预习内容】3．《桃花心木》

【预习导航】

1、我能读准字音，读通句子，要借助工具书解决生字词的读音。

2、我会边读边做批注，针对那些含义深刻的句子，利用“批注式阅读”的基本方法，记录自己读书的收获，知道课文写了什么？

3、我能理清写作顺序，思考作者是怎样把自己的感悟写出来的。

【预习检测】

1、看拼音写词语

chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì bó bó shēng jī

( ) ( ) ( ) ( )（）

2、填入合适的词语。

（）的树（）的基业（）的人

（）的树苗（）的心（）的能量

3、用课文里的词语填空，完成练习。

他的一番话，使我非常（）。不只是（），（）也是一样，在（）中生活的（），能比较（）生活的考验，会（）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能（）把很少的养分（）为巨大能量，努力（）。

4、课文主要内容是________________________________________________________________________。___________________________________________________________

【预习小结】

我的收获

我的问题

小组生成的问题

自我评价：学科长评价：教师评价：

探究学习

【预设问题一】1、请逐一找出11自然段中作者的问题，并找出文中种树人对他的回答。

问题①___________________________________________________________

回答_____________________________________________________________

问题②___________________________________________________________

回答______________________________________________________________

问题③_____________________________________________________________

回答_______________________________________________________________

问题④_____________________________________________________________

回答_______________________________________________________________

【预设问题二】种树人的一番话，给了作者，也给了我们启示,“不只是树,人也是一样,在不确定中生活

的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长."谈谈自己的看法。

【预设问题三】假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么?

对种树人说：

对已枯萎的同伴说：

一起成长的伙伴：

对前来散步的人们说：

自我评价：学科长评价：

巩固提高生活的滋味

只有那些最渴的人才最了解水的甜美。

从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是知道水的滋味的人。

在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。

当一个牧羊人从山上下来口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。可是，有的人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。

为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。

无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。

1、文中的哪些词语表示天气炎热？

2、渴的人是指哪些人？他们为什么最能体会到生活的滋味？那个品不出水的甜美的人是怎样的人？

3、本文告诉我们一个怎样的道理？

自我评价：教师评价：

课后反思