简述彼得圣吉的学习型组织管理理论

简要评述彼得.圣吉的学习型组织理论

前言：在20世纪80年代以后，随着信息革命、知识经济时代进程的加快，企业面临着前所未有的竞争环境的变化，为了适应这一环境的变化的需要，出现了很多适应新风潮的管理思想。下面我主要将介绍提出了以“五项修炼”为基础的学习型组织理念的当代管理大师——彼得.圣吉。

关键词：学习型组织适合中国第五项修炼组成部分共同愿景团队自我学习进取

正文：

彼得.圣吉1947年出生于芝加哥，1978年获得博士学位，是美国麻省理工大学斯隆管理学院资深教授，国际组织学习协会创始人、主席。主要提出了以“五项修炼”为基础的学习型组织管理理论。

个人认为，彼得.圣吉的管理新模式对中国目前形势来说是最合适的。对于中国这种飞速进步的发展中国家来说，很多厂商，公司，企业还没有找到十分适合的或者说完善的管理模式，大多都还处在摸索中进步的阶段，此时彼得.圣吉学习型组织理论的引进无疑给处在茫然中的中国企业带来了曙光。1994年彼得圣吉《第五项修炼》在中国出版没几年，学习型组织的热潮就在中国就迅速扩展开来。一时间成为社会的热门话题，不少公司把他看成克服发展瓶颈的良方。万事开头难，学习型组织在实践推广中出现了很多问题，引来阵阵质疑，批评它‘水土不服’的声音也扑面而来。但肯定也好，质疑也罢，一个事实已无法否认，那就是彼得.圣吉和他的理论已经移植中国。

通过找资料我了解到学习型组织在中国的实践，不可谓不多。在山东，莱芜炼钢厂建立了第一家学习型炼钢厂；在江苏，江苏油田形成了中国第一个学习型油田；在上海，同济大学缔造了中国第一个学习型学院；同样在江苏，南京凤凰台饭店成为中国第一个学习型饭店；在浙江，杭州华东医药集团成为中国第一个学习型医药集体；在安徽，合肥江淮汽车制造有限公司成为第一个学习型汽车制造企业……这样的例子，不胜枚举。今天，建设“学习型社会”也已经成为国家高层的号召，企业、政府、事业、社团，甚至包括街道社区和村民小组，各类组织都把“学习”付诸实践。相对托马斯.彼得斯、迈克尔. 波特等同样处于当代的管理学者提出的思想，彼得.圣吉的学习型组织管理模式无疑更适合中国。

彼得.圣吉的学习型组织理论认为，在新的经济背景下，企业要持续发展，必须增强企业的整体能力，提高整体素质。也就是说，企业的发展不能只靠某一个出色的领导者，真正出色的企业是能够将各层人员紧密联系使之全身心投入并有能力不断学习的组织。这种组织理论不仅对企业有用，对一个国家能说更是值得学习。想到我国一直强调的提高全民素养这一政策，一个国家要想立于世界民族之林光靠领导人是不够的，只有全民紧密团结，在共同的理想、共同的文化、共同的使命作用下，组织在一起，为了一个共同的目标而去努力，在努力的过程中不断学习，共同提高，这个国家才有可能长盛不衰。我国的这一政策与彼得.圣吉的理论不谋而合，我不得不再次认为彼得.圣吉的管理思想是适合中国的，这个适合不仅仅停留在对企业，对公

司的管理，用在对国家的管理方面也是行得通的。

从泰勒职能制，传统经济分工理论的层次组织，到威廉.大内提出的Z型组织，管理学者们为了建立一个适应经济发展的企业组织形态在不断探究着摸索着。彼得.圣吉以这些理论为基础，同时吸收东西方管理文化的精髓，提出了适应现实环境，以“五项修炼”为基础的学习型组织理念。我作为管理学科的初学者，对他的管理理念无法做到透彻了解，更无法做出太深的评论，我只能谈谈对他管理理论的简单认识。

学习型组织的5个组成部分,系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景以及团队学习。我认为系统思考是核心，它要求管理者用系统观点考察组织内部与外部世界，从而获得深刻的洞察力。在处理重大问题时能扩大思考空间，考虑到前应后果，建立系统的处理模式；自我超越是学习型组织的精神基础，强调个人要不断创新、进取，而学习型组织为个人提供成长的环境。而且，个人不能通过减低理想来适应环境，而是要通过不断进步来创造出符合自己理想的环境；心智模式要改善，心智模式是在长期的生活、工作、学习中形成的对周围事物的一种思维模式。心智模式能否得到改善，关系到一个组织的素质能否得到提高，组织的决策是否正确，组织的学习能力能否提高。所以要学会发掘自己内心世界深处的秘密，并客观地审视，这样才能改善自身的心智模式；建立共同愿景，这要求组织成员有共同的目标，并认同目标。正如我国古人所说的“上下同欲”，即建立共同的愿望、理想、远景或目标。惟有“上下同欲”，大家才会发自内心地努力工

作、努力学习、追求卓越，从而使组织欣欣向荣。否则，一个缺乏共同愿景的组织必定人心涣散，难成大器；最后，团队学习是手段，借用孔子一句话“三人行，必有我师焉”，组织成员之间要互相学习，取长补短。团队学习的修炼包括两个方面深度会谈与讨论，深度会谈是自由和有创造性的探究复杂而重要的议题，先暂停个人的主观思维，多聆听。讨论则是提出不同的看法，并辩护。深度会谈与讨论是相反的却又是互补的，要妥善区分及运用这两项交谈技巧。使组织成员间能相互沟通、相互信任。这五项修炼是一个有机整体，不能孤立或分割开来。只有五项修炼紧密联系，才有可能建立一个真正有效的学习型组织。

每种管理思想都有他的优点和不足，哪种合适，哪种有效，都要依现况而定。所以，彼得.圣吉的学习型组织管理模式并不是万能的，它也必然有它的缺陷，我想建立一个学习型组织并不在于最后的结果，而是在建立的过程中，不断努力，不断突破，不断完善，然后寻找到一个真正符合企业或国家自身发展的管理模式才是真谛。

参考文献：《西方管理思想史》作者：郭咸纲《第五项修炼》作者：彼得.圣吉

《管理学家》——彼得圣吉的中国缘作者：温纳、狄萍