2018苏教版三年级语文上册14 地球的两顶“白帽子”第一课时练习
14地球的两顶“白帽子”
园。
核心问题：
小朋友们，送我回家吧。
读了课文，你得到了什么启示呢？ 我们要从保护身边的环境入手爱护地球，保护地球。
写法指导
定义：举出实际事例来说明事物，使 所要说明的事物具体化，以便读者理 解的说明方法。
举例子
特点：使文章表达的意思更明确，读 者更能理解，具体地说明了说明对象 的特点。
例句：“白帽子”上有很多动物，如 南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊等。
苏教版小学语文三年级上册
伊芦中心小学 梁盼盼
核心问题： 读了课文，你得到了什么启示呢？
串珠问题： 1.读课文，说说课文中的两顶“白帽子”有什么共同点？ 2.文中的“白帽子”的作用有哪些？ 3.结合实际，说说如果没有“白帽子”人们的生活会怎样？ 4.读了课文之后你会怎样对待地球的“白帽子”？
精读细研
）
如果没有“白帽子”，
（
）
拓展运用
北极熊
北极熊是世界上最大的陆地食肉动物，又名白熊。皮
肤为黑色，由于毛发透明故外观上通常为白色。
北极熊体型巨大，性情凶猛，其视力和听力与人类相
当，嗅觉极为灵敏。
近年来，由于全球气温升高，北极的浮冰开始融化，
或许在不远的未来，北极熊将失去自己的家园，像其他动
物一样灭绝，希望我们人类能保护环境，保护北极熊的家
阅读推荐
作者深入探寻南极洲，探访企鹅世界； 也曾追寻最初的南极探险者的足迹，了解 过南极的宝贵的文化遗产；并沿着南极海 岸线找寻与南极相关联的风景和人文历史； 踏进了北极熊的领域，感受了北极白色海 洋的雄浑魄力。
下课啦
思
考
地球的两顶“白帽子”有什么异同？
南极以大陆为主 北极多是海洋
句子品析
苏教版三年级上册语文苏教版三级上册语文14.地球的两顶“白帽子”第1课时习题
14《地球的两顶“白帽子”》第一课时练习一、把下面字写到田字格里。
球热唤免费库存企二、读句子，看拼音，写词语。
1.仓kù（）里cún fàng（）着很多制作rè qì qiú（）的材料。
2.这个人qǐ tú（）把地铁上miǎn fèi（）供人阅览的报刊据为己有。
3.可爱的小鸟在枝头hū huàn（）着它的妈妈。
三、词语模仿秀。
例：呼风唤雨(含有自然现象的词语)_________、_________、_________、_________例：噼里啪啦(四字拟声词)_________、_________、_________、_________四、选择合适的词语填空。
调节调整(1)幸福村在他的带领下( )了产业结构，使村民增加了收入。
(2)适当的娱乐活动可以( )学习、工作后的疲劳。
丰富富饶(3)哥哥的知识很( )。
(4)我们( )美丽的祖国屹立在世界东方。
五、猜字谜。
（答案从课文中找）1.把“唤”字中的“口”换成另一个字，可以组成（）字。
2.兔子一步蹦一点，是（）字。
六、按要求写句子。
1.摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
(仿写比喻句)________________________________________________2.如果．．没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就．要变成“烤鸭”了。
（用加点的关联词造句）_______________________________________________ 3.就是这北极两顶和白帽子北极（把词语排成一句通顺的话，并加上正确的标点符号）_______________________________________________ 七、课内阅读。
“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。
在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下。
这是北极施放的免费冷气。
苏教版三年级语文课课练答案(上学期)
苏教版三年级语文课课练答案（上学期）1 让我们荡起双桨一、愉快环绕飘荡倒映安排四周伙伴幸福二、1.（1）安排（2）排练 2.（1）环绕（2）花环三、1. 金色平静的 2. 美丽的自由地 3. 碧绿的五颜六色的彩色的2 每逢佳节倍思亲一、登高情景扶老携幼佳节一年一度天各一方二、1. 红绿 2. 翠青三、1. 异乡为异客佳节倍思亲兄弟登高处少一人2. （1）明月何时照我还。
（2）笑问客从何处来。
（3）低头思故乡。
五、1. 思乡3 古诗两首一、bǔ chán zhèn tǐng lián zōng二、1.捕捉哺育铺设捕风捉影 2.注意义务意思义不容辞三、1.牧童振意欲忽然 2.偷采迹浮萍四、（一） 1.春季树头花落未成荫菜花 2.前两句写景，后两句叙事。
（二） 1.草长莺飞2.要点:从春天里茂盛的小草、河堤的垂柳以及黄莺的啼鸣来描绘，也可以加上其他的景物，但是要符合早春二月的景象特点。
3.儿童生气勃勃，儿童与春天融为一体，儿童就是春天，春天就是儿童，体会到诗人对儿童对春天的无比喜爱之情。
第一单元练习一、1.一排环绕四周倒映波浪飘荡情景愉快 2.（1）H 王环绕（2）P 艹浮萍3.（1）奇异（2）独自（3）奇迹4.携登采绪背异（1）兴高采烈（2）奇花异草（3）思绪万千5.（1）C（2）B6.（1）零五网老师示例：轻轻愉快低矮碧绿色的（2）①我悄悄地走到姐姐的身后，轻轻地拍一下她的肩膀。
②春节期间，家家户户都张灯结彩，热闹非凡。
（3）示例：《老人与海》海明威一个人并不是生来就要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
7.（1）意欲捕鸣蝉（2）浮萍一道开（3）每逢佳节倍思亲（4）举头望明月二、8.（1）“铺”字写出了草的茂盛和草地人的那种平缓舒服的感觉。
（2）“六七里”和“三四声”不是确指的数字，是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的寂静。
（3）自由自在、无忧无虑。
（4）对宁静、安然自乐的生活状态的一种追求与向往。
苏教版三年级上册语文14 地球的两顶“白帽子”
课题地球的两顶“白帽子”教学目标1学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。
理解生词的意思，能辨别“蕴藏”“储藏”意思的不同。
2. 辨别段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。
3.默读课文，能根据文中的介绍说明，了解“白帽子”的特点和作用。
教学重点默读课文，能根据文中的介绍说明，了解“白帽子”的特点和作用。
教学难点辨别段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。
教学准备课件教学课时2课时第一课时教学过程一、导人新课，板题示标1.出示地球照片，说说蓝色、黄色、白色的部分各是什么。
2.板书课题：地球的两顶“白帽子”3.出示目标，导学稿二、自学自测，小组纠错1.学生试学：地球的“白帽子”,究竟有什么特点和作用呢？自读课文，读准字音，读通句子。
2.教学生词,读准字音,理解词义。
地球滚烫泼向炎热呼风唤雨调解气温免费适宜烤鸭一股股西伯利亚生存环境宝库蕴藏丰富企鹅居高不下矿产资源合作共学：(1)“烫、境、藏”是后鼻音，“热”是翘舌首。
(2)字形辩析：球和求、烤和考、唤和换、存和在，相机指导识记。
(3)词义理解应采用多种方式，，根据学生现场的反应灵活生成。
3.组内纠错。
三、质疑拓展，小组纠错1、导学提示:“白帽子”有哪些特点和作用?分别是哪些自然段告诉我们的呢?请同学们再次轻轻地读读课文，画出关键的句子。
(1)指名回答。
在学生回答的基础上，请学生分别画出二至五自然段的中心句，并相机板书关键词:冷调节气温自然资源的宝库有很多动物(2)谁能用上这些关键词来说一说，地球的这两顶“白帽子”有什么特点和作用?(3)在阅读时，如果我们可以找出中心句，圈出其中的关键词，便可以迅速地提取一段文字的主要内容。
让我们一起再把课文的第一、六自然段和二至五自然段的中心句连起来读一读。
2.教师小结：这堂课我们初步学习了《地球的两顶“白帽子”》这篇课文，学习了生词，抓中心句了解了课文的主要内容。
下堂课我们将再次走进两极，细细品读，一定能够有更多的收获。
14 地球的两顶“白帽子”
认识假设关系
假设关系表示假定的一种情况不一 定发生。最常见的关联词是“如果…… 就……”。
同学们刚才已经跟随老 师走进课文，品读了课文中 的重点语句，现在，让我们 拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问 读题了：课文，你得到了什么启示呢？ 我们要从保护身边的环境入手爱护地 球，保护地球。
地球的两顶白帽子地球的两顶白帽子总起全文共同特点是冷调节气温自然资源的宝库有很多动物两顶白帽子是南极和北极造福所有生物总结全文具体介绍保护地球保护地球课文结构课文为我们介绍了南北两极的共同特点调节气温的作用和它们是自然资源的宝库及在两极生活的动物告诉我们两极在为地球上所有的生物造福的道理警示我们要保护地球
括自然资源和社会资源。 造句：我们的祖国地大物博，资 丰富源：丰富。 ①(物质财富，学识经验等)种类多 或数量大。 ②使丰富。 造句： ①爸爸是一位经验丰富的 老教师。
理解词 语 造福给：人类带来幸福。 造句：绿化祖国，为后代造福。 居高临下处：在高处，俯视下面。形容处于
有利的地位或傲视他人。 造句：战士们居高临下，把敌人 蕴藏： 打得落花流水。 蓄积而未显露或未发掘。 造句：这片沙漠下面蕴藏着丰富的石
滚烫的热水泼向空中，落下来的时候 热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦 地点响拨，：像首放先鞭把炮句一子样读。正确、流利，然后 理解句子的意思，再联系自己的实际生 活经验想象句子描绘的场景。
理解表达。
朗读课文。
点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼 音解决文中的生字词把课文读正确，然后多读
几遍说把说课地文球读的流利两。顶“白帽子”有哪些
不，你们没有想过，如果想过，就不会是 臭氧层便的千疮百孔;不会是一种有一种生物灭 绝;不会让清澈的小溪便的黑暗。
小学三年级语文-有答案-新苏教版三级上册《第14课 地球的两顶“白帽子”》同步练习
新苏教版三级上册《第14课地球的两顶“白帽子”》同步练习卷（1）一、基础过关)1. 我会补充完整下面加点字的音节。
二、读句子，看拼音，写词语．)2. 仓kù________里cún fàng________着很多制作rè qì qiú________的材料。
3. 这个人qǐ tú________把地铁上miǎn fèi________供人阅览的报刊据为己有。
4. 可爱的小鸟在枝头hū huàn________着它的妈妈。
5. 给下面加点的字选择正确的解释。
免：①去掉，除掉：②不被某种事物所涉及：③不可，不要：（1）门上挂着一个牌子，上面写着：闲人免进。
________（2）听说文化馆周末举行免费的展览会。
________（3）一个老人突然跌倒在路上，幸亏司机手疾眼快才避免了一场车祸。
________6. 根据句子句子意思写出相应的词语。
比喻人具有支配自然的伟大力量。
________7. 根据句子句子意思写出相应的词语。
形容某种情况保持在较高的水平或者状态，没有下降的趋势。
________五、按要求写句子．)8. 如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
（用加点的关联词造句）________9. 就是这北极两顶和白帽子北极（把词语排成一句通顺的话，并加上正确的标点符号）________10. 下面属于地球上的两顶帽子的作用有________。
（多项选择）A能呼风唤雨，调节气温 B 自然资源的宝库C有很多动物 D 为地球上所有的生物造福。
11. 课内阅读。
“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。
在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下。
这是北极施放的免费冷气。
如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
（1）用“________”画出这段话的中心句。
（2）写出下面词语的反义词。
新苏教版三年级语文上册全册同步练习一课一练
乌石希望小学语文第五册自主学习单课题：1让我们荡起双桨班级1.抄写下列词语。
(1）推开迎着环绕荡起(2）吹来倒映飘荡歌唱2.照样子,写词语。
例：山水——山山水水干净—-（）大小—-（)高兴——( ）清楚-—（）明白-—（）说笑-—( ）3.将本课生字中左右结构的字找出来.环爽洒悄爱排荡桨愉4.连线。
我在家里看书小鱼在小小的船里游鸟儿在河里飞爸爸在天上坐3。
把词语排列成句子,并加上标点符号写下来。
(1)轻轻在小船儿飘荡飘荡第1课第二课时练习1.有感情地朗读课文。
2.读一读，连一连。
纯洁的友谊愉快地讲解美好的春风认真地奔跑亲切的心灵飞快地写字温暖的关怀耐心地歌唱3.按课文内容填空。
(1）海面着美丽的白塔，四周着绿树红墙.(2）小船儿轻轻飘荡在水中, 吹来了。
4.加偏旁组字，再组词。
（）（）（ )（ ) ( ）（ ) 俞肖不( )（）（ )( ） ( ）（）乌石希望小学语文第五册自主学习单课题： 2 每逢佳节倍思亲班级1.给下列字选择正确的读音逢(fén fénɡ）维(wéi véi）街（jiē jēi ）插(cā chā）挽（mǎn wǎn）绪（xǜ xù)2。
看拼音写词语。
jiā bèi fú xié dēnɡ dú yì( ）节加（）（）持提( ）（）高（）自（）乡3.请将传统节日与传统食品用线连起来。
重阳节水饺春节元宵端午节粽子中秋节千人糕第2课第二课时练习1。
多音字组词。
Jué（) chóng( )觉重Jiào （） zhòng（）2.把“每逢佳节倍思亲”的意思讲给家人听。
3.把下列词语补充完整。
扶携高烈登眺独在天各思绪联系课文说说“每逢佳节倍思亲"这句是的意思.乌石希望小学语文第五册自主学习单课题:3 古诗二首班级1。
写出带有下列偏旁的字。
亻: 艹: 辶：氵：2.判断,对的在括号里画“√",错的画“✕”。
苏版2018三年级(上册)语文补充习题答案
. 专业.专注 .1、让我们荡起双桨增补习题答案一、依据拼音写汉字。
凉快亲爱洒水倒映安排围绕二、选词填空。
1.静静凉快轻轻2.C三、依据课文内容填空。
1.波涛，漂亮的白塔，绿树红墙，凉快的风宝塔，树，墙，水2.唱歌，跳舞等。
党和国家四、阅读诗歌，回答以下问题。
1.鼓舞悲伤、体谅责备对我的爱2.我获得好成绩时，妈妈嘴角上扬，喜笑颜开，我读到了——“再接再砺”。
在我患病时，妈妈抚摸着我滚烫的额头，满脸关切，我读到了——“早日康复”。
2、每逢佳节倍思亲增补习题答案一、看拼音，写词语。
登高佳节想念他乡孤单加倍二、依据解说写出课文中相应的词语。
1.携老扶幼2.欣喜若狂3.浮想联翩三、选择正确的答案，填序号。
1.C2.B3.B四、依据要求填空。
1.独在他乡为异客每逢佳节倍思亲2.每碰到美好的节日，我就更想念家乡的亲人五、读读，谈谈，抄抄。
1.略2.送元二使关西渭城朝雨邑轻尘，.word 完满格式.客舍青青柳舍新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
六、阅读短文，达成练习。
1、小猫头鹰的长相，脑袋大大的，耳朵长长的，嘴巴弯弯的，像猫又像鸟。
2、领会到猫头鹰妈妈对小猫头鹰的关怀、爱惜与喜爱。
3、B3.古诗两首增补习题答案一、把以下生字写正直，注意左窄右宽。
偷偷浮浮振振二、解说加点字的意思。
知道路边遮阴的树想要站立三、依据解说的内容，写出相应的诗句。
1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。
2.不解藏踪影，浮萍一道开四、依据课文内容填空。
1.调皮可爱；不解藏踪影，浮萍一道开2.天真开朗；意欲捕鸣蝉，突然闭嘴立五、略. 专业.专注.4、荷花增补习题答案一、看拼音，写汉字。
荷花公园昨夜忧如停止冒出来二、给加点字选择正确的答案，填序号。
1.（1）C（2）B2.（1）A （2）B三、选词填空，再选一组造句。
1.一就2.假如那么3.不是而是我一迈进校园就听到朗朗的念书声. 专业.专注.四、依据课文内容填空。
停止清晨飞翔的快乐昨夜做的美梦五、阅读课文片段，达成练习。
2018年苏教版新教材三年级语文上册14地球的两顶“白帽…
2018年苏教版新教材三年级语文上册14地球的两顶“白帽…14 地球的两顶“白帽子”教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识“烫、调”等9个生字，会写“球、热”等8个生字。
3.理解课文，弄清地球的两顶“白帽子”的作用。
重点难点1.理解课文内容,分析地球两顶“白帽子”的作用。
2.分析重点句子。
教学课时两课时。
14地球的两顶“白帽子”从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白白的帽子。
[①这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？]这两顶“白帽子”就是南极和北极。
[②地球的两顶“白帽子”指的是什么？] 段导读：介绍这两顶“白帽子”是北极和南极。
南极以大陆为主，北极多是海洋。
[句导读：介绍了南极和北极的不同。
]它们最大的共同点是“冷”。
[句导读南极和北极最大的共同点是冷。
]在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
[③从这句话的描述中，你读懂了什么？运用了哪些说明方法？] 段导读：介绍南极和北极共同的特点：非常“冷”。
第一部分(第1~2自然段)：介绍地球的两顶白帽子：北极和南极。
“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。
[④这句话在本段起到什么作用？]在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。
如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
[句导读：具体讲北极的冷空气在夏天南下，可以调节气温。
][⑤“如果……就”句式说明了什么？] 段导读：介绍“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。
“白帽子”是自然资源的宝库，蕴藏着石油、天然气等矿产资源。
[句导读：总说“白帽子”是自然资源的宝库。
]此外，地球绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在几十万年了。
[句导读：“白帽子”里储藏着地球绝大多数淡水资源。
][⑥地球的两顶“白帽子”都储藏着哪些自然资源？运用了什么说明方法？]段导读：介绍“白帽子”是自然资源的宝库。
2018年秋三年级语文上册第五单元14地球的两顶“白帽子”教案苏教版20190711178
14 地球的两顶白帽子教学导航【教学目标】知识与技能1. 会认9个生字，会写8个生字，读准字音，认清字形。
2. 有感情的朗读课文，了解文章主要内容3. 通过理解中心句“白帽子”概念、作用。
情感态度与价值观引导学生从身边小事做起，保护地球环境，建立环保意识。
【教学重难点】1. 了解文章是总分总的结构，能够通过分析中心句了解文章主要内容。
2. 引导学生知道“白帽子”指什么，对人类生活的重要性，建立保护环境，从我做起的环保意识。
【教学课时】2课时第一课时教学过程达标检测一、激情导入，创设情境（播放《位梦华：从南极到北极》节选视频）同学们，你们刚才看到了什么？说说你的感受？（板书课题：14地球的两顶“白帽子”）二、初读课文，整体感知1.自学生字，小组汇报①大声朗读课后生字，读准字音，同伴相互评价 1.选出字音正确的一项（）②和同伴交流识字方法 A.滚烫（tàng）调节（diáo）③准确流利的朗读课文，标注段落 B.资产（zhī）亚洲（yà）2.检查巩固 C.烧烤（kǎo）丰富（fù）①认读“滚烫、调节”等词语（课后积累运用第一题），师生评价 D.矿产（guàng）一股（gǔ）②指导书写“热”字，注意书写下拖上，“费”书写上盖下；书空③描红临写 2.看拼音，写词语。
④小组互评，所描红的生字miǎn fèi kùcún3.整体感知（）（）①用自己喜欢的方式朗读课文，思考课文是围绕哪一句话来描写的，勾yán rèqǐé画下来，多读几遍。
（）（）（“这两顶‘白帽子’就是南极和北极”围绕这一句话来写的）②读完课文你还知道了什么？勾画相关语句，读一读，和同桌交流。
3.加减，变新字，再组词（“白帽子”中心很冷；能呼风唤雨，调节气温；是天然的宝库；有很多求+（）=（）（）生物；）奂+（）=（）（）③认真读1-2段，勾画优美的句子，说说你喜欢他的原因？兔-（）=（）（）A. 地球是一个蓝色的星球，还戴着两顶白白的帽子。
(公开课教案)苏教版三年级上册语文《地球的两顶“白帽子”》
(公开课教案)苏教版三年级上册语文《地球的两顶“白帽子”》14.地球的两顶“白帽子”教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、了解南北两极的特点和主要作用，激发学生热爱自然环境，保护环境的思想。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：了解南北两极的特点和主要作用，激发学生热爱自然环境，保护环境的思想。
教学准备生字卡片、小黑板教学时间2课时教学过程第一课时一、揭示课题，激趣设悬齐读课题。
读了课题，你想知道什么？二、听读课文，了解内容请生谈谈听读后的感受。
三、初读课文，自学生字词1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。
要求读准字音。
2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。
四、检查自学情况[1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别留意？2、各种形式读。
3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。
把自己理解的词语的意思介绍给大家听。
不理解的下节课再解决。
五、再读课文要求：字字读准，句句读通；标出自然段1、自由轻声读。
2、指名分自然段试读课文。
3、师生评议。
六、指导识记生字。
第二课时一、复检查，听写词语二、重点精读，评鉴领悟1、研究交换第一自然段。
（1）“白帽子”指的是什么？这里把地球当做什么来写的？（2）指名读第一自然段。
指点朗诵，把地球当一小我来引见。
齐读。
过渡：这两顶帽子有什么特别之处？让我们来一探究竟。
（1）自读课文，说说南极北极最大的共同点是什么？（2）作者是要用什么方法来表现它们的这个特点的。
3、研究交换第3自然段（1）朗诵锻炼。
考虑：呼风唤雨的意思是什么？（2）“白帽子”是如何呼风唤雨，调骨气温的？（3）如果我们失去这两顶白帽子会怎样？（4）读了这一段，你有什么想说的？①②③4.研究交换第然段（1）齐读。
（2）理解“蕴藏”、“储藏”的意思和异同。
（3）读一读，想一想：为什么说“白帽子”是自然资源的宝库？（4）讨论交流。
（5）提问：同学们今年多少岁了？爸爸妈妈多大年纪了？通过问题引导学生体会“几十万年”之长。
苏教版三年级语文上册《地球的两顶“白帽子”》教案及教学反思
1、复习导入
1.听写上节课生字（作业中出错频率最高的），复习积累运用中的词语（指名读）
2.南北极都有一个共同的特点是什么？（冷）原来这是两顶冷帽子呀！这两顶帽子除了冷还有什么别的特点吗？
2、精读课文，重点赏析
1.用自己喜欢的方式朗读3-5段，边读边思考：“白帽子”有什么特点呢？找出重点的句子勾画下来。
（“这两顶‘白帽子’就是南极和北极”围绕这一句话来写的）
②读完课文你还知道了什么？勾画相关语句，读一读，和同桌交流。
（“白帽子”中心很冷；能呼风唤雨，调节气温；是天然的宝库；有很多生物；）
③认真读1-2段，勾画优美的句子，说说你喜欢他的原因？
A.地球是一个蓝色的星球，还戴着两顶白白的帽子。
（拟人的修辞手法，形象生动地描绘地球的样子，引起读者兴趣）
（）——（）
9.“白帽子”有许多动物；高傲的帝企鹅；机灵的旅鼠；憨态可掬的北极熊；
；。
10.办“保护地球妈妈”手抄报。
（教学反思参考）地球的两顶“白帽子”
《地球的两顶“白帽子”》这是一篇带有童趣的科技类文章，语言朴实易懂。文章结构明显，每段都有“中心句”学生自学起来很容易，整节课都是抓住每段中的中心句以及“白帽子”通过重要句子引导学生联系上下文，找近反义词，观看图片，视频进行理解。注重语言的在实践中的运用，但在教学设计中忽视了学生的朗读设计，理解偏多，书写讲解不够详细的问题。
3.“白帽子”里有哪些自然资源？以什么样的方式和形态存在？
矿产资源：石油，天然气；淡水资源
蕴藏：（近义词法理解）储藏，地下有许多没有开发的资源，淡水资源以冰的形态呈现（出示图片）
4.“白帽子”上有哪些动物？你还知道哪些生活在两极的动物呢？
企鹅、旅鼠、北极熊（播放相关视频或出示相应图片）
2018年新苏教版三年级语文上册第五单元知识点及复习题
第五单元知识点班级姓名14、地球的两顶“白帽子”1、《地球的两顶“白帽子”》是一篇科学小品文，作者是我国当代著名的地质学家位梦华。
作者用生动的语言向我们介绍了南极、北极的作用：能呼风唤雨，调节气温；是自然资源的宝库；为地球上所有生物造福。
2、地球的两顶“白帽子”这个题目用了比喻的修辞手法，非常形象有趣。
两顶“白帽子”是指南极和北极，它们最大的共同点是：冷。
南极动物：企鹅，北极动物：旅鼠、北极熊等。
其他生活在白帽子上的居民：海豹、北极狐3、“从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白白的帽子。
”这句话是拟人句，这样写显得生动有趣。
4、说明方法：举例子、打比方、列数字、作比较①“在‘帽子’的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
”这句话运用了举例子的说明方法，形象地说明了两级非常的冷。
②“地球的两顶‘白帽子’蕴藏着丰富的矿产资源，淡水资源。
”这句话运用了举例子、列数字的说明方法。
③“‘白帽子’上有很多动物，如南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊……它们是当地的居民，在两极快乐地生活着。
”这句话运用了举例子和打比方的说明方法。
5、①“噼里啪啦”是象声词，也叫拟声词。
②人们就要变成“烤鸭”了。
这既是比喻，也是一种夸张。
③文章最后一句，在文中起的作用：总结概括、篇末点题。
15、水上飞机1、《水上飞机》是一篇科普童话，告诉我们：从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福。
作者用拟人的修辞手法，生动形象地介绍了水上飞机的种类多、用途广的特点。
水上飞机包括：海上教护机、海上战斗机、海上运输机、海上灭火机等，我还会想设计：海上探宝机、海上环保机、海上加油机、海上清洁机、海上观光机……2、表格：3、多音字：难：nàn遇难降：jiàng降落、从天而降nán困难 xiáng投降、降服16、世界上第一个听诊器1、《世界上第一个听诊器》是一篇科学故事，写的是法国医生雷奈克从小孩玩跷跷板的游戏中受到启发，发明了世界上第一个听诊器的故事。
14地球的两顶“白帽子”
然段，抓住关键词语来归纳总结。
展学
思
考
地球的两顶“白帽子”有什么作用呢？
呼风唤雨
调节气温
句子品析
“如果……就……”是对一
如果没有这些冷空气， 种未发生事件的假设
一些地方的气温会居
高不下，人们就要变 成“烤鸭”了。
更加突出了这些冷气的重要性。
“人们”变成“烤鸭”
了。
下课啦
南极：企鹅
北极：旅鼠
北 极 熊
句子品析
它们是当地的 居民，在两极 快乐地生活着。
“它们”指生活在 两极的动物们
“居民”也指生活 在两极的动物们
这句话用拟人的修辞手法形象生 动地写出了居住在两极的动物们 像土著居民一样自由快乐的生活。
句子品析
“白帽子”戴在地球的 两极，为地球上所有生 物造福。
既是比喻，也是一种夸张
如果＿＿＿＿＿＿＿＿就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 如果＿＿＿＿＿＿＿＿就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
展学
思
考
为什么说“白帽子”是自然资源的宝库呢？
这里蕴 藏着丰富的矿产资源和淡水资源。
丰富的石油资源
天然气资源
淡水资源
展学
思 考
“白帽子”上生活着哪些动物呢？
南极：企鹅 北极：旅鼠、北极熊等
。
展学
思
考
地球的两顶“白帽子”各有什么特点呢？
南极以大陆为主 北极多是海洋
句子品析
南极以大陆为主，北 极多是海洋。它们最 大的共同点是冷。
南极：
说明南极 和北极都 非常冷。
北极：
精读细研
句子品析
在“帽子”的中心，如 果把一杯滚烫的热水泼 向空中，落下来的时候 热水就会变成冰，摔在 地上噼里啪啦地响，像 放鞭炮一样。
苏教版(2016)三年级上册语文一课一练-14.地球的两顶“白帽子”(含答案)
14地球上的两顶“白帽子”基础过关一、我会补充完整下面加点字的音节。
t t ǔ ao f 滚烫．调．节一股．烤．鸭丰富．k ī j à矿．产资．源绝．西伯利亚．二、读句子，看拼音，写词语。
1.仓kù（）里cún fàng（）着很多制作rè qì qiú（）的材料。
2.这个人qǐtú（）把地铁上miǎnfèi（）供人阅览的报刊据为己有。
3.可爱的小鸟在枝头hū huàn（）着它的妈妈。
三、给下面加点的字选择正确的解释。
免：①去掉，除掉：②不被某种事物所涉及：③不可，不要：1.门上挂着一个牌子，上面写着：闲人免．进。
（）2.听说文化馆周末举行免．费的展览会。
（）3. 一个老人突然跌倒在路上，幸亏司机手疾眼快才避免．了一场车祸。
（）四、根据句子句子意思写出相应的词语。
1. 比喻人具有支配自然的伟大力量。
（）2. 形容某种情况保持在较高的水平或者状态，没有下降的趋势。
（）五、按要求写句子。
1.如．果．没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就．要变成“烤鸭”了。
（用加点的关联词造句）2.就是这北极两顶和白帽子北极（把词语排成一句通顺的话，并加上正确的标点符号）探究应用六、下面属于地球上的两顶帽子的作用有（ ）。
（多项选择）A 能呼风唤雨，调节气温B 自然资源的宝库C 有很多动物D 为地球上所有的生物造福。
七、课内阅读。
“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。
在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下。
这是北极施放的免费冷气。
如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
1用“ ”画出这段话的中心句。
2.写出下面词语的反义词。
炎热——（ ） 不时——（ ）3.你从哪里体会到“白帽子”的重要性？八、课外阅读。
花的启示在我家的小院里种着两种花：牵牛花和郁春棒。
这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬，那纤细的身子是那样的柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。