毛笔书法-横的写法-教学设计
三年级书法横的教案
三年级书法横的教案
一、教学目标：
1. 让学生了解横的基本形状和书写方法。
2. 帮助学生掌握横的正确姿势和书写技巧。
3. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
二、教学内容：
1. 横的基本形状和种类。
2. 横的书写姿势和技巧。
3. 横在汉字中的运用。
三、教学重点：
1. 掌握横的正确姿势和书写技巧。
2. 学会在汉字中运用横的写法。
四、教学难点：
1. 掌握横的力度和节奏。
2. 理解横在汉字中的结构作用。
五、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解横的形状、种类、书写技巧等基本知识。
2. 示范法：教师示范书写横的姿势和技巧，让学生观察模仿。
3. 练习法：学生反复练习书写横，教师给予指导和纠正。
4. 评价法：教师评价学生的书写作品，鼓励学生改进提高。
六、教学过程：
1. 导入新课：通过欣赏优秀的书法作品，引导学生了解书法的重要性。
2. 学习新课：讲解横的形状、种类、书写技巧等基本知识，并进行示范书写。
3. 巩固练习：学生反复练习书写横，教师给予指导和纠正。
4. 拓展延伸：让学生了解横在汉字中的运用，培养学生对书法的兴趣和审美能力。
5. 课堂小结：回顾本节课学到的知识，鼓励学生多加练习，提高自己的书法水平。
七、教学评价：
1. 教师对学生的书写作品进行评价，指出优点和不足之处，并给予改进建议。
2. 学生自我评价，总结自己的收获和不足之处，并制定改进计划。
书法横画写法教案
书法横画写法教案
教案标题：书法横画写法教案
教案目标：
1. 学生能够了解书法横画的基本要素和写法技巧。
2. 学生能够通过练习横画的写法提高他们的书法技能和美感。
教学目标：
1. 知识与技能：学生了解横画的构造和写法，掌握横画的笔画顺序和用笔技巧。
2. 过程与方法：通过分析横画的写法和示范，学生能够独立进行横画的练习。
3. 情感态度与价值观：促进学生对书法的兴趣和热爱，培养学生的耐心和细致观察的能力。
教学重难点：
1. 教学重点：教授学生横画的构造和写法技巧，培养学生良好的用笔习惯和写字姿势。
2. 教学难点：引导学生理解横画的构造逻辑和笔画顺序，并能够在练习中掌握合理运用。
教学准备：
1. 教师准备：
a. 准备书法横画的范字和素描，以及书写横画的工具（毛笔、墨汁、宣纸等）。
b. 制作演示示范的教具（大型纸张、书写台、投影仪等）。
c. 准备书法材料和展示教室环境。
2. 学生准备：
a. 准备好书法练习用纸，毛笔和墨汁。
教学步骤：
引入（5分钟）
1. 与学生交流关于书法和横画的基本知识，以激发学生对书法横画
的兴趣。
2. 引导学生观察并分析范字中的横画特点，讨论横画的形态和构造。
示范与讲解（15分钟）
1. 展示范字的书写过程，注重解读横画的笔画顺序和用笔力度。
2. 分析横画的结构和比例关系，通过演示示范让学生理解横画的构
造逻辑。
练习与指导（20分钟）
1. 学生根据范字进行横画练习，在练习过程中注重掌握横画的顺序
和力度。
2. 教师逐个辅导学生，指导他们正确认识和纠正错误。
巩固与拓展（10分钟）
1. 学生相互展示自己的横画作品，鼓励他们相互欣赏和提供建议。
三年级上册书法教案-5《横(长横、短横)》 湘美版
三年级上册书法教案-5《横（长横、短横）》湘美版
前言
本篇文档将为大家介绍三年级上册的书法教案第五篇，包含长横和短横两部分内容。本篇教案针对学习对象为三年级小学生，采用湘美版教材。
教学目标
通过本节课的学习，学生应该掌握以下技能和知识：
•了解长横和短横的基本笔画结构
•学习长横和短横的正确写法以及规范书写方式
•培养学生的书法观察能力和表现力
教学内容
长横的书写规范
笔画结构：从左往右一气写成，左留头，右不脱，形似一条细长的龙。
书写要点：
•横要远离基准线
•横的粗细要自始至终保持一致
•书写前可以帮助学生画出横的长度，方便控制大小和位置
•练习时，可以先协调腕部和肩部，逐渐增加笔臂运动范围，加强笔力和笔感。
短横的书写规范
笔画结构：由左至右写成，右稍微向上弯曲，形似一条小鱼。
书写要点：
•横上留一点距离，避免和上下的字连在一起
•横要比长横短，横的两端也不要太宽
•练习时可以多做几个预备笔画，以帮助掌握力度和大小的控制
教学流程
引入
教师可以通过一些图片或者视频来让学生了解长横和短横的基本形态，激发学生的兴趣和学习欲望。
正文
1.教师演示长横和短横的正确写法和书写技巧，并向学生展示优秀的作品。
2.学生跟着老师手写，掌握正确的写法，逐渐独立完成。
3.学生在教师的指导下，完成作业练习并逐渐提高。
总结
教师可以让学生通过对自己作品的审视与别人的对比，来自评和互评，从而发现自己的不足，形成对横的认识的加深。
教学评价
能力目标
通过长横和短横的学习，学生应该能够熟练掌握书写技巧，形成规范化的书写理念和正确的运笔方式。
知识目标
掌握长横和短横的基本笔画结构和书写规范，了解横的构成和演变过程。
《横的写法》教学设计
《毛笔字基本笔画•横的写法》教学设计
昌大附小红谷滩分校程水生
[教学目标]
1、引导学生发现横的形态特点，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养孩子的观察、比较能力。
2、在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化味，激发学生浓厚的写字兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
[教学过程]
屏显：轻入座，纸毡平；加好水，要细心；沿内侧，笔掭定；搁好笔，气息宁。（生目视字屏，自主达成）
一、联系物象，揭示课题
书法是一门艺术，汉代著名的书法家蔡邕在他的《笔论》中这样说：为书之体须入其形，纵横有可象者。意思是说，书法中的笔画、单字甚至成篇的作品往往与自然万象有相似或相通的地方，所以，书法才有了源于自然而又超越自然的美妙境界。下面，老师列举几种事物，看看你们会想到哪些笔画：
1、（课件出示）悬挂着的绣花针（悬针竖）；高空坠落的石头（点）；斩断的犀牛角（提）；长长的象牙（长撇）；弯弯的大刀（捺画）。
2、（课件出示）这是一根压弯的扁担，你们看，它像哪个笔画呢？（长横）今天，老师就和大家一起来研究横的写法。（板书课题）
二、观察比较，把握形态
1、（课件出示）大家仔细看看这两幅图，右边的长横和左边的扁担有哪些相似之处？
2、通过刚才的讨论，我们掌握了长横的形态特点，老师把它编成了几句口诀，我们来读一读：
三、合作探究，领悟笔法
1、（课件出示“横”）这样的横画美吗？你们想写得和例字一样美吗？“临渊羡鱼，不如退而织网”，下面我们就从笔法的角度来研究怎样才能把横画写美？
2、刚才我们研究了横画的起笔、行笔、收笔的书写要领，但在整个横画的书写过程中还要将这三个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美观。老师把长横书写要领浓缩在这首儿
横的书法写法教案
横的书法写法教案
教案标题：横的书法写法教案
教学目标：
1. 了解横的书法写法的基本要求和技巧。
2. 能够正确使用笔画顺序和书写规范进行横的书法练习。
3. 提高学生的书法写作能力和审美水平。
教学准备：
1. 教师准备书法教材和范字。
2. 学生准备毛笔、宣纸和墨汁。
教学过程：
引入活动：
1. 教师向学生展示横的书法作品，并引发学生对横的书法写法的兴趣。
2. 通过提问，了解学生对横的书法写法的了解程度。
教学内容：
1. 教师向学生介绍横的书法写法的基本要求和技巧，包括笔画的起承转合、横的长度和粗细等方面。
2. 教师通过示范，让学生观察和模仿正确的横的书法写法。
3. 学生进行横的书法练习，先用铅笔进行预习，再用毛笔在宣纸上进行实际练习。
示范指导：
1. 教师示范正确的横的书法写法，包括笔画的起始和结束位置、横的长度和粗细等。
2. 教师指导学生观察示范，并解释示范中的关键要点和技巧。
3. 学生跟随教师示范进行练习，教师逐个指导学生的书写过程和姿势。
巩固练习：
1. 学生进行个人练习，通过多次练习横的书法写法，逐渐掌握正确的技巧和规范。
2. 教师巡视指导，对学生的书写进行评价和指导，帮助学生改正错误和提高书
写质量。
展示分享：
1. 学生将自己的横的书法作品进行展示和分享。
2. 学生之间进行互评和交流，分享自己的学习心得和体会。
总结反思：
1. 教师对学生的书写进行总结评价，肯定学生的进步和努力。
2. 学生对自己的学习进行反思，总结自己的不足和下一步的学习计划。
拓展活动：
1. 学生可以尝试在其他材料上进行横的书法练习，如绘画、陶艺等。
横的书法教案
三年级
教学目标：
1、激发学生对毛笔书法的兴趣。
2、初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：
横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：
书写用具、教学课件、米字格卡片等。
教学过程：
一、组织教学、讲一个书法家的小故事（东晋时期，有一位非常有名的书法家，叫王羲之，在他小时候，有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天的蒜泥可真香啊！”）后来王羲之不断勤学苦练，终于成了一位成就很高的书法家。今天，老师就和同学们一起来练字。
设计意图：用书法家的故事来让学生放松情绪，毕竟这是他们第一次手执毛笔的写字，同时也给了孩子们一个暗示，要想写好字，刻苦练
习，专心致志是必不可少的。
二、复习执笔方法
同学们还记得毛笔怎么拿吗？
毛笔书法教学设计----“横”的写法头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔图，同时老师和同学一起复习执笔方法：
（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
横画的写法教案
横画的写法教案
横画是书法中的一种组字方式，是指字体的笔画方向以横向为主。横画写法的教学可以从基础教学、技巧教学和实践应用三个方面进行教导。
一、基础教学
1. 介绍横画的基本概念和特点，包括横画的定义、分类和常见应用场景等。
2. 介绍横画的基本笔画结构，包括横画前后的连接关系和左右结构的处理方法等。
3. 教授横画的基本构造要领，包括横画的长度、粗细和形态等方面的基本规范。
二、技巧教学
1. 介绍横画的运笔技巧，包括运笔速度、力道和角度等方面的要点。
2. 教授横画的衔接技巧，包括与其他笔画的衔接和内部结构的组合等方面的方法。
3. 强调横画的对称性，教授对称结构的画法和对称线的处理方法等。
三、实践应用
1. 综合运用横画的基础知识和技巧，教授横画的常见组字方式和布局方法。
2. 引导学生进行横画的创作实践，鼓励他们结合自身兴趣和创造力进行横画的应用和创新。
3. 鼓励学生进行实际的练字训练，通过实践提高横画的书写水
平和技巧。
教学过程可以采用理论讲解、示范演示和实践操作相结合的方式进行。在教学过程中，要注意理论和实践相结合，注重学生的动手能力和创造力的培养。同时，教师要灵活运用不同的教学方法和教具，使学生能够全面地掌握横画的基本知识和技巧。
在教学中，还可以进行一些横画笔法的练习和横画作品的欣赏，以激发学生的学习兴趣和艺术欣赏能力。同时，可以设置一些横画创作的任务和作品展示的机会，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，展示自己的作品。
总之，横画的教学需要结合基础教学、技巧教学和实践应用三个方面进行教导，通过理论讲解、示范演示和实践操作相结合的方式进行。在教学过程中，要注重学生的动手能力和创造力的培养，同时灵活运用不同的教学方法和教具，使学生能够全面地掌握横画的基本知识和技巧。
小学一年级上册书法写字课《横的写法》公开课教学设计
小学一年级上册书法写字课
《横的写法》公开课教学设计
教学目标：
1、巩固正确的写字姿势和铅笔执笔方法，养成良好的写字习惯。
2、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。
3、在传统书法文化情境中，增强学生学写字的兴趣。
教学重点：掌握横的基本写法。
教学难点：理解快慢、轻重、缓疾、提顿等节奏在书写中的变化。
教学过程：
(一)情境导入新课
1.自我介绍，拉进距离，认识好朋友—铅笔
师：小朋友们好，认识老师吗?老师姓吴，叫我一声吴老师。今天老师给大家带来了一样东西。请同学们来猜一猜这是什么?
师出示课件：小小身体细又长，五彩衣裳直心肠。嘴巴尖尖会说话，只见短来不见长。
生答：铅笔。
2.学生书写自己的名字，比一比。
(二)复习书写姿势
1.出示班级小朋友的写字姿势图片，掌握正确的写字姿势。
2.(出示写字姿势图)请小朋友对照一下，争取给图中的小朋友一个样。写字时坐姿要端正，两臂平放在桌子上；
眼睛离书本一尺远；胸部离桌子一拳远；手指离笔尖一寸远。
1
小学校本课程_横的写法教学设计学情分析教材分析课后反思
第二课横
教学目标：
1、激发学生对毛笔书法的兴趣。
2、初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：
横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：
书写用具、教学课件、米字格卡片等。
教学过程：
一、激趣导入
1.请同学们观看视频（故事人物为象形文字），说一说你在故事中看到了哪些文字？
2.通过“马”的演变，了解汉字的演变的规律，激发学生对汉字的热爱。
设计意图：用汉字的故事来让学生放松情绪，毕竟这是他们第一次手执毛笔的写字，同时也给了孩子们一个暗示，要想写好字，刻苦练习，专心致志是必不可少的。
二、复习执笔方法
同学们还记得毛笔怎么拿吗？头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔图，同时老师和同学一起复习执笔方法：
（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。（四）扶：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
设计意图：手执毛笔，感受一下毛笔带给手指不一样的感觉，这个姿势容易让学生手部肌肉紧张，所以在真正下笔前让学生摸一下笔很有必要。如果连续讲解孩子们也容易注意力不集中，这一环节既能够复习上次的内容，又是一种适当的活动。
三、讲授新课
1、问：横画有什么特点？（指导学生仔细观察）横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。
《横》教学设计
第一课横
教学目标：
1、知识与技能：
（1）掌握长横、短横和左尖横的书写方法。
（2）理解横的俯视和仰视，掌握起笔、行笔、收笔动作要领。（3）掌握欧体楷书横画的特点。
（4）掌握乎、仁、非、士的汉字书写方法。
2、过程与方法：
教法：示范教学法
学法：尝试体验法
3、情感态度与价值观：
（1）激发学生学习毛笔书法的兴趣。
（2）养成良好的执笔习惯和书写习惯。
（3）培养学生用毛笔的书写能力和审美能力。
教具：实物投影
教学过程：
一、导入
临摹古代名家的碑帖是学习书法、练好书写基本功的必由之路。
欧阳询是“楷书四大家”之一。他的楷书典雅大方，笔画精致，
规范严谨，被称为“欧体”。其代表作《九成宫醴泉铭》向来被
认为是初学者学习楷书的极佳范本。
欧体的笔画遒劲典雅，具有鲜明的特色。
本节课学习横画的写法
横一般是字的骨干笔画，在字形上起控制和调节的作用。在书写时大致可分为长横、短横、左尖横。
二、观察交流
乎仁
这两个字中，横在不同的字中都有哪些形态？有什么特点？
学生讨论，同桌互说，指明汇报
长横两头稍粗，中间稍细。短横则用笔较重，粗细变化不明显。
三、书写指导
1、长横的写法
（1）藏锋起笔，向右下方按笔。
（2）转向右中锋行笔。
（3）向右上方提笔。
（4）向右下方按笔.
（5）回锋收笔。
（6）讲解运笔的含义，介绍起笔、行笔和收笔
书写毛笔字的基本笔画大都要经过起笔、行笔、收笔三个步骤，统称为运笔。
起笔，指笔锋开始于纸接触。
行笔，指笔锋在纸上的运转。
收笔，指笔画书写完成时笔锋离开纸面前的动作。
教师示范书写提示：注意横画左低右高的特点
学生练习书写，教师巡回指导
书法教案横的书写
教学内容分析：
本课《横》是北师大版《书法指导练习》三年级上册第一单元第1课，本教材选择欧阳询《九成宫》楷书字体为范本，本课教学内容是学习和认识欧体横画的基本形态特点，初步掌握横画的书写方法。了解枕腕、悬腕和悬肘的三种不同的书写姿势。教材借助书法练习歌和书法学习小伙伴提示等方式，帮助师生更好地进行教和学的活动。
学情分析：
本课之前已经初步学习了毛笔的使用，墨汁的使用，蘸墨的方法，五字执笔法以及练习中锋线条等内容。对于三年级学生来说，初次接触毛笔这一书写工具，对毛笔的性能，执笔的方式，书写的方法，笔画线条的表现等等都处于陌生的阶段，同时书写习惯的养成也刚刚开始。
教学目标：
1、认识欧体楷书长横的一般形态，初步感知“工”“非”中短横的不同笔画形态。
2、学习长横的起笔、行笔与收笔方法。
3、了解枕腕、悬腕与悬肘等书写姿势，初步掌握用枕腕法书写。
4、培养学生细心观察、认真书写的习惯，在习字过程中渗透审美教育。激发学生对书法的热爱和兴趣。
教学重难点：
1、认识长横的形态，掌握长横的书写方法。
2、掌握枕腕法的书写姿势。
教学活动准备：
师：相关课件，笔、墨等书写示范工具材料；
生：笔、墨、纸、墨碟、毛毡等书法工具材料。
教学时间：一课时
教学过程设计：
组织教学
我们在这样漂亮的教室上书法课，想一想，咱们每个同学应该要注意些什么？是的，教室里的地面和墙壁，一桌一椅，都需要同学们去细心地呵护它。
同学们，我们现在做上课前的准备工作。第一步，把书画毛毡和纸铺好了。第二步，倒墨。同桌有一位同学倒墨就可以了，墨的量不能太多，也不能太少。请同学们小心地倒墨，倒完墨之后，要把墨瓶拧紧，再把它收起来。
书法横教案
《横》教学设计
执教人：珞狮路小学刘彬
教学目标：
1、掌握横的写法。
2、知道笔画横的完成过程。
3、培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习习惯。
教学重点：横的写法。
教学难点：如何写好横及横的实际运用。
学具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡等。
教学过程
一、导入
人们常说书法是线条的艺术，写好线条是学习书法的关键一步，下面老师想请同学们自由的画一组横线，如弯弯的眉毛、细长的筷子等，也可以运用我们之前所学过的起笔、行笔和收笔的方式去画，开始吧！（30’’+50’’ + 1’40’’）
评：同学们画得真棒！（有长、短、粗、细、直等变化）。
今天老师就和同学们一起来学习有着不同特点的横的写法。
二、讲解
（切换到下一页）
写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段，横的起笔有藏锋和露锋两种方式，今天学习横向的两种写法，长横和露锋横。
（1）讲解长横的写法
1、介绍长横的书写要领：藏锋方起，向右上行笔，中间略细，藏锋收笔。（小知识
点：藏锋就是要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上”，有
一个逆笔和转折的动作。）
2、教师示范长横书写。（横的外形是粗—细—粗；用力的感觉重—轻—重；速度的
感觉慢—快—慢）
3、学生练习（练习时播放音乐）；老师点评：解说该笔画的书写要点以及注意事项
（起笔和收笔的形状，快慢结合，控制得当）。
（2）讲解露峰横的写法（出示PPT到下一页）
4、介绍露峰横的书写要领：露锋尖起，转笔向右，中锋行笔，藏锋收笔，左细右
粗。
5、教师示范露峰横书写。
6、学生练习（练习时播放音乐）；老师点评：解说该笔画的书写要点以及注意事项
小学三年级软笔书法《横》教学设计
小学三年级软笔书法《横》教学设计
教学目标：学会两种横的写法和用法，了解笔画的完成过程，掌握顿笔的起收笔方法。
教学过程方法：讲解法、示范法、比较法。
情感态度价值观：领略祖国传统书法艺术的魅力，激发热爱祖国文字的思想感情。培养认真研究书法的态度，养成良好的书写惯。
教学重点：长横和短横的写法。
教学难点：顿笔的写法，长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
教学准备：笔、墨、纸、小黑板、课件。
教学过程：
一、导入
1.展示毛笔书法作品，介绍毛笔书法的多样性和灵活性。
2.解释永字八法，并让学生观察这八种笔画在“永”字中的位置。
3.引入今天要研究的内容——长横和短横。
二、检查准备情况
1.检查学生是否准备好写字工具。
2.进入研究内容：长横和短横。
三、指导学生写好横画
一）长横
1.解释长横在一字中的重要性。
2.让学生分享他们的写横经验。
3.指导学生写长横的步骤：先逆锋起笔，右下顿笔，再向
右中锋行笔，最后顿笔下按，回锋收笔。
4.教授横的运笔口诀，让学生练并互相教授。
二）短横
1.解释短横的用法和重要性。
2.演示短横的写法：先逆锋起笔，向右中锋行笔，最后回
锋收笔。
3.让学生练短横的写法，并注意弯曲度和弯曲方向。
四、总结
1.回顾长横和短横的写法和用法。
2.鼓励学生在日常生活中多写横画，养成良好的书写惯。
5）同学们，你们真厉害！刚才帮助老师写好了长横，相
信你们自己也可以写好。在研究写字时，正确的姿势非常重要，可以事半功倍。现在我们来回忆一下正确的坐姿（齐背），以
及正确的握笔姿势，这是写好字的良好开端。请大家一起说口令，拿起笔，检查并调整自己的握笔姿势。
毛笔书法课教案5篇
毛笔书法课教案5篇
毛笔书法课教案篇1
课时：1课时
教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：
一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法
三、讲授新课。问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的'错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生
书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）
五、总结：表扬好的为主，指出不足。
毛笔书法课教案篇2
一、学情分析
本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析
书法横画教学教案模板范文
一、教学目标
1. 让学生了解书法横画的基本特点和书写规范。
2. 培养学生观察、分析、模仿和创作书法横画的能力。
3. 增强学生对中华传统文化的认识，激发学生热爱书法艺术的情感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：书法横画的基本写法和书写规范。
2. 教学难点：书法横画的起笔、行笔、收笔的技巧。
三、教学准备
1. 教师准备：书法教材、毛笔、墨水、宣纸、示范作品等。
2. 学生准备：毛笔、墨水、宣纸、毛笔纸等。
四、教学过程
第一课时
一、导入
1. 教师展示书法横画作品，引导学生观察并说出横画的特点。
2. 提问：什么是横画？横画在书法中有什么作用？
二、讲解与示范
1. 教师讲解书法横画的基本写法和书写规范，包括起笔、行笔、收笔的技巧。
2. 教师示范书法横画的写法，强调起笔、行笔、收笔的要点。
三、学生练习
1. 学生跟随教师示范，练习书法横画的写法。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
四、总结与评价
1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法横画的基本写法和书写规范。
2. 学生展示自己的作品，教师进行评价。
第二课时
一、复习与巩固
1. 教师带领学生复习书法横画的基本写法和书写规范。
2. 学生跟随教师示范，巩固书法横画的写法。
二、拓展与提高
1. 教师讲解书法横画的不同风格，如：行书、楷书、隶书等。
2. 学生尝试书写不同风格的书法横画，教师进行指导。
三、创作与展示
1. 学生根据所学知识，创作一幅书法作品，内容可自选。
2. 学生展示自己的作品，教师进行评价。
四、总结与反思
1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法横画的不同风格和创作技巧。
书法横的教案
书法横的教案
教学目标：
1.了解毛笔书法的基本知识和技巧。
2.掌握横字的基本结构和写法。
3.提高学生的毛笔书法技能和审美能力。
教学重点：
1.横字的基本结构和写法。
2.毛笔书法的基本技巧。
教学准备：
1.毛笔、宣纸、砚台、墨汁等书法工具。
2.横字的示范作品或教材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.利用图片、视频或实物展示毛笔书法作品，引起学生的兴趣。
2.介绍毛笔书法的基本知识和技巧，让学生对毛笔书法有初步的
了解。
二、新课导入（5分钟）
1.介绍横字的基本结构和写法，包括起笔、行笔、收笔等。
2.师范写横字，让学生观察结构，琢磨如何写重笔。
3.学生评议，横的书写，起笔、行笔、收笔的轻重。思考：横的
书写有什么特点。
4.指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
5.全班练习写三个“一”字和三个“二”字。注意：长横起笔、收笔较
重。短横起笔较轻。
6.将写的好的同学的作品拿到黑板上展览，评议。
7.全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带横的字（10分钟）
1.引导观察汉字的占格。
2.学生仿写例子，同桌评议。
四、总结（5分钟）
1.出示汉字的笔顺规则，教学生读。强化学生书写汉字时注意笔
顺。
2.总结本节课所学内容，鼓励学生继续努力提高毛笔书法技能和
审美能力。
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《横的写法》教学设计
执教人：王艺霖教学目标：
知识与能力：
1、掌握横的写法。
2、知道笔画的完成过程。
过程与方法：讲解法、对比法。
情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习习惯。
教学重点：横的写法。
教学难点：
如何写好横及横的实际运用。
学具预备：毛笔、墨水、米字格纸、杯子。
教学过程
一、导入
1、复习正确握笔姿势以及正确坐姿。
2、欣赏书法作品。
让学生仔细观察，说说是什么字体。
a、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领，带领学生悬空握笔书写练习。
b、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、出示PPT：二三
2、说说这些字的横画有什么不同？
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
1、书写“三”。
“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。
2、学生在米字格纸上练写“三”字。
（教师巡视，给坐姿端正握姿正确、字又写得好的学生给予表扬。）师生小结：注意字的长横短横区分开。
3、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。点名让学生到讲台展示优秀作业并讲解好在哪里。
四、学生继续书写，思考自己进步的地方以及需要继续改进的地方。
五、课堂小结。
毛笔字要写好要有正确的坐姿和握笔姿势，并且要静下心来耐心的去写、去练。
六、布置作业: 练习书写二、三。