窃读记ppt培训讲学
合集下载
《窃读记》优秀课件
人际交流的桥梁
阅读带来更多话题和知 识，促进与他人的交流 和理解。
个人成长的推动
阅读能够给予灵感和启 示，激发个人成长和进 步。
窃读技巧
1
定义和意义
窃读是一种主动、深入的阅读方
如何进行窃读？
2
法，通过针对性地涉猎文本，提 升理解和综合能力。
选择适合自己的读物，先浏览全
文，然后聚焦内容细节，注重理
解和分析。
《窃读记》PPT优秀课件
《窃读记》是一份优秀的PPT课件，旨在探讨窃读技巧和阅读的意义。通过本 课件，我们将了解到阅读对个人和社会的重要价值。
什么是《窃读记》？
《窃读记》探讨了阅读的重要性，提供窃读技巧以及窃读对个人和社会的意义。通过此课件，学 仅可以拓宽视野， 还能强化思考和创造力。
为什么要窃读？
窃读能够提升我们的阅读能力、思维能力和创造力，同时也为我们带来更多的知识和乐趣。
参考资料
《窃读记》原著
相关阅读资料
3
窃读的好处
窃读可以拓宽知识面，加深对知 识的理解，提升阅读技巧和学习 能力。
窃读实践
从文章进行窃读
从书籍进行窃读
选取有趣的文章，分析结构、 探究作者观点，并进行批判 性思考。
选择适合自己的经典作品， 挖掘其中的深层意义，探索 作者的写作技巧和主题。
窃读过程详解
窃读需要有计划地阅读，通 过标注、笔记和反思加深对 文本的理解和记忆。
部编七年级语文上册11《窃读记》精品课件(PPT20张)
名人警句
书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就 好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚
我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！
研读课文,合作探究
1.“窃读记”如果改成“偷读记”好不 好?为什么?
明确:“窃”是“偷偷地”的意思,不能改。因为此文以“窃读”为叙 事线索,着重描写作者“窃读”的心理和情感经历,“窃读”两字真切 反映了作者囊中羞涩的窘态,更表现了作者如饥似渴的求知欲望 和形象。
(2)“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在 爱里长大的!”
日常生活中融入了浓浓的爱,不经意的细节往往给人 巨大的力量,我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱 。“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指 精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺 育的是灵魂,一个只有知识与智慧不断增长的人,才是一 个真正健康,成长起来的人。
教学目标
1.有感情地朗读课文,学会梳理叙事类文章的脉络。 2.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达 感情的方法;品味富有感染力、表现力的语言。 3.体会窃读的复杂滋味,感受作者对读书的热爱,对求知 的渴望,并受到感染。
创设情景，导入新课：
书不仅是一样工具，更是一种超脱凡俗的心灵寄托， 一种开发人类智慧的满腔热忱，一种无与伦比的美。书 ，滋养着我们的血脉和骨肉，滋养着我们的灵魂和精神 ，滋养着我们的气质和品格，没有书的生活将黯然失色 ，没有书的人生将会孤苦寂寞，那么，生活中真的没有 书，或者书不能满足于我们的欲望，该怎么办？我们今 天来体验林海音的窃读经历。
《窃读记林海音》课件
通过推断，发现一个更深刻的道理；通过联想，把一个感情转移到另外一个感情上面。
结语
总结与回顾
通过学习《窃读记林海音》的知 识，你掌握了阅读这本书的方法 和技巧。
嫁接法的实践应用
希望你能够运用嫁接法，在写作 中不断地提升自己的表达能力。
课程结束
感谢你的参与，希望你在接下来 的学习中，可以继续保持学习的 热情和动力。
小说主要讲述一个女孩为追求阅读而偷书的故事， 通过这个故事，揭示了中国社会的某些问题，引 起读者的共鸣。
嫁接法理论解读
1
嫁接法的定义
嫁接法是指创作时将两个或多个不同叙述体系的元素进行灵活融合，形成一个新 的表现形式。
2
嫁接法的运用技巧
世界上许多成功的作家都运用过嫁接法，关键是要运用嫁接法的时候注意技巧和 方式。
林海音是一位出色的作家、教育家，她曾在不少学 府任教，她用自己的文字，评论时代变迁中的人与 心灵。
文学成就
林海音曾发表过许多优秀的文学作品，如《道别》、 《子夜》以及《窃读记》等，获得了广泛的好评。
《窃读记》概述
作品背景介绍 内容简要概括
该作品于1934年发布，在当时颇受欢迎，至今已 成为中国现代文学的经典作品之一。
《窃读记林海音》PPT课 件
通过该课件，你将了解林海音的生平、文学成就以及她的代表作《窃读记》。 掌握嫁接法理论，提升语言表达能力。
引言
课程背景介绍
本课程旨在深入探讨林海音的经典作品，提高读 者的文学素养。
Байду номын сангаас
嫁接法在课程中的应用
运用嫁接法提升学生文学鉴赏能力，提高文章的 阅读水平。
林海音简介
生平经历
3
嫁接法在《窃读记》中的运用
结语
总结与回顾
通过学习《窃读记林海音》的知 识，你掌握了阅读这本书的方法 和技巧。
嫁接法的实践应用
希望你能够运用嫁接法，在写作 中不断地提升自己的表达能力。
课程结束
感谢你的参与，希望你在接下来 的学习中，可以继续保持学习的 热情和动力。
小说主要讲述一个女孩为追求阅读而偷书的故事， 通过这个故事，揭示了中国社会的某些问题，引 起读者的共鸣。
嫁接法理论解读
1
嫁接法的定义
嫁接法是指创作时将两个或多个不同叙述体系的元素进行灵活融合，形成一个新 的表现形式。
2
嫁接法的运用技巧
世界上许多成功的作家都运用过嫁接法，关键是要运用嫁接法的时候注意技巧和 方式。
林海音是一位出色的作家、教育家，她曾在不少学 府任教，她用自己的文字，评论时代变迁中的人与 心灵。
文学成就
林海音曾发表过许多优秀的文学作品，如《道别》、 《子夜》以及《窃读记》等，获得了广泛的好评。
《窃读记》概述
作品背景介绍 内容简要概括
该作品于1934年发布，在当时颇受欢迎，至今已 成为中国现代文学的经典作品之一。
《窃读记林海音》PPT课 件
通过该课件，你将了解林海音的生平、文学成就以及她的代表作《窃读记》。 掌握嫁接法理论，提升语言表达能力。
引言
课程背景介绍
本课程旨在深入探讨林海音的经典作品，提高读 者的文学素养。
Байду номын сангаас
嫁接法在课程中的应用
运用嫁接法提升学生文学鉴赏能力，提高文章的 阅读水平。
林海音简介
生平经历
3
嫁接法在《窃读记》中的运用
1、《窃读记PPT教学课件
第4页/共30页
qiè chǎo guō diǎn yō è jù
窃炒锅踮哟饿惧
窃读 炒菜 火锅 踮起 哎哟 饥饿 惧怕
chōng yán zhòu wǎn suān chēng guì
充 檐 皱 碗 酸 撑柜
充饥 屋檐 皱纹 洗碗 酸甜 支撑 书柜
第5页/共30页
第6页/共30页
饥肠辘辘：
饥饿得肚子发出肠鸣音。
了一番心思。“我”要时时注意“隐藏”自己，有时还要贴在一个大人身边，假装是人家 的小妹妹或是小女儿。从“我”“狡黠”的表演中，我们体会到的是“我”窃读时的提心 吊胆与小心翼翼。
第24页/共30页
“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： ‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊 着：‘大些!再大些!’ ”
这两句话中表示动作的词语有哪些？ 表示动作的词语有跨、踮、挤。 这样写有什么好处？ 这样既写出了书店里的顾客很多，更表现了“我”读书的迫切心情。
第18页/共30页
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边 来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急 切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一 遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
第20页/共30页
想想窃读的滋味是怎样的？找出句子。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味！
这是文章的（ 中心 ）句 。集中概括了窃读的 （百般感受），也是作者情感的集中体现。我快乐是 因为 “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。 我惧怕是因为时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
第21页/共30页
第29页/共30页
谢谢大家观赏！
第30页/共30页
第23页/共30页
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注 意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常 常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把 自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边， 仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
qiè chǎo guō diǎn yō è jù
窃炒锅踮哟饿惧
窃读 炒菜 火锅 踮起 哎哟 饥饿 惧怕
chōng yán zhòu wǎn suān chēng guì
充 檐 皱 碗 酸 撑柜
充饥 屋檐 皱纹 洗碗 酸甜 支撑 书柜
第5页/共30页
第6页/共30页
饥肠辘辘：
饥饿得肚子发出肠鸣音。
了一番心思。“我”要时时注意“隐藏”自己，有时还要贴在一个大人身边，假装是人家 的小妹妹或是小女儿。从“我”“狡黠”的表演中，我们体会到的是“我”窃读时的提心 吊胆与小心翼翼。
第24页/共30页
“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： ‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊 着：‘大些!再大些!’ ”
这两句话中表示动作的词语有哪些？ 表示动作的词语有跨、踮、挤。 这样写有什么好处？ 这样既写出了书店里的顾客很多，更表现了“我”读书的迫切心情。
第18页/共30页
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边 来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急 切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一 遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
第20页/共30页
想想窃读的滋味是怎样的？找出句子。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味！
这是文章的（ 中心 ）句 。集中概括了窃读的 （百般感受），也是作者情感的集中体现。我快乐是 因为 “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。 我惧怕是因为时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
第21页/共30页
第29页/共30页
谢谢大家观赏！
第30页/共30页
第23页/共30页
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注 意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常 常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把 自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边， 仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本能反映。
煞有介事：
好象真有那么回事 似的，煞：很、极
二、熟读精思：
1、贯穿全文的线索是什么？ 答：窃读
2、“窃读记”中的“窃”是什 么意思？如果改成“偷读记”好 不好？为什么？
答：“窃”是“偷偷地”意思；不能 改；因为此文以“窃读”为叙事线索， 着重描写作者“窃读”的心理和情感 经历，“窃读”两字真切反映了作者 囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥 似渴的求知欲望和形象。
掌……压住了那本书的整个”
赏析：这里运用了对比和夸张的 手法，刻画了作者刹那间由喜悦 到惊慌到沮丧的心理变化过程， 表现了一个渴望读书的穷学生受
人污辱的悲凉。
6、文中多处运用了对比，能再 找一处吗？
答：作者把“窃读”时两种截 然不同的境遇作对比：书店老 板的冷漠指责、无情拒绝和店员 的热心关照默默支持。
回家作业
查资料做小报：
• 标题:“书籍伴我成长”；
• 把选文提到的中外名著作为版面的内 容之一；
• 设一个园地：“紫竹园”；你也有多 年的读书经历,请列举一本书或书中 的一段话,在“紫竹园”里说说此书 此话对你的影响，谈谈你的体会和感
悟。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
窃读记ppt
她的作品
﹡散文集：《窗》(合作) 《两地》《作客美国》《芸窗夜 读》《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边》
﹡散文小说合集：《冬青树》 ﹡短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿
藻与咸蛋》 ﹡长篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》 ﹡广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》《林海音童
一、基础训练
1、给下列字注音：
撅： juē 踱： duó 诅咒： zǔ zhòu 踉踉跄跄： Liàng qiàng
腋： yè
婪： lán
辘： lù
辘辘 ：：
2、解释下列词语：
惯伎： 经常使用的不正当的手段 写照： 描写刻画 枉然： 得不到任何收获,徒然
指不知不觉、没有意 下意识： 识的心理活动，是种
话集》 ﹡编选《中国近代作家与作品》
• 《城南旧事》包括五个短篇小说，即：《惠安馆》 《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿 落了》。《城南旧事》描写旧北京社会风貌，通过 20 世纪20年代末，北京四合院里一家普通人的生活，反映 了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。
• 林海音小说里的人物大都是市民阶层的群相，而中 心人物则是各种各样的妇女。她致力于刻画中国妇女的 勤劳、贤达、温柔、善良的美德，更擅于表现她们心灵 的桎梏和命运的悲剧。
7、文中的“我”是个: 渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩 的女孩，我们应该以她为榜样: 热爱读书、勤奋刻苦、学会感恩。
8、“记住，你是吃饭长大，读书 长大，也是在爱里长大的”，你对 这句话怎样理解？
答：日常生活中融入了浓浓的爱， 不经意的细节往往给人巨大的力 量，我们应该善于感受和发现生 活中的美好与爱。
读书名言积累
1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 4、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 5、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 6、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 7、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基 8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌 德 9、书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基 10、“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰
3、第13节“那时我也不免要 做个白日梦”中“白日梦”具 体是指什么？、做“白日梦”的直接原因是什么？
答：因为那时“窃读”时间长了， 肚内空空又腿酸难熬。
5、出色的心理描写是本文一个 亮点，请在文中找出一句刻画人 物心理的语句并作简要的赏析：
例句：第4节“我多么高兴，又 多么渴望地……还有一只巨