童年趣事作文评讲
童年趣事作文(含评语) 童年趣事的作文评语
童年趣事作文(含评语) 童年趣事的作文评语1. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
2. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
3. 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦,想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;4. 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
5. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。
诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!6. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
7. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
8. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。
结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
9. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
10. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
11. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
12. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
13. 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
14. 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!15. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
16. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
17. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?18. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?19. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?20. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?1. 可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。
童年趣事作文加评语
童年趣事作文加评语童年趣事作文加评语1我很喜爱那种布满清爽的乡村气息。
暑假里，我去乡村，也说不清去那里的目的，只是有点怀念了。
树木花草房屋天空鸟儿牛羊风车微风……世间万物与我之间都没有隔阂。
在城里观察一处茵茵的草地我便能舒服好久，我会轻轻地趴在青草上，用指尖去触摸柔嫩的小草。
乡村里，到处布满了人情味，到处洋溢着说不出的清爽。
“只能在这里待一个暑假啊……”我时不时会摘下一段狗尾草来捏在手上，这句话我好像并没有想过，也许只是脱口而出的感慨吧。
很怀念这个村落。
小时候虽然不是常住在乡下的，但每次来这个地方总会在雨后傻傻地拎着裤脚，赤裸着脚，踩在水洼里，两脚很捣蛋地乱踏，那泥水便飞溅得满身。
尽管会挨一顿批，也会没心没肺地笑着，下次仍旧会去玩。
好想再体验那种感觉。
雨后的其次天中午，阳光不烈不柔，正是乡村的特色。
阳光那喷香的气息促使清风领我到水洼前，当脚丫接触到水面时，凉丝丝的。
水洼里有沉淀下去的软泥，触碰着很舒适，像丝绸那样柔滑细腻。
将腿向上抬起，再用力踏在水洼里，脸上会有一道道泥水擦过的印记，泥中还带着泥香。
我认为，一个人的童真是不会由于年龄的增长而随之泯灭的。
如今，我们也只能悄悄地回忆那曾经美妙的童年。
【老师评语】这篇文章，写出了在乡村发生的一些事情。
全文语言真实质朴，大事描写生动细腻，为我们呈现了一个活泼可爱的孩子形象。
字里行间流露出儿童情趣，读完给人一种亲切感。
童年趣事作文加评语2我的童年是无拘无束的，童年的故事像天上的'星星一样秀丽，又如小鸟的羽毛绚丽多彩。
五岁之前，我生活在姥姥家，姥姥常常给我和表弟做鸡蛋羹吃。
一次，我和弟弟正玩得起劲，突然弟弟说饿了，我就大声喊姥姥，可姥姥没有应答。
要不，我也像姥姥一样给弟弟做个鸡蛋羹吃。
说干就干，我便到厨房里找到了五颗鸡蛋，我老听大人们说‘打鸡蛋’，我就把一颗鸡蛋放在手上，用另一只手‘打’下去，“啪”的一声，鸡蛋碎了，弄得我手上和身上都是蛋液，我想这个没‘打’好，再来一个吧!就这样，我一连‘打’了四个鸡蛋。
童年趣事的作文评语
四、家里的小院子里种植着各种果树，每当果实成熟时，我和小伙伴们就会拿着篮子去摘水果。我们会比赛看谁摘得最多，然后一起品尝这些甜美的水果。在那个小时候，水果的味道就是那么鲜美，带着阳光的味道，让我的童年充满了欢乐。
五、每当过年时，家家户户都会贴对联、挂灯笼，为了庆祝这个特别的时刻，我们小伙伴们还会一起合力制作各种彩灯。在家里的小院子里，我们挂满了五彩缤纷的彩灯，夜幕降临时，整个院子都闪耀着灯光，照亮了我们的笑脸和回忆。
童年趣事的作文评语
童年的回忆总是充满了欢乐和无忧无虑，每一个童年趣事都是那么珍贵而美好。小时候，家境并不富裕，但是父母总是尽最大努力给我创造一个快乐的成长环境。而我最快乐的时光就是和邻居家的小伙伴们一起在小区里玩耍。
一、邻居家小伙伴们经常会一起玩捉迷藏的游戏。在夏天的傍晚，我们会相约在小区的草坪上开启这个游戏，兴奋的心情让我们跑得满头大汗。我总是喜欢躲在角落里，等待着别人的找寻，每当被找到时，我就会尖叫着逃跑，大家追逐的欢声笑语充满了整个小区。
二、还记得小时候最喜欢的玩具是一个跳棋盒子，里面有许多不同颜ห้องสมุดไป่ตู้和形状的跳棋，我和小伙伴们会拿着这些跳棋摆出各种花样来玩。我们尝试各种排列组合，想象着它们是一个个王国里的士兵，展开一场场跳棋大战，乐此不疲。
三、而在冬天，我们最喜欢的活动就是堆雪人。雪后的清晨，我们会迫不及待地穿上厚厚的冬衣，拿起铲子和手套，去堆我们心目中最完美的雪人。每个雪人都有自己独特的装扮和表情，我记得有一次我们堆了一个超级大的雪人，大家一起合力才完成，那个雪人成了整个小区的焦点。
童年趣事作文点评
童年趣事作文点评《童年趣事》作文点评习作一评讲亲爱的同学们：大家好！前几天，我们在课堂上进行了习作一《童年趣事》的指导，在这个题目中，“趣”是全文的题眼，它包括这几种：意趣：对大自然，对生活的探索、发现。
情趣：和父母、兄弟姐妹的亲情，友情。
乐趣：贪玩，寻开心。
傻趣：做傻事、蠢事，闹出种种笑话。
最近，我看了同学们的草稿，发现大部分同学们选择其中的“傻趣”，完成了自己的草稿，有两位同学写得不错。
首先欣赏曹张子妍的习作：童年趣事任你妙笔生花，也写不尽一段已然老去的旧时光；凭你水墨丹青，也画不出阡陌红尘中一撇惊鸿。
——题记小时候的我呢，可是个实实在在的调皮孩子。
爬树、玩火、掉进水里、摔断胳膊，这些我可是一样也没落下。
还依稀记得那是一个并不怎么寒冷的新年。
过年都要包饺子、吃饺子，可那时的我见识有限，再加上家里都是吃的馄饨，自然对饺子这玩意儿是没有概念的，即便是有那么一点点模糊的印象，也仅仅局限在电视机这个冰冷的四角屏幕里。
这一年，外婆却意外地买来了饺子皮。
少不经事的我看着外婆拌馅，心中早已是有了计较：外婆下午要出门，没空包，那我就自己动手，给他们一个新年礼物好了！想到这儿，我忍不住沾沾自喜起来。
终于等到外婆出门！我兴奋异常，一个箭步窜到厨房，迫不及待地拿出了馅和面皮。
闻了闻馅，啊，真香！不愧是外婆的手艺！再看皮，我傻眼了，圆的？！外婆是怎么想的！哎呀不管了！就这么包吧，说动手就动手。
我回忆着外婆从前包馄饨的手法，一翻、一折、一粘！看看卖相还挺不错。
一个一个的，小半个下午倒是包了不少，看着天色不早，我就下了几只想尝尝味道。
刚下锅呢，外婆就回来了，我骄傲地邀功：“外婆，我自己包了馄饨呢！”“馄饨?”外婆面露疑色，随着我走到厨房，看到我做的好事，皱了皱眉，又看了眼被我揭开的锅子：皮和馅完全分离，成为了一锅白色的糊……外婆揉了揉我的头发，哈哈一笑：“我的傻孩子！这下可真是‘混沌’了！”我疑惑地摇摇头，撅起嘴巴。
我手里拿着一张边角泛黄卷起的照片，上面赫然映现着我与那一摊狼藉的合影，就是外婆张罗着给我拍的，上面还印着老式卡片机的日期。
关于童年趣事作文的评语
关于童年趣事作文的评语【关于童年趣事作文的评语】1. 标题好。
“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。
同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。
构思也巧。
运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
2. 详略得当。
开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。
语言生动，描写细腻。
作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
3. 构思巧妙，内涵深刻。
表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。
语言生动活泼，有童真童趣。
4. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
5. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
6. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人7. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
8. 运用多种感官,形貌非常细致9. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
10. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
11. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
12. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
13. 你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游……真是令人百读不厌运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生14. 楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!15. 以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体16. 音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!17. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了18. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心19. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快20. 重点突出，详略得当，内容具体。
童年趣事作文评语
童年趣事作文评语童年趣事。
童年是一段美好的时光，充满了无忧无虑和快乐。
在这个阶段，我们会有很多有趣的事情发生。
今天我要分享的是我童年时期的一个趣事。
那是一个阳光明媚的周末，我和我的朋友们决定去郊外玩耍。
我们带上了风筝和一些零食，一路上兴致勃勃地聊着天。
到了目的地，我们找了一个开阔的草地，开始放风筝。
风筝在蓝天白云的映衬下，显得格外美丽。
我们轮流控制着风筝，看着它在空中翱翔，心情无比愉悦。
放风筝的过程中，我和朋友们还玩起了捉迷藏。
我们找了一个树林，一个人躲在里面，其他人则负责寻找。
当我躲在树丛中时，心跳加速，生怕被发现。
而当我成为寻找者时，又充满了兴奋和期待。
这种游戏不仅锻炼了我们的身体，还增强了我们之间的友谊。
在回家的路上，我们又遇到了一只小狗。
它看起来很可爱，尾巴不停地摇动着。
我们决定跟着它走一段路，看看它要带我们去哪里。
最终，小狗带我们来到了一家冰淇淋店。
我们被它的聪明和可爱深深吸引，于是决定一起吃一顿冰淇淋。
这次意外的经历让我们留下了美好的回忆。
这个周末的趣事让我感受到了童年的快乐和无忧无虑。
在这段时光里，我们可以尽情地玩耍，享受生活带给我们的快乐。
我相信，这段美好的回忆会一直伴随着我，成为我人生中最珍贵的财富。
让我们珍惜童年时光，享受生活的每一刻快乐吧！这篇作文以童年趣事为主题，生动地描述了作者和朋友们在郊外玩耍的情景。
文章语言生动，情节跌宕起伏，让人读来充满了快乐和回忆。
同时，文章还表达了对童年时光的珍惜和怀念之情，让人不禁回忆起自己的童年时光。
整体而言，这是一篇富有感染力的作文，值得一读。
童年趣事作文及评语
童年趣事作文及评语（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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童年趣事作文评语4篇
童年趣事作文评语4篇童年趣事作文评语第1篇1. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
2. 本文语言虽然并不绚丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。
结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
3. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
4. 文章按事情经济发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
5. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
6. 语言活泼明快,富有情趣。
故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。
文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
7. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自个人身份人物特点。
可见你是个生活的有心人。
文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
8. 能过合理的想象,反映出有意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。
9. 概要可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
10. 在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,很好地刻画了角色的形象,其二语言生动宽广,生活气息浓,起到了良好的对比度表情达意之效果11. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
12. 如许娟秀的字迹清晰严整的结构不由给人以耳目一新的感觉这一点老师真的不该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?13. 这自由思想篇文章选择了一个全新的角度让你的思想可以在这里自由的驰骋这是你最大的成功之处。
提醒要老师你的是透过纷纭的世事总有一些准则可供我们处世时把握让你的精神更深刻些你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
14. 文如其人你的文章和你的为人一样朴实文章大度。
你的习作功底很好这也是你长期磨练的固体结晶。
童年趣事作文评语 [写趣事的作文加评语]
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童年趣事作文评语[写趣事的作文加评语]我们每天身边都会发生很多的事情，这些事里有些是趣事，有些是有教育意义的事。
下面是小编为您整理的关于写趣事的作文加评语的内容，希望对您有所帮助!写趣事的作文加评语一“妈妈，妈妈，快把我变成一只可爱的小白兔。
”“像不像一只小白兔呀?”“哈哈，太像了，真有趣!”家中洋溢着我们全家欢乐的笑声。
你想知道这究竟是怎么一回事吗?那就听我慢慢的道来吧!从小到大，我最讨厌的就是洗头了，每次洗头我都要啕号大哭一番。
可是有一天早上，妈妈神秘兮兮地对我说：“宝贝，今天我们来一个花样式洗头好吗?”我瞪大眼睛，一脸的疑惑：我只听说过花样式游泳、花样式溜冰，从没听说过花样式洗头。
于是变好奇地问妈妈：“什么是花样式洗头呀?”“试一试不就知道了吗?”我忐忑不安地走进了浴室，战战兢兢地站在了小板凳上。
妈妈打开了洗发精的瓶盖，白色的洗发精就像平时吃的奶油一样一圈一圈地在我的头顶安家落户了。
随后，妈妈在我的小脑袋上洒了一些水，将洗发精和我的头发揉搓在一起。
顿时我的大脑袋上，顶着一只白色的小雪球，活像一个晶莹透亮的小雪人。
我用手捂着小嘴咯咯地笑了起来。
妈妈问我：“平时你喜欢什么动物呀?”我想了想，回答道：“我喜欢小白兔。
”话音刚落，妈妈就用它灵巧的双手，三下两下地就把我变成了一只活蹦乱跳的小白兔。
我兴奋极了，一会儿叫妈妈变这个，一会叫妈妈边那个。
妈妈就像一位魔术师，我头上的泡沫在她的手中，变出了各种各样的造型。
时而像一只雄壮的北极熊，时而像一支尖耳朵的小花猫，时而像白里透红的洋葱。
这是，调皮的爸爸将白色的泡沫涂在了我的眉毛、鼻子和下巴上。
瞧，我多像一位憨态可掬的圣诞老爷爷。
爸爸拿起照相机，只听“咔嚓”一声，就将这精彩的一瞬间记录了下来。
我喜欢花样式洗头，它让我展开了想象的翅膀。
现在我再也不怕洗头了。
【评语】“花样式洗头”这个题目拟得好，读者带着“什么是花样式洗头”这个疑问来阅读，富有吸引力。
在叙事中，通过精彩的语言描写，细腻的动作描写，生动的写出了：“花样式洗头”的过程。
童年趣事作文及教师评语
童年趣事作文及教师评语说起，那就像沙滩上的贝壳，多的数不过来。
然而最使人哈哈大笑的，则是沙滩上最美丽的一颗。
下面是小编为您整理的关于童年趣事及教师的内容，希望对您有所帮助!童年趣事作文及教师评语一小时候，大家什么都不懂，经常会做傻事，令人哭笑不得。
我在童年也干了许多傻事，现在回想起来真是太好笑了。
有一次，妈妈带我去一家餐厅吃饭，吃饭前我去洗手间，突然看见墙角有一个小香炉，里面插了三枝燃着的香，那些香长短不一，散发出一股浓郁的香味。
我还以为是寺庙里烧的香呢，感觉很奇怪，妈妈带我去旅游，见到佛寺的香都是放在正中央，这里怎么会放在墙角呢?而且这里没有什么菩萨、天王等一些神像。
但我又想，既然是香就应该是拜的吧，不管有没有神像，拜一下总是没坏处的。
于是我就恭恭敬敬地拜了三拜才出去。
见了妈妈，我大声地说：“妈妈，我在洗手间里发现了三炷香，还拜了三拜。
”妈妈听了我的话，眼泪都快笑出来了。
我大惑不解，以前妈妈带我去旅游，碰到寺庙总看到许多人拜香炉、上香，我也跟着拜过。
为什么今天妈妈就捧腹大笑呢?妈妈看出了我的疑惑，给我解释说那不是寺庙里烧的香，而是为了净化气味而点燃的熏香。
听了这话，我哭笑不得。
人非圣贤，孰能无过，更何况是什么都不懂的小孩子呢?连大名鼎鼎的科学家爱迪生小时候都出过孵鸡蛋的笑话，更何况是我们呢?而且，孩子不就是在这些错误中懂得更多的事情而渐渐长大的吗?这是我的童年傻事，你的童年傻事是什么呢?【简评】这是一篇叙事的作文，叙事完整、清晰，语言轻松诙谐，个别地方用词比较准确，例如：“浓郁的”、“恭恭敬敬地”、“大名鼎鼎的”等，行文流畅，结构完整。
童年趣事作文及教师评语二童年往事犹如葡萄架上的那一颗颗葡萄，每一颗都是那样莹剔透，闪闪发亮。
现在我要摘下最甜最亮的那一颗，和大家一起分享。
这件事，我至今难忘，有时想起这件蠢事，还会忍不住暗暗发笑。
记得那是我六岁的时候，每到冬天，一看到洗碗，，就会想起那油腻的水，还有那妈妈那冻得通红的手，心里就会酸酸的。
童年趣事的作文带评语
童年趣事的作文带评语童年趣事的作文带评语（精选5篇）童年趣事的作文带评语篇1每当翻开相册，看到照片中那个胖胖的小男孩，妈妈都会告知我一个个童年的趣事，而我总会沉醉在那些故事中不能自拔，感受童年的那一份份欢乐。
你看，照片中消失了两只“企鹅”，一只是青山学校的垃圾桶，还有一只就是“我”。
那是在我还不到二周岁的时候，有一次妈妈带我去她单位玩，顺便帮我照相留念。
当时别的老师观察我胖嘟嘟的，很喜爱，就抢着抱我玩。
当时我们在走廊上。
这时，我也许被路边企鹅状的垃圾桶吸引了，用小手舍命地指向那里，身子往那边扭，抱我的阿姨发觉后，就把我抱下走廊。
哪知道我下地后，就跑到那企鹅状的垃圾桶边上，学着那个企鹅的样子，张大了嘴巴，和它并排站在一起，也许想和它比比谁的嘴巴大，放的垃圾多吧!妈妈眼疾手快，只听“咔嚓”一声，照片上就消失了两个张着大嘴巴的企鹅。
而最好玩的照片就是坐在脚盆里哈哈直笑的这张了。
每当观察它，我就忍不住笑出声来。
那是有次我家连续的几天大雨，由于门前比较低，门前淹水了，水始终淹到了门槛边，有二十几厘米高，和走廊一样高，门前无法进出，成了一片茫茫的水塘。
全家都忧心忡忡，只有我欢乐无穷，时不时跑去用手在水中玩玩，有时还把脚伸进水里踩一踩，那四溅的水花，给酷热的夏天带来了难以想象的凉爽，酷热已从我身边静静溜走，我欢乐地呵呵直笑。
妈妈见了，干脆就拿来一个大脚盆，把我放在里面，又拿来两个水瓢，让我在里面玩个痛快。
我乐得哈哈直笑，用水瓢用劲的划，在水中悠闲得意地玩着，离走廊也越来越远了。
突然，我的眼睛观察了水中有一群小鱼，它们在水里优哉优哉地游着，我忍不住用水瓢用劲去捞，快接近它们时，哪知道重心不稳，“扑通”一声掉到了水中。
嘿嘿，由于水不深，刚到我小腿边，我觉得很好玩，就不管三七二十一，干脆在水里捉起了小鱼。
妈妈观察了，抓紧趟水过来，准备把我抱上走廊，但我在水里东奔西跑，和妈妈玩捉迷藏，妈妈费了很大力气才追到我，费劲把顽皮的我“捉拿归案”。
童年趣事作文评语
童年趣事作文评语童年是每个人都要经历的生活阶段，是一段充满快乐和无忧无虑的时光。
在这个作文中，作者回忆了自己童年时期的趣事，描述了其中的细节和感受，给读者展示了一个活泼可爱的年轻形象。
下面是对这篇作文的评语：本文通过生动有趣的回忆，给读者呈现了一幅童年时期的快乐画面。
作者以流畅的叙述，描绘了一系列趣事，吸引了读者的注意力。
尤其是对细节的描写，让读者仿佛身临其境，感受到作者的快乐和无忧无虑的童年时光。
作者在作文中运用了生动的语言和幽默的描写手法，使故事更加有趣、活泼。
通过描述自己在快乐游戏中的表现和与同伴间的互动，读者可以感受到童年时期的无拘无束，以及友谊的珍贵。
同时，作者通过简洁明了的语句和准确的描写，表达了对那段美好时光的深深怀念。
本文以情节结构清晰、层次分明的方式展开。
作者将趣事分为不同段落进行叙述，每段都有自己的主题和亮点。
这样的结构使整篇作文更具可读性和逻辑性，也使得读者在阅读过程中能够有清晰的思路和理解。
除了描写趣事本身，作者还对自己的情感和思考进行了适当表达。
通过回忆过去的快乐和与朋友的互动，作者传递了自己对童年时光的珍视和怀恋之情。
这样的情感表达使作文更具感染力，并能引起读者共鸣。
总的来说，这篇作文生动有趣，文字流畅，能够引起读者的共鸣。
通过描绘自己童年时期的趣事，作者向读者展示了无忧无虑的童年时光。
同时，通过对情感的表达，作文也传递了作者对那段美好时光的怀念和珍视之情。
希望作者能够在今后的写作中，继续保持生动、有趣的叙述方式，展现更多独特的视角和感受。
童年趣事作文评语
童年趣事作文评语
你的作文内容很丰富，但字数有些太长了，建议缩短一些，使得篇幅更加合适。
以下是对你的作文的评语：
1. 开篇点题，引人入胜：你的作文开篇就通过提问引入了读者的兴趣，让人想要继续往下阅读，很有吸引力。
2. 内容丰富，细节生动：你在作文中描述了童年时的趣事，内容非常丰富。
同时，通过细致的描写和具体的细节，使得整个故事更加生动，读者能够感受到你童年时的喜悦和快乐。
3. 运用插叙语言手法：在作文中，你巧妙地使用了插叙的语言手法，将一系列的趣事串联起来，给读者带来连贯的阅读体验，同时也增加了文采和趣味性。
4. 真实感受流露：你在作文中表达出了自己童年时的真实感受，如对于家庭的温暖、对于友谊的珍惜等等。
这种真实感受的流露，让读者更能够与你产生共鸣，增加了作文的情感价值。
5. 结尾圆满收尾：你的作文在结尾处给出了一个总结性的句子，让整篇文章得到了圆满的收尾。
同时，这个结尾也呼应了作文开头所提出的问题，给读者以回答，增加了文章的完整性和连贯性。
总体来说，你的作文内容丰富，描写细腻，引人入胜。
只是字数有点过长，需要适当缩减。
希望你能够在接下来的写作中进一步提升叙事能力和写作技巧。
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童年趣事作文加点评评语
童年趣事作文加点评评语童年趣事作文加点评评语童年的趣事，犹如散落的珍珠，数不胜数，我从中挑选了一颗最亮的珍珠钥匙，打开了记忆的闸门。
下面是店铺为您整理的关于童年趣事作文加点评评语的内容，希望对您有所帮助!童年趣事作文加点评评语一童年，似乎清晰的展现在我们的心中。
童年，像一首诗，低吟着我们的天真;童年，像一首歌，歌唱着欢快的童年生活。
童年那么让人怀念，这段温馨的记忆，风刮不去，雨淋不跑，永久的保留在记忆之中。
记得小时候，第一次的丫丫学语，第一次学会走路，那一刻刻，让人难以忘怀。
在一片百花盛开的小天地下，我们健健康康、快快乐乐的成长着。
玩着躲猫猫，你追我赶。
最令我难忘的就是那一次的躲猫猫。
那天，我依旧的跟小伙伴们在公园的一片草地上玩着躲猫猫，我们石头剪刀布，谁输了谁捉，哈哈——原来是我的好朋友输了。
她靠在树边，闭上眼睛数着，“1、2、3……”我们都藏好了，可是，好玩的事情就在这时候发生了!跟我们一起的还有一个小孩，他今年才4岁，我想，他应该是不会玩这个游戏吧!要不然他怎么会站着让人捉呢!!哈哈——童年是人生最最珍贵的东西，你拥有一次，但也值得让你拥有一生。
童年已经是过去的事情了，回忆起童年的点点滴滴，都会让你充满温暖!简评：文中作者记叙了玩躲猫猫游戏这件最难忘事，表达了作者对童年的怀念之情。
本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨;文章叙事完整内容充实，语言简洁优美。
如：“童年，像一首诗，低吟着我们的天真;童年，像一首歌，歌唱着欢快的童年生活。
”童年趣事作文加点评评语二童年，是天空中的彩霞，五颜六色，就让我指着彩霞中最艳丽的颜色，为你讲述它的故事吧!记得在暑假的一天，爸爸妈妈那天放假，他们对我说：“我们出去办点事，你在家等着，等下给我们开门。
”他说完就走啦我在家闷得慌，怎么办?我只好躺在床上看漫画。
“咚咚咚”有人敲门，我心想：一定是爸爸妈妈会来啦!我急忙跑下床去开门。
只见我的邻居小丽提着“厨具”。
作文童年趣事评语
作文童年趣事评语1、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
立意高远，令人赞叹。
2、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
3、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
4、这篇文章充满了激—情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
6、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
7、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
8、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
文章前后连贯，形成完整的形象。
9、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
11、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
12、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
13、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
14、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
15、文章边叙事边抒情。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
16、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
17、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
童年趣事的作文加评语（精选3篇）
童年趣事的作文加评语（精选3篇）童年趣事的加篇1童年趣事像一支支五彩缤纷的颜料，这些颜料在原本空白的纸上，随意地挥洒着一笔又一笔，使原本洁白地画纸上，有了勃勃生机……可让我最难忘的一件事，它是粉色的——那时，我刚上幼儿园。
有一天，我看见奶奶正给家里那棵粗壮地石榴树浇水，我便问奶奶：”奶奶，为什么石榴树长这么高，这么壮呀?“”因为它经常被雨露浇灌啊!“奶奶说。
”那为什么我也经常洗澡可长不高呢?那是因为你洗澡用的是自来水，可树用雨水浇水啊!“奶奶开玩笑般说。
我若有所思……盼星星，盼月亮，终于盼到下雨天了。
晶莹的雨珠在地面上砰然溅开，形成一簇簇素色的花朵，就像把钻石和珍珠撒得满地都是……豆大的雨点溅起一朵朵晶莹的水花。
房檐上，一排排雨水不断往下落，像奔腾的瀑布，更像是挂了一幅窗帘。
透过水幕，我仿佛看见公园里的花都挺直了腰，竖起了叶子，它们贪婪地喝着雨水。
真是润物细无声啊!我急忙冲进雨里，咬紧牙关，忍着冷，让大雨淋了个透心凉。
晚上，我不但没有长高，反而感冒了。
真是偷鸡不成蚀把米啊!现在我长大了，但淋雨长高的傻事，我也不会再做了。
但这支粉色的颜料，却永远的留存我童年的颜料盒中。
【点评】这是一篇描写童年趣事的记叙文，文章脉络清晰可见，对小作者描述淋雨长高的趣事的描写生动具体，语言活泼明快,富有童趣，采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
对下雨天的描写细腻,遣词造句准确传神。
童年趣事的作文加评语篇2每个人都有童年，每个人的童年都很丰富多彩。
你们想知道我的童年吗?请听我一一道来…… 我的童年最平凡了。
我相信每个农村的孩子都经历过——-----捉螃蟹。
我和几位朋友拿了一个塑料袋就出发了。
我们有说有笑，，别提有多高兴了。
穿过一条小巷，我们来到了小河边。
我们挽起裤脚，迫不及待的走进小河的浅水处。
听人们说，螃蟹一般藏在石块儿下面。
于是，我满怀信心的弯下腰，用手轻轻的搬起一块大石头，透过清清的流水，我睁大眼睛像是块儿下看，唉，那有什么螃蟹呀，就连一只小虾也没有见着。
童年趣事作文评语范本
童年趣事作文评语范本
评语范本：
这篇作文展现了作者丰富多彩的童年生活，极富回忆和趣味性。
以下是对文章的几个方面的评价：
1. 主题明确：文章明确围绕童年趣事展开，没有偏离主题，内容紧密相关。
这有助于读者对作品的整体把握和理解。
2. 描述生动：作者用生动的语言描述了童年趣事，让读者仿佛置身其中。
例如，对于小时候摔倒被小狗舔脸的经历，作者运用细腻的描写，使读者能够感受到作者当时的害怕和无奈。
3. 细节丰富：作者对于童年趣事的细节描写颇多，这不仅能够使读者更好地理解故事情节，也增添了文章的趣味性。
例如，在描述与爷爷一起捉鱼的经历中，作者描绘了河边的小草、清澈的水流以及爷爷笑容中的皱纹，这些细致入微的描写让读者更加投入到故事之中。
4. 情感表达：文章中体现了作者对童年岁月的热爱和对家人的感恩之情，这种情感的表达让读者能够感受到作者对童年的珍惜和思念之情。
例如，在描述与姐姐玩游戏的时候，作者表达了对姐姐的崇拜和羡慕之情，这种情感的真挚和温暖也引起了读者的共鸣。
5. 结构合理：文章采用了清晰的时间顺序，将各个趣事有机地串联在一起。
并且，在每个趣事之间都巧妙地设置了过渡，使得整篇文章的结构紧凑且具有逻辑性。
总体来说，这篇作文通过丰富的描写、细致入微的细节和真挚的情感表达，生动地展示了作者童年生活中的趣事。
希望作者在以后的写作中能够继续保持对细节和情感的关注，并不断提升自己的写作表达能力。
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童年趣事作文附教师评语（共五则）
童年趣事作文附教师评语（共五则）第一篇：童年趣事作文附教师评语童年趣事作文附教师评语在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的童年趣事作文附教师评语，仅供参考，欢迎大家阅读。
童年趣事作文附教师评语1童年，是人生旅途中最绚丽多彩的一段生活。
幼稚的心灵像一叶纯洁无暇的白帆在浩瀚的大海上冲浪，引发了一件又一件的童年趣事，然而，随着岁月长河的洗刷，许许多多的事情我都已经淡忘了，唯独那件事至今我还记忆犹新!那是夏天里的一个星期天，我不用上幼儿园，妈妈把我送到外婆家去玩，外婆知道我要来，便买了一个又大又红的`西瓜给我解渴。
外婆把大西瓜切成了五大块，我看着这诱人的大西瓜，一连吃了三大块。
可是，吃第三块的时候，我因为吃得太急，便把一粒西瓜子给吞进肚子里去了。
我刚反应过来，心就立刻悬了起来：这回可怎么办啊?西瓜子吃进肚子里，一定会在里面发芽。
开花。
结果，哎呀!到时候我的肚子不就爆炸了吗?突然，我脑灵机一动，想出了一个“好办法”：西瓜子是要浇水才能发芽了啊?我只要不喝水，它也(绿色圃就没法得到水的灌溉了啊?我只要坚持个几天的，它就一定渴死了!想到这里，我不禁“哈哈”大笑起来——为了我能想出这个绝妙的法子!“君君，快来喝口水，吃了那么多的西瓜，快漱漱口!”外婆见我呆呆地在傻笑，突然叫道。
我嘟起小嘴，用幼稚的语气对外婆说道：“不行!外婆你想害死我啊?这样，我的肚子会爆炸的!”外婆笑着慈祥地说：“傻孩子!说什么呢?”我见外婆不知“内情”，便一五一十地将事情的来龙去脉告诉了外婆。
外婆听了之后，哈哈大笑起来：你这个傻君君!西瓜子是在泥土里才能发芽长大，你还要不喝水，把西瓜子渴死!要知道，人不喝水也一样会死的!”听外婆这么一说，我才恍然大悟!虽然这件事过去很久了，但是现在想起来，我还是忍不住会笑出简评：这是一篇叙事文章，作者讲述了童年时一次将西瓜籽吃尽了肚子里而害怕发芽的事情。
童年趣事作文评语范文
童年趣事作文评语范文《童年趣事》作文评语范文这篇《童年趣事》作文以生动有趣的语言描述了童年时期的一次趣事，让读者在阅读中感受到了作者对童年的深深怀念和对趣事的回忆。
以下是对这篇作文做出的评语范文：评语：亲爱的同学，你好！你的这篇《童年趣事》作文写得非常棒！我很喜欢这篇作文，无论是内容、结构还是语言都表现出了你的才华和创造力。
以下是我对这篇作文的评语：1. 内容丰富：你在作文中讲述了一个具体的童年趣事，给读者留下了深刻的印象。
这个趣事生动有趣，让人捧腹大笑。
你通过细节描写，给我们呈现了一个充满欢声笑语的场景，让人感受到了童年的快乐和无忧无虑的时光。
2. 结构清晰：你的作文结构非常清晰。
开头引入了你即将讲述的童年趣事的背景，接着开始叙述具体的事件，结尾处则回顾了这次趣事给你带来的美好回忆。
整篇文章层次分明，逻辑严密。
3. 语言生动：你在作文中运用了很多形象生动的词语和句子，让读者如同身临其境。
你用生动的细节描写，如“班主任眼巴巴地看着夹菜的伙食员”、“口水直流的我们”等，让人感觉好像亲眼目睹了整个过程。
4. 情感真挚：你在作文中表达了对童年的怀念和对趣事的美好回忆。
你用真挚的情感表达了自己对童年时光的珍视和对那段快乐岁月的不舍，让人读后也不由自主地回忆起自己的童年。
5. 注意细节：在下次写作时，你可以注意一下拼写和标点的准确性，以及句子之间的过渡和衔接。
另外，可以适当添加一些个人感受和思考，使作文更富有个人特色和深度。
总之，这篇《童年趣事》作文写得真的很好！你的描写细节生动，情感真挚动人。
希望你能够继续保持写作的热情，继续努力提高自己的写作水平。
期待在将来能够看到更多优秀的作品！加油！。
《童年趣事》作文点评
《童年趣事》作文点评：
1、选材新颖，不拘一格。
2、语句通顺，层次分明，结构完整；
（语句通顺，条理清楚）；
（条理清楚，详略得当）；
（段落清晰，层次分明）；
（结构安排合理，按“总——分——总”来写）；（按一定的顺序来写，交代清楚了事情的经过）。
3、注重了事件中人物的神态、动作、语言、心理活动的描写，表达了自己的感受。
4、运用多种表现手法，描写生动、形象。
5、说出了自己内心的真实感受，全文围绕“趣事”展开，描写具体，感情真挚；
（言辞富有感情，表达除了自己的真情实感。
）
6、用词准确，能围绕中心写具体；
（首尾呼应，观点鲜明，中心突出。
）
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——《童年趣事》作文评讲
今天，我讲课的内容是习作《写一件童年趣事》的作文评讲。
一、说教材
习作《写一件童年趣事》对学生提出了三点要求：一、写一件童年时有情有趣的事；二、注意把有趣的地方写具体；三、学生学会用修改符号修改作文。
针对以上要求，我觉得上好作文评讲课，先要做好以下准备：一、上好作文指导课，帮助学生回忆童年，选择素材，指导学生把有趣的地方写具体，让学生享受“拾贝”的快乐；二、上好作文修改课，指导学生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿；三、批改作文，对所有作文进行题材、内容、表达等方面的分析，确定两篇相对写得好的作文，尽量发现学生作文中的精彩片断，还将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理，选一篇写作问题比较典型的作文，以供课堂上学生修改。
童年，是人一生中最美好的时光，童年珍藏着我们多少欢笑与泪水，每个人忆及童年都会有说不完的话题，聊不尽的乐趣。
而本次习作要求之一是“把有趣的地方写具体”，因此，我把这堂作文评讲课的情感目标定为享受童年的乐趣，享受写作的快乐。
技能目标为１、学习对人物语言、动作、心理活动、神态、外貌等进行细节描写的写作方法。
２、弄清修改的理由和方式，培养独立修改作文的能力。
二、说教法、学法
以往作文教学中，老师们往往会精心设计作文指导课，对作文评讲课，或不重视，或先念一两篇优秀作文，再不点名地批评一下学生作文中存在的问题，最后提出几点今后作文应注意的问题。
学生总是处于被动地位，而且课堂气氛是比较沉闷的。
殊不知，作文评讲课其实是对学生作文的再指导，是以学生一个个真实而具体的习作案例为出发点进行的有针对性的指导，好比教练在实际操作中现身说法，是最具人性化的教学过程，对提高学生习作质量有着重要的意义，是不容轻视的。
因此我决定对作文评讲进行改革，改革的基本思路是：作文评讲课以学生为主体，教师为主导，鼓励全体学生通过朗读佳作、优美片段，讨论交流习作中的优点与缺点等方式参与作文评讲，而不只是“写作尖子”频频亮相；作文评讲课充满民主气息，面对作文，师生平等对话，其至可以争鸣；作文评讲课在形式上新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。
本堂课的设计思路是：“赏析”与“修改”，具体分为五大板块：一、榜上有名；二、佳作亮相；三、精彩片段；四、咬文嚼字；五、七嘴八舌。
三、说教学过程
（一）、创设情境，明确要求：
１、播放乐曲《童年趣事》，教师谈话创设情境：童年，
２、回忆本次习作要求。
（即评价作文的标准）
（二）、佳作亮相，体验成功
１、学生陈铭朗《逞强喝酒记》。
师问其他学生：“你觉得他写的事情有趣吗？你觉得他那里写得最好？”教师及时地随机地点拨、总结。
２、“想不想知道他为什么写得这么有趣？”马上采访陈铭，教师归纳总结“生活就是语文，语文就是生活。
正如法国雕塑家罗丹所说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我们平时要做生活中的有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提炼素材。
３、学生吴晨阳朗读《童年趣事——拔毛记》。
采访吴晨阳：“在这篇作文，你最满意的地方是哪里？觉得哪里还有缺憾？”
４、教师总结：刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。
我们之所以认为陈铭和吴晨阳的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——内容真实、表达自然、有趣。
这是这两篇文章最突出的优点，而且两位同学所写的事都是生活中极普通、极细微的小事，这也很值得表扬。
当然，还有不少同学的作文也有这个特点。
比如说，汪贝同学写的抓鸡的经过也是情节一波三折，生动而有
趣；徐乐同学写他去抱小猪而被猪妈妈追得狼狈不堪；刘强同学写他为了不让妈妈把压岁钱收走而挖空心思藏钱；徐蕾同学写自己偷学妈妈化妆；袁昌瑞同学写自己被狗追；梅子莹同学写的抓小老鹰等等，这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们用一颗童心写出了一份童趣！”
（三）、精彩片段，享受快乐
虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。
下面请同学们欣赏一些同学作文中的‘精彩片断’。
十几位同学依次上台朗读自己作文中的精彩片断。
（在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类）
（四）、七嘴八舌，评中导改
根据学生事情写不具体的问题，找出一篇很有代表性的文章，摘取其中的一个片段，屏幕出示。
病文：
一天，妈妈硬要我去上幼儿园。
我死死地抓住床单不放，还大吵着：“我不去，我不去！”豆大的泪珠划过脸颊，落到了床单上。
“你为什么不去幼儿园呀？”妈妈用温和的语气问我。
我一时慌了神，不知道该怎么回答。
突然，我灵机一动，装出一副生病的样子：耷拉着脑袋，眼睛都快闭上了，只张开了一条小缝，然后用有气无力地说：“妈妈，我今天不舒服，你不要送我去上学好不好？”妈妈一听，急了，马上改变了主意，说：“那你就在家好好休息吧。
”
学生讨论，并修改片段。
教师相机点拨。
（六）、名言警句，课外延伸
１、写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、词、段删去，毫不可惜。
——契可夫
２、必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
——托尔斯泰。
３、作文是写出来的，好作文是改出来的，改一百遍也不算多。