小班教案-小袋鼠学本领

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幼儿园体育游戏小老鼠学本领教案及反思

幼儿园体育游戏小老鼠学本领教案及反思活动目标:1.能钻过山洞，发展钻的能力。

2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3.萌发幼儿相互合作的精神，通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备:1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。

2.音乐:三首曲子。

3.胸饰21个。

活动过程:(一)开始部分师:今天天气真好,宝贝们，和妈妈一起锻炼身体吧!(二)基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物准备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。

所以我们要先练好本领才行，妈妈为你们准备了一些联系器材，宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞?(1)幼儿自由练习。

(2)集体讨论师:谁来说说刚才你是怎么钻山洞的?请个别幼儿示范并讲解钻的方法师:他说的办法真好，谁来示范下?师:请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。

(3)自由分散练习练习侧面钻师:小手放膝盖，- 蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。

(4)集体练习师:宝贝们，练习的怎么样了啊?我们一.起来练习下侧面钻的本领好吗?(5)比赛练习师:宝贝们学本领的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场比赛好吗?师:看，我们的比赛场地都有哪些东西啊?师:我们比赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。

比赛规则是:要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。

再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出发，如果途中犯规的话，就要扣分，明白了吗?(6)游戏:钻山洞师:看看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励- -面小红旗!我们祝贺他们!说明他们组不但本领学的棒，而且团结合作的精神不错!(三)结束部分师:宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。

师:爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗?活动延伸:在户外活动时，老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏，可以增加其他障碍物，例如:圈、垫子、长简等。

小班语言教案：小袋鼠

小班语言教案：小袋鼠
教学目标
1.学习认识小袋鼠这种动物，并了解它的基本外貌特征。

2.学习小袋鼠的生活习性及其生存环境，了解其习性和习惯。

3.通过语言游戏，激发孩子的学习热情，提高其语言表达能力。

教学准备
1.PPT或图片资料
2.小袋鼠的模型或玩具
3.教学卡片或故事书籍
教学过程
1. 导入环节（5分钟）
老师用图片或玩具引导孩子猜测本次教学的主题——小袋鼠。

2. 了解小袋鼠的基本信息（10分钟）
老师向孩子介绍小袋鼠的外貌特征，如：长尾巴、大耳朵、弹跳能力强等。

3. 知道小袋鼠的生活环境和生活习性（15分钟）
老师通过教学卡片或故事书籍的形式介绍小袋鼠的生存环境及其生活习性，如：生活在澳洲，夜间活动，以草和叶子为食等。

4. 进行语言游戏（20分钟）
老师通过语言游戏，激发孩子的学习热情，提高其语言表达能力，如：
1.视觉辨识：出示不同颜色的小袋鼠图片，让孩子说出图片中小袋鼠的颜色。

2.语言模仿：老师模仿小袋鼠的跳跃动作，让孩子模仿并说出“跳、跳、跳”等
跳跃时会发出的声音。

3.想象创作：鼓励孩子想象小袋鼠的生活场景，描述小袋鼠往返跳跃、在草丛中觅食等动作。

5. 游戏总结（5分钟）
老师向孩子总结本次课程所学习的知识，再次强调小袋鼠的特点和生活习性，并给予鼓励和肯定。

教学效果
通过本次教学，孩子们认识了小袋鼠这种动物，并了解了其基本外貌特征、生活习性和生存环境。

同时，也通过语言游戏提高了孩子们的语言表达能力，让孩子们在愉悦的氛围中掌握更多的知识。

《小袋鼠》幼儿园教案(通用20篇)

《小袋鼠》幼儿园教案〔通用20篇〕《小袋鼠》幼儿园教案〔通用20篇〕《小袋鼠》幼儿园教案篇1活动目的：1、通过游戏，培养幼儿平衡才能及四肢的灵敏性和协调性。

2、通过练习双脚跳、跨跳的才能，开展幼儿腿部的弹跳才能及动作的协调性。

3、喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐。

4、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1、平整的宽阔的场地。

2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩活动过程：1、活动导入师：今天天气真好，袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。

你们怕累吗?幼：不怕累!师;在出发之前，我要交代一下注意的平安事项：在绕树林时，一定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小朋友，很热了，脱下衣服凉爽一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要一致才能走，跨山坡(跨栏)时要注意平安，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。

能做到吗?幼：能做到!2、幼儿活动老师观察看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

3、整理玩具。

4、完毕阶段：老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规那么的幼儿，肯定所有幼儿。

活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作开展。

下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。

课后我们下午班老师对这节课的讨论非常剧烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活泼，积极性高。

2023最新-幼儿园小班小袋鼠教案优秀7篇

幼儿园小班小袋鼠教案优秀7篇作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

来参考自己需要的教案吧！这次壶知道为您整理了7篇《幼儿园小班小袋鼠教案》，如果能帮助到您，壶知道将不胜荣幸。

幼儿园小班小袋鼠教案篇一1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

1、多媒体课件2、小猴头饰一、感受五官1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么？2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危险的小圆珠1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。

3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：(1)皮皮猴怎么了？(2)皮皮猴将什么放入了耳朵？(3)皮皮猴这样做对不对？为什么？4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边5、提问(1)“大象老师是怎么说的？”(2)还有什么不能放入口鼻？三、怎样避免五官伤害1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的？播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

2、进餐和吃水果时要注意什么？播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害？播放幻灯。

4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办？观看幻灯，了解简单的应对方法。

5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。

进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。

吃有核的水果要小心。

早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。

如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。

如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。

幼儿园小班小袋鼠教案篇二1、知道卡片中物品的名称及用途。

2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类。

3、习惯动手动脑，对分类活动产生兴趣。

1、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张2、装有不同类别物品的大纸箱四个1、教师出示自制卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。

小袋鼠学本领

小袋鼠学本领活动目标1.练习双脚行进跳，增强幼儿的跳跃能力。

2.锻炼腿部肌肉力量，提高协调能力。

3.有和同伴相互合作的能力及乐于参加体育活动的兴趣。

活动准备米袋子、呼啦圈、大积木、小跨栏、大跨栏活动过程一、准备活动1、慢跑进入场地，绕场跑一圈。

2、师带领孩子一起模仿动物各种跳。

二、基本活动：1、角色引入：老师拿一根魔术棒把你们变成小袋鼠。

师当袋鼠妈妈，孩子当小袋鼠。

2、小袋鼠学本领。

游戏安全教育。

（进行游戏前先向幼儿进行相关的安全教育。

）⑴师：小袋鼠今天要学好本领哦，是怎样跳的，请你们来试一试。

⑵孩子每人拿一个米袋自由探索跳法。

⑶个别表演并说一说你是怎么跳的⑷老师演示“袋鼠跳”。

教师示范“袋鼠跳”，（双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。

口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。

每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。

不要跳的太高或太远。

⑸幼儿再次自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。

1、游戏：小袋鼠回家袋鼠去逛街。

地面上放一些呼啦圈代表小袋鼠的家，袋鼠妈妈说狼来了，小袋鼠就跳回家里。

看哪只小袋鼠又快又稳的跳回家。

狼走了，小袋鼠再出来玩。

2、游戏：去商场小袋鼠分三组，排在前面的小袋鼠跳过两条小河（小跨栏），跳过两个大石头（大积木），一座小山（大跨栏）最后跳到商场中（呼拉圈）站好。

接着第二个小袋鼠游戏如此下去，看哪一组的小袋鼠又快又稳的去到商场中。

三、结束放松运动1、小袋鼠逛商店都累了，把米袋放在地上，坐上去捶捶腿，捶捶手，做一些放松的动作。

2、收拾，整理结束。

华舍幼儿园阳光父教活动：小袋鼠学本领

活动名称:小袋鼠学本领一、爸爸加油站1.动作要领：双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳，跳跃过程中保持身体平衡。

2.游戏玩法：掌握袋鼠跳的动作要领。

幼儿分组袋鼠跳比赛，从起点跳到终点，哪组跳的最快则获胜。

3.注意事项：身穿适合跳跃的宽松运动服及舒适的运动鞋。

在游戏中保持阳光、乐观的精神面貌，游戏过程中注意动静交替。

二、宝宝发展要求1.情绪情感：感受袋鼠跳的快乐，在游戏过程中积极、勇敢、乐观。

2.动作发展：尝试双脚并拢用力向前跳，发展身体的协调性。

三、活动过程建议（一）互动小游戏1.“爸爸”：今天我请来了一位动物朋友和你们做游戏，猜猜看它是谁？一只动物真奇怪，胸口长个小袋袋，它的宝宝住里面，走起路来跳跳跳。

2.“爸爸”当“袋鼠”，展示袋鼠跳跃的动作。

（二）热身运动：袋鼠操播放《小苹果》音乐，“爸爸”带领幼儿一起做热身操。

（三）学习袋鼠跳的方法1.探索袋鼠跳的方法“爸爸”出示袋鼠跳袋子，幼儿自主探索袋鼠跳的方法。

2.自主练习“爸爸”讲解袋鼠跳的动作要点，并示范，在跳跃的时候双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳，动作协调，跳跃过程中保持身体的平衡。

幼儿自主再次练习。

（四）袋鼠跳游戏玩法一：将幼儿分成四组，进行袋鼠跳比赛，比一比哪组幼儿跳得最快，游戏次数根据幼儿的兴趣开展。

玩法二：幼儿在规定场地内集体玩“袋鼠跳”游戏。

幼儿听“爸爸”指令，跳到相应颜色的圆圈内。

没有跳到相应圆圈内者为输，输者在场地外休息。

游戏几次后决出最后的胜利者。

四、教师配合要点1.生活贴士：在游戏中协助“爸爸”关注幼儿运动中的喝水量，增减衣物。

2.安全贴士：游戏过程中关注幼儿跳跃时的安全，避免碰撞发生危险。

3.材料准备：幼儿人手一只袋鼠跳袋子、音乐《小苹果》。

(教学反思)-小班语言教案：小袋鼠教案及教学反思

(教学反思)小班语言教案：小袋鼠教案及教学反思一、教学内容本节课选自《小袋鼠》这一教案，主要针对小班幼儿，内容涉及到动物的特点以及分类。

通过学习，使幼儿能够认知袋鼠这一动物，了解其生活习性，并能够对动物进行简单的分类。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识袋鼠这一动物，了解其生活习性，能够对动物进行简单的分类。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，树立保护动物的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识袋鼠，了解其生活习性，能够对动物进行简单的分类。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放袋鼠的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察袋鼠的外形特点和生活习性。

2. 观察与讨论：分发图片和卡片，让幼儿观察袋鼠的图片，引导幼儿说出袋鼠的特点，如：有长长的尾巴、肚子上有袋子等。

3. 动手操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的袋鼠，并可用剪刀将画纸剪成自己喜欢的形状。

4. 分类游戏：将幼儿分成几个小组，每组有一堆动物卡片，让幼儿将这些动物卡片按照某种特点进行分类，如：有尾巴的、会飞的等。

六、板书设计板书内容：小袋鼠板书形式：图片+文字七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里或身边的动物，了解其生活习性，并尝试进行简单的分类。

2. 画一画自己喜欢的动物，并可用剪刀将画纸剪成自己喜欢的形状。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看视频、观察图片、动手操作、分类游戏等形式，使幼儿认识了袋鼠，了解了其生活习性，能够对动物进行简单的分类。

在教学过程中，幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力得到了锻炼。

在课后拓展延伸中，鼓励幼儿回家后与家长一起观察动物，培养幼儿的观察力和亲子互动能力。

同时，也让幼儿通过绘画和剪纸，进一步锻炼其动手操作能力。

《小袋鼠学本领》

运用教例《小袋鼠学本领》解读课程标准基本理念对教学的指导实效。

（课标在运动技能实施方面的要求：“在小学阶段、要注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力”。

）水平一一年级《小袋鼠学本领》
——教例描述：袋鼠学校、草地、平行线、中线、学跳、游戏规则、
猜拳、两人比、两队比、换跳法。

——教学过程设计要点：主导、主体、自主、载体、途径、两个过程同步、
多元目标；在现有发展基础上确定最近发展区。

——设计分析：多元的课程目标，都包含在游戏的情境、
方法、规则、要求中；游戏要求与学生发展水平
一致。

——达成目标：积极参与、落实主体、有序守则、不碍他人、
掌握技能、发展体能、意志努力、合作竞争、
团队精神、描述心情、学会学习、学习创新。

幼儿园小班语言教案《小袋鼠》

幼儿园小班语言教案《小袋鼠》教案：幼儿园小班语言《小袋鼠》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班语言领域《小袋鼠》一课。

2. 内容：通过学习故事《小袋鼠》，让幼儿认识袋鼠及其生活特点，培养幼儿热爱大自然的情感。

学习过程中，引导幼儿观察、思考、讨论，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识袋鼠及其生活特点，了解袋鼠的成长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、讨论的能力，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，树立保护动物的意识。

三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解袋鼠妈妈用袋子保护小袋鼠的过程，以及小袋鼠在袋子里的生活。

2. 重点：通过观察、讨论，让幼儿掌握袋鼠的特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《小袋鼠》、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片和视频，向幼儿展示袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，让幼儿观察并说出它们的特征。

引导幼儿讨论：你们知道袋鼠是怎么生活的吗？它们有什么特点？2. 故事讲解（10分钟）完整讲述故事《小袋鼠》，引导幼儿关注故事中袋鼠妈妈用袋子保护小袋鼠的情节，让幼儿理解袋鼠的生活习性。

3. 观察与思考（5分钟）请幼儿观察课件中的图片，找出袋鼠妈妈和小袋鼠，并说出它们的特点。

引导幼儿讨论：小袋鼠为什么要在妈妈的保护下生活？它们是如何相处的？4. 实践活动（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，培养幼儿的绘画能力。

六、板书设计1. 小袋鼠2. 内容：袋鼠妈妈：用袋子保护小袋鼠小袋鼠：在袋子里的生活袋鼠特点：跳跃、尾巴支撑、可爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小袋鼠》，并谈谈自己对大自然的认识。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小袋鼠》，让幼儿认识袋鼠及其生活特点，培养幼儿热爱大自然的情感。

小袋鼠学本领

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小袋鼠学本领
作者：孙伟
来源：《体育教学》2013年第03期
对象：水平二至四
目标：发展腿部力量和协调能力，学习体验立定跳远起跳蹬伸和落地技术。

方法：
1.在地上设置6～8个障碍，用划出的平行线和圆圈、不充气的篮球、长海绵块、直放的
小垫子、折叠成倒“V”型放置的小垫子等依次模拟小水沟、小泥潭、小土堆、倒卧的小树、宽水沟、倒卧的大树等，障碍间隔距离、高度宽度适合学生跳跃能力，跳跃难度逐渐递增。

2.在学生腹部绑上柔软物（如软式排球、海绵砖、衣物等）代替袋鼠。

3.游戏开始，学生以学袋鼠跳的方式，学习依次跳过各个障碍，看谁“不触碰各障碍且跳得高”。

4.熟练后，进行个人赛或组间比赛。

【点评】：该游戏结合小学生喜欢模仿动物的心理特点，创设能激发的学习欲望和参与热情的情景，发展腿部力量和协调能力。

小袋鼠学本领

活动名称：中班体育教育活动《小袋鼠学本领》活动目标：1、组织幼儿练习双脚跳，发展幼儿的跳跃能力和动作的协调能力，提高小朋友的反应能力和控制能力。

2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣，达到强身健体的目的。

3、能够遵守活动规则，积极参与活动，在活动中相互谦让、友好协作。

活动重点：组织幼儿练习双脚跳，发展幼儿的跳跃能力，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。

活动难点：扮演小袋鼠，正确使用袋鼠口袋，在袋鼠口袋中练习行进跳跃。

活动准备：活动场地、袋鼠口袋、情景设置、音乐活动过程：一、设置情景导入活动：“小朋友们，你想玩一玩袋鼠跳的游戏吗？（想），那现在你们就是一只一只可爱的小袋鼠，老师就是你们的袋鼠妈妈。

”“我们一起休息吧！哇！天亮了，我们该起床了，让我们一起来做早操吧！二、热身运动:播放音乐《袋鼠妈妈有个袋袋》，组织小朋友做热身运动，为后面练习双脚跳做准备。

三、组织幼儿练习袋鼠跳：1、组织幼儿学习双脚跳。

2、组织幼儿利用口袋练习双脚跳：（1）将口袋平铺在地上，小朋友在老师的带领下跳到口袋上面再跳下来。

（2）将口袋竖着对折，幼儿将口袋当成障碍，从口袋上面跳过去，提升练习的难度。

（3）将口袋对折，所有口袋竖着摆放在地上，呈两横排状，幼儿分两组依次从口袋上面跳过去，练习双脚连续行进跳。

四、学习袋鼠跳1、教师讲解、示范如何使用袋鼠口袋。

2、小朋友面对面站成两排，每个小朋友都站在口袋里面扮演小袋鼠，根据老师情景里面的提示原地练习袋鼠跳。

五、游戏：袋鼠跳跳所有小朋友扮演小袋鼠，老师扮演“袋鼠妈妈”，在“袋鼠妈妈”的带领下，小袋鼠们都跳到自己的家。

情景：今天小袋鼠们学习了这么多本领，真能干，天要黑了，我们一起回家吧！播放音乐，在袋鼠妈妈的带领下跳回家。

六、谈话活动，对本次学习进行归纳与小结。

七、放松活动。

《小袋鼠学本领》教学设计

教学内容
1.练习身体素质
2.游戏：兔子舞
重点难点
1.重点：单脚起跳、单脚落地双脚起跳、双脚落地、摆臂积极发力。
2.难点：蹬、摆协调用力的配合，落地时前伸小腿。
课序
课的内容
教学目标
组织与教法
预计运动负荷
次数
时间
强度
课堂常规
课堂常规：
1.整队集合，师生问好，检查人数。
2.导入，宣布本次课的内容。
3.检查服装，安排见习生。
2、指导学生观察挂图并读口诀，引导学生掌握正确的动作方法，并示范。
1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河。
2、看谁跳得又远又稳
3、分组展示
4、随时表扬鼓励
重视轻轻落地
教师引导提示：让孩子明白动物是人类的好朋友。
要求：每一跳都要跳到垫子上，越过障碍物
二、１．教师有组织的将学生分成四个小组，并将其带到规定的游戏场地内。
（４）膝关节运动
（５）弓步压腿
（６）侧压腿
１．激起学生参与运动的精神
２．使学生充分活动身体
1.全班学生根据自身的能力完成慢跑运动。
2.全班学生成四列纵队按顺序完成准备活动，相邻同学左右、前后要保持一定的距离。
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10min
中
基
本
部
分
结
束
部
分
一、小袋鼠学跳远”
口诀：双（单）脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。
1.集队快、静、齐，精神饱满。
2.学生注意力集中，认真听讲
全班学生成四列横Leabharlann 站立。**********
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幼儿园小班整合教案小袋鼠

幼儿园小班整合教案小袋鼠一、教学目标1.让小班幼儿通过互动游戏，学会分辨小动物。

2.培养幼儿的沟通能力和团队合作意识。

3.培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备1.教具：小袋鼠模型、小动物图片、活动任务卡。

2.环境：教室内准备好幼儿座位、小组活动区。

三、教学过程第一步：引入1.导入课题：今天我们要一起来玩一个有趣的游戏，你们猜猜看这是什么动物？2.出示小袋鼠模型，让幼儿观察、感受、说出这是一只小袋鼠。

第二步：认识小动物1.出示一些小动物的图片，包括猫、狗、鱼、鸟等。

2.联想游戏：给幼儿提供一个特征，让他们在心中联想到相应的动物，然后用手指指向正确的图片。

3.列出幼儿给出的答案，鼓励幼儿多说出自己的想法。

第三步：游戏互动1.将幼儿分成若干小组，每个小组分配一张活动任务卡。

2.活动任务卡上写有一种小动物的名字，小组成员需要合作，利用自己的想象和创造力，用纸板和颜料画出这种小动物的形象。

3.每个小组在规定的时间内完成绘画任务，然后交换作品，通过观察和猜测，猜出彼此绘画的小动物是什么。

4.引导幼儿分享他们的绘画过程和心得体会。

第四步：总结与评价1.引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对绘画过程和作品的感受。

2.鼓励幼儿对其他小组的作品进行评价，例如喜欢的地方、觉得有趣的地方等。

3.教师进行总结和评价，表扬幼儿的团队合作、创造力和想象力。

四、教学延伸1.在下一堂课上，可以引入更多种类的小动物，丰富幼儿的知识和认知能力。

2.可以通过观察真实的小动物，比如带幼儿去动物园、农场等地方，让他们更加深入地了解小动物的特征和习性。

3.可以引导幼儿用纸张、云朵等材料制作小动物手工，培养他们的动手能力和创造力。

以上是幼儿园小班整合教案“小袋鼠”的具体内容和教学过程，通过这个教学活动，幼儿可以学习到如何认识小动物、培养团队合作意识和创造力，同时也促进了幼儿的语言表达和沟通能力的发展。

希望本教案对你的教学工作有所帮助！。

小班语言教案小袋鼠（5篇）

小班语言教案小袋鼠（5篇）第一篇：小班语言教案小袋鼠小班语言教案：小袋鼠活动目的：1．通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝2．通过本节活动增强幼儿的独立性3．通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅活动过程：一、导入活动：教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”）二、新授生字儿歌：1．教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”）教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。

2．教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？”（戴娅妮说：“是盛好吃的。

”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的”教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！”教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱？”（幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”）3．教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”）教师念儿歌下半段。

三、游戏《捉迷藏》：教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？”（幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”）“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？”教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。

（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着）四、学习儿歌《小袋鼠》教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。

五、音乐游戏《袋鼠妈妈》教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”（赵镇怡很高兴地对我说“老师，我想做袋鼠妈妈好吗？”幼儿兴奋地积极参与到游戏之中）第二篇：小班上学期语言教案《小袋鼠》及教学反思小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过本节活动增强幼儿的独立性，通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝，通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情，快来看看幼儿园小班上学期语言《小袋鼠》含反思教案吧。