九年级思想品德全册 第7课 维护合法权利教案1 苏教版
思想品德九年级苏教版第7课教案
交流畅谈：指导学生自主思考，自由讨论，合作探究，并择优交流。
归结导入：公民有很多权利,但继承权比较贴近我们生活,我们要学会依法保护自己的财产继承权。那么究竟如何依法保护我们自己的财产继承权呢？带着这个问题我们就一起探讨第7课第一框题《依法享有财产继承权》(同时板书课题)
6．青少年如何正确看待遗产的继承？
7.公民如何维护自己的合法财产权？
施教日期年月日
学程预设
导学策略
调整与反思
一、【设境导入】
情境再现：
〖情境一〗爸爸对女儿说：“你是女孩子，家里的这些财产没有你的份！”
〖情境二〗有抚养能力而从未尽赡养义务的儿子对病危的爸爸说：“我要继承遗产！”
设疑导入：
◆女儿究竟有没有遗产继承权呢?为什么?
归结板书：
★继承权的含义；★财产继承的方式；★财产继承的原则；★财产继承的顺序★继承权的意义。
拓展知识：结合文本P87“知识链接”，简介两种继承方式的含义。
朗读识记：指导学生围绕课堂板书的主干内容诵读掌握。
感悟情境：指导学生阅读并感悟文本P86的案例情境。
设疑探究：◆你觉得刘某的这份遗嘱合法吗？
◆读了这份遗嘱，你想对刘某儿子说些什么？
学程预设
导学策略
调整与反思
作业设计
[一]、精挑细选走进生活
1、村民刘方勤劳致富后，为了帮助家乡父老摆脱贫困，从自己的积蓄中捐出20万元修了一条公路，刘方对自己的财产行使了（）
A、收益权B、处分权C、占有权D、使用权
2、王猛和王刚是亲兄弟，他们父母去世后留下价值40万元的邻街门面房被哥哥王猛独占，王刚告到法院，法院判决各得一半，这表明（）
一、【设境导入】
九年级政治第三单元第7课维护合法权利复习教案苏教版
第三单元崇尚法律第7课《维护合法权利》【考点透视】【学生自主复习】根据以下问题，请同学们自主复习：1.公民经济权利的内容2.公民的智力成果权（知识产权）3.完善我国知识产权制度的重要性监督制约机制有哪些？4.建立健全监督制约机制的重要性（民主监督的重要性）？5.新闻监督的电视节目或报刊栏目6.新闻监督的重要性7.怎样正确行使监督权？【考点梳理】公民经济权利的内容财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权财产继承的方式、原则和顺序是什么？财产继承有法定继承和遗嘱继承两种方式。
分配继承遗产的原则：男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让。
法定第一继承顺序：配偶、子女、父母。
法定第二继承顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
财产所有权是指公民行使自己财产的占有、使用、收益、处分的权利。
2、公民的智力成果权（知识产权）著作权、商标权、专利权、发明权、发现权完善我国知识产权制度的重要性：是深化改革、扩大开放，加快发展社会主义市场经济的客观要求，也是激励知识创新、技术创新，大立发展科学技术的重要保障。
3、公民正确行使监督权的途径有哪些？A．当面反映、打电话、写信、发电子邮件、向人民代表反映、通过媒体反映等，但不能采用贴大字报、聚众闹事的方法；B．发现国家机关和国家工作人员的违法失职行为，要向有关国家机关提出申诉、控告或者检举，最常用的是用各种方式投诉、举报。
但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
C．对社会上特别是所在社区中存在的问题，要向有关部门反映，并提出解决问题的办法。
建立健全监督制约机制的重要性（民主监督的重要性）？A、没有监督的权力会导致腐败。
B、为了确保权力的正确行使，必须让权力在阳光下运行，加强对政府权力的制约与监督。
C、这是人民当家作主最有效最广泛的途径。
D、对建设中国特色的社会主义政治文明具有重要意义。
【当堂训练】1.右边漫画显示出（）①我国公民享有人身自由权②我国公民依法享有监督权③人民群众民主、权利意识增强④人民群众的监督有利于推进依法行政A．①③B．①②④C．①③④D．②③④2.2013年最高人民法院通过多种媒体直播社会关注案件庭审情况，加大庭审公开力度。
2021年九年级政治全册 第7课《维护合法权利》教案 苏教版
2、 情感、态度和价值观
增强学生在生活中依法维护自己合法权利意识和参与民主监督的意识
教学重难点
1、 公民的财产继承权
2、 维护知识产权
3、 我国的行政监督体系
4、 公民行使监督权的正确方法
教学过程
学生活动
实用文档
精品文档
一、展示逻辑结构
经济权利的重要性
维
经济权利的内容
护
经济权利
合 财产继承权
法
权
利
实用文档
精品文档 4、智力成果包括著作权、专利权和商标权等 5、我国初步建立起全面的行政监督体系。它包括人民代表大会及其常务委 员会的监督、人民政协的民主监督、新闻舆论监督、群众通过法定渠道监督、 司法机关监督、政府系统内部监督等形式。 5、公民参与民主监督的正确方法：当面反映、打电话、写信、发电子邮件、 学生对照课 乡人大代表反映、通过媒体反映等。，但不能采用大字报、聚众闹事的方法； 件完成 发现国家机关和国家工作人员的违法失职行为，要向有关国家机关提出申 诉、控告或者检举，最常用的是用各种方式投诉、举报，但不得捏造或者歪 曲事实进行诬告陷害 三、期中试卷体验（用课件展示）
依法维护自己的财产所有权
维护知识产权
政治权利：监督 权
初步建立起全面的监督体系 公民参与民主监督
学生形成知 识体系
二、重点知识回顾 1、经济权利主要包括 财产权 继承权 劳动权 休息权和物质帮助权 2、继承的种类：遗嘱继承和法定继承
学生阅读书 本请学生起 来回答
3、公民有权依法行使自己财产的占有权、使用权、收益权、处分权不受任 何非法干涉
精品文档
2021 年九年级政治全册 第 7 课《维护合法权利》教案 苏教版
课题名称
九年级政治 第7课 维护合法权益教案 苏教版
第7课维护合法权益依法享有财产继承权教学目标：1．知道法律保护公民经济权利的基本内容。
2．增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。
教学重点：法律保护公民经济权利的基本内容。
教学难点：增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。
教学方法：案例教学法、情境教学法学习方法：自主探究法、合作讨论法教学准备：制作PPT课件教学过程：一、导入新课：通过“今日说法”市民王先生的材料设疑：王先生有权向法院提出诉讼要求政府赔偿损失吗？为什么？激趣导入。
市民王先生，在市中心繁华地段有一处临街私房，多年来一直依靠在这里经营的小百货店维持正常的生活。
由于市政府要在该地段扩建道路，王家被迫拆迁。
王先生提出搬迁必须以补偿其小店的商业损失为前提。
公民的合法的私有财产不受侵犯。
二、学习新课：（一）法律保护公民经济权利的基本内容。
活动一：“你知道吗？”介绍宪法保护公民经济权利的基本内容。
宪法第十三条规定:1.公民的合法的私有财产不受侵犯；2.国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权；3.国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
指出：经济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。
活动二：“查一查”指导学生查阅教材自主探究公民的经济权利主要包括哪些？1.财产权2. 继承权3.劳动权4. 休息权5.物质帮助权活动三：“读一读”组织学生齐声朗读财产所有权的含义。
财产所有权的含义:指国家保护公民合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。
禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。
公民的非法财产的所有权不受法律保护。
过渡：通过上面的学习，我们了解了法律保护公民经济权利的基本内容。
公民享有的经济权利有很多，接下来我们将重点学习公民享有的一项经济权利——财产继承权。
（二）依法享有财产继承权。
活动一：“生活在线”展示：赵强的遗产之争材料。
【苏教版】九年级第7课《维护合法权利》7.1“依法享有财产继承权”学案
第7课维护合法权利第一框依法享有财产继承权一、预习检测1、经济权利2、财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权等3、法定继承、遗嘱继承4、配偶子女父母兄弟姐妹祖父母外祖父母5、男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让二、探究交流■探究交流：“了解继承法”●激情抢答：略●寻根究底：继承权是公民依法享有的一项重要经济权利。
●畅所欲言：1、遗嘱无效的原因是它不符合财产继承中养老育幼的原则。
2、对刘某儿子说的内容具有开放性，可多角度加以分析：或可谈不良习惯的危害；或可谈刘父决定的用意，也可谈流=刘父决定给大家的重要启迪等。
■体验探究：“依法维护公民的民事权利”■探究交流：1、起诉的理由可引导学生运用文本P88“知识链接”中的“公民的民事行为能力”这一法律概念的相关内涵予以解决。
2、对中学生炒股的看法具有开放性，可多方面漫谈。
3、当公民的合法财产权利受到侵犯时，受侵害者可以向侵权人提出权利请求，只有在双方分歧不能解决的情况下才需要通过法院诉讼的方式处理。
●请你评析：继承法第25条规定：继承开始后，继承人放弃继承的，应当在遗产处理前，做出放弃继承表示。
据此，甲放弃继承有效。
（解释的规定，是致使其不能履行法定义务，而本题中并没有给出甲丧失履行法定义务的能力的情节。
所以放弃有效。
三、训练反馈一、精挑细选·理解生活1. A2.D3. C4. D二、体验探究·关注生活1、①妻子朱某、女儿李甲、儿子李乙、李某父母。
②继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
李某的姐姐、弟弟属于第二顺序继承人，不能继承其遗产。
2、当继承权发生争议时，我们除了要严格遵循法律规定外，还要遵循男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让的原则，协商处理继承问题。
江苏东海县南辰中学九年级政治全册 第7课《维护合法权利》教学案(无答案) 苏教版
第七课维护合法权利主要知识点P88、P89、P91-92、P95本课关键词：经济权利、知识产权、监督权1、正确对待经济权利（财产所有权、继承权）重要性：公民生存和发展的基础内容：财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权★2、当公民合法的财产所有权受到不法侵害时该怎么办？我们要用法律武器依法维护自己的合法权益。
（1）可以向侵权人提出权利请求，要求其侵权行为承担相应的法律责任，（2）也可以向法院提起民事诉讼，通过法院判决责令侵权人承担相应的法律责任。
3、什么是财产所有权和继承权？答：财产所有权是指国家保护公民合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权，包括占有权、使用权、收益权和处分权。
（选择题）继承权是指继承人依法享有取得被继承人遗产的权利。
（选择题）4、智力成果权也叫知识产权，包括著作权、专利权、商标权★5、为什么保护知识产权成为热门话题？二十一世纪是知识经济时代，科学技术已经成为第一生产力，创新是一个民族兴旺发达的不竭动力。
保护知识产权已经成为国家交往中的热门话题，受到了人们的普遍关注。
★6、当你的著作权受到侵犯时你应该怎么办？（1）可以向侵权人提出权利请求，要求对其停止侵权行为并对侵权行为承担相应的法律责任；（2）可以向有关行政部门提请申诉，保护自己的合法权利；（3）也可以向法院提起民事诉讼，要求侵权人停止侵权行为并对侵权行为承担相应法律责任（4）未成年人因为没有行为能力话没有完全行为能力，当智力成果权受到侵犯时，可依法由其父母或其他监护人向法院起诉，是侵权人承担相应的法律责任7、完善知识产权保护制度：原因：侵犯知识产权的行为损害了权利人的合法权益，破坏了市场经济秩序，不利于民族的创新精神的培养，不利于我国的对外交往，也损害了法律的尊严。
措施：要完善知识产权方面的法律法规和制度；加大对侵权行为的处罚力度；加强宣传教育，提高人们的知识产权保护意识；建立全国举报投诉服务系统意义：（1）我国既要引进先进技术，又要让我们的产品走向世界，两者都需要知识产权制度保驾护航（2）是深化改革，扩大开放，加快发展社会主义市场经济的客观要求，也是激励知识创新、技术创新，大力发展科学技术的的重要保障5、认识监督权①含义：监督权是公民依法享有监督国家机关及其工作人员的公务活动的权利。
第七课《维护合法权利》第二框教案(苏教版初三)
第七课《维护合法权利》第二框教案（苏教版初三）【教学目标】1．了解我国法律爱护公民知识创新成果，以及相关要紧法律的差不多规定。
2．国家法律依法爱护公民的著作权、发觉权和发明权。
3．国家依法爱护未成年人的智力成果不受侵犯。
4．认识完善我国知识产权爱护制度的重要性。
本框题内容由导言、二目构成。
第一目爱护知识产权1．公民著作权2．公民的发觉权和发明权A．视频：张学友南京演唱会涉嫌侵权被索赔60万。
〔2007 年4月7日，张学友在南京举办〝好久不见〞演唱会，据中国音乐著作权协会江苏首席代表陆幸生介绍，张学友当天演唱会演唱的37首歌曲中，除6首他自己作词作曲的歌曲外，其他31首歌曲的词曲都不同程度地侵犯了音乐著作权。
陆幸生讲明讲，张学友尽管是其中专门多歌曲的原唱，但他只有表演权，依照著作权法规定，凡是以公布表演的方式使用音乐作品的，均应取得著作权人的同意，而主办方并未支付著作权使用费，因此构成了侵权。
〕B．结合视频，认真阅读P89正文，摸索：张学友演唱会有没有侵权？C．探究：P89王某该不该得到稿酬？什么缘故？假如能够得到稿酬，该用什么方法？第二目学生也有专利权1．国家爱护未成年人的专利权A．材料16岁中学生三项发明引资200万，换得10％股份当老总。
16 岁的在校高中生胡登煌凭是武汉地区〝学生股东〞第一人。
他发明的〝无压痕眼镜架〞在宁波市投产。
他的另两项专利〝世界筷子〞〝自洁水龙头〞也进入生产进程。
前者在一双筷子上加三个套环，以固定筷子，让外国人也能熟练地使用；后者在传统水龙头把柄上钻4个孔，一开水龙头，把柄便溢水自洁。
3项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集团，该集团投资200万元成立〝天之煌公司〞予以开发，胡登煌凭专利技术拥有公司股份10％。
B．摸索：那个16岁中学生当老总的情况，给你什么启发？年仅16岁的胡登煌搞成了发明，各种荣誉也将接踵而至，其发明专利权、荣誉权由谁享有呢？是胡登煌？依旧他的父母？C．学生例举自己周围侵犯未成年人智力成果的行为，并摸索我们应如何样爱护自己的智力成果？2．完善我国知识产权制度A．材料中国商标在海外被抢注目前中国内地已有15％的企业商标在海外申请注册时遭抢注，最近内地企业的商标在港澳台地区也开始频遭抢注，国家工商行政治理总局商标局国际注册处工作人员提醒企业，强化商标先行意识、适当构筑防备性注册以及加强国际市场的监测能够有效规避遭抢注的风险。
苏人版 九年级思品教案第7课 维护合法权利 第一节 依法享讲解
苏人版九年级思品教案第7课维护合法权利第一节依法享有财产继承权江苏省无锡市吴风实验学校：陈艳一、教学目标：1、知道法律保护公民经济的基本内容2、增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力二、教学重点：1、继承权是公民依法享有的经济权利中的一项重要权利2、学会依法维护自己的财产权利三、教学过程：[导入]：同学们，前面两节课我们学习一些了法律知识，了解了我国实行依法治国方略，公民的合法权利受法律保护。
你知道我国公民受法律保护的权利有哪些呢？（学生回答）《中华人民共和国宪法》规定：公民依法享有政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利等许多权利。
在这些基本权利中，经济权利是我国法律保护的一项重要权利，它是公民生存和发展的基础。
经济权利作为公民的一项基本权利，包括许多具体权利内容。
主要有哪些权利？（学生集体回答：财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权等）今天我们就一起来学习有关财产权和继承权的法律知识：第一节依法享有财产继承权。
（投影：宪法的规定）[新授]：一、财产所有权学生齐读：宪法规定（投影）提问：你认为什么是财产所有权？能否举例说明。
（学生个别回答）讲解：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
（投影：什么是占有权、使用权、收益权、处分权）举个简单的例子：你父母在学校附近买了一套新房，当所有一切手续都办妥了之后，父母就对这套新房拥有的占有权；经过几个月的装修，你们高高兴兴地住了进去，这就体现了对这房子的使用权；假如你父母自己没有住，而是出租了，每月收取一定的租金，这表明在行使收益权；假如你父母看到房价涨了，就把这套房子卖了，除了在行使收益权外，还行使了处分权。
而且你父母的这些权利是受到法律保护的。
学生活动：判断下列公民的财产所有权是否受法律保护，为什么？1、小张工作每月获得的工资1500元2、小李赌博赢得30000元钱3、钱局长贪污受贿得来的50万元4、小赵将钱存入银行获得的利息5、小杨买彩票中奖的500万元6、小刘撰写文章得的稿费200元归纳：只有公民合法的收入、储蓄、房屋和其他财产的所有权才受国家保护。
九年级思想品德全册 第7课 维护合法权利学案(无答案) 苏教版
9．3．7维护合法权利学习目标：1、了解我国公民经济权利的主要内容及其重要性；知道与继承权相关的基本常识。
2、知道未成年人依法享有合法财产所有权和知识产权；学会依法维护自己合法的财产所有权；懂得完善我国的知识产权保护制度的意义。
3、初步了解我国的行政监督体系，把握行使公民监督权具有的重要意义，学会正确行使公一、填空1、公民的经济权利是公民生存和发展的基础。
其主要包括：财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权等。
P852、财产继承有法定继承和遗嘱继承两种。
遗嘱先于法定。
原则是：男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让。
法定属于第一继承顺序的有：配偶、子女、父母。
第二继承顺序有：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 P86不属于继承范围的人，除了通过遗赠或遗嘱继承外，无权继承或接受财产。
3、公民对自己的合法财产依法享有：占有权、使用权、收益权、处分权。
合法财产受侵害时，可向人民法院提起民事诉讼。
P884、智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。
P89国家法律保护公民的著作权、发明权和发现权。
这些权利不受性别、民族、年龄的限制。
5、新闻监督是公民行使批评、建议权的有效和直接的手段。
P94人民是国家的主人，对于国家和社会的各项事务享有监督权。
6、我国的行政监督体系（六种监督）包括：人大监督、政协监督、新闻监督、群众监督、司法机关的监督、政府系统内部的监督。
国家权力机关监督的对象：一府两院（政府、法院、检察院）7、公民监督权包括：一、批评、建议权；二、申诉、控告、检举权。
二、简答题1、、当公民的合法财产权利遭到侵害时，该怎么做？首先可以向侵权人提出要求，要求对其行为承担相应的法律责任。
其次，侵权人发生争议时，可向法院提起民事诉讼，法院将以判决的形式责令侵权人承担相应的民事法律责任，如承担停止侵害、排除障碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失等民事责任。
2、我国保护公民智力成果权的法律有哪些？《中国人民共和国宪法》、《中国人民共和国民法通则》、《中国人民共和国著作权法》、《中国人民共和国专利权法》、《中国人民共和国商标法》3、未成年人的智力成果权受到侵犯时应该怎样维权？未成年人因没有行为能力或没有完全行为能力，当其智力成果和荣誉权受到侵犯时，可依法由其父母或其他监护人向法院起诉，使侵权人承担相应的法律责任。
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观察生活中侵犯他人知识产权的行为，分析其危害，并提出解决这些问题的对策。
心得体会
我有妙招
用案例导入，激发学生学习积极性
要求学生识记
强调合法财产受法律保护
检
测
反
馈
设
计
课
中
检
测
情境四：为保护知识产权，公安干警收缴和销毁大量盗版光盘
分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？
小组交流讨论成果
分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？
B.爸爸给小军买的手机；
C.学生张某在学校陶艺室制作的一只精美的碗；
D.学生林某制作的机器人。
2.依法保护智力成果权最重要的是有法可依，下列属于维护智力成果权方面的重要法律有（）
①《中华人民共和国著作权法》
②《中华人民共和国专利法》
③《中华人民共和国民法通则》
④《中华人民共和国继承法》
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
小组讨论，交流成果：
请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元，谈谈你的看法。
1.我们应学习他积极参与科技发明实践活动的可贵精神。
2.我们应学习他勇于维护自己发明权的强烈意识。
情境三：我国知识产权保护方面的现状
由四则材料归纳出现状
由以上图片，可以看出：全社会的知识产权意识还比较薄弱，有的地区和部门对保护知识产权的重要性缺乏足够认识，一些严重的侵权行为不仅损害了权利人的合法权益，而且也损害了法律的尊严。
妈妈：“听说有盗版卖的，价格便宜而且质量也不错，咱买盗版的。”
吴欣：“好啊，这样也可以帮家里省点钱。”
请对文中人物的言行进行评析
妈妈和吴欣的说法不正确。购买盗版书籍是侵犯智力成果权的违法行为。保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为公民我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
<2>应该采用什么方法维护小王的合法权利？
A.与出版社交涉，提出维护自己著作权的要求。
B.如果交涉无效，可将出版社告上法庭，通过法律程序解决问题。
开拓视野：智力成果权也叫知识产权，它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。
柯诺告圣象侵犯商标权
地板业两巨头打上法庭
情境二：学生也有专利权（王同辉介绍他的发明专利产品速变角锯弓）
①《中华人民共和国著作权法》
②《中华人民共和国专利法》
③《中华人民共和国民法通则》
④《中华人民共和国继承法》
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
3.对于盗版光盘该不该买，有以下几种观点，其中正确的是（）
A.不该买，我们要尊重他人的脑力劳动，不能侵犯他人的智力成果；
B.质量好的可以买，质量不好的不能买；
从英国引进作材料研究和断口分析的扫描电子显微镜及能谱分析仪。
让海尔走向世界
小组交流讨论成果
1.如果没有很好的知识产权保护制度，我国就难以引进先进技术;
2.同样，如果我们不熟悉各国的知识产权保护制度，在国外就不可能有效地保护自己的合法利益。
课
后
巩
固
课堂检测：
1.以下不属于智力成果的是（）
A.学生杨某投给某报社但没被采用的一篇文章；
请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元，谈谈你的看法。
情境三：我国知识产权保护方面的现状
由四则材料归纳出现状
一、导入新课：
情境一：故事《小王的遭遇》
合作探究，讨论交流
<1>小王应不应该得到报酬？为什么？（找出法律依据）
《中华人民共和国民法通则》规定“公民、法人享有著作权，依法有署名、发表、出版、获得报酬等权利。”公民的著作权不受性别、民族、年龄的限制。
情境四：为保护知识产权，公安干警收缴和销毁大量盗版光盘
分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？
小组交流讨论成果
分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？
从英国引进作材料研究和断口分析的扫描电子显微镜及能谱分析仪。
让海尔走向世界
小组交流讨论成果
1.如果没有很好的知识产权保护制度，我国就难以引进先进技术;
第7课维护合法权利保护智力成果
教学内容
第7课维护合法权利保护智力成果
共几课学目标
1．了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。
2．认识完善我国知识产权保护制度的重要性。
重点
难点
1.我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容
2.增强学生在生活中依法维护自己合法权利的意识
资源选择
《补》、《伴》、课本资源
预习设计
走进文本SBL7
学生活动设计
教师导学设计
教学反思或修改意见
情境一：故事《小王的遭遇》
合作探究，讨论交流
<1>小王应不应该得到报酬？为什么？（找出法律依据）
<2>应该采用什么方法维护小王的合法权利？
情境二：学生也有专利权（王同辉介绍他的发明专利产品速变角锯弓）
小组讨论，交流成果：
C.正版的太贵，盗版的便宜，中学生没有收入当然可以买便宜的；
D.盗版可以消除技术鸿沟，扩大就业，我们应该支持。
辨析题
吴欣跟妈妈说想买一套《今日说法》丛书。
妈妈：“听说有盗版卖的，价格便宜而且质量也不错，咱买盗版的。”
吴欣：“好啊，这样也可以帮家里省点钱。”
请对文中人物的言行进行评析
妈妈和吴欣的说法不正确。购买盗版书籍是侵犯智力成果权的违法行为。保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为公民我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
课后作业：
观察生活中侵犯他人知识产权的行为，分析其危害，并提出解决这些问题的对策。
板
书
设
计
保护智力成果
1.维护知识产权
2.学生也有专利权
2.同样，如果我们不熟悉各国的知识产权保护制度，在国外就不可能有效地保护自己的合法利益。
课堂小结：（学生交流学习成果）
课堂检测：
1.以下不属于智力成果的是（）
A.学生杨某投给某报社但没被采用的一篇文章；
B.爸爸给小军买的手机；
C.学生张某在学校陶艺室制作的一只精美的碗；
D.学生林某制作的机器人。
2.依法保护智力成果权最重要的是有法可依，下列属于维护智力成果权方面的重要法律有（）
3.对于盗版光盘该不该买，有以下几种观点，其中正确的是（）
A.不该买，我们要尊重他人的脑力劳动，不能侵犯他人的智力成果；
B.质量好的可以买，质量不好的不能买；
C.正版的太贵，盗版的便宜，中学生没有收入当然可以买便宜的；
D.盗版可以消除技术鸿沟，扩大就业，我们应该支持。
辨析题
吴欣跟妈妈说想买一套《今日说法》丛书。