【最新】人教版物理八年级下册第十一章 功和机械能 第4节 机械能及其转化19张ppt
机械能及其转化------2023~2024学年人教版物理八年级下册
动能和重力势能的相互转化
如图示，观察滚摆的运动过程，试说明在运动过程中，滚摆的动 能和重力势能是如何改变的？
1.滚摆向下运动的过程中， 能减小， 能增大，是 能转化为 能.
2.滚摆向上运动的过程中， 能减小， 能增大，是 能转化为 能.
动能和重力势能的相互转化
动能和势能的相互转化
三、机械能的转化及守恒 1. 动能和势能可相互转化 2. 当只有动能和势能相互转化时，机械能总量不变
3. 克服摩擦做功，机械能不守恒，会转化其它形式的能
人造卫星：
机械能守恒的原因：
人造卫星不受空气的阻力 从近地点到远地点：
动能转化势能 从远地点到近地点 势能转化动能
四、水能和风能的利用
A
D
D
4．如图所示，将同一个物体从A点开始沿三个光 滑的斜面AB、AC、AD自由滚下，到达同一水平
面时的动能分别为E1、E2、E3，则（D ）
A．E1最大 B．E2最大 C．E3最大 D．一样大
5．下列关于能量转化的说法正确的是（ ）
A．汽车匀速上坡时，动能转化为重力势能B
B．燃料燃烧过程中化学能主要转化为内能 C．正在工作的匀速运动洒水车，动能不变 D．电风扇正常工作时，电能主要转化为内能
八年级物理下册第十一章功和机械能四机械能及其转化知识点汇总新人教
四、机械能及其转化
1、机械能(1)定义：动能和势能统称为机械能。
机械能是最常见的一种形式的能量。
(2)单位：J。
2、动能和势能的转化
(1)在一定的条件下，动能和势能可以互相转化。
(2)如果只有动能和势能香菇转化，尽管动能、势能的大小会变化，但是机械能的总和不变，或者
说机械能是守恒的。
(3)在分析动能和势能转化的实例时，首先要明确研究对象是在哪一个过程中，再分析物体质量、
(4)运动速度、高度、弹性形
变程度的变化情况，从而确定能的变化和转化情况。
3、水能和风能的利用
(1)从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量机械能的天然资源。
让水流冲击水轮转
动，用来汲水、磨粉；船靠风力鼓起帆来推动航行。
到19世纪，人类开始利用水能发电。
(2)修筑拦河坝来提高上游的水位，一定量的水，上、下水位差越大，水的重力势能越大，能发出
(3)的电就越多。
风能也可以
(4)用来发电，风吹动风车可以带动发电机发电。
4.人造地球卫星
(1)人造地球卫星沿椭圆轨道绕地运行，所以存在动能和势能。
(2)卫星在大气层外运行，不受空气阻力，只有动能和势能的转化，因此机械能守恒。
(3)当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能减小、动能增大；当卫星从近地
点向远地点运动
时，它的势能增大、动能减小。
物理人教版八年级下册第十一章功和机械能 第4节 机械能及其转化
D )。
A．从水坝上流下பைடு நூலகம்的水 B．汽车沿斜坡匀速向上行驶 C．乒乓球触地后向上弹起时 D．斜向上抛出的垒球，当它在上升阶段时
例 3、 “神舟五号”载人飞船成功返航，实现了 中国人几千年的“飞天梦”，返回舱减速着陆过 程中，航天英雄杨利伟的( D )。 A．动能增加，重力势能减少，机械能不变
B．动能不变，重力势能减少，机械能减少
飞行中的飞机具有什么能？ 飞行中的飞机
跳水运动员具有什么能？
第十一章 第４节 机械能及其转化
一、机械能
1．动能、势能统称为机械能。 机械能 动能 势能 重力势能 弹性势能
2．物体具有机械能的总量等于动能、势能两 种能量之和。
想想议议
弓的弹性势能哪里去了？
动能和弹性势能的转化 在拉开的弓把箭射出去的过程中， 弓的弹性势能减小，箭的动能增 大，弓的弹性势能转化为箭的动 能。
二、机械能的转化及守恒
1．动能和势能能够相互转化。
2．机械能守恒 当只有动能和势能互相转化时，机械能总 量不变。
机械能 = 动能 + 势能
势能 + 动能 保持不变
图中的过山车具有什么能？ 过山车为什么能够不断地翻滚？
三、水能和风能的利用
1．水能和风能是机械能
水能的破坏性释放造成灾害
2．在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化 为电能。
小 ；在远
1.什么叫动能?其大小由哪些因素决定?
物体由于运动而具有的能叫动能，其大小 由物体的质量和运动速度决定。 2.什么叫重力势能?其大小由哪些因素决定? 物体由于被举高而具有的能叫重力势能， 其大小由物体质量和被举高的高度决定。 3.什么叫弹性势能?其大小由哪些因素决定? 物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性 势能，其大小由物体的弹性形变大小和弹 性材料决定。
《机械能及其转化》说课稿
《机械能及其转化》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《机械能及其转化》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《机械能及其转化》是人教版初中物理八年级下册第十一章第四节的内容。
在此之前，学生已经学习了动能和势能的相关知识，为本节课的学习打下了基础。
本节课主要探讨机械能的相互转化以及机械能守恒定律，对于学生理解能量的转化和守恒这一重要概念具有重要意义。
本节课在教材中的地位和作用主要体现在以下几个方面：1、它是对前面所学动能和势能知识的综合应用和深化，使学生对机械能的概念有更全面、更深入的理解。
2、通过对机械能转化的研究，为学生后续学习能量守恒定律以及其他形式能量的转化和守恒奠定基础。
3、培养学生观察、分析和解决问题的能力，以及运用物理知识解释生活现象的意识。
二、学情分析1、知识基础：学生已经掌握了动能和势能的概念、影响因素以及相关的计算公式，但对于机械能的转化以及守恒定律的理解还相对较浅。
2、能力水平：八年级的学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但在抽象思维和综合分析问题方面还有待提高。
3、学习特点：学生对物理实验和生活中的物理现象充满兴趣，但在学习过程中可能会出现理解困难、注意力不集中等问题。
三、教学目标基于以上的教材和学情分析，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标（1）理解机械能的概念，知道机械能包括动能和势能。
（2）能举例说明动能和势能之间的相互转化。
（3）理解机械能守恒定律的内容。
2、过程与方法目标（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）通过分析和推理，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过对机械能转化的研究，激发学生学习物理的兴趣，培养学生探索自然规律的科学态度。
（2）通过运用物理知识解释生活中的现象，让学生体会物理与生活的紧密联系，提高学生学习物理的积极性。
人教版物理八年级下册 第11章 功和机械能 第4节 机械能及其转化 同步练习题 含答案
人教版物理八年级下册第11章功和机械能第4节机械能及其转化同步练习题1．如图所示的情景中，重力势能转化为动能的过程是( )A.箭离开弓的过程B．运动员撑起的过程 C.杠铃被举起的过程 D.运动员下落的过程2．发生滑坡时，常常有很大的石头从陡坡滚下，在滚动速度越来越大的过程中( ) A．石头的动能和势能都在增加B．石头的动能和势能都在减少C．石头动能减少，势能增加D．石头动能增加，势能减少3．厦门作为全国18个足球重点城市之一，校园足球活动是如火如荼。
比赛时守门员把球大脚开过半场，足球飞行过程中( )A．重力势能先变大后变小B．动能先变大后变小C．机械能先变大后变小D．最高点处动能为零4．把篮球抛向空中，忽略空气阻力，下列哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能(E)与篮球离地高度(h)的关系( )5. 如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65 J，则滑到底端的动能是( )A．35 J B．50 J C．55 J D．65 J6．如图所示，人造地球卫星沿椭圆形轨道绕地球运行，当卫星从远地点向近地点运动过程中，下列说法正确的是( )A．动能逐渐增大，机械能增大B．势能逐渐减小，机械能减小C．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变D．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能减小7. 一般情况下，在利用水能、风能的过程中，我们利用的是( )A．水和空气的动能B．水的重力势能和空气的动能C．水和空气的重力势能D．水的动能和空气的重力势能8. 毛泽东的《沁园春·雪》气势磅礴，其中有一句“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
”从能量转化的角度来看，弯弓射箭的过程是( )A．动能转化为重力势力B．弹性势能转化为动能C．重力势能转化为动能D．动能转化为弹性势能9．跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员( )A．助跑过程中机械能不变B．起跳后升高的过程中，动能转化为重力势能C．经过最高点时动能为零D．经过最高点时重力势能最小10. 如图，同一小球在同一高度以相同速度向三个不同方向抛出(不计空气阻力和摩擦)，设小球刚落地时的速度大小分别为v1、v2、v3，则( )A．v1＞v2＞v3B．v1＜v2＜v3C．v1＝v2＝v3D．无法确定11. 如图所示，一木块从斜面上匀速滑下，下列说法正确的是( )A．木块只受到重力和斜面的支持力B．下滑过程中，木块的重力势能全部转化为动能C．下滑过程中，木块的机械能减小D．下滑过程中，木块的机械能保持不变12. 如图所示，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球( )A．在b、d两点动能相等B．在a、d两点动能相等C．从b到c的过程机械能减少D．从c到d的过程重力势能减少13. 如图是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是___________能转化为______能。
八年级物理下册第十一章功和机械能第4节机械能及其转化课件(新版)新人教版
为“印迹(yìn jì)1”;
c.换用足球从另一高度落下,重做上面的实验,
得到足球打击的“印迹(yìn jì)2”;
d.如何利用台秤较准确地测出排球和足球的打
击力F1,F2的大小?小军有点为难,请你写出测出
F1,F2的方案:
.
(5)请对小军的实验方案作出评估:
.
〔解析〕 根据生活经验可知,把锤子举得很高,是为了增大其重力势能,以做更多的功;影响物体 重力势能的因素有物体的质量与物体被举高的高度,故质量越大,高度越高,物体的重力势能越大;力 可以改变物体的形状,用相同大小的力作用在同一物体上,使其作用点和方向相同,则物体的形变相 同,因此可以间接地测出排球和足球对地面(dìmiàn)的打击力,此方法为等效法.
第六页，共14页。
机械能不守恒时能量转化情况的判断(pànduàn)(规律方 法) 在实际生活中,由于(yóuyú)存在摩擦和空气阻力等,机械能往往是不守恒的. 比如,如果有“在斜面上匀速下滑”字样,则表示有能量损失,机械能不守恒;如 果物体匀速下落、匀速上升或加速上升,机械能也是不守恒的.再比如,物体在 粗糙的水平面上或曲面上运动时,速度越来越小,机械能也是不守恒的.
一可操作的实验方案.实验方案:
在A,B分别放相同的木块,分别使小球从AC,BC的顶端(dǐngduān)静止
滑下,观察小球将木块推开的距离,得出实验结论 .
(2)如不计阻力,你认为实验中小球到达A,B点时的动能会相等吗?并阐述理由.
答:
相,理等由是
同一小球位于斜面的同一高度,重力势能相等,. 到达A,B两点时的动
例3 如图11 - 46所示,足球以初速度沿着凹凸不平的草地从a点运动到 d点,到达d点时速度恰好为0,下列分析正确的是 ( ) C A.在b,d两点动能相等 B.在a,d两点机械能相等 C.从b到c的过程机械能减少 D.从c到d的过程重力势能减少
新人教版初中物理八年级下册《机械能及其转化》教学课件
速
高
度
度
减
增
小
大
转化
重力势能增大
分析整个过程，皮球能量的转化是：
重力势能 动能
弹性势能
思考讨论 阅读课本 P72 的“想想做做”的实验，小组讨论下列问题：
铁锁摆回时会碰到鼻子吗？为什么？
铁锁摆回时不会碰到鼻子．因为在铁锁的动能和重力势 能相互转化的过程中，机械能不会增加，因而铁锁摆回的高 度不会超过原来的高度，故铁锁摆回时不会碰到鼻子．
能减小 ．
8．“蹦极”是年轻人喜爱的一项游玩项目，小海同学做了一 个模拟“蹦极”的探究实验．他将橡皮筋一端固定在铁架台 上，另一端自然下垂，如图甲．
甲
乙
(1)小海在橡皮筋另一端挂一只钩码，将钩码提高后自由释放， 到达最低点，如图乙，此过程中橡皮筋长度增加，说明力可 以 改变物体的形状 ，橡皮筋的 弹性势 能增加，钩码的 下落速度变化是 先增大或减小 (选填“增大”“减小”“先 增大后减小”或“先减小后增大”)，它的重力势能 减小 (选填“增大”“减小”或“不变”)．
机械能
机械能及其转化
机
械
机械能守恒：如果只有动能和势能相互
能
转化，机械能的总量保持不变，
及
其
转
水能发电
化
水能顶端匀速下滑的过程中，木块的 (B) A．重力势能减小，动能增大 B．重力势能减小，机械能减小 C．动能不变，机械能不变 D．重力势能不变，机械能减小
5．电梯厢在匀速上升过程中，动能 不变 ，机械能 增大 ． (均选填“增大”“减小”或“不变”) 6．动能、势能以及各种能的单位都是 焦耳 ，一个在空中飞 行的物体机械能是 200 J，重力势能是 150 J，则动能为
【最新】人教版八年级下册物理 第十一章：功和机械能 第4节—— 机械能及其转化 课件(共5张PPT)
第四节 机械能及其转化
学习目标（树标） 1．能理解一些有关动能，重力势能， 弹性势能之间相互转化的简单现象。 （难点） 2.能理解动能和势能的相互转化及守恒。 （重点）
【活动一】机械能及其转化 1.机械能是 、 和 的统称。 2．一个物体从高处下落，物体的 转化成了它的 ；弯 弓射箭时，弓的 转化成箭的 ；蹦床运动员从高处落下， 在与蹦床面将要接触时，具有一定的 ，与蹦床面接触后，床面 发生弹性形变，运动员的 转化成蹦床的 。 3,自然界的流水和风都是具有大量 的天然资源，水力发电站 修筑拦河坝，使上游水位升高，从而使水的 能增大，水流 下来时，将 能转化为 能，流动的水冲击水轮机转动，带动 发电机发电，把水的 能转化为电能。 可见， 和 （检标）
• 1.如右图为滚摆，当它在最高处时，势能 ，动能 ；当它由上而下 滚动时，势能 ，动能 ；当它到达最低处时，势能 ，动能 ；当它由下而上滚动时，势能 ，动能 • 2.关于机械能，下列说法错误的是（ ） • A.一个物体具有动能就是具有机械能 • B.物体具有重力势能就是具有机械能 • C.物体具有弹性势能就是具有机械能 D.只有当物体同时具有动能和势能时，才能说物体具有机械能 • 3.乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是 • A.弹性势能转化为动能 B.重力势能转化为动能 • C.动能转化为重力势能 D.重力势能转化为弹性势能 • 4.下列现象中，物体动能转化为势能的是（ ） • A.秋千由最高处向最低处荡去 B.张开的弓把箭水平射出去 • C.骑自行车匀速上坡 D.腾空上升的礼花弹
【活动二】2.机械能的转化及守恒 （教师演示滚摆的运动讨论动 能和势能的相互转化） （1）滚摆下落时，速度越来越 ，所以动能在不断 ，而 高度不断 ，重力势能在 ； 重力势能转化为 。 （2）滚摆上升时，速度越来越 ，动能 ，而高度不断 ，所以重力势能 ；动能转化为 。 (3) 滚摆在最高处时 最大， 滚摆在最低处时 最大 。 (4)滚摆在运动过程中是否还能达到原来的最大高度？为什么？ （小组合作） 【小结】大量研究结果表明：动能和势能可以相互转化。如果只 有 和 转化时，机械能的总和不变，或者说，机械能是守 恒的。
最新人教版八年级物理下册课时11.4 机械能及其转化 2019同步检测(人教版)(解析版) (附答案解析)
第十一章功和机械能第4节机械能及其转化一．填空题（共7小题）1．中国“嫦蛾四号”探测器，于2019年1月3号10时26分在月球背面首次成功着陆，这是中国探月事业的一大进步。
“嫦娥四号”探测器被发射升空离开地面的过程中，机械能将（选填“变大“变小”或“不变”）；运载火箭中的燃料燃烧释放的能转化为探测器的机械能。
【解析】“嫦娥四号”探测器被发射升空离开地面的过程中，高度增加、速度增加，重力势能和动能都变大，故机械能变大；运载火箭中的燃料燃烧释放内能，内能再转化为探测器的机械能。
故答案为：变大；内。
2．迄今为止，我国已发射40余颗北斗导航卫星。
若某卫星沿椭圆轨道绕地球运行，如图所示，则卫星从远地点向近地点运行的过程中，能转化为能。
【解析】卫星从远地点向近地点运行的过程中，其质量不变，相对高度降低，则势能减小；同时速度增大，动能增大，是重力势能转化为动能。
故答案为：重力势；动。
3．滚摆在上升的过程中能转化为能；滚摆每次上升的最大高度逐渐减小，这说明滚摆的机械能（守恒、不守恒）。
【解析】滚摆沿着悬线向上运动的过程中，质量不变，高度增大，速度减小，故重力势能增加，动能减小；说明动能转化为了重力势能；滚摆到最低点后又上升，每次上升的高度逐渐减小，说明存在阻力，故机械能减小，即机械能不守恒。
故答案为：动；重力势；不守恒。
4．会荡秋千的人，不用别人帮助，就能把秋千荡得很高。
做法是：当人从高处向下摆时，身体由直立变为下蹲，此过程降低重心高度，将更多的重力势能转化为能；而从最低点向上摆时，用力将身体由下蹲变为直立，此过程克服身体重力做功，增加了能。
如此循环往复，机械能越积越多，秋千就越荡越高。
【解析】由题意可知，当人从高处向下摆时，身体由直立变为下蹲，此过程降低重心高度，可以获得更大的速度，将更多的重力势能转化为动能；而从最低点向上摆时，用力将身体由下蹲变为直立，此过程克服身体重力做功，此时高度增加，重力势能增大，从而增加了机械（重力势）能。
113动能和势能114机械能及其转化复习讲义2022-2023学年人教版物理八年级下学期
第十一章（下） 11.3动能和势能、11.4机械能及其转化2023年人教版八年级下学期物理专项复习讲义第一部分：考点解读一、机械能：1.能量：一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能；（1）能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量；（2）一个物体“能够做功”，并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”；如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功；（3）功就是能转化多少的量度；功代表了能量从一种形式转化为一另种形式，因而功和能的单位也是相同的；功的单位是焦耳（J），能的单位也是焦耳（J）。
2.功和能的区分：（1）功：一种形式的能转化成另一种形式的能的多少，功是一个过程量；（2）能：表示物体做功本领大小的物理量，是一个状态量。
3.动能：物体由于运动而具有的能。
（1）物体动能的大小与两个因素有关：①一是物体的质量，二是物体运动的速度大小；②当物体的质量一定时，物体运动的速度越大其动能越大，物体的速度越小其动能越小；③具有相同运动速度的物体，质量越大动能越大，质量越小动能越小。
（2）动能是“由于运动”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“运动的物体具有的能量叫动能”。
例如在空中飞行的飞机，不但有动能而且还具有其它形式的能量。
4.势能：（1）重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能；（2）弹性势能：物体由于发生弹性形变，而具有的能叫做弹性势能。
（3）说明：①重力势能的大小与质量和高度有关。
物体的质量越大，被举得越高，则它的重力势能越大；②重力势能是“被举高”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“被举高的物体具有的能量叫重力势能”。
例如在空中飞行的飞机，不但有重力势能而且还具有其它形式的能量；③弹性势能的大小与弹性形变的程度有关。
二、动能和势能之间的相互转化：1.在一定的条件下，动能和重力势能之间可以相互转化。
2.在一定的条件下，动能和弹性势能之间可以相互转化。
人教版物理八年级下册第十一章《功和机械能》第4节 机械能及其转化
第十一章 功和机械能
第4节 机械能及其转化
1 课堂讲解 2 课时流程
•动能和势能的转化 •机械能及其守恒 •水能和风能的利用
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
你会害怕吗？ 用绳子把一个铁锁悬挂起来。 把铁锁拿近自己的鼻子，稳定 后松手，头不要动。铁锁向前 摆去又摆回来。铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距 离你的鼻子很远吗？ 在这个实验里，铁锁的动能和势能在不断转化。在转 化过程中，机械能的总量有什么变化吗？
知3－练
2 如图所示，小球沿轨道由静止从A处运动到D处的 过程中，忽略空气阻力和摩擦力，仅有动能和势 能互相转化。则( D ) A．小球在A处的动能等于 在D处的动能 B．小球在A处的动能大于在D处的动能 C．小球在B处的机械能小于在C处的机械能 D．小球在B处的机械能等于在C处的机械能
（来自《教材》）
结论：实验表明，物体的动能和重力势能是可以相互 转化的，动能可以转化为重力势能，重力势能 也可以转化为动能。
观察单摆的运动
知2－讲
分析单摆的能量转化
知2－讲
A C
B
h
2. 单摆下降时，__重__力__势__能减小，__动_____能增大。 在此过程中_重__力__势___能转化为___动____能。 单摆上升时，___动____能减小，_重__力__势__能增大。 在此过程中___动____能转化为_重__力__势__能。
1 知识小结
1. 动能与势能统称为机械能
2. 动能和重力势能可以相互转化 动能和弹性势能可以相互转化
动能和势能可 以相互转化
3. 机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械
能的总和不变
人教版物理八年级下册第11章第4节 机械能及其转化
第十一章功和机械能第4节机械能及其转化基础过关全练知识点1机械能及其转化1.2022年5月31日,我国自主研制的大型两栖飞机——“鲲龙”AG600在广东珠海首飞成功。
返航时,飞机在减速下降过程中()A.动能增大,重力势能减小B.动能减小,机械能不变C.动能增大,重力势能增大D.动能减小,机械能减小2.【学科素养·科学思维】滚摆从如图的位置1静止释放,下降经过位置2,继续下降,再上升到达最高点3,在整个运动过程中的机械能情况是()A.滚摆动能最大的是位置3B.滚摆重力势能最大的是位置2C.滚摆动能为零的位置只有1D.滚摆下落后不能回到位置1是因为机械能不守恒3.【新独家原创】如图所示,当熟透的苹果落向地面时,苹果的重力势能,动能(选填“增大”“减小”或“不变”),若空气阻力不能忽略,则该过程中,苹果的能(选填“全部”或“部分”)转化为苹果的能。
4.(2022广东海珠一模)如图所示,有一轻质弹簧左端固定,右端连接一金属小球,O点是弹簧保持原长时小球的位置,小球压缩弹簧至A位置,然后由静止释放小球,小球向右运动,经过B点时速度为v1,继续运动到最远处的C点,已知AO>OC。
(1)小球经过O点时,有没有受到弹簧的弹力?答:。
(2)小球从A到C的运动过程中,小球的动能和弹簧的弹性势能之间是如何转化的?(3)到达C点后,小球向左运动,再次经过B点时的速度为v2。
则:①v1v2(选填“<”“=”或“>”);②小球前后两次经过B点时,弹簧弹力的方向(选填“相同”或“相反”)。
知识点2水能和风能的利用5.从19世纪末世界上建成第一座水电站以来,水力发电站就成了水能利用的主要形式。
如图是水力发电站的原理图,关于水力发电下列说法正确的一组是()①上游的水向下沿着导管运动到下游的过程中,水的机械能保持不变;②运动的水流冲击水轮机使水轮机转动,水流的一部分动能转移为水轮机的动能;③水轮机带动发电机发电将电能转化为动能;④要加大水力发电的功率,可以采用“增大落水差”的方法。
最新人教版八年级物理下册第十一章功和机械能第四节机械能及其转化优质教案
第四节机械能及其转化教案(一)教学目标1、知识与技能(1)通过对滚摆实验的分析，理解动能和重力势能的相互转化。
(2)通过引导学生举例并解释一些有关动能和重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象，理解动能和势能可以相互转化。
2、过程与方法(1)培养学生运用能的转化知识分析有关物理现象的转化。
(2)培养学生从能量观点分析问题的意识。
3、情感与价值观通过阅读“科学世界”人造地球卫星，结合我国航天事业的发展，对学生进行爱国主义教育。
(二)教学重难点1、重点：正确引导学生进行实验，得出动能和势能可以相互转化的结论。
2、难点：组织、指导学生认真观察滚摆实验并进行分析、归纳，领会机械能守恒的条件。
(三)教学准备滚摆，棉线，铁锁，人造卫星挂图。
(四)教学过程1．复习手持粉笔头高高举起。
以此事例提问：被举高的粉笔具不具有能量？为什么？2．引入新课学生回答提问后，再引导学生分析粉笔头下落的过程。
首先提出，当粉笔头下落路过某一点时，粉笔头具有什么能量？（此时既有重力势能，又有动能）继而让学生比较在该位置和起始位置，粉笔头的重力势能和动能各有什么变化？（重力势能减少，动能增加）3．进行新课在粉笔头下落的过程，重力势能和动能都有变化，自然界中动能和势能变化的事例很多，下面我们共同观察滚摆的运动，并思考动能和势能的变化。
实验1：滚摆实验。
出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。
事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，告诉学生观察颜色标志，可以判断摆轮转动的快慢。
引导学生复述并分析实验中观察到的现象。
开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有重力势能，没有动能。
摆轮下降时其高度降低，重力势能减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其动能越来越大。
摆轮到最低点时，转动最快，动能最大；其高度最低，重力势能最小。
在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能。
仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的动能逐渐转化为重力势能。
八年级物理下册 第十一章 功和机械能 第四节 机械能及其转化导学案新人教版
如果只有和相互转化而没有机械能转化为其他形式的能，物体机械能的总量保持不变，机械能是守恒的。
阅读课本P72页的想想做做的实验,回答下列问题:
1、铁锁的动能和势能是怎样转化的?
2、铁锁回不到原来的位置,为什么?
3、在此实验中,机械能的总量守恒吗?如果不守恒,它有什么变化?
针对训练二：
第十一章功和机械能第四节机械能及其转化
课题
第十一章功和机械能第四节机械能及其转化
学情预设
环节
学生学习内容及要求
学
习
目
标
解读目标
控制变量法联系生活实际进行学习
学法指导
定
向
自
学
1、直升飞机在空中匀速上升过程中,它的( )
A重力势能增大,动能减小B重力势能和动能增大
C动能不变,重力势能增大D动能和重力势能减小
A、被举高的铁球B、折弯的铁丝
C、压瘪的泥团D、下端挂有钩码的弹簧
3、弹性势能的大小跟物体的_________和___________有关.
4、飞行的子弹能击穿靶子是靶子是 因为它具有能。放在阳台的花瓶有砸伤人的危险是因为它具有能。推开的弹簧门放手能自动关上，是因为它具有能。
知识准备
知识点一、机械能及其转化
甲图中:是________能和_______能相互转化.
乙图中:小球从A点运动到B点时,______能转化为_______能;从B点运动到C点时,_____能转化为______能;从C点运动到B点时,______能转化为_______能;从B点运动到A点时,_______能转化为________能。
2、将一个乒乓球向上抛出去，乒乓球离手时小球的速度大，此时的动能___________。在上升过程中乒乓球的速度_________，动能__________，但高度在增加，因而重力势能在__________。当达到最高点 时，乒乓球的速度为_________，动能也为_________，重力势能达到最大，在上升过程中乒乓球的________能转化为_________。从最高处下降时，速度越来越__________，动能也越来越__________，由于高度不断减小，所以重力势能也不断____________。在下降过程中乒乓球的_________能转化为__________能。
八年级物理下册第十一章功和机械能11.4机械能及其转化教案新版新人教版
11．4 机械能及其转化【学习目标】1．理解机械能的概念。
2．知道动能和势能之间可以相互转化和守恒定律。
3．能解释一些能之间转化的物理现象。
重点难点：分析能量之间的转化。
学习内容一：机械能及其转化学习指导：阅读课本P71至P72内容。
基本概念、定义用红笔做上记号。
【自学检测】1．动能的大小跟物体的质量和速度有关。
2．重力势能的大小跟物体的质量和所处的高度有关。
3．动能和势能统称为机械能。
4．空中飞行的子弹由于速度很快具有很大的动能，又因为它处于空中，相对于地面子弹又具有重力势能。
【合作探究】教师巡视督促指导一、【演示】滚摆实验1．在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能。
滚摆在下落过程中，转动的速度和高度分别是怎样变化的？滚摆的动能和势能又是怎样变化的？释放摆轮时，摆轮在最高点处于静止状态，此时摆轮只具有重力势能，没有动能。
摆轮下降时其高度降低，重力势能减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其动能越来越大。
2．滚摆在哪个位置具有的动能最大，你是如何判断出动能最大的？在哪个位置具有的重力势能最大？如何判断的？摆轮到最低点时，转动最快，动能最大；其高度最低，重力势能最小。
3．仿照摆轮下降的过程分析，得出摆轮上升过程中的动能和势能的变化情况。
二、【实验】单摆实验1．将摆绳一端挂在黑板上边，使单摆在黑板前，平行于黑板摆动(不接触黑板)，在黑板上记录摆球运动路线中左A、右最高点C和最低点B的位置。
2．分析单摆实验：小球从A摆到B的过程中是重力势能转化为动能，从B点摆到C点的过程中是动能转化为重力势能，小球在B点动能最大，在A(或C)点动能最小，小球在A(或C)点重力势能最大，在B点重力势能最小。
3．(接步骤1)在黑板上记录小球由A到C再摆回到左边的最高点A′点(只让单摆运动一个来回)，比较A、A′的位置关系，发现：A、A′几乎在同一高度(或小球几乎能摆回到原来高度，好像“记得”它原来的位置)，分析：小球处在A点和A′点时具有的机械能大小有什么关系？(因小球在A、A′时速度为零，没有动能，质量和所处的高度相等，重力势能相等，所以在动能和势能转化的过程中机械能的多少几乎没有变化，即机械能是守恒的)。
人教版八年级下册物理：第十一章 功和机械能第4节 机械能及其转化-教案
第4节机械能及其转化知识与技能1．知道机械能包括动能和势能。
2．理解机械能的转化。
3．能解释动能、重力势能、弹力势能间相互转化的简单物理现象。
4．初步了解机械能守恒的含义。
过程与方法1．通过观察和实验的方法探究动能和势能相互转化的规律。
2．利用机械能守恒定律解释日常生活中某些具体问题。
3．通过观察滚摆、单摆的实验，推导出机械能守恒的条件。
情感、态度与价值观1．关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。
2．学习建立知识模型的方法，培养科研生活中的思维品质、科学素养和生活习惯。
3．通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养探索精神、创新思想和促进人类社会与自然世界和谐发展的优良品德。
教学重点动能和势能的相互转化。
教学难点能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象。
教具准备多媒体课件、滚摆、单摆等。
一、情景引入多媒体展示：陈峰同学的家到学校本是一条在水平面上的直路，爱动脑筋的陈峰做了这样一个设想：要是将从家到学校的路挖成一个“U”字形，如图所示，只要从家骑上自行车后，不用刹车也不用踩车，等车停下来就可以到达学校了。
陈峰同学的设想到底能不能实现，这节课我们就为同学们揭开此谜。
进而导入新课。
二、新课教学探究点一：机械能及其转化多媒体展示：(1)我们小时候玩过荡秋千吧，闭上眼睛，那种时高时低的感觉如同在飞，你知道在荡秋千的过程中小孩具有哪些能量？这些能量是怎样变化的？(2)如图所示是小刚在玩弹弓的情境，小刚用形变的橡皮条将“子弹”弹射出去的过程中，具有哪些能量？这些能量是怎样变化的？(3)从以上的两个实例中，你能够发现能量的变化有什么规律？学生根据上节所学的知识，独立回答课件中两个情境中的物体所具有的能量，然后小组讨论、交流分析出每一个阶段中能量的变化情况和能量变化的规律。
教师把每个小组的观点进行引导总结，利用课件展示答案：(1)把荡秋千的过程转化为如图所示的图片，展开分析：A―→B过程中具有的能量是势能和动能，其中能量的变化是重力势能减小，动能增大；B―→C过程中具有的能量是动能和势能，其中能量的变化是重力势能增大，动能减小。
八年级物理下第十一章功和机械能11-4机械能及其转化新版新人教版
学习目标
1 课时讲解 机械能及其转化
水能和风能的利用
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 机械能及其转化
知1－讲
1. 机械能 (1)定义：动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。 (2)单位：焦耳，简称焦，用符号J 表示。
物体具有机械能有三种情况： (1)只有动能；(2)只有势能；(3) 既有动能又有势能。
感悟新知
2-1. 如图6 所示是一个风力发电场的照片： 当风速达到一定等级时，它们的扇叶就 可以转动，从而带动发电机转动发电。 这种风力发电的方式是取代石油与煤炭 等能源发电的好方法。发电风车在发电 过程中可以将风能转换成风轮机的 ___动___能，再转换成电能。
知2－练
机械能及其转化
动能 空气流动 风能
可以发生在不同物体之间。如，由高处落下的皮球在撞击地 面发生弹性形变的过程中，皮球的动能转化为弹性势能，皮 球在恢复原状的过程中，弹性势能转化为动能；运动员蹦蹦 床时，运动员被弹起的过程中，蹦床的弹性势能转化为运动 员的动能和重力势能。
感悟新知
温馨提示:
知1－讲
现实生活中，由于摩擦阻力的存在，动能和势能的相互转
乙→丙
由零不断 增大
由零不断 增大
变小
弹性 势能 增大
减小
能的转化
动能转化为 弹性势能
弹性势能转 化为动能
③实验归纳：在一定条件下，动能和弹性势能可以相互
转化。
感悟新知
3. 机械能守恒
知1－讲
(1)大量研究表明，如果只有动能和势能相互转化，尽管动
能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，或者说，
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练习二 • 1.动能和势能是可以相互 的.如果只 在二者之间发生转化，则机械能的总和保持不 变，即机械能 . • 2.人造地球卫星在运行过程中可以认为其机械 能守恒.它在轨道上运行的过程中，有时离地 面较远，有时离地面较近.离地球中心最远的 一点叫远地点，这里卫星的势能 ，动 能 ；离地球中心最近的一点叫近地点， 这里卫星的势能 ，动能 .
• 5.下列现象中，物体动能转化为势能的是 A.秋千由最高处向最低处荡去 B.张开的弓把箭水平射出去 C.骑自行车匀速上坡 D.腾空上升的礼花弹
在这个实验里，铁锁的动能和势能在不断转化。 在转化过程中，机械能的总量有什么变化吗？
（四）机械能转化的利用
想想议议
1、水力发电站的能量转化是怎样的？
（四）机械能转化的利用
想想议议
2、人造地球卫星绕地运动时的能量转化是怎样的？
练习一 • 1.物体由于 而具有的能叫做动 能.物体由于 而具有的能叫做重 力势能；物体由于发生 而具有 的能叫做弹性势能.动能和势能统称 为 .
（1）皮球下落：
重力势能减小
高 度 减 小
速 度 增 大
动能增大
转 化
Байду номын сангаас
（2）皮球接触地面： 开始发生弹性形变，弹性势能逐渐增大。 向下的速度变小，动能减小。这时是动能转化 为弹性势能。
动能减小
速 度 减 小
形 变 增 大
弹性势能增大
转 化
（3）皮球在恢复原状的过程中： 弹性形变程度变小，向上的速度变大。
弹性势能减小
形 变 减 小
速 度 增 大
动能增大
转 化
（4）皮球上升时：
速 度 减 小
动能减小
高 度 增 大
重力势能增大
转 化
重力势能
分析整个过程， 皮球能量的转化是：
动能
弹性势能
三、机械能守恒
想想做做
用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自 己的鼻子，稳定后松手，头不要动。铁锁向前摆去 又摆回来。铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距离 你的鼻子很远吗？
第十一章 功和机械能
第4节 机械能及其转化
电灯
风力发电站
水力发电站
电动机
动能、重力势能 和弹性势能统称 为机械能
二、机械能相互转化
想想做做
1. 观察滚摆的运动，滚摆 的运动过程中动能与势能是如 何变化的。
参考面 高度 重力势能
零 最大
速度
最大 零
动能
最大 零
参考面 最小
最高点 最大
2. 分析皮球在下落过程中，物体动能、势 能的转化。
练习一 • 2.如图滚摆，当它在最高处时，重力 势能 ，动能 ；当它由 上而下滚动时，重力势能 ，动 能 ；当它到达最低处时，重力 势能 ，动能 ；当它由 下而上滚动时，重力势能 ，动 能 .
练习一 • 3.如左下图所示，在弹簧上放一砝码，发生 的现象是 ，这时弹簧具有 能； 如果继续向下用手压木板上的砝码，弹簧会 变 ，它的 能增大；放手后， 发现砝码被弹开了，这说明被压缩的弹簧 能 .