2017-2018学年人教版必修3 保护我们共同的家园课件(24张)

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高中生物必修3教学课件《保护我们共同的家园》(人教)

人民教育出版社高中| 必修3
地球—我们的家园
地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。地球上有水、空气和适宜的温度，还有各种生物，成为适合人类生存和繁衍的环境。地球是人类生存唯一的环境，我们要记住一个事实：人类只有
一个地球。
人民教育出版社高中| 必修3
一、关注全球性生态环境问题 1.全球气候变化 2.水资源短缺
（六）海洋污染
油污海鸟
惨死沙滩
人民教育出版社高中| 必修3
（七）生物多样性锐减（物种灭绝和物种消失）
人民教育出版社高中| 必修3
部分已灭绝的动物
黑佛罗里达狼
南极狼
台湾梅花鹿
豚鹿
新西兰鳟鱼
沼鹿
人民教育出版社高中| 必修3
二、保护生物多样性生物多样性是地球上40亿年生物进化留下来的宝贵财
1、红树林的消失，将会影响多少生物的生存发展？又将怎样影
响周边的其他生态系统？这对人们的生活又有怎样的影响？
红树林的消失，使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍，并且影响附近多种生态系统的稳定性，最终使大量的物种无法生存和发展。红树林能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失还将直接影响附近的农田、养殖场、森林和城市等多种生态系统的稳定性，这对于人们的生活和生产都会产生很大的影响。
第六单元 ● 第一章 ● 第二节
保护我们共同的家园
人民教育出版社高中| 必修3
本节聚焦
1.全球性生态环境问题主要有哪些？ 2.为什么要保护生物多样性？怎样进行保护？ 3.为什么说可持续发展是人类的必然选择？
人民教育出版社高中| 必修3

人教版高中生物必修三保护我们共同的家园课件

直接价值潜在价值间接价值
●生物多样性锐减的原因（人为因素是主要原因） • 1、生存环境的改变和破坏
• 2、掠夺式开发和利用
• 3、环境污染
• 4、外来物种入侵
(三)保护生物多样性的措施
（一）就地保护是指在原地对被保护的生态系统或
物种建立自然保护区(natural reserve) 以及风景名胜区等，
海洋污染
赤潮
5、土地荒漠化（植被被破坏）
原因：植被破坏是土地沙漠化的主要原因
。如：草原的过度放牧，草原植被被破坏，有益动物大量减少，病虫害严重，使草原植被退化，原始森林被破坏。
后果：沙尘暴遮天避日，毁坏力极强。
治理措施：合理利用和保护现有草原；
部分地区退耕还林、还草；大量营造草场、灌木林和防护林，以林护草，草林结合。
为何要保护生物的多样性呢？
(二)生物多样性的价值
1、直接价值：食用、药用和工业原料等实用意义以及旅游、观赏、科研、文学艺术创作等非实用意义的。
2、间接价值（生态功能）：主要体现在调节功能。
3、潜在价值：目前直接价值
①食用价值：许多野生生物营养丰富，味道鲜
形成：煤、石油、天然气的燃烧氮氧化物（光化学氧化）危害： ①危害植物的叶、芽，使农作物减产死亡 ②破坏土壤、植被，使土壤酸化，肥力降低 ③使水体酸化，造成鱼虾死亡，影响水生植物生长 ④危害人体健康，引起肺水肿 ⑤腐蚀建筑物金属材料
3、酸雨
4、海洋污染
赤潮发生原因：
环境污染造成海洋水体富营养化（根本原因）
臭氧层破坏
水资源短缺
全球气候变化
酸雨
土地沙漠化
海洋污染
生物多样性锐减等
1、全球气候变化

人教版必修三保护我们共同的家园课件(33张)

2、生物多样性的价值？
1、生物多样性的概念
二、保护生物多样生物圈内所有的植物、动物和性微生物，它们所拥有的全部基因
以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
二、保护生物多样性
2、生物多样性的三个层次
遗传多样性：指所有生物所携带的各种遗传信息的总和；物种多样性：指动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度；生态系统多样性：指生态系统类型的多样性和生态过程的多样性。
第二节保护我们共同的家园
一、关注全球性生态环境问题二、保护生物多样性
三、可持续发展—人类的必然选择
一、关注全球性生全球性生态环境问题主要包括态环境的问题全球气候变化、水资源短缺、
臭氧层破坏、土地荒漠化、酸雨、海洋污染和生物多样性锐减等。
二、保护生物多样性
思考：
1、什么叫生物的多样性?
二、保护生物多样性
4、保护生物多样性的措施
（2）易地保护（ex situ conservation）:是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。
二、保护生物多样性
4、保护生物多样性的措施
保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系；还要加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义，自觉形成符合生态文明的行为和习惯。
2、生物多样性的三个层次
3、生物多样性的价值
4、保护生物多样性的措施三、可持续发展—人类的必然选择
全球气候变化
二氧化碳排放比例 25.00% 23.70% 20.00%
人类每年向大气排放 200亿吨二氧化碳过去 40 年间已有 4.1×104km3 的冰融化地球海平面上升了13cm

人教版高中生物必修三第六章第2节《保护我们共同的家园》课件 (共42张PPT)

基因多样性减少：许多物种野生类型数量严重减少，濒临灭绝。有些只剩圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
我国生物多样性面临的威胁
物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有两种灭绝，其它物种更难统计。而且有加速趋势。
基因多样性减少：许多物种的野生类型数量严重减少，濒临灭绝。有些只剩圈养类型，近亲繁殖严重。生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊湿地改造成农田。森林贮量骤减、草原退化、沙漠化严重……
生物多样性锐减等
关注全球性生态问题
1. 全球气候变化----温室效应 2.水资源短缺 3.臭氧层破坏--------氟利昂的排放 4.酸雨------------------SO2的排放 5.土地荒漠化---------植被的破坏 6.海洋污染 7.生物多样性锐减
生物多样性锐减
可持续发展——是人类必然的选择
可持续发展：就是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。” 它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。 P128最后一段。
巩固与提高
1、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是
A. 自然选择
B. 物种退化
C. 人类对野生动植物资源的开发和利用
D. 人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和改变
2、保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施 ①基因 ②细胞 ⑤生态系统 A. ① ② ③ ③组织 ④物种
B. ① ③ ④
C. ② ③ ④
D. ① ④ ⑤
3、杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这体现了野生生物资源的
A. 只有讲求生态效益,才能有稳定的经济效益
B. 遵循生态系统自然规律,大力扩大耕地面积 C. 保护对人类有益的生物资源,消灭对人类不利的种群

【人教版】必修三生物：6.2《保护我们共同的家园》优秀ppt课件

80年代科学家以它为主要原料生产出三九胃泰及999感冒灵等药品，使得三叉苦的身价一下子上升了几百倍。
二、我国生物多样性概况
一）我国生物多样性的特点
１、物种丰富。我国是世界上野生生物物种最丰富的国家之一。
a、苔藓植物、蕨类植物和种子植物共3万多种，居世界第三位。 b、我国是世界上裸子植物五种最多的国家。 c、我国脊椎动物的种类约占世界脊椎动物总数的14％ d、我国是世界上鸟类种类最多的国家之一。
我国有世界上最多的野生生物物种，是不是说明我国的野生生物资源十分丰富呢，像以前所说的“地大物博”呢？不！我国生物的多样性已面临严重的威胁！
二）我国生物多样性面临的威胁
1、物种灭绝加速：我国已经灭绝的野生动物有新疆虎、野马、犀牛、高鼻羚羊等。
野马高鼻羚羊Fra bibliotek犀牛2、基因多样性减少：许多野生动植物的分布区域明显
2）迁地保护是就地保护的补充，他为即将灭绝的生物提供了生存的最后机会。
三）加强教育和法制管理为了保护生物多样性，我国还相续颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动植物保护法》、和《中国自然保护纲要》。同时我们每一个公民都应该自觉的参加到各种环境保护的义务活动中。
我们强调保护生物的多样性，并
２、特有和古老的物种多。许多稀有古老的物种都能在我国找到。中国国宝
大熊猫
长江特产——扬子鳄
鲜露尊容的白鳍豚
古老的活化石——水杉
３、经济物种丰富。我国有悠久的农业开发史，我国栽培植物和家养动物丰富。
４、生态系统多样。海洋、沼泽、江河、泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。
保护我们共同的家园

人教版高中生物必修三6.2《保护我们共同的家园》ppt课件

海平面上升
臭氧层破坏
全球性生态环境问题
全球性生态环境问题
酸雨肆虐
水污染
全球性生态环境问题
赤潮
海概念
洋赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生动
污物或细菌，在一定的环境条件下突发性地增
染
殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水体变色现象。通常水体颜色因赤潮生物的数量、
赤种类而呈红、黄、绿和褐色等。
基因物种生态系统
生物多样性的价值
以红树林为例，生物多样性有哪些方面的价值？
潜在价值间接价值（生态功能）直接价值
潜在使用价值
• 对大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在使用价值。
一种不起眼的野草（过去）
双氢青蒿素
可用于各类疟疾。尤其适用于抗氯喹、抗喹哌恶性疟疾和凶险型脑型疟的救治。
2019/10/17
教学资料精选
43
谢谢欣赏！
2019/10/17
教学资料精选
44
（现在）
鸟儿们都死了，谁来替我传播种
子呢？
间接使用价值
• 指生物多样性具有重要的生态功能
科研价值：仿生学、动植物品种的
直改良都需要野生生物。
接药用价值：许多野生生物能为人类
使用
提供重要的药材。
工业原料：食品、医药、化工及制造等许多工业都要以生物为原料。
价
值美学价值：色彩纷呈的花木及神态
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
•
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。

必修3 稳态与环境6.2 保护我们共同的家园(24张)

比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是否可靠。然后，通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法，介绍了简单随机抽样方法。最后，通过探究的方式，引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。 3．随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。

人教版高中生物必修三第6章第2节保护我们共同的家园课件(共26张PPT)

巧记全球性生态环境问题
生态环境问题
因素
结果
①温室效应———→CO2——————→变暖 ②臭氧层破坏 ——→氟利昂 ————→紫外线上升 ③酸雨—————→SO2——————→损植被、腐建筑 ④土地沙漠化——→植被破坏————→沙尘暴 ⑤水污染 ————→污水——————→水华、赤潮 ⑥生物多样性锐减→人类破坏活动——→物种灭绝
主题
每个层次相关的内容
基因
基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等都是遗传多样性的来源
种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群物种的基因库在代代相传过程中保持稳定和发展，物种多样
性是生物进化的结果生态生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。系统保护生态系统是对生物多样性最有效的保护
4、阅读下列材料并回答相关问题。材料一水稻的草丛矮缩病是危害水稻生长发育的病毒性
疾病，很难防治。后来科学家发现了一个野生水稻种群，这个种群对水稻草丛矮缩病具有比较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。
材料二在我国的某海岸，对某些特殊品种的鱼类适时、适量地捕捞成鱼。
2015-04-15 全球最后一头雄性北方白犀牛被24小时持枪保卫
昨日新闻
居住在肯尼亚自然保护区的雄性北方白犀牛--苏丹，今年已经43岁了。他的寿命大约可以到50岁，苏丹在暮年没有享受到儿孙绕膝的天伦之乐，却“享受”到了40位持枪护林员的昼夜守卫。原因很简单，苏丹是世界上最后一头雄性白犀牛。倘若他最后无法繁衍子嗣，白犀牛这一物种，将从我们的世界中消失，我们的后代在未来只能够对着图片叹息，悔恨。
学案当堂检测答案
1-5 C B D B C 6-8 B BCD ABD 9、①生存环境的改变或破坏 ②滥捕乱猎或滥采乱伐掠夺式 ③外来物种缺少天敌 10、①使本地物种的生存受到威胁基因物种生态系统 ②将生活垃圾分类处理分解者除利用了有机垃圾中的能量外，还充分地、分层地多级利用了垃圾中的物质。

人教版高中生物必修三第2节《保护我们共同的家园》教学课件

我们共同的家园地球
寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
地球诞生于
46亿年前地球最早的生物诞生于
36亿年前
而直立人的出现约为 200万年前
人类却在用这种方式对待她
一、关注全球性生态环境问题
活动一展示
请1、2组小组代表展示课前资料查阅‘问题1’，其他同学观看并将主要数据记录于学案。
活动二抢答
对环境改善你有什么建议？
ห้องสมุดไป่ตู้ 【小组探究】
时间：3分钟内容：结合生态系统的物质循环，简要分析破坏植被与化石燃料的过度燃烧对生态系统的影响。
【反思与行动】
从自己身上找问题
你认为你的日常生活和习惯符合环保要求吗？在哪些方面还需要注意或改善？
对生态环境的保护还有很长的路要走，这还需要咱们大家共同的智慧与努力！
二、保护生物多样性
活动一展示
请5、6组小组代表展示课前资料查阅‘问题3’，其他同学观看并将主要数据记录于学案。
【小组探究】
时间：2分钟
内容：生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学一条基本原理，利用这一原理简要解释垃圾分类的必要性。为保证可持续发展，你认为在工业、农业的发展过程中，需要注意哪些问题？
保护我们共同的家园
【学习目标】
1.知识目标（1）知道存在的全球性生态环境问题及其成因。（2）概述生物多样性保护的意义和措施。 2.能力目标（1）通过进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物
多样性的进展。 3.情感目标（1）通过本节课学习，关注全球性生态环境问题。（2）形成环境保护需要自我做起的意识。（3）关注可持续发展。
活动一展示
请3、4组小组代表展示课前资料查阅‘问题2’，其他同学观看并将主要数据记录于学

人教版高中生物必修三第6章第2节保护我们共同的家园课件(共30张PPT)

❖ ____污染
❖ __________锐减
一、
大量排放
全球气候变化
全球变暖
水资源短缺
臭氧层破坏
酸雨
土地荒漠化
海洋污染
赤潮
生物多样性锐减
二、保护生物多样性
1.什么是生物多样性？
2.生物多样性有哪些价值？
3.保护生物多样性的措施有哪些？
生物多样性的概念
生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
• 我们个人的行为对这些环境问题的形成有没有影响?
一、
全球性生态环境问题
❖ 全球气候变化
温室气体____ 等大量排放
全球气候____
冰川融化，海平面上升
❖ ______短缺
❖
臭氧层破坏
原因：_____等物质大量排放结果：紫外线辐射增强
❖ _____
❖土地______：主要原因__________
我国农业科技工作者以野生的雄性不育水稻作为原始母本培育成杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。
人们模拟苍蝇的平衡棒研制出运载火箭的振动陀螺仪。
（2）间接价值对生态系统起重要调节功能，维持
生态系统的稳定性。
（3）潜在价值
指目前尚未被人类发现的使用价值。
人类已经认识到：
生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值
第2节保护我们共同的家园
学习目标 1.关注全球性生态环境问题。
2.概述生物多样性保护的意义和措施。 3.形成环境保护需要从我做起的意识。 4.进行资料搜集，了解我国利用生物技
术保护生物多样性的进展。
重点难点概述生物多样性保护的意义和措施

人教版必修3 生物(稳态与环境)：6.2 保护我们共同的家园课件(共29张PPT)

（C）
A.减少牲畜自身能量的消耗
B.有利于牧草的恢复
C.有利于年年增加载畜量
D.有利于充分均匀地采食牧草
5.在人类的生产活动中，为了不受大自然的惩罚，
必须具备的正确观点是（ A ）
A.只有讲求生态效益,才能有稳定的经济效益 B.遵循生态系统自然规律,大力扩大耕地面积 C.保护对人类有益的生物资源,消灭对人类不利
4、保护生物多样性的措施（1）就地保护在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区，以及风景名胜区等，这是对生物最有效的保护。
吉林长白山自然保护区
(大丰麋鹿国家级自然保护区)
（2）易地保护把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。
动物园
水族馆
（3）其他措施
此外，建立精子库；种子库；利用生物技术对濒危物种的基因进行保护；利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护。
生物多样性保护的意义和措施是本节内容的重点和难点，课件通过结合形象的图示，结合典型案例，对生物多样性的价值和措施进行详细的分析总结，由此突破生物多样性保护的意义和措施这一重难点。
现在的气候为什么越来越恶劣了？
1.关注全球性生态环境问题； 2.概述生物多样性保护的意义和措施； 3.形成环境保护需要从我做起的意识； 4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
保护生物多样性的关键是什么? 协调好人与生态环境的关系。保护与利用之间有何关系？
保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式的开发利用，但并不意味着禁止开发利用，而是提倡合理利用。
5、可持续发展----人类的必然选择
可持续发展的含义是什么？
可持续发展——是“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”。它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。

2017-2018学年人教版必修3 保护我们共同的家园 课件(24张)

高中生物必修3教学课件《保护我们共同的家园》(人教)

人教版高中生物必修三 保护我们共同的家园 课件

人教版必修三 保护我们共同的家园 课件(33张)

人教版高中生物必修三第六章第2节《保护我们共同的家园》 课件 (共42张PPT)