《侍坐》练习题
《侍坐》阅读练习及答案
《侍坐》阅读练习及答案
“侍坐”是一种古代文化中的礼仪行为，是指主人在宾客抵达后，特
意安排专人为其侍坐并照料。本文中，我们将通过阅读《侍坐》来了
解并回答相关问题。
阅读材料：
侍坐是尊崇宾客的一种传统礼仪。在古代许多东方文化中，人们非
常重视宾客的到来，认为宾客如天神降临，应当以最高的礼遇接待和
服务。因此，主人会安排专人为宾客侍坐，照料他们的一切需要。侍
坐之人通常是受过专门训练的仆人或仕女，他们会根据宾客的身份地
位进行区别对待。
在侍坐过程中，仆人或仕女需细心观察宾客的身体语言和表情，以
判断其需求，并在宾客还未提出时主动为其服务。他们会为宾客泡茶、倒酒，翻阅书籍，打开门窗等，以确保宾客的舒适和满意。同时，侍
坐之人也要时刻保持礼貌谦和的态度，不得主动插话，除非宾客有需
求或询问。
在历史上，侍坐被视为一种高贵的职责，只有精选的仆人或仕女才
能担任。他们需要接受严格的培训，了解礼仪规则和客人的要求。因此，在古代社会，担任侍坐的仆人或仕女往往是主人的亲信，并享有
一定的特权和地位。
回答问题：
1. 什么是侍坐？
侍坐是一种古代文化中的礼仪行为，指为宾客提供专门照料和服务的仆人或仕女。
2. 宾客为什么受到如此高的礼遇？
在古代文化中，人们认为宾客如天神降临，所以主人会以最高的礼遇接待和服务。
3. 侍坐需要注意哪些内容？
侍坐之人需要细心观察宾客的需求，根据身体语言和表情来判断，主动为其服务。同时，侍坐之人要保持礼貌谦和的态度，不得主动插话，除非宾客有需求或询问。
4. 宾客的身份地位如何影响侍坐？
侍坐人员会根据宾客的身份地位进行区别对待，以确保宾客得到合适的服务和待遇。
侍坐阅读练习
三．文言文阅读（本大题4小题，共16分。）
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何知？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
15、下列句子中加点字的意义和用法不相同的一句是
（）（3分）
A．为国以礼由也为之
B．方六七十且知方也
C．方六七十，如五六十。如会同
D．如或知尔人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。16、对下列语句的分析，不正确的一项是
（）（3分）
A、“不吾知也”是宾语前置句。
B、“浴乎沂”是状语后置句。
C、“夫三子者之言何如？”是定语前置句。
D、“宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”句中的“端”是名词活用作动词，本意为“古代一种用整幅布做的礼服”，此处译为“穿着礼服”。
《侍坐》配套练习含答案
《侍坐》
题号 得分
一
二
三
总分
一、语言表达（本大题共 2 小题，共 20.0 分）
1. 注音：
千乘 ______ 之国 比 ______ 及
俟 ______
章甫 ______
哂 ______
沂 ______
喟 ______ 然
雩 wk.baidu.com_____
侍坐课后练习
一、读准字音（请给下面加点字注音）
1.曾皙（）
2.论语（）
3.摄乎（）
4.比及（）
5.小相（）
6.铿尔（）
7.冠者（）8.毋吾以也（）
9.夫子哂之（）10.以俟君子（）
11.风乎舞雩（）12.喟然叹曰（）
二、辨清通假（找出下列句子中的通假字并解释）
1.鼓瑟希．____同____
2.莫．春者____同____
3.唯求则非邦也与．____同____
三、古今异义（解释下列句子中加点词的古义）
1.加之以师旅
．．，因之以饥馑
古义：__________________________ 今义：军队编制单位
2.以吾一日
．．长乎尔
古义：__________________________ 今义：一天
3.子曰：“何伤
．．乎？”
古义：__________________________ 今义：什么伤
4.童子
．．六七人
古义：__________________________ 今义：男孩子，指儿童
5.宗庙之事，如会同
．．
古义：__________________________ 今义：跟有关方面合起来（办事）
四、词类活用（指出下列句子中加点词的活用类型并解释）
1.端章甫
．．．端：__________
章甫: __________
2.如会同，鼓．瑟希鼓: __________
3.风．乎舞雩风：__________
4.赤也为之小．，孰能为之大．小：__________
大：__________
5.曾皙后．后：__________
6.冠．者五六人冠：__________
7.比及三年，可使有勇．，且知方．也勇：__________
《侍坐》强化练习
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》强化练习
班级姓名座号成绩
一、孔子与《论语》：幻2、幻3
1．孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，___________的创始人，著名，。孔子幼年丧父，鲁定公时，曾任鲁国大司寇，后来__________，周游列国，宣传自己的___________。
2．《论语》是一部的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所揖录的言行录，多数篇章是简短的语录，它全面地反映了孔子的。宋儒将它与《大学》、《中庸》和《》合称为“”。
二、整体感知：
1．全文分为三个部分：幻11
第一部分（第1自然段）：
第二部分（“子路率尔”～“吾与点也”）：
第三部分（“三子者出”～文末）：
2．子路、冉有、公西华、曾皙的志向有何异同？从他们的言谈动作和神
3．本文表达技巧：幻24
第一：
第二：
三、古汉语知识：
（一）说出下列句中通假字的本字及其意义：幻28
1.鼓瑟希。_________________________________________
2.莫春者。____________________________________
3.唯求则非邦也与。____________________________________
（二）说出下列句中加下划线词语的活用类型：幻29
1.可使足民。_____________________________________
2.如会同，端章甫。____________________________________
3.风乎舞雩。_____________________________________
《侍坐》测试练习题下载
《侍坐》测试练习题
班别：________ 姓名：________ 学号：________
1.下列句子中，［］中字解释有误的一项是
A.［摄］（夹）乎大国之间
B.［比］（比较）及三年
C.吾［与］（赞成）点也
D.其言不［让］（谦让）
2.下列句中没有通假字的一项是
A.失其所与，不知
B.莫春者，春服既成
C.鼓瑟希，铿尔
D.以吾一日长乎尔
3.‘方六七十’一句中，“方”字的意思是
A.方法
B.方圆面积
C.药方
4.“为国以礼，其言不让”中，“让”字的意思是
A.谦让
B.出让
C.责备
5.下面哪句属于宾语前置的倒装句？
A.如或知尔
B.加之以师旅
C.不吾知也
6.“哂”字的正确读音是：
A.shai，第一声
B.shen，第三声
C.xi，第二声
7.下列句子中，没有词类活用现象的是
A.摄乎大国之间
B.风乎舞雩
C.曾晳后
8.孔子赞同哪位学生的志向？
A.子路
B.公西华
C.曾晳
9.孔子赞同哪位学生的志向？
A.子路
B.公西华
C.曾晳
侍坐 文言现象及练习题
《子路曾皙冉有公西华侍坐》文言知识总结及练习题
一、通假字
1、鼓瑟希（稀）
2、莫春者（暮）
3、唯求则非邦也与（欤）
二、词类活用
1、端章甫（名词作动词穿着礼服、戴着礼帽）
2、风乎舞雩（名词作动词吹风、乘凉）
3、赤也为之小，孰能为之大（形容词作名词小的官职、大的官职）
4、曾皙后（方位名词作动词落在后面）
三、古今异义（古/今）
1、加之以师旅（泛指军队/军队编制单位之一）1·
2、且知方也（是非准则/方向、对方、方法等）
3、如五六十（或者/如果，像）
4、如其礼乐（至于/如果像）
5、异乎三子者之撰（才能/写作）
四、一词多义
（一）以：
1、以吾一日长乎尔（因为，介词）
2、毋吾以也（认为，动词）
3、则何以哉（做、为，动词）
4、加之以师旅（用、那，介词）
5、以俟君子（而，连词）
（二）尔：
1、以吾一日长乎尔（你、你们，代词）
2、子路率尔而对曰（…的样子，词尾）
（三）言：
1、亦各言其志也（说、谈，动词）
2、夫三子者之言何如（话，名词）
五、文言句式
1、不吾知也（宾语前置）
2、则何以哉（宾语前置）
3、尔何如？（宾语前置）
4、何伤乎？（宾语前置）
5、加之以师旅，因之以饥谨（状语后置）
6、为国以礼（状语后置）
7、则何以哉（宾语前置）
8、尔何如（宾语前置）
9、异乎三子者之撰（状语后置）
10、以吾一日长乎尔（状语后置）
11、毋吾以也（宾语前置）
12、浴乎沂（状语后置）
13、风乎舞雩（状语后置）
14、夫三子者之言何如（宾语前置）
练习题：
一、基础知识
1、下列加点字的注音有误的一项
A、千乘之国(shèng)吾与点也（yǔ）风乎舞雩（yú）浴乎沂（xīn）
《侍坐》习题1
《侍坐》习题
一、基础知识训练
1、孔子，名丘，字_____，鲁国陬邑人（今山东曲阜）。春秋时期的思想家、教育家，_____创始人。他创办私学，开私人讲学之风。相传有弟子三千，身通六艺者（六艺：
__________________________）七十二人。《论语》是______________编集的儒家典籍，共二十篇。内容是记录孔子的言行，有孔子应答弟子和当时的话，也有关于弟子间谈论孔子言论的记录。总体上来说，可称为_____体散文。章节简短，语言朴素现在常用的成语、格言，有不少是从《论语》中继承而来的，试举两例：____________、______________。
2、注音：
千乘（）之国比（）及俟（）章甫（）哂（）
沂（）喟（）然雩（）冠（）者
二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释
1、居
①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占，占据⑦积蓄，储存⑧平日，平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……”
（1）居则曰，“不吾知也！”（）
（2）居庙堂之高，则忧其民（）
（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（）
（4）居十日，扁鹊复见（）
（5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（）
（6）囤积居奇（）
2、异
①不同②奇特，与众不同③奇怪，惊奇
（1）异乎三子者之撰（）（2）渔人甚异之（）
（3）永州之野产异蛇（）（4）览物这情，得无异乎（）
（5）父异焉（）（6）异曲同工（）
3、安
①安稳，安定，安全②安逸，安乐，安全③安心④安抚抚慰⑤安置，安放⑥什么，什么地方⑦怎么
《侍坐》《晋文》《解牛》复习题+答案
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》复习
一、课内重要句子翻译。
1. 莫春者，春服既成，冠者五六人。童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（7分）
2.“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”（6分）
3.曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”（3分）
4.子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。（5分）
5.“唯求则非邦也与？”“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”（4分）
6.“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”（7分）
7. 宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？（5分）
8. 宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。（5分）
二、课外拓展
阅读下面的文言文，完成11-14题。
孔子名丘，字仲尼
．．，生鲁昌平陬邑。及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而畜蕃息。由是为司．空．。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈蔡之间。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。鲁复善待，由是反鲁。
鲁昭公之二十年，齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟，其霸何也？”对曰：“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正。”景公问政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉！”他日又复问政于孔子，孔子曰：“政在节财。”景公说。
鲁昭公卒，定公立。定公十四年，孔子由大司寇行摄．相事。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾，男女
行者别于涂，涂不拾遗；四方之客至乎邑者不求有司
．．，皆予之以归。
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”
侍坐练习题
7．在括号内解释下列句中的“方”或 “与”。
A．夫子喟然而叹曰：吾与（与，赞同 ） 点也 B．方（方，方圆 ）六七十，如五六十 C．唯求则非也邦与（ 呢，反问语气词 ） D．可使有勇，且知方（义，道理）也
8．下列语句的翻译完全正确的一句是（ B ）
A.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 译：子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐在一 弟子站，孔子坐 起。 B．以吾一日长乎尔，吾以也。 译：因为我年纪比你们大一点，（但）你们不要 认为这样就不敢讲了。 C．为国以礼，其言不让，是故哂之。 怎见得方圆六七十里或五六十里的就不是国 译：治理国家要用礼仪，（可是）他得理不让人， 家大事呀？ 因此笑他。 “得理不让人”改为“讲话不谦 D．安见方六七十如一六十而非邦也与？ 虚” 译：怎见得方圆六七十里或五六十里的就是国家 大事呢？
七．古人的称谓有名有字，下面四人的名与字对应正确 的一项是（D ） A．求——子路 赤——曾皙 点——冉有 由——公西华 B．由——子路 求——曾皙 赤——冉有 点——公西华 C．点——子路 求——曾皙 赤——冉有 由——公西华 D．由——子路 点——曾皙 求——冉有 赤——公西华
8．下面对于孔子和曾皙的对话理解不准确的一项是（C ） A．曾皙的出场不同于别的弟子，子路等人坦陈志趣时，曾皙一边 聆听孔子与他们的对话，一边悠然自得地鼓瑟，这一举动恰好反映 了当时师生和谐对话的气氛。 B．孔子提问曾皙时，曾皙鼓瑟正接近尾声，他铿地一声把瑟放下， 站起来回答，这些似乎很平常的动作描写，生动地显现了曾皙洒脱 而又知礼的形象。 C．曾皙的答辞不同一般，他用非常理性的语言述说他的志向，表 现出他高于其他几位弟子的地方。 D．曾皙的理想蓝图既符合儒家礼义之邦的治国理想，又符合孔子 晚年隐含的出世隐居的心态，深深地打动了他，因而喟然而叹。这 喟叹既表现了孔子对曾皙言志的赞许，又表现了孔子对曾皙构画的
《侍坐》练习题
《侍坐》练习题
一、基础知识
1、___（前551—前479），名字___，字___，生活在春
秋时期，是鲁国人。他曾经担任过鲁国大司寇，后来私人办学，___列国，宣传自己的政治主张。晚年时，他整理了“六经”（《诗经》《尚书》《易经》《礼记》《乐经》《春秋》）。他是家学派的创始人。从汉代开始，___的学说成为封建文化
的正统，影响深远。封建统治者一直尊重他。他也是一位伟大的教育家，他的教育思想影响深远，直到今天。
《论语》是一部散文集，由___的言行录辑录而成，全面
地反映了___的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思
想的最重要著作之一。宋代儒家把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。《论语》共有20篇，每篇又分若干章，言简意赅，含蓄凝练，包含了___渊博的学识和丰富的生
活经验。在记述言行的同时，传达了人物的神情态度，生动地反映了人物的性格特点。其中有不少精辟的言论成为人们用的格言和成语，对后来的文学语言产生了很大影响。
2、“侍坐”是《论语》中比较罕见的完整段落，生动地再现了___和学生一起的情形。___、冉求、___、___等人给人留下了极其深刻的印象。
二、给加点字注音
___（zēng xī）侍（shì）坐以吾一日长（zhǎng）乎尔千乘（qiān chéng）之国摄（shè）乎大国之．．．．．．间饥馑（jī jīn）比（bǐ）及三年夫子哂（shěn）之以俟（sì）君子端___（duān zhāng fǔ）莫
．．．．．．（mò）春冠（chūn guàn）者五六人浴乎沂（yí），风乎舞雩（wǔ yú）喟（kuì）然
《侍坐》课外阅读练习
• 子贡出,颜回入见。孔子曰：“回,《诗》云： “匪兕匪虎,率彼旷野。’吾道非邪？吾何 为于此？”颜回曰：“夫子之道至大,故天 下莫能容。虽然,夫子推而行之,不容何病？ 不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑 也。夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。 不容何病！不容然后见君子！”孔子欣然 而笑曰：“有是哉?颜氏之子!使尔多财，吾 为尔宰。
就胡作非为了。
（2）虽然,夫子推而行之,不容何病?不容然
后见君子。
即使如此，老师推广而实行它，不被容 纳担心什么？正是不被容纳然后才显现出 君子的本色。
季氏将伐颛臾
• 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子 曰：“季氏将有事于颛臾。”
• 孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛 臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域 之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”
• 子路出,子贡入见。孔子曰:“赐,《诗》 云：‘匪兕匪虎,率彼旷野’，吾道非邪？ 吾何为于此?”子贡曰:“夫子之道至大也, 故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔 子曰：“赐,良农能稼而不能为穑，良工能 巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之， 统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而 求为容。赐，而志不远矣!”
• C.子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答, 虽然角度不同,但都对孔夫子之道表示质疑,表现了 人“穷”境之中的信仰危机。
• D颜回对孔子的wenku.baidu.com答,做到审时知事而又笃信其道坚 守操行,正符合孔子“一以贯之”的思想，许诺将来 让颜回拥有许多财产,自己愿给他当管家
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习及答案
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习
（一）基础知识题
一、加下划线字的读音，正确的一组是（）
①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作
二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释
1．居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占，占据⑦积蓄，储存⑧平日，平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……”
（1）居则曰，“不吾知也!”（）
（2）居庙堂之高，则忧其民（）
（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（）
（4）居十日，扁鹊复见（）
（5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（）（6）囤积居奇（）
2．异①不同②奇特，与众不同③奇怪，惊奇
（1）异乎三子者之撰（）（2）渔人甚异之（）
（3）永州之野产异蛇（）（4）览物这情，得无异乎（）
（5）父异焉（）（6）异曲同工（）
3．安①安稳，安定，安全②安逸，安乐，安全③安心
④安抚抚慰⑤安置，安放⑥什么，什么地方⑦怎么
（1）安见方六七十如五六十而非邦也者（）
（2）然后知生于忧患，死于安乐（）
（3）竟不得半亩方塘为安身立命之地（）
（4）燕雀安知鸿鹄之志哉（）
4．知①知道②知觉，感觉③见解，知识④了解
⑤交好，交往⑥主持⑦zhì通“智”。
（1）居则曰：“不吾知也。”（）
（2）吾与之共知越国之政（）
（3）不知木兰是女郎（）
（4）君子博学而日参省首乎己，则知明而行无过矣（）
（5）人不知而不愠（）
（6）孰为汝多知乎（）
（二）课内语段阅读题阅读文段，完成文后问题
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾却也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。
侍坐巩固练习附答案
高二语文学案作业
一、课堂练习
1．下列加点词语读音有误的一项是（）
A．千乘．之国(shèng)吾与．点也（yǔ）风乎舞雩．（yú）浴乎沂．（xīn）
B．毋．吾以也(wú)莫．春（mù）异乎三子者之撰．（zhuàn）铿．尔（kēng）C．冠．者五六人(guàn)愿为小相．（xiàng）饥馑．（jǐn）哂．之（shěn）
D．夫子喟．然叹曰(kuì)曾皙．（xī）以俟．君子（sì）舍瑟．而作（sè）
2．下列加点字词的音义有误的一项是（）
A．千乘．之国(shèng量词，用以计算车子，相当于“辆”)小相．（xiàng官名，作赞礼司仪之事）
B．哂．之（shěn讥笑）比．及三年（bǐ及，等到）
C．喟．然叹曰(kuì叹息声) 《论语
．．》（Lúnyǔ孔子言论的汇编，儒家最重要的经典）D．俟．君子（sì等待）异乎三子者之撰．（zhuàn才能）
3．与“方六七十，如五六十”中的“方”的意义相同的一项是（）。
A．四方之士来者，必庙礼之B．今齐地方千里，百二十城
C．比及三年，可使有勇，且知方也D．方欲行，转视积薪后
4．与“子路率尔而对曰”中的“尔”意义和用法都相同的一项是（）
A．如或知尔，则何以哉？B．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作C．以吾一日长乎尔，毋吾以也D．无乃尔是过与
5．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）
A．千乘之国，摄乎．大国之间风乎．舞雩，咏而归
B．以．吾一日长乎尔则何以．哉
C．宗庙之事，如．会同如．或知尔
D．子路率尔．而对曰赤，尔．何如？
6．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）
A．异乎．三子者之撰浴乎．沂
《侍坐》练习题
《侍坐》练习题
1.选出下列”以”的意义与用法不同于其他项的是（）
A、以吾一日长乎尔
B、不以物喜,不以己悲
C、独是成氏子以蠹贫,以促织富
D、作师说以贻之
2.选出下列句式不同于其他项的是（）
A、不吾知也
B、师不必贤于弟子
C、句读之不知
D、惑之不解
3.选出下列句式不同于其他项的是（）
A、不吾知也
B、则何以哉
C、加之以师旅
D、何陋之有
4.选出下列“而”的用法不同于其他项的是（）
A、子路率尔而对曰
B、则又超乎而跃
C、循陵而走
D、而耻学于师
5.选出下列“为”的用法不同于其他项的是（）
A、由也为之
B、愿为小相焉
C、遂为猾胥报充里正役
D、为国以礼
6.选出下列句式不同于其他项的是（）
A、异乎三子者之撰
B、市中游侠儿得佳者笼养之
C、掭以尖草
D、青，取之于蓝
7.选出“吾与点也”中“与”的含义正确的选项是（）
A、参与
B、赞同
C、和
D、给予
8.选出下列“而”的用法不同于其他项的是（）
A、咏而归
B、子路率尔而对
C、喜而收之
D、而翁归，自与汝复算耳
9.选出下列加点字的用法不同于其他项的是（）
A、成以其小，劣之
B、于其身也，则耻师焉
C、以愚黔首
D、益奇之
10.选出下列句式不同于其他项的是（）
A、风乎舞雩
B、不拘于时
C、加之以师旅
D、异乎三子者之撰
11．“由也为之”中“为”的意思为（）
A、治理
B、成为
C、是
D、被
高中语文《侍坐》检测练习
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》检测练习班级姓名学号
一、基础知识
1．下列各句中对加点词的解释错误的一项是( )
A．端章甫，愿为小相．焉相：宰相 B．吾与．点也与：赞成C．摄．乎大国之间摄：夹处 D．其言不让．让：谦让2．下列句子中，不含通假字的一项是( )
A．唯求则非邦也与 B．莫春者，春服既成C．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 D．如其礼乐，以俟君子3．对下列加点虚词的意义和用法的解释，不正确的一项是( )
A．以吾一日长乎．尔乎：语气词，吗
B．方六七十，如．五六十如：连词，或者
C．子路率尔而．对曰而：连词，表修饰
D．因之以．饥馑以：用、拿
4．下列句子中，“尔”的意义和用法与其他三项不同的一项是( )
A．如或知尔．，则何以哉B．子路率尔．而对曰
C．鼓瑟希，铿尔．D．夫子莞尔．而笑
5．下列句中加点词的用法及含义判断正确的一项是( )
①毋吾以．也②加之以．师旅
③宗庙之事，如．会同④如．其礼乐，以俟君子
A．①②相同，③④不同。B．①②相同，③④相同。
C．①②不同，③④相同。D．①②不同，③④不同。
6．下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是( )
例句：端章甫
A．曾皙后． B．比及三年，可使足．民
C．比及三年，可使有勇．，且知方也 D．赤也为之小．，孰能为之大7．下列句中加点的词语古今意义一致的一项是( )
A．以吾一日
．．
．．长乎尔B．加之以师旅，因之以饥馑
C．宗庙之事，如会．同．D．冠者五六人，童子
．．六七人
8．下列各句从句式角度看与其余三句不同的一项是( )
A．居则曰：“不吾知也。” B．如或知尔，则何以哉
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题
一、基础知识
1、孔子（前551—前479），名，字，（时代）鲁国人。鲁定公时，曾任鲁国大司寇，后来私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张，还在晚年整理“六经”（《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》）。他是家学派的创始人。自汉代以后，孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大。封建统治者一直把他尊为。他又是一个伟大的教育家，他的教育思想影响深远，以至于今。
《论语》是一部的散文集，它是由所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把合称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。
2、“侍坐”是《论语》中比较罕见的完整段落，生动地再现了孔子和学生一起的情形。子路的、冉求的、公西华的、曾皙的，给人留下了极其深刻的印象。
二、给加点字注音
曾皙
．．（）侍．（）坐以吾一日长．（）乎尔千乘．（）之国摄．（）乎大国之间饥馑．（）比．（）及三年夫子哂．（）之以俟．（）君子端章甫．（）莫．（）春冠．（）者五六人浴乎沂．（），风乎舞雩．（）喟．（）然
三、解释下列字词
侍坐：以．吾一日长乎尔
．．．，毋吾以也
居则
．．曰子路率尔
．．而对曰
千乘之国摄乎
．．大国之间
加．之以师旅
．．，因．之以饥馑
比及且知方．也。”
夫子哂．之可使足民
．．
以俟．君子愿学焉．
舍瑟而作．异乎三子者之撰．
何伤．乎？春服既成．
冠者
．．叹曰：“吾与．点也。”
．．五六人夫子喟然
四、总结归纳文言知识
1、找出通假字
鼓瑟希，铿尔：
莫春者，春服既成：
唯求则非邦也与：
2、词类活用
端章甫：
风乎舞雩：
赤也为之小，孰能为之大：
异乎三子者之撰：
鼓瑟希：
3、一词多义
如
如或知尔：
如五六十：
如会同：
如其礼乐：
方
方六七十，如五六十
可使有勇，且知方也4、文言句式
以吾一日长乎尔
毋吾以也
不吾知也
则何以哉
加之以师旅，因之以饥馑异乎三子者之撰
浴乎沂，风乎舞雩，咏而归尔何如