2、民情家访工作制度

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家访计划管理制度

家访计划管理制度一、制度目的二、适用范围适用于所有需要进行家访工作的相关岗位，包括但不限于教育机构、社会福利机构等。

三、制度内容1.家访计划的确定（1）家访计划由相关负责人根据工作需要制定，并报经上级审批后生效。

（2）家访计划需明确家访的目的、对象、时间、地点、参与人员等相关要素。

（3）家访计划应与其他工作计划相衔接，充分利用相关资源，确保有效开展家访工作。

2.家访计划的执行（1）家访计划的执行由具体操作人员负责，执行人员应详细了解家访目的和要求，明确家访的具体任务和重点问题。

（3）家访执行过程中，执行人员应按计划进行记录和采集信息，并注意保护被访人的隐私和个人信息，确保相关信息的机密性。

3.家访计划的总结与评估（1）家访结束后，执行人员需及时向上级汇报工作进展和结果，总结家访中的问题和经验，提出改进意见。

（2）上级机构应对家访工作进行评估，对家访计划的执行情况和效果进行考核，并及时采取补救措施，提高家访质量。

（3）上级机构应建立家访档案，保存和归档家访相关的信息和文件，方便以后的查阅和参考。

四、工作原则1.保密原则：家访信息应严格保密，不得随意泄露和传播。

2.隐私原则：尊重被访人的隐私，在家访过程中注意保护被访人的个人权益和尊严。

3.预案原则：家访计划应有备选方案和应急预案，以应对突发情况和意外事件。

4.相关配合原则：家访工作需要相关部门和人员的配合，各方应积极配合家访工作的开展。

五、责任与处罚1.负责人负有家访计划的制定和执行的责任，如发生计划延误或执行不力的情况，应负责相应的后果。

2.违反家访计划管理制度的相关人员将受到相应的纪律处分或其他相应的惩罚。

六、制度的解释与修订对于制度解释或修订，应由相关负责人提出，并经过讨论和审批后方可生效。

在制度实施过程中，如有需要的调整和修订，应及时进行。

通过制定家访计划管理制度，可以保证家访工作的有序进行，提高工作效率和质量。

家访计划的制定和执行需要相关负责人和执行人员的共同努力，同时也需要上级机构的支持和评估。

家访制度的工作流程与规范

家访制度的工作流程与规范家访制度是一种重要的社会工作方式，通过家访可以更好地了解家庭的实际情况，为家庭提供更为精准的帮助和支持。

是确保家访工作顺利进行的重要保障，只有严格遵守规范和流程，才能保证家访工作的有效性和专业性。

一、家访制度的概念和意义家访制度是指社会工作者通过实地走访家庭，了解家庭的实际情况，为家庭提供帮助和支持的一种工作方式。

家访制度的意义在于可以更全面地了解家庭的实际情况，为家庭提供更为精准的帮助和支持，有效解决家庭存在的问题，提升家庭的生活质量。

二、家访制度的工作流程家访制度的工作流程主要包括以下几个步骤：1.确定家访对象：在进行家访工作之前，首先需要确定家访对象，确定需要进行家访的家庭或个人。

通常情况下，家访对象是一些有特殊需求或困难的家庭，需要社会工作者的帮助和支持。

2.制定家访计划：确定家访对象之后，需要制定家访计划，包括确定家访的时间、地点、人员等。

家访计划需要根据家庭的实际情况和需求进行制定，确保家访工作的顺利进行。

3.进行家访实地走访：在确定了家访对象和制定了家访计划之后，社会工作者需要进行实地走访，与家庭成员进行面对面的交流，了解家庭的实际情况和需求。

在家访过程中，社会工作者需要保持客观、公正的态度，与家庭成员建立信任关系，促进沟通和交流。

4.分析家庭情况：在进行家访实地走访之后，社会工作者需要对家庭的情况进行分析和评估，确定家庭存在的问题和需求，为家庭提供相应的帮助和支持。

在分析家庭情况的过程中，社会工作者需要综合考虑家庭的社会、经济、心理等方面的因素，确保分析的准确性和全面性。

5.制定家访方案：根据对家庭情况的分析和评估，社会工作者需要制定相应的家访方案，确定为家庭提供的帮助和支持的具体措施和方法。

家访方案需要根据家庭的实际情况和需求进行制定，确保帮助和支持的有效性和专业性。

6.实施家访方案：在确定了家访方案之后，社会工作者需要实施家访方案，为家庭提供相应的帮助和支持。

文档民情家访制度

"民情家访"的工作任务是:引导干部深入到农村基层一线,采取上门家访、面对面交流,掌握基层一线的群众意愿、思想动态、关注热点和各种矛盾纠纷;引导干部深入基层、群众,通过对群众意见的分析研究,进一步完善政策;引导干部采取当面讲解、集中讲解、专题授课、分发传单等方式,帮助群众提高对政策法规的理解力、执行力,增强群众法制意识, 引导广大群众依法维权;引导干部下移工作重心,前移工作关口,与矛盾纠纷当事人进行法、理、情的沟通交流,促进社会和谐稳定,化解矛盾纠纷;引导干部到偏远艰苦的地方去,帮助发展生产,解决群众最关心最直接最现实的利益问题,赢得人民群众的信任、拥护和支持;引导干部与当地农户通吃、同住、同劳动,切身体会群众冷暖疾苦,强化群众观念,增长工作本领。

"民情��访"主要采取以下方式进行,上门家访、定点接访、重点约访和定期回访,在这过程中,及时全面记录收集群众反映的意见建议, 分门别类建立"三送"活动工作"民情台账"。

张贴"联系牌"、发放征求意见表、公开电子邮箱、设立群众意见箱、公布电话、召开征求意见会、填写"连心册"方式,不断拓宽民意诉求渠道,收集群众意见建议。

按照"谁接访、谁负责、谁处理"的原则,实行访办一体的工作负责制。

"三送"活动的家访情况,包括家访时间、地点、对象、人数、问题收集、处理过程、处理结果、群众反响等资料,分类汇总成册,立案归档, 备
案备查。

家访工作管理制度2篇

家访工作管理制度家访工作管理制度精选2篇（一）家访工作管理制度是指对家访工作进行规范、管理和指导的制度。

以下是一个家访工作管理制度的框架：1. 家访目标和任务：明确家访的目标和任务，例如了解学生家庭情况、与家长沟通交流、解决学生问题等。

2. 家访计划：制定家访计划，明确家访的时间、地点、家长姓名及联系方式，保证工作有序进行。

3. 家访准备：了解学生的情况，包括学业成绩、家庭背景、兴趣爱好等，为家访做好准备。

4. 家访宣传：提前向家长宣传家访的目的和意义，并征得家长的同意和支持。

5. 家访记录：家访人员应当详尽记录家访的过程和内容，包括家长的表现、学生的状况、存在的问题等。

6. 家访报告：家访结束后，家访人员应当及时向学校报告家访的情况，包括家长的反馈和需要跟进的问题。

7. 家访评估：定期对家访工作进行评估和总结，发现问题、改进工作，提高家访效果和质量。

8. 家访安全：家访人员应当保持警惕，确保自身安全，及时向学校汇报家庭存在的不安全因素。

9. 家访保密：严格遵守家长和学生的隐私，不得将家访信息泄露给他人，确保家庭信息的安全性。

10. 家访延伸：家访结束后，家访人员应当及时跟进家庭存在的问题，提供必要支持和帮助。

以上是一个家访工作管理制度的基本框架，具体制度的内容还需要根据学校和家访工作的实际情况进行补充和完善。

家访工作管理制度精选2篇（二）家访工作小结在家访工作中，我遇到了不少挑战，也获得了一些成果。

以下是我的小结：1. 沟通与交流能力：在家访过程中，我学会了更好地与家长和学生建立联系和进行有效的交流。

我学会了倾听他们的意见和问题，并根据情况做出适当的回应和建议。

2. 问题解决能力：在一些家访中，我遇到了一些问题和困难。

例如，有些家长可能对学校教育政策有疑虑，有些学生可能有学习上的困难。

我学会了耐心地倾听他们的问题并尝试寻找解决方案或提供帮助。

3. 提供有效的反馈和建议：通过家访，我能够更好地了解学生的学习和生活状况，并向家长提供针对性的反馈和建议。

家访工作制度

梁堤头镇第五小学家访工作制度家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，我们学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。

二、家访的量化指标：1、一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。

2、起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。

3、每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。

4、任课教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期每人至少家访1次。

三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。

1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。

2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

四、家访的内容：1、学生在校实际情况汇报。

2、学生在家实际情况询问。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、增进与学生、学生家长的情感交流。

五、家访的注意事项：1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。

2、家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。

4、家访后，教师应如实填写《家访登记表》和心得体会。

六、家访工作的奖惩办法：1、通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。

家访工作管理制度

家访工作管理制度1. 引言家访工作是现代社会中一种重要的社区管理活动，既能够帮助了解居民的实际需求和问题，又能够提供有效的社区服务。

为了更好地管理和实施家访工作，建立一套科学合理的家访工作管理制度势在必行。

2. 家访工作的意义家访工作是社区管理的重要组成部分，其意义主要体现在以下几个方面：- 了解居民需求：通过与居民面对面的交流，可以更好地了解他们的需求和困难，为社区提供有针对性的服务和支持。

- 促进社区和谐：家访工作可以拉近居民与管理者的距离，加强社区内的互动和沟通，促进社区的凝聚力和和谐。

- 减少矛盾纠纷：及时发现和解决问题，预防矛盾和纠纷的发生，有利于维护社区的稳定和安宁。

3. 家访工作流程家访工作主要包括以下几个步骤：- 制定计划：社区管理者应根据人力和时间的安排，合理制定家访计划，确保能够覆盖到尽可能多的居民。

- 准备工作：在进行家访前，需准备好相关的问卷调查、材料和资料，以及家访人员的培训和指导。

- 安排访问时间：与居民预约家访时间，确保能够方便居民并做好时间安排。

- 家访实施：家访人员按照计划进行家访，与居民交流、倾听，了解他们的意见、需求和问题。

- 记录信息：在家访过程中，及时记录居民提出的问题和需求，为后续的解决提供参考。

同时也可以记录居民的生活情况和变化。

- 反馈与跟进：及时向居民反馈家访结果和措施，并对重要问题进行跟进解决。

4. 家访工作管理制度的内容家访工作管理制度主要包括以下几个方面的内容：- 家访目标和任务：明确家访的目标是为了解居民需求、促进社区和谐等，同时规定家访人员的任务和责任。

- 家访人员的要求：明确家访人员的资质和素质要求，包括专业知识、沟通技巧和职业操守等。

- 家访计划与时间安排：制定家访计划，确定家访的频率和时间，确保高效和全面展开家访工作。

- 家访工具和资料：准备家访所需的问卷调查、资料和材料，以及家访人员所需的相关培训和指导。

- 家访记录和信息管理：要求家访人员及时记录家访过程中的重要问题和信息，如提出的需求、建议等，确保信息的完整性和准确性。

2、民情家访工作制度

2、民情家访工作制度第一篇：2、民情家访工作制度三江镇“民情家访”工作协调机制一是召开定期联席会议。

每月组织召开1次部门（单位）主要负责人联席会议，交流工作情况，分析存在问题，落实工作措施；二是定点联系对口帮扶。

切实做到“支持不包办、帮扶不越位、帮忙不添乱”。

及时解决承接工作中的困难和问题，确保圆满完成帮扶目标任务。

三是资源统筹整合。

加强横向资源整合，充分发挥各自在项目、资金、技术、物资、人力等方面的不同优势，在整体落实上同步推进，做到协调一致、互相支持、优势互补，提供全方位的有效帮扶。

四是工作问责追究。

将工作纳入目标考核管理，细化完善各级各部门帮扶工作专项考核评价办法，定期组织帮扶工作实效评估，落实考核评价奖惩措施。

五是工作信息收集报送。

主动收集整理各单位的工作措施、项目进展、工作成效等信息，积极编发高质量的工作信息、简报和专报，及时提炼、归纳、总结工作中涌现出来的亮点、经验和典型，定期对各单位的信息报送采用情况进行通报。

并报送动态信息每周2期以上。

三江镇“民情家访”回访核实机制民情家访回访核实要做到“五个一”，即“一时一回应，两次一核查，三次一协调，一周一回访，一月一排名”。

一、“一时一回应”：对群众提出的问题1小时内，由固定日接访领导将此问题转办有关村、单位或部门。

二、“两次一核查”是指：群众重复举报投诉同一地点同一或相似的问题2次的，镇民情家访理事会到现场进行核查，了解原因情况、落实处置责任。

三、“三次一报告”是指：群众重复举报投诉同一地点同一或相似的问题3次以上（含3次）的，则是比较重要或比较复杂的问题，将对其分类管理，或将组织涉及有关村、单位或部门现场处置协调，或呈报县民情家访理事会。

四、“一周一回访”是指：每周对受理的问题，电话回访群众对问题处置结果的满意度。

五、“一月一排名”是指：每月理事会受理的问题，按照管理责任领域、投诉各村数量、按时接办案卷以及回访群众满意度等有关情况，形成通报，进行月度排名，抄送县情情夜访理事会。

家访交流制度模板

家访交流制度模板一、目的为了加强学校与家庭之间的联系，促进学生全面发展，提高教育质量，特制定家访交流制度。

通过家访，了解学生的生活环境、家庭教育和个性特点，为学生提供更有针对性的教育服务。

二、家访对象1. 学习成绩异常波动的学生；2. 行为表现异常的学生；3. 有特殊家庭背景的学生；4. 需要重点关注的学生。

三、家访时间1. 定期家访：每学期至少开展一次集中家访，可根据实际情况调整；2. 随机家访：根据学生表现和家庭需求，随时进行家访。

四、家访流程1. 提前沟通：家访前，教师与家长取得联系，确定家访时间、地点；2. 准备材料：家访前，教师整理学生在校表现、学习成绩等相关资料；3. 家访实施：教师前往学生家中，与家长进行面对面交流；4. 家访记录：家访结束后，教师详细记录家访情况，包括家长意见、学生表现等；5. 跟进措施：根据家访记录，教师制定针对性的教育方案，并进行跟踪指导。

五、家访内容1. 学生在校表现：学习态度、学习成绩、行为习惯等；2. 家庭教育状况：家长教育观念、家庭教育方法、家庭氛围等；3. 学生个性特点：兴趣爱好、特长、性格等；4. 家庭背景：家庭结构、家长职业、家庭经济状况等；5. 家长意见和建议：对学校教育、教师工作的看法，以及对学生的期望等。

六、家访注意事项1. 尊重家长：家访过程中，教师要尊重家长，耐心倾听家长意见，不指责、不批评；2. 语言表达：教师要善于运用语言，简明扼要地介绍学生在校情况，表达对学生的关心和期望；3. 关注学生：家访过程中，教师要关注学生的情感需求，鼓励学生表达自己的想法和感受；4. 合影留念：家访结束后，教师与家长、学生合影留念，记录美好瞬间。

七、家访效果评估1. 家长满意度：通过家访，家长对学校教育、教师工作的满意度；2. 学生改变：家访后，学生在学习、行为等方面的改变；3. 教育效果：家访对提高教育质量的贡献程度。

通过以上家访交流制度，我们期待学校与家庭之间能够建立起更加密切、良好的沟通与合作关系，共同为学生的健康成长创造有利条件。

入户走访制度范本

入户走访制度范本尊敬的居民：你好！我们是社区关爱服务中心的工作人员，为了更好地了解您的居住情况和需求，提供更为贴心的服务，我们将进行一次入户走访。

为此，我们编制了以下入户走访制度范本，希望您能配合我们的工作。

谢谢！1. 走访目的：(1) 了解居民当前的居住状况，包括居住条件、居住环境等；(2) 掌握居民的需求和困难，提供针对性的帮助和支持；(3) 加强社区与居民的沟通与交流，建立良好的居民关系。

2. 走访对象：社区内所有居民，无论家庭大小和居住时间长短。

3. 走访事项：(1) 带上相关身份证明，并向居民介绍走访的目的和意义；(2) 询问居民愿意接受走访，并根据居民意愿确定走访时间；(3) 进入居民住宅后，尊重居民个人隐私，不擅自触碰私人物品；(4) 面对面与居民沟通，详细询问居民的居住情况、生活需求、困难等；(5) 根据居民的反馈，提供帮助和支持的解决方案，并及时记录；(6) 结束走访后，向居民表达感谢之意，并告知后续跟进措施。

4. 走访记录：(1) 对每次走访进行详细记录，包括走访日期、居民姓名、住址、走访内容等；(2) 根据走访记录，形成居民档案，并妥善保管；(3) 根据居民的需求，协调社区资源，提供相应帮助与服务。

5. 走访结果：(1) 根据居民需求，制定相应的帮助计划，并及时跟进；(2) 汇总居民反馈的问题和困难，向相关部门反映，促进问题解决；(3) 不定期组织座谈会等活动，与居民进行交流，收集意见和建议。

我们将以真诚和关怀的态度，尽心尽力为您提供服务。

如果您对此次入户走访有任何意见或建议，请随时与我们联系。

希望此次走访能够进一步加深社区与居民之间的联系与了解。

再次感谢您的配合与支持！社区关爱服务中心的工作人员敬上。

建立领导干部“民情家访”制度的实施方案

关于在全乡建立领导干部“民情家访”制度的实施方案为进一步转变干部作风、密切党群干群关系、建立健全领导干部联系和服务群众的长效工作机制，根据市、县有关文件精神，结合我乡实际，特制定如下实施方案：一、指导思想深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的重要讲话、省第十三次党代会、市第三次党代会和县第十二次党代会精神，引导我乡领导干部不断强化做群众工作、为群众服务的责任意识，更加自觉地到群众中去，直接联系群众，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，维护好最广大人民的根本利益，使我乡领导干部在同群众的密切联系中增强服务群众本领。

二、目标任务1、了解社情民意。

乡党政班子成员要深入基层、深入到挂点的村组、农户家中，倾听群众诉求，了解基层农民群众的真实情况。

通过与群众面对面座谈，主动关心群众疾苦，及时了解各种基层矛盾纠纷，正确引导群众理性合法地表达诉求，积极掌握群众思想动态和关注热点，摸清社情民意。

2、听取意见建议。

领导干部要到群众中去，虚心问需于民、问计于民。

通过听取群众意见，了解群众实情，掌握第一手材料，通过听取建议，研究实施对策，总结基层创造的经验，找到破解难题的办法，不断提高推动科学发展的决策水平和工作水平。

3、化解矛盾纠纷。

全乡领导干部要践行一线工作法，到矛盾多、纠纷多的基层去，妥善协调各种利益关系。

主动询访，现场处理，与群众沟通交流，最大限度地促进社会和谐稳定。

4、解决实际问题。

深入到艰苦偏远的农村，切实帮助群众解决实际问题，解民忧、疏民怨，争取人民群众的信任和支持。

5、增进群众感情。

在基层摸爬滚打，体验群众的冷暖疾苦，树立群众观点，通过与群众“零距离”接触、面对面交流，增强对百姓困难设身处地的感受，增进与人民群众的深厚感情。

三、参与人员、家访对象和主要形式1、参与人员。

乡党政班子领导。

每个领导干部平均每月至少三次深入群众进行“民情家访”。

在家访过程中，要轻车简从，一律不能迎来送往，不搞陪同，不得扰民，不准增加基层和群众负担。

2、民情家访工作制度

2、民情家访工作制度民情家访工作制度一、背景介绍民情家访是指政府、社区等组织机构派遣工作人员走访居民，了解他们的生活情况、意见和需求，为改善社区环境和提供更好服务的一项工作。

民情家访工作对于建设和谐社区、发展民主政治具有重要意义，可以帮助政府了解民众的真实需求，及时解决问题，增进政府和民众的沟通和信任。

二、工作目标1.了解居民的生活情况和困难，为他们提供帮助和支持；2.了解居民对社区发展和公共服务的意见和建议，提供改进措施；3.建立和加强社区居民和政府的沟通渠道，增进彼此的了解和信任。

三、工作内容1.家访对象的确定（1）按照一定的范围划定，选择特定的社区或小区进行家访工作；（2）工作人员可以根据需要调查特定的家庭或居民。

2.家访准备工作（1）制定家访计划，确定家访的时间、地点和目的；（2）准备家访所需的问卷调查表或访谈大纲；（3）提前通知居民，征得他们的同意参与家访工作。

3.家访实施工作（1）根据家访计划，按时进行家访工作；（2）与居民进行面对面的交流，了解他们的家庭情况、生活困难和需求；（3）记录居民的意见和建议，以及可能存在的问题；（4）根据需要进行额外的调查和访谈。

4.家访回访工作（1）将家访的结果整理成报告，上报相关部门；（2）对于居民提出的问题和需求，及时反馈解决情况；（3）组织家访回访活动，与居民分享家访的结果和解决方案。

四、工作实施1.工作人员的选择与培训（1）选择具有良好的沟通能力和表达能力的工作人员，他们应具备一定的社会工作知识和技能；（2）对工作人员进行培训，提升其家访能力和专业素养。

2.工作时间安排（1）根据工作需要，合理安排工作时间，包括白天和夜间；（2）尽量避免在居民的休息时间进行家访工作。

3.保障居民的合法权益（1）在进行家访前，工作人员应事先向居民说明家访目的和工作内容，征得他们的同意参与；（2）遵守居民的隐私权，对于居民要求保密的信息，工作人员应予以尊重。

4.家访工作的监督与评估（1）建立监督机制，对家访工作进行监督，确保其公正、透明；（2）定期对家访工作进行评估，及时总结经验，改进工作。

家访制度二

参考范本
家访制度二
______年______月______日
____________________部门
1、建立教师“四访”家长制。每学年普访一次，三天不来专访，有特殊情况多访，家长接送孩子随访。
2、家访工作应同孩子教育相结合，及时沟通家、园之间的联系，共同教育好孩子。
3、家访应有目的性，要认真准备，对孩子有客观的分析。通过家访要解决问题。
4、家访工作应有记录，尤其是特殊孩子、特殊事件的家访。
5、家访要关心孩子在家的情况。
6、建立家园联系卡，每月一次相互书面反馈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ使教师较准确、及时、全面地掌握每个幼儿的家庭教育环境，也使家长能及时了解幼儿园教育动态以及孩子的学情。

关于在“送政策、送温暖、送服务”工作中完善“民情家访”制度的实施意见

关于在“送政策、送温暖、送服务”工作中完善“民情家访”制度的实施意见近年来，我国政府始终将人民群众的利益放在首位，积极推进“送政策、送温暖、送服务”工作，加强与群众的联系和沟通。

而其中一个重要的举措就是“民情家访”，通过定期走访民众，了解他们的需求和困难，为他们解决实际问题，并及时调整和改进政策。

然而，目前“民情家访”制度仍需进一步完善和优化，以更好地发挥其作用。

首先，完善“民情家访”制度应加强对干部的培训和督导。

干部是实施“民情家访”制度的主体，他们的素质和能力直接关系到这项工作的效果和成效。

因此，需要加强对干部的培训，提高他们的沟通能力、服务意识和解决问题的能力。

同时，要建立健全的考核机制，对干部的家访工作进行监督和评估，及时发现问题并予以纠正，确保家访工作的质量和效果。

其次，要加强对民众参与的引导和帮助。

在家访过程中，民众的积极参与和配合是至关重要的。

为此，应加强对民众的宣传，让他们了解家访的目的和意义，并明确他们可以通过家访来反映问题和诉求。

同时，需要为民众提供便捷的反馈渠道，让他们能够及时获得政府的回应和解决方案，增强他们的获得感和满意度。

第三，要加强“民情家访”与政策制定和执行的衔接。

家访过程中，政府工作人员可以了解到民众的实际需求和困难，但这些信息的反馈和处理需要与政策制定和执行进行衔接，才能真正解决问题和改善民众的生活。

因此，应建立起家访信息与政策制定、执行的良好沟通机制，将家访所获得的问题和建议及时传达给相关部门，推动政策的调整和改善。

此外，还需要利用现代科技手段优化“民情家访”工作。

随着信息技术的发展，现代科技手段可以为家访工作带来更多便利和效率。

可以通过建立政务大数据平台，将家访信息进行整合和分析，形成对社会状况和政策需求的更为全面和准确的了解，为政策调整和决策提供科学的依据。

同时，可以利用互联网和移动应用程序开展网上家访，减少人力物力的消耗，提高家访工作的效率和效果。

最后，要加强对“民情家访”制度的宣传和推广。

民情家访实施方案

民情家访实施方案一、背景介绍。

民情家访是一种重要的社会调查方法，通过走访家庭，了解民情民意，掌握社情民意，为政府决策和社会管理提供重要依据。

因此，制定科学合理的民情家访实施方案对于有效开展社情调查工作具有重要意义。

二、实施目的。

1. 了解群众的生活状况和需求，掌握社情民意，为政府决策提供参考依据。

2. 增进党群干群之间的联系，密切党群关系，促进社会和谐稳定。

三、实施步骤。

1. 制定计划，确定家访范围、家访时间、家访人员等具体计划。

2. 做好准备，准备好家访工具、问卷调查表、记录设备等。

3. 宣传动员，通过宣传栏、微信公众号等途径，向居民宣传家访活动的目的、意义和注意事项，动员居民积极参与。

4. 开展家访，家访人员按照计划，逐户进行走访，了解居民的生活状况、意见和建议。

5. 汇总整理，对家访所得资料进行汇总整理，形成报告，为决策提供依据。

四、实施要点。

1. 尊重居民意愿，保护个人隐私，做到文明礼貌，不干扰居民正常生活。

2. 采用多种方式进行家访，包括面对面访谈、问卷调查、电话访问等，确保信息全面准确。

3. 家访人员要经过专业培训，具备一定的社会调查和沟通能力，做到准确记录，客观反映。

4. 定期进行家访工作总结和评估，及时调整实施方案，不断完善工作。

五、实施效果评估。

1. 收集家访资料，进行数据分析，形成报告，为政府决策提供参考。

2. 对家访工作进行评估，总结经验，发现问题，做好改进工作。

六、总结。

民情家访是一项重要的社会调查工作，通过科学合理的实施方案，能够有效地了解社情民意，为政府决策提供科学依据，促进社会和谐稳定。

希望各级组织和工作人员能够重视民情家访工作，切实加强实施，提高工作质量，为社会发展做出更大贡献。

小学校家访工作管理制度

第一章总则第一条为进一步加强家校联系，全面了解学生家庭情况，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于本校全体教师，旨在规范家访工作，确保家访工作科学、有序、高效地进行。

第三条家访工作应遵循以下原则：1. 尊重家长，平等交流；2. 认真负责，客观公正；3. 实事求是，注重实效；4. 保密原则，保护学生隐私。

第二章家访工作内容第四条家访内容主要包括：1. 了解学生家庭背景、家庭教育环境、家庭经济状况等；2. 交流学生在校表现，包括学习成绩、思想品德、身心健康等方面；3. 介绍学校教育理念、教学计划和特色活动；4. 倾听家长对学校工作的意见和建议；5. 协商解决学生教育过程中遇到的问题；6. 进行家庭教育指导，帮助家长提高家庭教育水平。

第三章家访工作流程第五条家访工作流程如下：1. 教师根据班级实际情况，制定家访计划，报学校审批；2. 学校审批通过后，教师提前与家长预约家访时间；3. 教师按照预约时间进行家访，确保家访效果；4. 家访结束后，教师填写家访记录表，对家访情况进行总结；5. 学校定期检查家访工作，对教师家访情况进行评价。

第四章家访工作要求第六条教师在家访过程中应做到：1. 着装整洁，礼貌待人；2. 认真倾听家长意见，尊重家长观点；3. 不泄露学生隐私，保护学生家庭信息；4. 家访结束后，及时反馈家访情况，与家长保持良好沟通。

第七条家访记录表应包含以下内容：1. 家访时间、地点、对象；2. 家访目的、内容、过程；3. 家访结果、家长意见、教师建议；4. 教师签名、家长签名。

第五章家访工作评价第八条学校对教师家访工作进行定期评价，评价内容包括：1. 家访计划制定、执行情况；2. 家访记录完整、真实、准确；3. 家访效果显著，家校联系紧密；4. 教师在家访过程中的表现。

第九条对家访工作评价不合格的教师，学校将进行通报批评，并要求限期整改。

第六章附则第十条本制度由学校教务处负责解释。

家访安排管理制度

家访安排管理制度
一、背景
为了加强学校与家庭之间的沟通与合作，更好地了解学生的家
庭环境和个人情况，我校制定了家访安排管理制度。

二、目的
本制度旨在规范家访的安排和管理，确保家访工作的顺利进行，并保护学生和家长的隐私权益。

三、家访范围
家访范围适用于我校所有学生，包括幼儿园、小学和初中。

四、家访人员
家访工作由教师担任，每次家访至少由两名教师组成。

家访人
员应具备以下条件：
- 熟悉学生教育教学工作；
- 具备良好的沟通能力和人际关系；
- 保护学生和家长的隐私。

五、家访安排
1. 家访事由：包括但不限于了解学生家庭情况、了解学生研究情况、沟通学生研究问题等。

2. 家访时间：家访工作应在学校规定的时间内进行，一般安排在下午放学后或周末。

3. 家访通知：家访人员应提前告知学生家长家访的时间、目的和事项，并征得家长的同意。

4. 家访记录：每次家访后，家访人员应填写家访记录，包括家访时间、家访内容和家长的反馈意见等。

5. 家访报告：家访人员应定期向学校汇报家访情况，并提供家访记录。

六、家访保密
1. 家访人员应严格遵守保密协议，不得泄露学生和家长的个人信息。

七、违规处理
任何违反本制度的行为都将受到相应的处理，包括但不限于警告、记过、停职等处罚。

八、制度修改
对于本制度的修改，应由学校相关部门组织讨论并征得教职工代表大会的同意后生效。

> 注意：本制度于制定后生效，并适用于全体教职工和学生家长。

小学家访制度模板

小学家访制度模板一、目的为了更好地了解学生的家庭环境、家庭教育情况，加强学校与家庭的沟通，促进学生全面发展，特制定小学家访制度。

二、家访对象1. 全体学生家庭；2. 特殊情况学生家庭，如：学习困难、心理问题、家庭困难等；3. 有需要深入了解的学生家庭。

三、家访时间1. 定期家访：每学期至少开展一次全员家访；2. 特殊情况家访：根据学生实际情况及时开展；3. 节假日家访：寒假、暑假期间开展。

四、家访人员1. 班主任：负责组织、协调家访工作；2. 任课教师：参与家访，了解学生在校表现；3. 学校领导：参与家访，指导、督促家访工作；4. 家长志愿者：协助家访，了解学生家庭情况。

五、家访内容1. 学生家庭环境：了解家庭居住条件、学习环境等；2. 家庭教育：了解家长教育观念、教育方法、家庭教育氛围等；3. 学生表现：反馈学生在校表现，包括学习、纪律、行为等；4. 学生需求：了解学生在学习、生活、心理等方面的需求；5. 家长意见：听取家长对学校教育工作的意见和建议；6. 共同探讨：与家长共同探讨促进学生健康成长的有效途径。

六、家访流程1. 制定家访计划：根据家访对象、时间、人员等制定详细的家访计划；2. 通知家长：提前通知家长家访时间、地点、人员等信息；3. 开展家访：家访人员按时到达学生家庭，进行交流、了解；4. 填写家访记录：家访人员如实记录家访情况；5. 总结反馈：家访结束后，将家访情况进行总结，并向学校领导、班主任汇报；6. 跟进措施：根据家访情况，制定针对性的教育措施。

七、家访注意事项1. 尊重家长：家访过程中，要尊重家长，礼貌待人，避免冲突；2. 保护学生隐私：不得泄露学生个人信息，尊重学生及家庭隐私；3. 注重安全：家访过程中，注意交通安全，确保人身安全；4. 记录详实：如实记录家访情况，为后续教育工作提供依据；5. 注重效果：家访要注重实效，解决问题，促进学生全面发展。

八、家访评价1. 家访结束后，对家访情况进行评价，总结家访成果；2. 对家访中发现的问题，制定整改措施，并及时跟进；3. 对家访工作优秀的人员，给予表彰和奖励。

家访制度及措施

家访制度及措施(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--家访制度及措施、考评细则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。

重点是学有潜力的学生、特长生、六类学生、有辍学倾向的学生等。

1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。

4、尊重家长，诚恳对待家长的意见。

5、注意家访中的交通等方面的安全。

一、家访要求1、班主任每一学期到学生家中家访原则上必须达到全班学生总数的1/2，科任老师、年级组长、行政干部应密切配合班主任进行家访，平均每月家访1次以上，各班每学年力求遍访学生家庭一次。

2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。

3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。

学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。

同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要让家长感到教师对学生的爱护和关怀。

严禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事。

5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

6、若上班时间进行家访，进行家访人员请示主管领导，说明家访对象及进行家访原因。

经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要及时办理。

严禁以家访为由出校办理其他事情。

7、进行家访要携带由学校统一印发的“家访记录”，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。

家访记录要妥善保存，每月以班为单位集中上交政教处存档。

8、及时做好访后分析，并撰写家访随感。

二、评价与考核1、在规定的时间内走访学生家庭是学校教育的刚性措施，作为教师工作评价的重要内容，在政策范围内与绩效工资或津贴、补助挂钩。