天气日历
小学科学《天气日历》
天气对生活的影响
总结词
天气对人类的生活和生产活动有着重要的影响。例如，晴朗的天气可以带来好心 情，阴雨天可能导致情绪低落；温度变化可能影响人们的穿衣和出行计划；降水 可能会影响交通和农业活动等。
详细描述
了解天气对生活的影响有助于人们更好地适应和应对不同的天气状况。在学习《 天气日历》的过程中，学生可以深入体会天气与生活的密切关系，提高对天气的 关注度。
如何将所学应用于日常生活
预报天气
01
学生可以利用所学的天气知识和观测方法，尝试预报天气，为
日常生活提供便利。
合理安排出行
02
通过了解天气情况，学生可以合理安排出行计划，避免在恶劣
天气下外出。
农业生产指导
03
在农业生产中，了解天气情况对于农作物的生长和管理非常重
要，学生可以将所学的天气知识应用于农业生产中。
雷电防范
不在高处、空旷场地停留，寻找 避雷场所，不使用电子设备。
探索天气现象的小实验
云的形成实验
通过加热和冷却的方法模拟云的形成，了解云的 形成原理。
风力等级实验
利用不同大小的风车模拟不同风力等级的现象， 感受风力等级的特点。
雨滴的降落实验
观察雨滴从不同高度落下时溅起的水花和落地速 度，了解雨滴降落的规律。
课程目标
01
02
03
知识目标
了解天气日历的制作方法， 认识常见的天气现象和气 象符号。
能力目标
学会观察和记录天气现象， 能够根据天气日历分析天 气变化规律。
情感态度价值观
培养对气象学的兴趣和探 究精神，树立环保意识， 关注气候变化对人类生活 的影响。
02
天气基础知识
天气定义与分类
《整理我们的天气日历》课件
4
气温 降雨量
探索
1、分析云量信息
晴天、阴天和多云的天气分别有多少天？
和伙伴们交流信息， 看看自己的记录是 否准确?
云的情况统计
月 日~ 月 日
各种天气状况
最常见的天气（√）
晴天 天 阴天 天 多云 天 其他 天
晴天（ ） 阴天（ ） 多云（ ） 其他（ ）
用这些数据可以形成一个陈述，如：这段时间，大部分是晴天。
《整理我们的天气日历》
猜猜这是什么？
一物生来真稀奇，身穿三百多件衣， 每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
（打一物品） 谜底：日历
天气信息交流会
天气变化有规律吗？
经过一段时间的天气观察和记录，我们 已经在天气日历中记录了很多天气信息。
小组分享收集的天气信息。
探索
逐一分析不同天气特征
云量
1 3
风向 风速
气温( ℃ )
32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22
27 28 29 30 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16
日期
31℃ 25℃ 28℃
28℃ 24℃ 25℃ 30℃ 32℃ 29℃ 25℃ 25℃ 24℃ 30℃ 29℃ 29℃
拓展
二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋 24℃ 25℃ 26℃
探索
3、分析气温的变化
气温( ℃ )
最高气温和最低气温是多 少？气温是怎么变化的？
32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22
27 28 29 30 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16
1-2天气日历
被测物体，人的视线
要跟液柱面相平。
日气温变化折线统计图
六月气温柱状图
我会思考
答：秋天的天气逐渐转凉，人们天始 穿上秋装，地里的庄稼也开始成熟了，人 们开始忙着收获等。这些特点与天气变化 密切相关。
在秋季，人们的生产、生活有什么特点？ 这些特点与天气变化有关吗？
科学概念
1.天气日历是记录（每天）各种（天气现象）的表格 2.在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、 降水情况、风速和风向。
练一练
二、判断
1.阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。(×)
2.观察天气变化，要尽量每天同一时刻进行。( √ )
3.双休日和假期里也不能间断观察天气。( √ )
4.观察天气什么时候都可以。( × )
2天气日历
说一说：生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
台风
冰雹
龙卷风
该怎么记录这些天气现象？
用一些天气符号来记录
认识一些天气符号Biblioteka 晴 阴 多云 雾 小雨中雨
大雨
雷阵 雨
暴雪
暴雨
小雪
中雪
大雪
扬沙
沙尘暴
云量 降水 量 风力风向
雨量等级
雨量等级是这样规定的：
在24小时内，雨量不超过10毫米的， 叫小雨；雨量在10—25毫米的为中雨；雨 量在雨量在25—50毫米的为大雨；24小时 雨量超过50毫米为暴雨，超过100毫米的 为大暴雨，超过200毫米的为特大暴雨。
小小气象员
画一画天气符号，也可以设计自己喜欢的天气符号
天气 现象 天气 符号
晴
阴
天气日历ppt
天气日历ppt1. 简介1.1 项目目的本文档旨在介绍天气日历ppt的设计和功能。
天气日历ppt 是一种以PPT形式展示天气信息的工具，用户可以通过它了解每天的天气情况，以便更好地安排自己的生活和工作。
1.2 项目背景天气是人们日常生活中非常重要的信息之一。
了解天气情况可以帮助人们制定合理的出行计划，穿衣搭配，以及进行农作物的耕种和灌溉等活动。
因此，天气日历ppt的设计和开发有助于提供便捷的天气查询和展示服务。
2. 功能需求2.1 天气数据获取•天气数据的获取可以通过API接口来实现，常见的一些天气API如心知天气、和风天气等均可以提供准确和全面的天气数据。
2.2 天气日历设计•天气日历ppt界面设计应简洁美观，便于用户浏览，并能够直观地展示每天的温度、湿度、气象图标等信息。
•天气日历ppt可以支持在不同地区选择和展示天气信息，用户可以根据自己的需求切换不同的城市或地区。
2.3 天气预报展示•天气日历ppt应能够展示未来一周的天气预报情况，包括温度变化、气象状况、降雨概率等信息。
•天气预报可以以图表的形式展示，便于用户直观地查看和比较不同日期的天气情况。
3. 技术实现3.1 PPT设计工具•天气日历ppt的设计可以通过PPT设计工具来实现，例如PowerPoint、Keynote等，用户可以根据自己的喜好和需求选择合适的工具。
3.2 前端开发技术•天气日历ppt的前端界面可以通过HTML、CSS和JavaScript等技术来实现。
HTML用于搭建页面结构，CSS用于美化页面样式，JavaScript用于实现页面交互和数据获取等功能。
3.3 后端开发技术•天气日历ppt的后端开发可以使用常见的后端开发语言和框架，如Python的Django框架、Node.js的Express框架等。
后端开发主要负责与天气API进行交互，并将获取的天气数据传递给前端进行展示。
4. 运行环境天气日历ppt可以在多种不同的设备和平台上运行，包括计算机、手机和平板等。
天气日历
小小气象员（作业本第2面）
怎样制作我们的天气日历呢？ 年 月 日 星期 记录人：
范例：天气日历 一天的天气并不仅仅只有一种
小小气象员（作业本第2面）
活动：制作今天的天气日历
室外观察天气5分钟，做好记录，完成作业本。
活动提示： 1.在什么地方测量温度最合适？ 2.如何区别多云和阴天？ 3.贴上多种不同的天气符号。
天气日历的作用：
制作天气日历的方法：
1.记录和分析气象信息； 1.画一月表格
2.总结以往的气象规律； 2.观察、测量
3.预测今后的天气变化。 3.用简图记录
认识一些常用的天气符号
小小气象员（作业本第2面）
天气 晴 阴 多云 大雨 雾 雪 现象 天气 符号
天气符号 天气符号 天气符号 天气符号 天气符号 天气符号
2.天气符号 “
”表示的天气是
A晴 B阴 C大雨
（B ）
3.在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是 （ ）B
A尽量在每天的同一个时间进行观察记录 B遇到周末和假期，应该停止观察记录 C尽量在同一个地点进行观察记录
课堂练习
判断题
1.在天气日历在，一般要记录日期和时间、云量和
降水情况、风速和风向。
月日 月日
星期
星期
月日 星期
月日 星期
月日
月日
月日
星期
星期
星期
月日 月日星期星期 Nhomakorabea月日 星期
月日 星期
月日
月日
月日
星期
星期
星期
月日 月日
星期
星期
做天气日历的几点建议
月气温变化条形统计图
和日气温变化折线统计图比较，有什么不同？
天气日历表制作
天气日历表制作今天我们要做一份“天气日历表”。
“天气日历表”又叫“时间日历表”，也可以说它是“万年历”。
那怎样才能做一张天气日历表呢？让我来告诉你们吧！“制作方法：先把黑色的胶棒粘在纸片上，再在一面涂上不同的颜色，并画上简单的图案，把它放在另一个地方晾干，最后按照黑、蓝、黄、绿、红的顺序用剪刀把它剪下来，这就是一张漂亮的天气日历表了。
”原来做这个日历表这么容易啊！我学着爸爸的样子，先把黑色的胶棒粘在纸片上，再在一面涂上不同的颜色，最后把它拿出来晾干，就变成了一张漂亮的天气日历表了。
我还得意地对妈妈说：“看，这是我自己做的，比买的强多了！”妈妈听了之后，大声地对我说：“笨孩子，这个只是日历表，但不是天气预报呀！你做错啦！”“啊？那怎么办呢？”妈妈耐心地对我说：“还有另外两种方法。
第一种方法：先在蓝色的纸上画上天气预报，然后在下面用剪刀随便剪两刀，最后把它贴在天气日历表上，这样一张漂亮的天气日历表就完成了。
第二种方法：先在黄色的纸上画上天气预报，然后在下面用剪刀随便剪两刀，最后把它贴在天气日历表上，这样一张漂亮的天气日历表就完成了。
”第二步就是折好，我按照妈妈的指导，把纸一折，一下子一条边断开了，我赶紧重新修好，果然折好了。
接着妈妈教我把手工的四边都拉直，结果把白纸都拉破了。
我试着改了几次，终于折好了。
当我把折好的四个小方块插到天气日历表的正中间，可是我发现有一个角翘起来了，妈妈说：“你要[gPARAGRAPH3]折的位置对准了。
”我仔细地瞧了瞧，果然不歪不斜，可真好！最后我把彩色胶棒粘在天气日历表的四周，可是怎么也粘不住，我急得像热锅上的蚂蚁—团团转。
妈妈一看就知道是我的胶棒太软了，所以我把胶棒换成了胶带，在这个过程中，胶棒就被我压得弯弯的了。
经过一番努力，我终于完成了天气日历表。
我赶快把它送给爸爸，爸爸很高兴，他认为这个日历表既美观又实用。
妈妈夸奖我的动手能力很强，我自己觉得非常开心。
现在，妈妈已经被我折服了。
三年级科学天气日历课件
A. ℃ B. ℃F C.N
3.气温的变化是( A )规律的。
A.无法确定 B.有 C.没有
4.下面说法正确的是( A)。
A.天气每天都在发生变化 B一个月天气变化可以代表一年的变化 C天气在一年四季中几乎没有变化莫测
9月 9 日 星期一一 26-20℃
1毫米
天气日历中，一般要记录日期和 时间、云量和降水情况、风速和风向
月气象员
气温图
日期气温柱状图
温度℃
日期气温折线图
温度℃
32 31 30 29 28 27 26 25 1 2 3 4 5 6 7 日期(日)
32 31 30 29 28 27 26 25 1 2 3 4 5 6 7日期(日)
练一练
3. 在我们的天气日历中，一般要记录(日期和时间)、 ( 气温 )、 ( 云量)、 ( 降水量)、 ( 风速和风向 )。
4.在坚持每天观察、记录天气的同时，还要注意
（
）当地的天预报并与自己的记录
作比收较听。、收看
5.经过一个月的( 天气观察)后，我们要对天气日 历中的( 天气数据 )进行分析，了解这段时间天
设计天气符号
云量 降水量
风力风向
小知识
雨量等级
雨量等级是这样规定的：
在24小时内，雨量不超过10毫米的，叫 小雨；雨量在5—17毫米的为小—中雨；雨 量在10—25毫米的为中雨；雨量在17—38毫 米的为中—大雨；雨量在25—50毫米的为大 雨；24小时雨量超过50毫米为暴雨，超过 100毫米的为大暴雨，超过200毫米的为特大 暴雨。
气变化的特点。
练一练
二、判断
1.阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。(×) 2.观察天气变化，要尽量每天同一时刻进行。(√ ) 3.双休日和假期里也不能间断观察天气。(√ )
四上1-2《天气日历》
2.天气日历
泉塘第二小学
李红 听泉楼三楼
考一考：你知道冬天的天气一般是怎样吗
思考：那明年冬天呢？你是怎么知道的？
天气日历
天气日历是记录 每天各种天气现 象的表格。
天气日历的作用： 1.记录和分析气象信息； 2.总结以往的气象规律； 3.预测今后的天气变化。
天气日历
天气日历一般要 记录以下内容： 时间和日期 云量 降水量 气温 风速和风向
天气日历
制作天气日历的方 法： 1.画一月表格 2.观察、测量 3.用天气符号记录
认识一些常用的天气符号
天气符号
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
沙尘暴
小小气象员（第4面）
天气 晴 阴 多云 大雨 雾 雪 现象 天气 符号
小小气象员（第5面）
年 月 日 星期 记录人：
阴
东南风
一般要记录日期、云量、降水量、风速和气温等。
小小气象员（第5面）:挑战一月天气日历
2019年 09 月
月日 星期
月日 星期
月日
月日 月日
星期
星期
星期
月日 月日
星期
星期
月日 星期
月日 星期
月日
月日 月日
星期
星期
星期
月日 月日
星期
星期
月日 星期
月日 星期
月日
Hale Waihona Puke 月日 月日星期星期
星期
月日 月日
星期
星期
月日 星期
月日 星期
月日
小学四年级科学《天气日历》课件
记录方式
文字描述：用文 字记录天气现象 和变化
图片展示：用图 片展示天气现象 和变化
表格记录：用表 格记录天气数据 和变化
视频记录：用视 频记录天气现象 和变化
天气日历的分析与解读
数据分析
数据来源：实时监测、观测和记录天气现象 数据类型：温度、湿度、风速、风向、气压、云量等 数据分析方法：统计、对比、趋势分析等 数据分析结果：天气现象对人类生活和环境的影响
提高农业产量和质量：根据天气日历提供的气象信息，农民可以合理安排播种、施肥、灌溉等农 事活动，提高农作物的产量和质量。
在气象研究中的应用
天气日历是气象 研究的基础工具
天气日历可以用 于观测和记录气 象数据
天气日历在气象 预报中发挥着重 要作用
天气日历对于气 候变化研究也有 重要意义
总结与展望
总结本次课件内容
目录结构
封面 目录 天气日历的介绍 天气日历的制作过程 总结与反思
天气日历概述
天气日历的定义
天气日历是一种记录天气现象和 气象数据的表格或图表
天气日历可以帮助人们了解当地 的气候特点和天气变化趋势
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
天气日历通常包括日期、气温、 降水量、风向、风速等数据
天气日历还可以帮助人们预测未 来天气变化，为日常生活和农业 生产提供参考
天气日历的制作材料与方法
制作材料
纸：用于制作天气日历的表格
胶水或双面胶：用于粘贴表格和 记录
添加标题
添加标题
笔：用于记录天气情况
添加标题
添加标题
剪刀：用于剪裁表格
制作方法
准备材料：纸、笔、颜料等
记录数据：每天观察天气情况， 将数据记录在表格中
《天气日历》参考教案
《天气日历》参考教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解《天气日历》的概念和作用。
2. 培养学生对天气现象的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍《天气日历》的定义和基本功能。
2. 讲解《天气日历》的组成部分和使用方法。
教学活动：1. 教师通过展示实际案例，引导学生了解《天气日历》。
2. 学生通过观察和分析，理解《天气日历》的作用。
3. 学生动手操作，熟悉《天气日历》的使用方法。
作业：1. 学生自行查找一些天气现象，记录在《天气日历》上。
第二章：气温教学目标：1. 让学生了解气温的概念和计量单位。
2. 培养学生观察和记录气温变化的能力。
教学内容：1. 介绍气温的定义和计量单位。
2. 讲解气温的变化规律和影响因素。
教学活动：1. 教师通过实际测量，引导学生了解气温的计量单位。
2. 学生通过观察和记录，掌握气温的变化规律。
3. 学生分组讨论，分析气温变化的影响因素。
作业：1. 学生每天记录气温变化，持续一周。
第三章：降水教学目标：1. 让学生了解降水的概念和形式。
2. 培养学生观察和记录降水情况的能力。
教学内容：1. 介绍降水的定义和常见形式。
2. 讲解降水量的计量单位和观测方法。
教学活动：1. 教师通过展示图片，引导学生了解降水的形式。
2. 学生通过观察和记录，掌握降水量的观测方法。
3. 学生分组讨论，分析降水量的变化规律。
作业：1. 学生每天记录降水情况，持续一周。
第四章：风向和风力教学目标：1. 让学生了解风向和风力的概念及表示方法。
2. 培养学生观察和记录风向和风力变化的能力。
教学内容：1. 介绍风向和风力的定义及表示方法。
2. 讲解风向和风力的变化规律和影响因素。
教学活动：1. 教师通过实际演示，引导学生了解风向和风力的表示方法。
2. 学生通过观察和记录，掌握风向和风力的变化规律。
3. 学生分组讨论，分析风向和风力变化的影响因素。
作业：1. 学生每天记录风向和风力变化，持续一周。
第五章：天气预报教学目标：1. 让学生了解天气预报的编制方法和常用术语。
2024年日历表打印版(每月一张)
2
廿四
3
廿五
4
青年节
5
立夏
6
廿八
7
廿九
8
初一
9
初二
10
初三
11
初四
12
母亲节
13
初六
14
初七
15
初八
16
初九
17
初十
18
十一
19
十二
20
小满
21
十四
22
十五
23
十六
24
十七
25
十八
26
十九
27
二十
28
廿一
29
廿二
30
廿三
31
廿四
2024年6月日历表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
1
六一儿童节
9
初九
10
初十
11
十一
12
十二
13
十三
14
十四
15
十五
16
十六
17
十七
18
十八
19
十九
20
二十
21
冬至
22
廿二
23
廿三
24
平安夜
25
圣诞节
26
廿六
27
廿七
28
廿八
29
廿九
30
三十
31
初一
初二
5
初三
6
初四
7
白露
8
初六
9
初七
10
教师节
《3.7 整理我们的天气日历》作业设计方案-小学科学教科版17三年级上册
《整理我们的天气日历》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生能够熟悉并理解天气日历的记录方法；2. 帮助学生掌握基本的天气记录技巧；3. 培养学生的观察力和归纳整理能力。
二、作业内容1. 记录天气日历：每个学生需要准备一本天气日历，按照每日的天气情况如实记录。
记录的内容应包括天气状况（如晴天、雨天、多云等）、温度、风力、风向等。
同时，也可以根据实际情况，记录一些额外的信息，如空气质量指数、气象灾害预警等。
2. 小组讨论：在完成每天的天气记录后，学生需要与同伴交流，分享各自的记录和观察结果。
同时，讨论天气对生活的影响，以及如何根据天气预报调整日常生活。
3. 总结归纳：每周结束时，学生需要对自己的天气日历进行总结和归纳，分析本周天气的总体趋势，如气温变化、降雨量等。
同时，也可以提出一些关于天气变化的问题，并在小组内讨论。
三、作业要求1. 每天按时记录天气情况，确保记录的准确性；2. 小组讨论时积极参与，尊重同伴的观点；3. 每周按时完成总结和归纳，提出的问题要有一定的深度；4. 作业完成后，需交给老师批改或点评。
四、作业评价1. 评价标准：评价学生的作业完成情况，包括记录的准确性、讨论的积极性和总结归纳的质量；2. 评价方式：采用教师评价和同伴互评相结合的方式，重点考察学生的观察力和归纳整理能力；3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对需要改进的学生提供指导和建议。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生应主动向老师反馈自己在作业中遇到的问题和困难，以便得到及时的帮助和指导；2. 教师反馈：老师应根据学生的作业情况，提供有针对性的反馈和指导，帮助学生改进和提高；3. 持续反馈：老师应定期对学生的作业情况进行跟踪和反馈，以便及时调整教学策略和方法。
通过此作业设计方案，可以帮助学生更好地了解天气，掌握天气记录技巧，提高观察力和归纳整理能力。
同时，也能促进学生的合作学习，增强学生的问题意识和探究精神。
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设计天气符号
今天天气怎么样，谁能具体说说？
9月1日开学那天又是怎样的天气？ 记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。
天气日历作用：
1.记录和分析气象信息； 2.总结以往的气象规律； 3.预测晴
阴
多云 大雨
雾
雪
制作天气日历
我们的天气日历
月 星期 日 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期
练一练
四、问答
在秋季，人们的生产、生活有什么特点？这 些特点与天气变化有关吗？ 答：秋天的天气逐渐转凉，人们天始穿上 秋装，地里的庄稼也开始成熟了，人们开始忙 着收获等。这些特点与天气变化密切相关。
练一练
五、动手操作题
1.画几种天气符号简图
2.制作天气日历
3.制作日历——气温表
练一练
二、判断
1.阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。(×)
2.观察天气变化，要尽量每天同一时刻进行。( √ )
3.双休日和假期里也不能间断观察天气。( √ )
4.观察天气什么时候都可以。( × )
练一练
三、选择 1.在天气日历中，简化的风速等级为( B ) 。 A.1级 B.12级 C.10级 D.13级 2.气温用( A )表示。 A. ℃ B. ℃F C.N 3.气温的变化是( A )规律的。 A.无法确定 B.有 C.没有 4.下面说法正确的是( A )。 A.天气每天都在发生变化 B一个月天气变化可以代表一年的变化 C天气在一年四季中几乎没有变化莫测
练一练
3. 在我们的天气日历中，一般要记录(日期和时间 )、 ( 气温 )、 ( 云量)、 ( 降水量 )、 ( 风速和风向 )。
4.在坚持每天观察、记录天气的同时，还要注意 （ ）当地的天预报并与自己的记录 作比较。 收听、收看
5.经过一个月的( )后，我们要对天气日 天气观察 历中的( )进行分析，了解这段时间天 气变化的特点。 天气数据
时间：8:00
月 日 星期 月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
月 日 星期
制作天气日历
天气日历
天气符号
晴 阴 多云 雾 小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
沙尘暴
云量 降水量 风力风向
小知识
雨量等级 雨量等级是这样规定的： 在24小时内，雨量不超过10毫米的，叫 小雨；雨量在5—17毫米的为小—中雨；雨 量在10—25毫米的为中雨；雨量在17—38毫 米的为中—大雨；雨量在25—50毫米的为大 雨；24小时雨量超过50毫米为暴雨，超过 100毫米的为大暴雨，超过200毫米的为特大 暴雨。
9 月 28 日 9 月 29 日
星期 三
星期 四
1毫米
天气日历中，一般要记录日期和 时间、云量和降水情况、风速和风向
月气象员
气温图
日期气温柱状图
温度℃ 温度℃
日期气温折线图 32 31 30 29 28 27 26 25
32 31 30 29 28 27 26 25
1 2 3 4 5 6 7
日期(日)
1 2 3 4 5 6 7 日期(日)
练一练
一、填空 1.天气日历是记录每天各种( 天气现象 )的表格。 有了天气日历，在做长时间的天气观察时就可以 用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录分 析一段时间内的( 天气变化 )，找到( 天气变化)的 规律。
2.在天气日历中，我们可以使用一些(天气符号)来 记录( 气温)、( 云量 )、(降水量 )、( 风速和风向 )等。