教师职业道德规范培训课件PPT课件
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师德师风培训课件PPT
严谨治学，为人师表
总结词
教师在传授知识的同时，应注重培养学 生的创新思维和独立思考能力。
VS
详细描述
教师应当严谨治学，注重培养学生的创新 思维和独立思考能力。他们应该积极引导 学生自主学习、自主探究，激发学生的求 知欲和探索精神。同时，教师还应该不断 提高自身的学术水平和教育教学能力，以 更好地指导和帮助学生成长。
THANKS 感谢观看
促进社会和谐
教师通过自身的言行影响 着学生、家庭和社会，良 好的师德师风有助于促进 社会和谐与稳定。
引领社会价值观
教师作为社会文化的传承 者和创新者，其师德师风 对于引领社会价值观具有 重要影响。
02 师德师风的内涵
热爱教育事业
总结词
教师应具备对教育事业的深厚感情，视教书育人为己任，全心全意为学生服务 。
加强教师职业素养培训
通过定期开展教师职业素养培训，提高教师的教 育理念、教学方法和职业道德水平。
建立有效的评价机制
建立科学的教师评价体系，将师德师风作为重要 的评价指标，促进教师自觉提升自身的师德师风 。
对未来教师职业发展的展望
教师职业发展的趋势
随着社会的发展和教育需求的不断变化，教师职业发展将 呈现多元化、专业化和创新化的趋势。
良好的职业素养
总结词
教师应具备高尚的职业道德和良好的职业素养，做到言行一致、为人师表。
详细描述
教师应当具备高尚的职业道德和良好的职业素养，做到言行一致、为人师表。他们应该遵守教师职业 道德规范，树立正确的教育观念，不断提高自身的教育教学能力。同时，教师还应该注重自身的形象 和言行举止，做到严谨治学、诚实守信、以身作则。
03 如何提升师德师风
树立正确的教育观念
2024年师德师风培训PPT课件
应对教育改革发展新 挑战，提升教师师德 师风水平
培训内容和目标
01
02
03
04
学习教师职业道德规范和相关 法律法规
探究新时代师德师风内涵及要 求
分享优秀教师师德师风案例及 实践经验
提升教师自身职业道德修养和 教育教学能力
02 师德师风概述
师德师风的定义和内涵
师德
指教师在从事教育教学活动中所 应遵循的道德规范和行为准则， 是教师职业道德的核心。
浓厚氛围。
加强家校合作
促进家长和教师之间的沟通与合 作，增进彼此理解与信任，共同
营造良好的教育环境。
THANKS
感谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
03 教育教学中的师 德体现
热爱学生，关注学生的全面发展
关心学生成长
积极关注学生的身心健康、学习进步 和思想品德等方面的发展，并给予及 时的指导和帮助。
尊重学生个性
建立良好师生关系
与学生建立平等、尊重、信任的师生 关系，关注学生的情感需求，积极与 学生沟通交流，成为学生的良师益友 。
尊重学生的个性和差异，关注学生的 不同需求和特点，采用多样化的教学 方法和手段，促进学生的全面发展。
严谨治学，追求高质量的教学效果
01
02
03
精心备课
认真备课，深入研究教材 和教法，根据学生的实际 情况和学科特点设计教学 方案。
严谨授课
注重课堂纪律和规范，用 严谨的态度和语言传授知 识和技能，引导学生积极 思考和探究。
及时反馈
关注学生的学习情况和反 馈，及时调整教学方法和 策略，确保教学质量的不 断提高。
注重个人形象，树立良好的教师形象
注意仪表仪态和言行举止
教师职业道德PPT课件
?指教师职业道德对教师个人对学生对学校集体对社会的作用体现了教师对教育事业对学生对社会的价值ppt课件25教师职业道德的作用调节作用教育作用导向作用促进作用调节教师与事业关系促进爱岗敬业调节教师与学生关系形成尊师爱生教育氛围调节教师与教师关系形成团结协作教育凝聚力调节教师与学校及社会关系形成教育合力教师的道德品质对学生品德形成具有示范对学生智力发展科学文化水平提升推动对学生审美情趣促进对学生良好心理素质促进激励作用控制作用调整作用矫正作用社会职业道德发展和从业者道德素质提高家庭美德形成和社会文明程度的提高社会公德的发展和良好社会风气形成ppt课件26ppt课件27原则概述教师职业道德原则的含义确定教师职业道德原则的依据第二章教师职业道德原则基本原则集体主义原则人道主义原则教书育人原则乐教勤业原则教育民主原则教育公正原则人格示范原则依法执教原则ppt课件28?道德原则
教育民主原则
人格示范原则
可编辑课件
依法执教原则
31
可编辑课件
32
第三章 教师职业道德范畴
• 范 畴：最一般的概念，这些概念反映着客观现实现象的基 本性质和规律性以及规定着一个时代的科学理论思维的特点
• 教师职业道德范畴， • 1.是指那些概括和反应教师道德的主要特征； • 2。体现一定社会对教师职业道德的基本要求，并成为教师
28
第一节：教师职业道德原则概述
• 一、教师职业道德原则概述 • 教师职业道德原则： • 1.一定社会和阶级在某一历史时期，根据社会或阶级和教
师职业的实际需要，对教师职业道德行为提出的基本要求 • 2.是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一
切道德行为的根本规则。 • 3.是教师职业道德体系的核心和精髓，处于主导地位。
集体主义原则 教书育人原则
教育民主原则
人格示范原则
可编辑课件
依法执教原则
31
可编辑课件
32
第三章 教师职业道德范畴
• 范 畴：最一般的概念，这些概念反映着客观现实现象的基 本性质和规律性以及规定着一个时代的科学理论思维的特点
• 教师职业道德范畴， • 1.是指那些概括和反应教师道德的主要特征； • 2。体现一定社会对教师职业道德的基本要求，并成为教师
28
第一节：教师职业道德原则概述
• 一、教师职业道德原则概述 • 教师职业道德原则： • 1.一定社会和阶级在某一历史时期，根据社会或阶级和教
师职业的实际需要，对教师职业道德行为提出的基本要求 • 2.是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一
切道德行为的根本规则。 • 3.是教师职业道德体系的核心和精髓，处于主导地位。
集体主义原则 教书育人原则
教师职业道德规范ppt课件
教师职业道德认识是职业道德价值观和职业道德规范认
识的统一。教师职业道德认识的核心是职业道德价值观，
职业道德规范是为了实现职业道德价值观服务的。
由人内在精神力量支持的（而非法律强制性要求的）
“义务”是教师职业道德认识的重要范畴。
（2）教师职业道德情感
“爱”是教师职业道德情感的重要范畴。
（3）教师职业道德行为
“责任”是教师职业道德行为的基本范畴。
6
（三）教师职业道德在中学教育活动中的意义 教师职业道德是教师职业活动中不可或缺的素养，是教师
完成教育任务的保障，也是教育事业成败的重要因素。 1.教师职业道德是中学教师职业素质的灵魂 教师职业道德价值和教师职业价值是统一的：没有职业道
德素养尤其没有建立职业道德价值观的教师，就是没有方向、 没有灵魂的教师；同时，教师如何教育学生，也受到自己职业 道德素养的制约。
教师以自己的职业道德品质行不言之教，教师职业道德品质是 学生直接学习的内容，是直接促进学生品德发展的资源。
7
二、《中小学教师职业道德规范》
（一）《中小学教师职业道德规范》修订情况 1984年10月，教育部和全国教育工会联合颁布第一个《中小
学教师职业道德要求（试行草案）》，共有六条。 1991年8月，原国家教委和全国教育工会联合联合公布了修
订的《中小学教师职业道德规范》，共有六条。 1997年8月，原国家教委和全国教育工会联合联合公布了修
订的《中小学教师职业道德规范》，共有八条：依法执教、爱 岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从 教、为人师表。
2008年9月1日，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联 合颁发新修订的《中小学教师职业道德规范》，共有六条。
8
《中小学教师职业道德规范》解读课件PPT
遵循教育规律，不断改进教学 方法，提高教学质量。
认真备课、上课、批改作业， 不得敷衍塞责。
关注学生个体差异，因材施教 ，促进学生全面发展。
关爱学生
关爱学生：教师应关心爱护每一位学 生，尊重学生人格
关注学生身心健康，及时发现并解决 学生问题。
平等对待每一位学生，不偏袒、不歧 视。
保护学生安全，维护学生合法权益。
风尚具有引领作用。
传承优秀文化
教师遵循职业道德规范，有助于 传承和弘扬中华优秀传统文化和
社会主义核心价值观。
培养合格公民
教师遵循职业道德规范，有助于 培养具有良好道德品质和社会责 任感的学生，为社会培养合格公
民。
05
中小学教师职业道德规范 实践与案例分析
优秀教师事迹分享
优秀教师事迹
分享中小学教师中的优秀代表，他们 如何践行职业道德规范，成为学生心 中的楷模。
促进学生的健康成长
教师的言行举止对学生的成长具有重 要影响，遵循职业道德规范有助于培 养学生的道德品质和行为习惯。
职业道德规范的历史与发展
历史回顾
我国的中小学教师职业道德规范经历了多次修订和完善，逐渐形成了较为完善 的体系。最早的教师职业道德规范可以追溯到1984年。
发展趋势
随着时代的发展和社会的进步，中小学教师职业道德规范也在不断发展和完善， 未来将更加注重教师的专业素养、心理健康和师生关系等方面。
妥善处理矛盾
教师应当在出现矛盾时保持冷 静，妥善处理和化解矛盾，维
护家校关系的和谐稳定。
教师形象与言行举止
01
02
03
04
仪表整洁
教师应保持仪表整洁、得体， 穿着符合职业规范，展现出良
好的职业形象。
师德师风培训ppt课件
素养。
持续自我学习
教师应树立终身学习的理念，不 断学习新知识、新技能，提高自
身综合素质和教育教学能力。
注重实践和反思
实践是检验师德师风的唯一标准
01
教师在教育教学实践中应注重师德师风的体现，以实际行动践
行师德规范。
反思是提升师德师风的重要途径
02
教师应经常反思自己的教育教学行为和师德表现，查找不足并
培养良好品德
教师通过自身的行为示范，帮助学 生培养诚实、守信、尊重他人等良 好品德，促进学生的人格成长。
激发学习动力
具备良好师德师风的教师能够赢得 学生的信任和敬爱，从而激发学生 的学习动力，提高学习效果。
对教师自身的影响
01
02
03
提高职业素养
师德师风培训有助于教师 提升自身的职业素养，增 强教育教学的责任感和使 命感。
详细描述：分享优秀教师的师德故事，包括他们如何以身作则、关爱学生、严谨 治学等方面的典型事迹，激励教师们向他们学习，提升自己的师德水平。
教育名家的师德理念
总结词：引领方向
详细描述：介绍教育名家的师德理念，包括他们对于师德的认识、理解和实践，为教师们提供方向指引，引导教师们在师德 修养上不断进步。
身边的师德榜样
师德师风培训
目录
• 师德师风的重要性 • 师德师风的内涵 • 师德师风的具体要求 • 如何培养良好的师德师风 • 师德师风建设的意义和价值 • 案例分享
01
师德师风的重要性
对学生的影响
树立榜样
教师的言行举止对学生产生深远 影响，良好的师德师风能够为学 生树立正面的榜样，引导学生形
成正确的价值观和道德观念。
提升人格魅力
教师应注重个人品质和人 格魅力的提升，以良好的 品德和气质影响学生。
持续自我学习
教师应树立终身学习的理念，不 断学习新知识、新技能，提高自
身综合素质和教育教学能力。
注重实践和反思
实践是检验师德师风的唯一标准
01
教师在教育教学实践中应注重师德师风的体现，以实际行动践
行师德规范。
反思是提升师德师风的重要途径
02
教师应经常反思自己的教育教学行为和师德表现，查找不足并
培养良好品德
教师通过自身的行为示范，帮助学 生培养诚实、守信、尊重他人等良 好品德，促进学生的人格成长。
激发学习动力
具备良好师德师风的教师能够赢得 学生的信任和敬爱，从而激发学生 的学习动力，提高学习效果。
对教师自身的影响
01
02
03
提高职业素养
师德师风培训有助于教师 提升自身的职业素养，增 强教育教学的责任感和使 命感。
详细描述：分享优秀教师的师德故事，包括他们如何以身作则、关爱学生、严谨 治学等方面的典型事迹，激励教师们向他们学习，提升自己的师德水平。
教育名家的师德理念
总结词：引领方向
详细描述：介绍教育名家的师德理念，包括他们对于师德的认识、理解和实践，为教师们提供方向指引，引导教师们在师德 修养上不断进步。
身边的师德榜样
师德师风培训
目录
• 师德师风的重要性 • 师德师风的内涵 • 师德师风的具体要求 • 如何培养良好的师德师风 • 师德师风建设的意义和价值 • 案例分享
01
师德师风的重要性
对学生的影响
树立榜样
教师的言行举止对学生产生深远 影响，良好的师德师风能够为学 生树立正面的榜样，引导学生形
成正确的价值观和道德观念。
提升人格魅力
教师应注重个人品质和人 格魅力的提升，以良好的 品德和气质影响学生。
师德师风讲座课件《精品》.ppt
社会保险等商业服务获取回扣。
6、利用职务之便谋取不正当利益的其他行
为。
最新.课件
28
（三）在上课时间内，上课教师有下列行为造成学生伤害的要进行处 罚并承担责任；
（1）学生不在课堂，不问清原因，不及时采取措施（如与班主任 联系等）；
（2）课堂上学生未经批准擅自离开； （3）批评教育方法不当，体罚或变相体罚学生； （4）教师违反教学常规，擅自离开课堂； （5）实验课上不注意实验器具（含药品）安全；体育课上未检查
三、十六大后的教育方针是： “教育必须为社会主义现代化服务 ，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发 展的建设者和接班人。”
四、十七大后的教育方针是：“坚持育人为本，德育为先，实施素
质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义
建设者和接班人，办好人民满意最的新.课教件 育。”
器材安全，危险活动，未明确告知学生采取防范措施。
（四）对违规部门和教师的处罚 （1）不得参与各类晋级、晋职和评优活动； （2）取消优秀教师、教学能手、先进工作者等荣誉称号； （3）凡聘任为高级职称的要降低职务聘任岗位； （4）取消当年奖励性绩效工资。 （5）年级组出现上述违规的教师，视其情况，免去年级主任职务，
金等行为的规定》中所列举的行为
1、索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、
有价证券和支付凭证等财物。
2、参加由学生及家长安排的可能影响考试、
考核评价的宴请。
3、参加由学生及家长安排支付费用的旅游、
健身休闲等娱乐活动。
4、让学生及家长支付或报销应由教师个人
或亲属承担的费用。
5、通过向学生推销图书、报刊、生活用品、
24
四、十八大后的教育方针是：
教师职业道德规范培训(ppt 88页)
-----韩愈
2020/1/16
13
HYTC
• 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的 教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
• 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您 的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
• 一位好老师，胜过万卷书。
• 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就 是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的 脊梁。
2020/1/16
35
HYTC
• 叶圣陶：“教的一切施为，必须不跟学生 对立才谈的上。”当你想着要“制服”孩 子和学生的时候，孩子和学生就已经是站 在你对立面的“敌人”了。如果你站在孩 子和学生的对立面，教育还没有开始，就 已经失败了
2020/1/16
36
HYTC
成L功I教N育E三A要R素：D
期望、机会、鼓励
为何强调奉献？
2020/1/16
27
HYTC
• 3.关爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公
正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益 友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学 生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。
我们应该具有什么样的学生观？
2020/1/16
• 永恒性意味着教师职业不期待“掌声、鲜 花”，因为这是一个平凡的职业，你的劳 动不直接创造财富，你是借助学生的劳动 成果来体现自己的社会价值的。
2020/1/16
42
HYTC
4.教书育人
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索 创新，不断提高教育教学水平。培养学生良 好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新 精神。不违规加重学生课业负担，不以分数 作为评价学生的唯一标准。
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HYTC
• 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的 教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
• 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您 的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
• 一位好老师，胜过万卷书。
• 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就 是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的 脊梁。
2020/1/16
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HYTC
• 叶圣陶：“教的一切施为，必须不跟学生 对立才谈的上。”当你想着要“制服”孩 子和学生的时候，孩子和学生就已经是站 在你对立面的“敌人”了。如果你站在孩 子和学生的对立面，教育还没有开始，就 已经失败了
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HYTC
成L功I教N育E三A要R素：D
期望、机会、鼓励
为何强调奉献？
2020/1/16
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HYTC
• 3.关爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公
正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益 友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学 生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。
我们应该具有什么样的学生观？
2020/1/16
• 永恒性意味着教师职业不期待“掌声、鲜 花”，因为这是一个平凡的职业，你的劳 动不直接创造财富，你是借助学生的劳动 成果来体现自己的社会价值的。
2020/1/16
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HYTC
4.教书育人
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索 创新，不断提高教育教学水平。培养学生良 好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新 精神。不违规加重学生课业负担，不以分数 作为评价学生的唯一标准。
学校师德师风培训课件PPT师德培训课件
爱国守法
热爱祖国，遵守法律法规，履行教师的法定 义务。
爱岗敬业
忠诚于教育事业，勤勉工作，尽职尽责。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对 待学生。
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展 。
为人师表
坚守高尚情操，严于律己，以身作则。
终身学习
崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提 高专业素养和教育教学水平。
教师行为准则
廉洁从教
不收受学生及家长的礼品、礼 金和有价证券等，不利用职务 之便谋取私利。
团结协作
与同事、家长建立和谐的人际 关系，共同关心和促进学生的 成长。
尊重学生
尊重学生的人格、权利和个性 差异，不歧视、体罚或变相体 罚学生。
严谨治学
认真备课、上课、批改作业和 辅导学生，不敷衍塞责。
语言文明
教师应不断探索教育教学的新思路、新方 法，提高自身专业素养和教育教学水平， 以适应时代发展的需要。
PART 03
师德师风的实践与提升
强化教师自我修养
1 2
树立正确的教育观念
教师应具备正确的教育观念，关注学生的全面发 展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
提升教育教学能力
教师需不断提升自身的教育教学能力，掌握先进 的教育教学方法和手段，提高课堂效率。
教学能力等方面。
进行评估与反馈
对参训教师进行评估，及时反馈评 估结果，帮助教师了解自己的不足 之处。
总结经验与改进
总结培训经验，针对不足之处进行 改进，不断完善师德师风培训体系 。
PART 05
优秀教师师德案例分享
关爱学生，倾心育人
总结词
优秀教师以爱心和耐心对待每一位学生，关注学生的成长和 发展，用心倾听学生的声音，给予学生关爱和温暖。
热爱祖国，遵守法律法规，履行教师的法定 义务。
爱岗敬业
忠诚于教育事业，勤勉工作，尽职尽责。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对 待学生。
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展 。
为人师表
坚守高尚情操，严于律己，以身作则。
终身学习
崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提 高专业素养和教育教学水平。
教师行为准则
廉洁从教
不收受学生及家长的礼品、礼 金和有价证券等，不利用职务 之便谋取私利。
团结协作
与同事、家长建立和谐的人际 关系，共同关心和促进学生的 成长。
尊重学生
尊重学生的人格、权利和个性 差异，不歧视、体罚或变相体 罚学生。
严谨治学
认真备课、上课、批改作业和 辅导学生，不敷衍塞责。
语言文明
教师应不断探索教育教学的新思路、新方 法，提高自身专业素养和教育教学水平， 以适应时代发展的需要。
PART 03
师德师风的实践与提升
强化教师自我修养
1 2
树立正确的教育观念
教师应具备正确的教育观念，关注学生的全面发 展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
提升教育教学能力
教师需不断提升自身的教育教学能力，掌握先进 的教育教学方法和手段，提高课堂效率。
教学能力等方面。
进行评估与反馈
对参训教师进行评估，及时反馈评 估结果，帮助教师了解自己的不足 之处。
总结经验与改进
总结培训经验，针对不足之处进行 改进，不断完善师德师风培训体系 。
PART 05
优秀教师师德案例分享
关爱学生，倾心育人
总结词
优秀教师以爱心和耐心对待每一位学生，关注学生的成长和 发展，用心倾听学生的声音，给予学生关爱和温暖。
教师职业道德课件-PPT课件
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学 生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济， 做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健 康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生， 不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教 育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学 生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全 面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
做爱国守法的好公民，好老师具体表现：
1、寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去 2、身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国 3、严格自律，绝不做有损国家利益和形象的事 4、遵纪守法从不体罚学生做起
做爱岗敬业的模范具体应做到以下几点：
（一）甘于寂寞，乐在爱岗敬业 （二）以仁树人，以敬业完善自我
（三）廉洁自爱
教师职业道德的内容
中小学教师职业道德规范 （2019年修订） 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护 中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国 家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履 行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政 策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存 高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工 作高度负责，认真备课上课，认真批改作业， 认真辅导学生。不得敷衍塞责。
师德的价值定位与师德建设的 若干思考
（一）师德的内涵与特征 • 师德即教师道德的简称。指的是人们在教 育职业活动中所形成的比较稳定的道德观 念、行为规范和道德品质的总和。它是在 教育职业活动范围内，调节教师个人与他 人、与集体及社会相互关系的行为准则。 • 师德的主要特征： 1、职业道德水准高于同时代的其他职业 2、高度的跨时代性和跨文化性 3、道德内化与自律居于重要地位
2、新形势要求我们具备良好的师德
（1）面对全面建设小康社会的新形势，新任务， 面对改革开放进一步扩大，社会主义市场经济深入发 展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的 科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求。 （2）当前深化教育改革，全面推进素质教育，全 面提高质量，不仅需要教师转变思想和观念，更新知 识结构，提高教育教学水平，更需要教师有良好的思 想素质和高尚师德。 综上所述，作为培养创新劳动者的教师，只有具备 良好的职业道德，才能顺利完成教育教学任务，才能 真正造就千千万万“四有新人”。
学校师德师风培训课件ppt
观和道德观念。
营造良好教育环境 良好的师德师风能够营造出积极向 上、健康有序的教育环境，有利于 学生的成长和发展。
增强学校凝聚力
共同的价值观和行为准则能够增强 学校的凝聚力和向心力，使教师和 学生在校园中形成良好的互动和合 作关系。
促进学校教育发展
01
02
03
提高教学质量
师德师风的提升有助于教 师更好地履行职责，提高 教学质量和学生的学习效 果。
爱岗敬业
教师应忠诚于教育事业，认真 负责地履行教育教学职责，不 断提高自身的教育教学水平。
关爱学生
教师应关心爱护全体学生，尊 重学生人格，平等公正对待学 生，注重学生个性化发展。
为人师表
教师应以身作则，言传身教， 以高尚的品德和良好的行为习
惯影响学生。
师德师风建设要求
树立正确的教育观念
教师应树立正确的教育观念， 尊重学生的主体地位，注重培 养学生的创新精神和实践能力
学校师德师风培训课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 师德师风培训的意义 • 师德师风培训的内容 • 师德师风培训的方法 • 师德师风培训的实践与反思 • 师德师风培训的成果与展望
01 师德师风培训的意义
CHAPTER
提高教师职业道德
培养教师的责任感
通过师德师风培训，强化教师的职业 使命感和社会责任感，使其更加关注 学生的成长和学校的发展。
教师职业素养提升
教育教学能力提升
通过参加培训、观摩优秀教师的教学 活动等方式，提高自身的教育教学能 力。
学科素养提升
通过阅读专业书籍、参加学科研讨会 等方式，提高自身的学科素养和学术 水平。
信息技术应用能力提升
营造良好教育环境 良好的师德师风能够营造出积极向 上、健康有序的教育环境，有利于 学生的成长和发展。
增强学校凝聚力
共同的价值观和行为准则能够增强 学校的凝聚力和向心力，使教师和 学生在校园中形成良好的互动和合 作关系。
促进学校教育发展
01
02
03
提高教学质量
师德师风的提升有助于教 师更好地履行职责，提高 教学质量和学生的学习效 果。
爱岗敬业
教师应忠诚于教育事业，认真 负责地履行教育教学职责，不 断提高自身的教育教学水平。
关爱学生
教师应关心爱护全体学生，尊 重学生人格，平等公正对待学 生，注重学生个性化发展。
为人师表
教师应以身作则，言传身教， 以高尚的品德和良好的行为习
惯影响学生。
师德师风建设要求
树立正确的教育观念
教师应树立正确的教育观念， 尊重学生的主体地位，注重培 养学生的创新精神和实践能力
学校师德师风培训课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 师德师风培训的意义 • 师德师风培训的内容 • 师德师风培训的方法 • 师德师风培训的实践与反思 • 师德师风培训的成果与展望
01 师德师风培训的意义
CHAPTER
提高教师职业道德
培养教师的责任感
通过师德师风培训，强化教师的职业 使命感和社会责任感，使其更加关注 学生的成长和学校的发展。
教师职业素养提升
教育教学能力提升
通过参加培训、观摩优秀教师的教学 活动等方式，提高自身的教育教学能 力。
学科素养提升
通过阅读专业书籍、参加学科研讨会 等方式，提高自身的学科素养和学术 水平。
信息技术应用能力提升
学校师德师风培训课件ppt
学校师德师风培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录 CONTENTS
• 师德师风培训的意义 • 师德师风的基本要求 • 师德师风的实践与体现 • 师德师风建设的途径与方法 • 师德师风典型案例分享 • 学校师德师风建设展望与建议
01
师德师风培训的意义
提高教师职业道德素养
增强教师责任感
师生互动交流与启示
总结词
促进师生之间的交流，共同探讨如何提升师德师风。
详细描述
组织师生互动交流活动，鼓励学生分享自己心目中的好老师 标准，以及他们对教师师德师风的期望和建议。同时，教师 也可以从学生的角度反思自己的教育行为，从中获得启示和 改进的方向。
06
学校师德师风建设展望与建议
建立健全师德师风建设长效机制
开展师德师风主题活动
组织师德师风主题征文、演讲等 活动，激发教师对师德师风的认
同和追求。
开展师德师风宣传周，通过海报 、宣传册等形式宣传优秀教师的
先进事迹。
鼓励教师参加志愿服务活动，培 养教师的社会责任感和奉献精神
优秀教师事迹介绍
总结词
激励教师向优秀教师学习，提升 师德师风水平。
性和要求。
邀请优秀教师和专家进行讲座， 分享师德师风建设的经验和做法
。
组织教师参加师德师风建设工作 坊，提高教师实际操作能力和水
平。
完善评价机制
制定科学合理的师德师风评价 标准，明确评价内容和要求。
定期开展师德师风评价，及时 发现和纠正教师存在的问题。
将师德师风评价结果与教师绩 效、晋升等挂钩，激励教师自 觉遵守师德规范。
为人师表风范
总结词
教师应成为学生的楷模和榜样，具备良好的道德品质和行为习惯，做到言行一致、以身作则。
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录 CONTENTS
• 师德师风培训的意义 • 师德师风的基本要求 • 师德师风的实践与体现 • 师德师风建设的途径与方法 • 师德师风典型案例分享 • 学校师德师风建设展望与建议
01
师德师风培训的意义
提高教师职业道德素养
增强教师责任感
师生互动交流与启示
总结词
促进师生之间的交流，共同探讨如何提升师德师风。
详细描述
组织师生互动交流活动，鼓励学生分享自己心目中的好老师 标准，以及他们对教师师德师风的期望和建议。同时，教师 也可以从学生的角度反思自己的教育行为，从中获得启示和 改进的方向。
06
学校师德师风建设展望与建议
建立健全师德师风建设长效机制
开展师德师风主题活动
组织师德师风主题征文、演讲等 活动，激发教师对师德师风的认
同和追求。
开展师德师风宣传周，通过海报 、宣传册等形式宣传优秀教师的
先进事迹。
鼓励教师参加志愿服务活动，培 养教师的社会责任感和奉献精神
优秀教师事迹介绍
总结词
激励教师向优秀教师学习，提升 师德师风水平。
性和要求。
邀请优秀教师和专家进行讲座， 分享师德师风建设的经验和做法
。
组织教师参加师德师风建设工作 坊，提高教师实际操作能力和水
平。
完善评价机制
制定科学合理的师德师风评价 标准，明确评价内容和要求。
定期开展师德师风评价，及时 发现和纠正教师存在的问题。
将师德师风评价结果与教师绩 效、晋升等挂钩，激励教师自 觉遵守师德规范。
为人师表风范
总结词
教师应成为学生的楷模和榜样，具备良好的道德品质和行为习惯，做到言行一致、以身作则。
《教师职业道德规范》PPT课件
10
2021/6/20
教师在教育教学活动必须做到知法、守法和不违法
❖ 第一，知法。教师首先要模范的遵守宪法和法律 是国家、社会组织和公民一切活动的基本行为准 则，教育法律法规是规范教育行为的专门法律。 在宪法的指引下，我国已经形成了以教育法、教 师法、义务教育法、《未成年人保护法》学位条 例等法律法规为骨干的教育法律法规体系。其中 ，《中华人民共和国教育法》为我们提供了法律 依据，使教育工作逐步走上法制化、规范化的轨 道。
4
2021/6/20
2、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。
❖一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有 深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目
标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。
❖有人说过：一个人如果没有理想就等于没有灵魂，而 没有灵魂，一切都将成为没有结局的开始，成为权宜
之计，成为得过且过，苟且偷生。也就是说，一个人
❖ 爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一 个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国 家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的 存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命 运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。 要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没有 社会主义，教师的个人价值就无法实现，更不可 能实现自己的人生理想。因此，教师必须自觉地 与祖国同呼吸，共命运，把祖国的利益、党的利 益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把教 育事业看成祖国社会主义事业的一部分，甘愿为 此奋斗一生。
教 师 职 业 道 德 规 范
2021/6/20
小学体育与健康 无忧张P兴PT昆整理发布
1
爱国守法是师德修养的基础
一
热爱祖国是教师献身教育的思想基础
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1. 坚持“以人为本” 以人为本，以学生为主体，以 教师为主体。 2. 坚持继承与创新相结合 3. 坚持广泛性与先进性相结合 4. 倡导性要求与禁行性规定相结合 5. 他律与自律相结合
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
三、《中小学教师职业道德规范》解读
例：现行的《中小学教师职业道德规范》共（ ） A、四条 B、六条 C、八条 D、十条 答：B、六条
第二节 教师职业道德
例：现行的《中小学教师职业道德规范》第六条 是（ ） A、教书育人 B、爱岗敬业 C、终身学习 D、为人师表 答：C、终身学习
案例三：学生被打322棍。 某日上午，没有完成教学作业的张同学被黄老师叫到讲
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
《中小学教师职业道德规范》（2008修订）补充
修订意义： ►1、有利于提升教师职业道德水平 ►2、对国家民族的前途和发展具有十分重要
的意义
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
二、《中小学教师职业道德规范》修订原则
桌前，然后黄老师向全班下达任务：“每个人去打十棍，谁 打得不狠就打谁。”结果，全班有36名学生除了3名没有做 完作业的学生外都动了手，共打了张同学32棍，黄老师也亲 自动手打了两棍。挨打后，张同学疼痛难忍，还被要求坐着 听课直到放学。回家时，她走到家门口就瘫倒了。张母送她 就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天 后，张同学仍只能趴在床上。张母说：“不趴着不中啊，屁 股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股疼’。”
模块一 职业理念
第1章 教师职业道德
模块一 职业理念
教师职业道德概述
道德 道德的概念 道德概念溯源 道德的特点 道德品质 道德品质概念 道德品质构成要素
模块一 职业理念
道德概念
道德是一定社会调整人们之间以及个人和社会之间 关系的行为规范的综合。
道德概念溯源
始于战国时期的荀子
模块一 职业理念
►规范性 ►多层次性 ►稳定性 ►社会性
“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂 1. 爱国守法--教师职业的基本要求 2. 爱岗敬业--教师职业的本质要求 3. 关爱学生--教师道德的灵魂
①教师对学生的爱应该是无私的 ②教师热爱学生应该做到严慈相济 4. 教书育人--教师的天职 5. 为人师表—教师职业的内在要求 6. 终身学习—教师专业发展的不竭动力
教师职业道德规范培训课件PPT课件
模块三 教师职业道德规范
Occupation ethics of Teachers
李赵宏
教师职业道德规范培训课件PPT课件
★ 考纲要求
1.教师职业道德：了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修 订版），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受 的行为准则；理解《中小学班主任工作条例》文件精神；分析评价
2.教师职业道德为实现中学教育目标提供保障 3.教师职业道德为中学生的全面发展提供条件
职业道德概念
☼ 职业道德是指人们在职业生活中应该遵守的基 本道德规范，即一般社会道德规范在职业生活中 的具体体现。
☼ 职业道德是（职业品德、职业纪律，专业胜任 能力、职业责任等的总称)
职业道德的特征
◊职业性 ◊多样性 ◊继承性 ◊规范性
教育教学实践中的道德规范问题。
2.教师职业行为规范：了解教师职业行为规范要求，理解教师
职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当处理与学 生、学生家长、同事以及教育管理者的关系；在教育教学活动中，依 据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、 为人师表。
主要内容
第1章 教师职业道德 第2章 教师职业行为
教师职业道德
教师职业道德
教师职业道德又称师德，是教师行业特殊的职业道 德要求，是教师在教育职业生涯中应该遵循的行为 规范和必备品德的综合。
教师职业道德品质
教师职业道德认识 教师职业道德情感 教师职业道德毅志 教师职业道德行为
例：现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是 （） A、关爱学生 B、为人师表 C、爱岗敬业 D、爱国守法 答：D、爱国守法
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
教师职业道德规范培范》（2008修订）
一、《中小学教师职业道德规范》内容
1. 爱国守法 2. 爱岗敬业 3. 关爱学生 4. 教书育人 5. 为人师表 6. 终身学习
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
【典型例题】
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的 道德责任是（ ）。
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
从教师职业道德的角度，分析以上材料中教师行为存在的问题。 答：这些老师都违反了教师职业道德规范及职业道德行为规范。 （1）他们都没有做到关爱学生。关爱学生包括要关心爱护全 体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全， 关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不 体罚或变相体罚学生。他们既没有保护学生安全，还采取了体 罚手段。 （2）他们也违反了为人师表的要求，没有给学生树立良好的 榜样。 （3）案例二三也违反了爱国守法，没有用法律严格要求自己， 也没有教学生守法。
道德特点
模块一 职业理念
道德品质
►概念 道德品质构成要素
↓ ►道德认识 ►道德情感 ►道德毅志 ►道德行为
模块一 职业理念
第1节 教师职业道德概述
一、教师职业道德的特征
1. 教育专门性 2. 体现了教书和育人要求的一致性
教师职业道德的一个重要特点就是要教书育人 ，它是教师职业道德的根本所在。
3. 全面性
模块一 职业理念
二、教师职业道德的要求
1.教师职业道德要求的高层次性 2.教师职业道德意识的自觉性 3.教师职业道德情感的丰富性 4 .教师职业道德影响的深远性
三、教师职业道德在中学教育活动中的作用
1.教师职业道德是中学教师专业素质的灵魂
教师职业的价值就在于它能够满足促进人的发展的要 求，而教师职业道德的作用就是能够保障教师这一价值的 实现。
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
三、《中小学教师职业道德规范》解读
例：现行的《中小学教师职业道德规范》共（ ） A、四条 B、六条 C、八条 D、十条 答：B、六条
第二节 教师职业道德
例：现行的《中小学教师职业道德规范》第六条 是（ ） A、教书育人 B、爱岗敬业 C、终身学习 D、为人师表 答：C、终身学习
案例三：学生被打322棍。 某日上午，没有完成教学作业的张同学被黄老师叫到讲
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
《中小学教师职业道德规范》（2008修订）补充
修订意义： ►1、有利于提升教师职业道德水平 ►2、对国家民族的前途和发展具有十分重要
的意义
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教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
二、《中小学教师职业道德规范》修订原则
桌前，然后黄老师向全班下达任务：“每个人去打十棍，谁 打得不狠就打谁。”结果，全班有36名学生除了3名没有做 完作业的学生外都动了手，共打了张同学32棍，黄老师也亲 自动手打了两棍。挨打后，张同学疼痛难忍，还被要求坐着 听课直到放学。回家时，她走到家门口就瘫倒了。张母送她 就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天 后，张同学仍只能趴在床上。张母说：“不趴着不中啊，屁 股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股疼’。”
模块一 职业理念
第1章 教师职业道德
模块一 职业理念
教师职业道德概述
道德 道德的概念 道德概念溯源 道德的特点 道德品质 道德品质概念 道德品质构成要素
模块一 职业理念
道德概念
道德是一定社会调整人们之间以及个人和社会之间 关系的行为规范的综合。
道德概念溯源
始于战国时期的荀子
模块一 职业理念
►规范性 ►多层次性 ►稳定性 ►社会性
“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂 1. 爱国守法--教师职业的基本要求 2. 爱岗敬业--教师职业的本质要求 3. 关爱学生--教师道德的灵魂
①教师对学生的爱应该是无私的 ②教师热爱学生应该做到严慈相济 4. 教书育人--教师的天职 5. 为人师表—教师职业的内在要求 6. 终身学习—教师专业发展的不竭动力
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模块三 教师职业道德规范
Occupation ethics of Teachers
李赵宏
教师职业道德规范培训课件PPT课件
★ 考纲要求
1.教师职业道德：了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修 订版），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受 的行为准则；理解《中小学班主任工作条例》文件精神；分析评价
2.教师职业道德为实现中学教育目标提供保障 3.教师职业道德为中学生的全面发展提供条件
职业道德概念
☼ 职业道德是指人们在职业生活中应该遵守的基 本道德规范，即一般社会道德规范在职业生活中 的具体体现。
☼ 职业道德是（职业品德、职业纪律，专业胜任 能力、职业责任等的总称)
职业道德的特征
◊职业性 ◊多样性 ◊继承性 ◊规范性
教育教学实践中的道德规范问题。
2.教师职业行为规范：了解教师职业行为规范要求，理解教师
职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当处理与学 生、学生家长、同事以及教育管理者的关系；在教育教学活动中，依 据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、 为人师表。
主要内容
第1章 教师职业道德 第2章 教师职业行为
教师职业道德
教师职业道德
教师职业道德又称师德，是教师行业特殊的职业道 德要求，是教师在教育职业生涯中应该遵循的行为 规范和必备品德的综合。
教师职业道德品质
教师职业道德认识 教师职业道德情感 教师职业道德毅志 教师职业道德行为
例：现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是 （） A、关爱学生 B、为人师表 C、爱岗敬业 D、爱国守法 答：D、爱国守法
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教师职业道德规范培范》（2008修订）
一、《中小学教师职业道德规范》内容
1. 爱国守法 2. 爱岗敬业 3. 关爱学生 4. 教书育人 5. 为人师表 6. 终身学习
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教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
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【典型例题】
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的 道德责任是（ ）。
教师职业道德规范培训课件(PPT60页)
从教师职业道德的角度，分析以上材料中教师行为存在的问题。 答：这些老师都违反了教师职业道德规范及职业道德行为规范。 （1）他们都没有做到关爱学生。关爱学生包括要关心爱护全 体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全， 关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不 体罚或变相体罚学生。他们既没有保护学生安全，还采取了体 罚手段。 （2）他们也违反了为人师表的要求，没有给学生树立良好的 榜样。 （3）案例二三也违反了爱国守法，没有用法律严格要求自己， 也没有教学生守法。
道德特点
模块一 职业理念
道德品质
►概念 道德品质构成要素
↓ ►道德认识 ►道德情感 ►道德毅志 ►道德行为
模块一 职业理念
第1节 教师职业道德概述
一、教师职业道德的特征
1. 教育专门性 2. 体现了教书和育人要求的一致性
教师职业道德的一个重要特点就是要教书育人 ，它是教师职业道德的根本所在。
3. 全面性
模块一 职业理念
二、教师职业道德的要求
1.教师职业道德要求的高层次性 2.教师职业道德意识的自觉性 3.教师职业道德情感的丰富性 4 .教师职业道德影响的深远性
三、教师职业道德在中学教育活动中的作用
1.教师职业道德是中学教师专业素质的灵魂
教师职业的价值就在于它能够满足促进人的发展的要 求，而教师职业道德的作用就是能够保障教师这一价值的 实现。