中小学教师职业道德规范讲座PPT课件

• 4.认真对待和处理学生发生的事情，尤其是学生请教、求助 老师的事情，不能因为忙、情绪不佳而敷衍学生。
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（三）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待 学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健 康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 “关爱学生”。
• 1.教育老师们树立全新的教书育人观念。培养学生生 存、生活、竞争、发展的综合素质和创新素质。
• 2. 教育老师们树立没有教不好的学生的信念。任何 学生，包括智力、性格、心理有缺陷的学生也有适 合他的教育内容和方法，只不过这些方法老师还没 有找到而已；没有找到不等于不存在，今天找不到， 不等于明天找不到，一个老师找不到，不等于与家 长和其他老师合作也找不到。
• 1.教育老师们认真反思自己的潜力、机遇与教师职业的关联。 无论自愿，还是迫不得已的选择，都说明教师职业在当前这 个时段是最适合自己的职业。培养起爱岗敬业的意识。
• 2.教师职业特点不能精确衡量工作绩效，要培养老师们不计 个人名利得失的奉献精神。
• 3.要有认真的工作态度。出色完成本岗位上的教育教学、管 理、服务工作。坚持做到教学常规：认真备课，认真上课， 认真布置作业，认真批改作业，认真辅导、认真考核。
按照《中小学教师职业道德规范》要求 做好师德建设工作
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内容提要
• 1.08版《规范》颁布的背景和意义 • 2.六条《规范》的基本内容和要求 • 3.加强教师职业道德修养的策略
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一、08版《中小学教师职业道德规
范》颁布的背景和意义
• 改革开放以来，国家先后于1984、1991、1997、2008年 四次修订颁布《中小学教师职业道德规范》。最后这一次 修订具有特别意义。
• 2.帮助老师学会塑造个人形象。从育人要求出发，根据自身 个性特点，合理设计个教师人形象，如衣着形象、语言形象、 举止形象、发式形象。
• 3.培养教师群体的协作精神。团结协调各方教育力量和资源， 如何家长、其他教师、校内其他教育组织等，形成教育合力。
• 4.培养廉洁从教的品性。不收取学生或家长贵重礼物；公平 对待每个学生；尽量不做有偿家教。
• 3.保护学生安全，关心学生健康。平时注意消除和防止危害学生安全和伤 害学生健康的因素，关键时刻应有舍己救人精神，把安全和生的希望先给 学生。
• 4.维护学生权利。不得歧视后进生和残疾、弱智学生，不得侮辱、体罚或 变相体罚学生；及时为学生排忧解难。
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（四）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。 循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品 行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以 分数作为评价学生的唯一标准。
• 2.教育老师们热爱给自己提供生命的父母、赖于安宁生活 的家庭和稳步发展事业的国家。这是认同、接纳的感情影 响到个人的情绪心态和工作生活质量。
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（二）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳 敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上 课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
• 1.教师要学会公平关爱每个学生。在师生的组织或工作关系中，教师没有 权利挑选学生，但学生有权利挑选老师，这如同患者与医生的关系一样， 所以，教师要学会喜欢、关护某个学生，尤其是自己在性格取向、喜恶取 向、习惯取向上不喜欢或讨厌的学生。
• 2.严慈相济，提出学生能够自我认同的目标。既要以学生为本，尊重学生 合理的个性、意见，也要按照教育原则严格要求学生，严师出高徒。不偏 爱、溺爱、放纵学生，严而有度、严而有方；建立民主、平等、和谐的师 生关系。
• 3.多角度、多标准评价学生，引导学生扬长避短，帮 助学生做好人生规划。
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（五）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己， 以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团 结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉 抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
• 1.培养老师们作风正派，为人师表的意识。加强思想品德修 养，养成良好的生活作风，提高生活品味。最低限度要求不 能在生活作风上出问题。
• 加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对 于培养有能力有责任的公民，实现社会和谐、建设法治社 会，以及民族的复兴，具有十分重要的意义。
• 当前中小学教育和管理人员中一少部分出现了一些令人担 忧的职业道德问题，这些问题随着网络的传播、放大，引 起了强烈的社会反响。重新强化《中小学教师职业道德规 范》，对于激励和引导广大教师树立崇高的职业理想，自 觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有 重要的现实意义。
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二、六条《规范》的内容和要求
（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产 党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵 守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党 和国家方针政策的言行。
• 1.教育和培养老师们的民族、国家、家长的角色意识和责 任。教师代表着三方而非个人利益培养下一代，三尺讲台 绝非教师发表个人思想的场所。
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（六）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习 理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业 务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学 水平。
• 1.不断学习新知识，拓宽知识面。要在学习中善于改 变旧观念，接受有益的新观念，树立科学意识，自 觉抵制没有证据的神秘文化和现象。
• 2.努力钻研业务，提到教学水平。坚持每学期读一本 与专业课教学有关的好书，写一篇与专业课教学有 关的研究论文，工作日能够坚持写工作分析日记。 如有条件，多参加各种培训和实地考察。
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三、加强教师职业道德修养的策略
（一）加强领导作风设 • 1.身正为范。学校领导兼有领导者和普通教师双
重身份，学高为师，身正为范，是教师的育人艺 术，也是领导者的管理艺术。 • 2.言而有信。学校领导必须言而有信，言必行， 行必果，方可得到师生员工的尊重、理解、信赖 与支持。 • 3.作风民主。校长处于决策与执政的中心地位， 但决不能以个人代替领导集体，要善于发扬民主 作风，民主决策，民主治校，民主管理，搞好员 工导向。