长方形和正方形面积的计算ppt

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三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式人教版

❖ 需要注意的是课件制作需要进一步的完善，板书及画图需要润色等。
三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式人教版 (共16张PPT)
三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式人教版 (共16张PPT)
（三）
❖ 提问：长和宽各是多少？
❖
用手中的12个面积单位测量这个长方形的面积，出现了什么问题？
我们手中的面积单位不够了，怎么办？
❖
每排个数、排数与长、宽有什么关系？
❖
5、实验（3）小篇子，第三组长方形：
三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式人教版 (共16张PPT)
米。
❖
4、一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（）分米，这
个长方形的周长是（）。
❖
5、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（）厘米，周长是
（）厘米。
❖ 二、判断
❖
1、一个角的面积是10平方分米。（）
❖
2、黑板的长是4平方米。（）
❖
3、把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。（）
❖ 五、板书设计
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典型例题三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式人教版 (共16张PPT)
（一）
❖
1、一张边长是10厘米的正方形纸板，剪下一个长10厘米，宽6厘米
的长方形。剩下
❖ 的部分是什么形？它的面积是多少平方厘米？
（四）三年级数学下册课件 5.2长方形正方形面积的计算公式人教版 (共16张PPT)
❖ 教师提问：这个长方形能不能用我们手中的学具得到这个长方形的面积？

长方形和正方形的面积计算课件(共15张PPT).ppt

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长方形的面积等于长乘宽，所以正方形的面积等于......
正方形的面积=边长×边长
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长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积计算
餐厅
4m
4m
餐厅的面积：4×4=16（平方米）
答：餐厅的面积是16平方米。
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长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积计算
课堂练习
计算下面各图形的面积。（单位：cm）
3×2=6(c㎡)
2×2=4(c㎡)
4×2=8(c㎡)
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长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积计算
3×1=3(㎡) 3×15=45(元) 答：安装这面镜子需要45元。
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长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积计算
一块长方形的菜地，它的一面靠墙，三面用40米的篱笆围了起来，菜地的宽是多少米？占地面积是多少平方米？
长青方岛形版和六正年方制形的数面学积三长年方级形和下正册方形的面积计算
5 长方形和正方形的面积
长方形和正方形的面积计算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积计算
情境导入
你能提出什么问题？
返回
长方形和正方形的面积长方形和正方积有多大？
小卧室地面的形状是长方形。
怎样求长方形的面积，我们借助学具来研究。
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长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积计算
我量出长是5厘米，宽是4厘米，就能想出沿长能摆出5个，沿宽能摆出 4个，它的面积是20平方厘米。
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长方形和正方形的面积长方形和正方形的面积计算
我用1平方厘米的把长方形纸片全部铺满，共用了20个。它的面积是20平方厘米。

长方形和正方形的面积计算公式推导._PPT幻灯片.ppt

10
正方形的面积＝边长×边长
如果用S表示正方形的面积，用a表示正方形的边长，正方形面积的计算公式可以写成：
S＝a×a
11
7cm
3cm 21平方厘米
6cm
2cm 12平方厘米
9dm 81平方分米
40
7dm
49平方分米
4m
平 10m 方米
25平方分米
12
5dm
21厘米
1. 一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？
30厘米
30×21＝630（平方厘米）
如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？
21×21＝441（平方厘米）
13
2. 计算下面各图形的面积。（单位：厘米）
9
5
4 5
9×4＝36（平方厘米） 5×5＝25（平方厘米） 7×2＝14（平方厘米）
14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、一张长方形的餐桌，桌面长14分
边长是1分米的正方形，面积是1平方分米；
边长是1米的正方形，面积是1平方米；
4
在横线上填写适当的单位名称。
小亮的腰围是5 分米。练习本的面积约是2 平方分米。教室的长是8 米。一张书签的面积大约是8 平方厘米。一支铅笔长18 厘米。一张光盘的面积大约是1 平方分米。
5
一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？
S＝a×b
8
1厘米
1平方厘米 3厘米
4
1
2
6厘米
厘
图B
米
厘
米
厘
图A
米
图C
8厘米
图形长（cm）宽（cm）面积（ cm2）

长方形和正方形面积的计算PPT(确定稿)王丽慧

①4×3=12(m2) ②3×3=9(m2) ③4×3=12(m2) 12+12+9=33(m2)
3m
① 4m
7m
②
③
原图左右上下三分
7m
补
拼
拓展练习
大：7×7=49(m2) 小：4×4=16(m2)
3m 4m
49-16=33(m2)
7m
原图左右上下三分
7m
补
拼
拓展练习
3m
(4+7)×3=33(m2)
长（cm） m）宽（cm）面积（c㎡）
1cm2
在方格纸中画出用16个面积是1 c㎡的正方形摆成的长方形，并记录相关数据。（画一个即可）
长（cm） m）宽（cm）面积（c㎡）
1cm2
在方格纸中画出用16个面积是1 c㎡的正方形摆成的长方形，并记录相关数据。（画一个即可）
长（cm） m）宽（cm）面积（c㎡）
60m
课堂练习
计算下列图形的面积。
①10×2＝20(dm2)
答：这个长方形的面积是20dm2。
②8×8＝64(m2)
答：这个长方形的面积是64m2。
1.通惠小学雪堂（阶梯教室）地面的长是16米，宽是10米，雪堂的面积是多少？
16×10=160（m2）答：雪堂的面积是160m2 。
2.一张方巾的边长是9分米，方巾的面积是多少？
原图左右上下三分
7m
补
拼
拓展练习
左：7×3=21(m2)
右：4×3=12(m2)
21＋12=33(m2)
3m 4m
7m
原图左右上下三分
7m

长方形正方形面积的计算课件

解
2. 示例二
解
长方形面积计算示例
PART THREE
正方形面积计算
3.1关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
正方形面积公式
正方形面积的单位通常是平方单位，如平方米、平方厘米等。
正方形面积公式为：S = a^2，其中a为正方形的边长。
正方形面积计算步骤
1. 测量正方形的边长a，确保使用合适的测量工具，如直尺或卷尺，并精确到所需的单位。 2. 将测量得到的边长a代入正方形面积公式S = a^2中进行计算。 3. 得出正方形面积S的值，并标明相应的单位。
比较两个正方形的面积大小，一个边长为4分米，另一个边长为5分米。
分别计算两个正方形的面积，第一个正方形面积为S1 = 4^2 = 16平方分米，第二个正方形面积为S2 = 5^2 = 25平方分米。因此，第二个正方形的面积大于第一个正方形的面积。
正方形面积计算示例
PART FOUR
长方形与正方形面积比较
2. 题目
一个长方形的周长是30厘米，长是10厘米，它的面积是多少？如果一个正方形的周长与这个长方形相等，它的面积又是多少？
分析
首先根据长方形和正方形的面积公式分别计算两个图形的面积，然后进行比较。
分析
首先根据长方形的周长和长求出宽，然后计算面积。接着用正方形的周长求出边长，再计算面积。
解答
长方形的面积是8 × 6 = 48（平方厘米），正方形的面积是7^2 = 49（平方厘米）。因此，正方形的面积大。
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动手实践
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提供纸张、剪刀和测量工具，让学生亲手制作长方形和正方形，并测量计算面积。
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分组讨论
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《长方形和正方形的面积》PPT课件(第2课时)教学课件

1平方米，平方米用m²表示。
这张正方形纸的面积是1
平方米。
请几名同学站到这张正方形纸上。看一看，最多能站几名同学。
1平方厘米、1平方分米、1平方米都可以用来计量物体表面和平面图形的面积。
测量名片、课桌面、教室地面的面积，分别选用什么面积单位比较合适？测量名片用平方厘米，课桌面用平方分米，教室地面用平方米。
把它们都分成边长5 毫米的小正方形……
把它们都分成边长为1 厘米的小正方形……
你还有其他的比较方法吗？
练一练：下面两个图形，哪个面积大，哪个面积小？
答：左边的长方形由20个小圆圈组成，右边的长方形由21个小圆圈组成，右边的长方形比左边多一个小圆圈。所以右边的长方形面积大，左边的长方形面积小。
答：扑克牌的包装表面积大约等于48个边长为1厘米的正方形的面积。
说一说每种颜色的面积等于几个小方格那么大。
红色的8个小方格大。红色的4个小方格大。蓝色的8个小方格大。蓝色的4个小方格大。
绿色的4个小方格大。黄色的4个小方格大。
例3 认识面积单位。
（1）边长是1厘米的正方形，面积是 1平方厘米，平方厘米用cm²表示。
1cm 说说你是怎么想的。
1dm＝10cm
1平方分米＝（ 100）平方厘米 1dm²＝（ 100 ）cm²
你知道1平方米等于多少平方厘米吗？
1平方米＝10000平方厘米 1m²＝10000cm²
练一练
填空 2平方米＝（ 200 ）平方分米 3平方分米＝（ 300 ）平方厘米 300平方分米＝（ 3 ）平方米 500平方厘米＝（ 5 ）平方分米
在一条长方形毛巾上正好摆放了6个1平方分米的正方形，这条长方形毛巾的面积是多少平方厘米？

西师大版三年级下册数学课件《长方形和正方形的面积》 (共15张PPT)

• 求下图的周长和面积。（单位cm）
6 2
4
9
谢谢指导！再见…...
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
单位
• 长方形的周长要用（长度）单位。 • 长方形的面积要用（面积）单位。
进率
• 相邻两个长度单位的进率是（ 10）。 • 相邻两个面积单位的进率是（ 100 ）。
计算方法
长方形
正方形
面积
长×宽
边长×边长
周长（长＋宽）×2 边长×4
活动一：拼图游戏
1、用两个边长为1cm的正方形拼一拼，在组内说一说能拼成什么图形? 拼成图形的面积和周长分别是多少？
面积（cm2）周长（cm） 4
16
1
16
20
8
2
16
16
4
4
16
活动三：画图游戏（二）
1、在方格纸上画出周长是16cm，形状不同的图形。先组内讨论画法，再画图，并填写表格。
2、比较所画图形，比一比它们的面积相同吗？你有什么发现？完成导学单“活动三” ，并准备分工汇报你们的成果。
周长（cm） 16 16 16 16

长方形正方形的面积计算数学PPT课件

• 知识要点
长方形、正方形面积的计算 1、长方形的面积＝长×宽 2、正方形的面积＝边长×边长
• 知识梳理
知识点1：长方形面积的计算。例：王叔叔有一块长20米，宽8米的长方形菜地，他的菜地有多少
平方米？
【答案】20×8＝160（平方米）答：王叔叔的菜地有160平方米。【解析】根据题意已知：菜地长20米，宽8米，求它的面积。根据长方形的面积公式长×宽可以列式计算为20×8。
看图计算下面各图形的面积。（单位：厘米）
【答案】长方形的面积公式：长×宽，面积：7×4＝28（平方厘米）
【答案】正方形的面积公式：边长×边长，面积：3×3＝9（平方厘米）
• 课后习题
发散思维。
有两个相同的长方形，长是7分米，宽是4分米，按如果把它们按下图的图形叠放，这两个图形的面积分别是多少平方分米，你从中发现了什么？
第五单元 · 面积
长方形、正方形的面积计算
人教版数学三年级下册
长方形、正方形的面积？
• 课题引入
请同学们看一看这幅图，你从图中知道了什么？
正好摆了15个， 1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。
每行摆5个，可以摆三行。它的面积是5乘以3，等于15平方厘米。
【答案】他们在测量长方形和正方形面积。
【答案】第一个图形是正方形，第二个图形是长方形。
【解析】第一个图形的面积是25平方厘米，一个边长是5厘米，那么另一个边长也是5厘米，边长相等，应该是正方形；另一个图形的面积是 32平方厘米，长8厘米，宽4厘米，所以判断这个图形是长方形。
• 知识梳理
小练习：3.一张长方形的书桌的周长是36分米，已知长方形的长是10 分米，那这张书桌的面积是多少平方分米？

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长方形的面积＝长×宽
正方形的面积＝边长×边长
计算下面各图形的面积（单位：厘米）
6 6 6×6＝36（平方厘米） 8
8×7＝56（平方厘米）
9×2＝18（平方厘米）
7
课件PPT
一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？
30厘米 21厘米 30×21＝630（平方厘米）
拓展延伸
一块玻璃台板，面积是60平方分米，昨天不小心打破了，想配一块大小相等的玻璃，请你们想一想，它的长和宽可能是多少？长：1平方分米宽：60平方分米 30平方分米 20平方分米
自主探索
请同学们拿出1平方厘米的小正方形，任意摆一个长方形，摆好后思考以下问题。
面积是多少？长是多少？宽是多少？你认为面积与什么有关？
小组合作每个小组任取几个1平方厘米的正方形，拼成3个不同的长方形，并填写学案上的实验报告单。摆好后小组交流：
1 、你摆的长方形面积是多少？长是多少？
宽是多少？
学习了长方形、正方形面积的计算你有什么收获？
长方形的面积＝长×宽正方形的面积＝边长×边长
2、你们发现长先量一量，再计算它们的面积。
长＝ 5厘米
宽＝ 2厘米面积＝ 10平方厘米
长＝ 3厘米宽＝ 3厘米面积＝ 9平方厘米
5×2＝10（平方厘米） 3×3＝ 9（平方厘米）
正方形的面积＝边长×边长
验证结论
现在请同学用1平方厘米的正方形，任意摆一个长方形和正方形看看是不是也有这种关系？
长方形、正方形面积的计算
常用的面积单位有哪些？常用的面积单位有：平方厘米平方分米平方米
它们大概有多大？
下面图形的面积是多少？
1平方厘米
（8平方厘米）
（9平方厘米）
小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如果要求我们教室、我们的操场或更大的图形的面积，还能用摆正方形的方法吗？所以这节课我们要探索出一种新的方法：计算长方形和正方形的面积。