5B A busy day第四课时教案

5B Unit 7《A busy day》第四课时教学案（Teaching & Studying Plan）
课题(Title)：牛津小学英语《A busy day》第四课时教学实录
课时(Period)：第四课时
执教时间(Time)：2009年10月28日
执教班级(Class)：大公中心小学五（2）班
执教老师(Teacher)：许琳俐
教学过程(Teaching Procedures)：
Step1: Warming up
T: Hello, boys and girls. Nice to see you again.
T: First, let‟s play a game: 听时间，拨动钟表。

What time is it? It‟s ten past seven.
What time is it? It‟s a quarter past four.
What time is it? It‟s twenty to twelve.
What time is it? It‟s twenty-five to ten.
Step 2: Revision
T: 接下来，请你用我们刚才选出来的时间，和同桌一起编编小对话吧，你可以使用的句子是What time is it? It‟s … What do you do at…?赶快开始吧！S1: What time is it?
S2: It‟s twenty to twelve.
S1: What do you do at twenty to twelve?
S2: I have lunch.
Step 3: F部分
T: Let‟s play a game. “Look and guess.”(讲解游戏规则)
T:现在，请你也在四人小组内玩一玩这个游戏吧。

Step 4: G部分
1、T: 做完了游戏，我们该来练习语音了。

Now, let‟s read these four words. (PPT出示F部分四个单词)
2. T: Now please read after me.
T: car, park, party, star
Ss: car, park, party, star
T: 请你自己再读一读想一想，在这四个单词中字母ar的发音是什么呢？
3. T: Right! 这里字母i的发音是/ a:/
T: 我们把这四个词放到一个句子里，你来读读看。

Now read after me. Ss: Let‟s go to the party at Star Park by car.
T: Good! 除了这四个单词，你还能想到哪些单词，其中也有字母ar发/ a: /的呢？你可以和同伴一起讨论讨论。

（同桌讨论半分钟）
S1: cartoon
S2: guitar
S3: sharpener
T:OK. 这里老师也给你们搜集了类似的单词，和你们想的一样吗？请你们读一读吧。

（PPT⑤出示单词，学生读单词，半分钟）
Ss: bar are card farmer guitar arm garden
T:如果你能找到更多这样的单词，请你把它们加上去。

Step 5: H部分
1. T: 最后，让我们一起来学习一首小诗吧，诗歌的名字叫A clock. First, let‟s watch and listen! (播放U7小诗)
2. T: 在这首小诗中，时钟是怎样运行的呢？
Ss: tick, tock, tick, tock.
T: Yes, tick, tock, tick, tock.
T: Look at the clock.
What time is it? It‟s ten to eight. Oh, it‟s very late. 但是，本和他的家人还没有吃晚饭呢。

Mum says, …Have a shower before dinner.‟
T: shower淋浴
Ss: shower淋浴
3. T: Now, please read the rhyme after me.
Ss: A clock
Tick, tock, tick, tock.
Look at the clock.
It‟s very late.
It‟s ten to eight.
Have a shower before dinner.
4. T: 下面,请你跟着动画, 再来读读这首小诗吧.
T: 在第7单元中，我们一起学习了时间的表达法，并谈论了何时该做某事，Step 6: Homework
同学们一定收获不少吧。

老师要给同学们布置一个课外作业了，请看：______‟s day. 请你采访你的好朋友一天的作息时间，填写在表格里，并用英语向全班同学描述一下，要注意一般现在时第三人称单数动词的变化形式。

相信同学们都能把这项作业完成的非常好。

So much for today. Goodbye, children!
附板书设计(Blackboard Design)
Unit 7 A busy day
car park party star
/a: /
教学反思(Reflection)：
本节课教者首先通过教师说时间学生波动钟表复习时间，然后让学生用他们自己选出来的时间，和同桌一起编编小对话吧，使用的句子是What time is it? It‟s … What do you do at…?
F部分主要是通过游戏来复习时间。

G部分是一个语音的练习，让学生从读中知道字母ar组合的读音，初步的认识音标a:，读一读四个单词组成的句子，就像绕口令似的。

再扩展一些ar组合的读音bar are card farmer guitar arm garden。

H部分是一首儿歌，首先播放二歌，让学生初步的感知，然后让学生感知钟表的声音，学会“tick, tock, tick, tock.”再让学生看钟，知道几点钟，it‟s very late. 引出“本和他的家人还没有吃晚饭呢”学习shower淋浴，理解儿歌的含义，再通过动画读儿歌。

从游戏到儿歌让学生在欢乐中学习英语。

最后设计了这样的家庭作业“采访你的好朋友一天的作息时间，填写在表格里，并用英语向全班同学描述一下，要注意一般现在时第三人称单数动词的变化形式。

”
在整个教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩.刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习.我从以下几点去做的：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.
2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅.促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感.
3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感.
4、建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正.。