优质课件苏教版六年级数学下总复习《数的认识》PPT课件 (1)
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六年级下册总复习数与代数PPT课件
数是 （300030.3）。 （4）一天，北京市的最低气温是零下7 ℃ ，记作（－7 ）℃ ；上海市的最 低气温是零上 5 ℃ ， 记作（＋5 ）℃。
读出下面各数。
读作：五万一千七百 读作：九万三千二百
读作：八十九万零二百 读作：四百一十万六千四百
先填写单价，再计算。
课本 语文 数学
单价/（元/本）
（2）举例说说读、写整数和小数要注意什么，怎样比较整数和小 数的大小，怎样求一个数的近似数？
写整数时，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一 个单位也没有，就在那个数位上写“0”。
如：四千零三十万零六写作40300006
（2）举例说说读、写整数和小数要注意什么，怎样比较整数和 小数的大小，怎样求一个数的近似数？
【重点】整数（自然数）和小数的意义、组成和读写。 【难点】理解数的相关知识间的联系。
回顾一下，小学阶段我 们认识了哪些数？ 它们又有怎样的特点？
你了解整数和小数的哪些知识？先自己整理，再与同学交流。
0，1，2 ，3，4… -1， -2，-3…
3×4＝12，3和4
是自然数，也是整数。 是负数，负数都比0小。 是12的因数，12是3
235 1792 2个百 2个一
132 7215 2个一 2个百
3.26
0.542 230000
2个0.1 2个 0.001 2个十万
8.24
0.972 211587
2个0.1 2个 0.001 2个十万
说出下面各小数表示的意义。
0.6
0.25
0.08
0.145 0.017
0.6 把整数1平均分成10份，表示这样的6份。 0.25 把整数1平均分成100份，表示这样的25份。 0.08 把整数1平均分成100份，表示这样的8份。 0.145 把整数1平均分成1000份，表示这样的145份。 0.017 把整数1平均分成1000份，表示这样的17份。
读出下面各数。
读作：五万一千七百 读作：九万三千二百
读作：八十九万零二百 读作：四百一十万六千四百
先填写单价，再计算。
课本 语文 数学
单价/（元/本）
（2）举例说说读、写整数和小数要注意什么，怎样比较整数和小 数的大小，怎样求一个数的近似数？
写整数时，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一 个单位也没有，就在那个数位上写“0”。
如：四千零三十万零六写作40300006
（2）举例说说读、写整数和小数要注意什么，怎样比较整数和 小数的大小，怎样求一个数的近似数？
【重点】整数（自然数）和小数的意义、组成和读写。 【难点】理解数的相关知识间的联系。
回顾一下，小学阶段我 们认识了哪些数？ 它们又有怎样的特点？
你了解整数和小数的哪些知识？先自己整理，再与同学交流。
0，1，2 ，3，4… -1， -2，-3…
3×4＝12，3和4
是自然数，也是整数。 是负数，负数都比0小。 是12的因数，12是3
235 1792 2个百 2个一
132 7215 2个一 2个百
3.26
0.542 230000
2个0.1 2个 0.001 2个十万
8.24
0.972 211587
2个0.1 2个 0.001 2个十万
说出下面各小数表示的意义。
0.6
0.25
0.08
0.145 0.017
0.6 把整数1平均分成10份，表示这样的6份。 0.25 把整数1平均分成100份，表示这样的25份。 0.08 把整数1平均分成100份，表示这样的8份。 0.145 把整数1平均分成1000份，表示这样的145份。 0.017 把整数1平均分成1000份，表示这样的17份。
苏教版小学数学六年级下册总复习《数的认识》课件
位位位
计…千百十亿千百十万千百十一
数
亿亿亿
万万万
单
位
个
3.整数的读法和写法
读数时,从高位起,一级一级地往下读。每级末尾的 “0”都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一 个0.读亿级或万级的数按个级数的读法来读，再在后面 加上亿或万。
8000406000读作八: 十亿零四十万六千. 684528563读 六亿八千四百五十二万八千五百六十三. 作:
5.整数大小的比较
比较两个多位数的大小,首先看它
们位数的多少,位数多的数较大;
如果两个数的位数相同,那么首 先看最高位,最高位上的数较大的, 这个数就大;如果最高位相同,则左 边第二位上的数较大的,这个数就 大……
练习：
1）10个0.001是（ 0.01 ），10个0.01是（ 0. 1 ），
10个0.1是（ 1 ），10个1是（ 10 ），10个10
9.小数点位置移动引起小数大小的变化
小数点向右移动一位、两位、三位……
就扩大原数的10倍、100倍、1000倍……
小数点向左移动一位、两位、三位呢？
如果要把一个数扩大10倍、100倍……
只需要移动小数点,位数不够时用0补
足小数部分,从某一位起,一个 或几个数字依次不断重复出现,这样的数 叫做循环小数. 如 0.5555…… 7.23838……
小数
有限小数 无限小数
纯循环小数 无限循环小数
混循环小数
无限不循环小数（例如：∏）
12.数的改写
一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用 “万”或“亿”作单位的数.有时还可以根据需要,省略 这个数某一位后面的尾数,写成近似数.
把76450000改写成用“万”作单位的数7是6(45万)
最新苏教版小学六年级数学下册 数的认识精品ppt课件
素数： 合数： 奇数： 偶数：
②哪两个数有公因数2？哪两个数有公因数3或5？
③2和3的公倍数是几？3和5的公倍数呢？
2和3的公倍数是12， 3和5的公倍数是15。
下图表示5块花圃，涂色部分种玫瑰花。先估计哪块花圃玫瑰花面积 占的百分比最大，再写出各块花圃中玫瑰花的面积占百分之几，看看估 计得对不对。
71 （3）一根一米长的绳子，用去 100 米，还剩（
）个；
）米； 用100粒种子做发芽试验，有13粒为发芽，发芽率是（87%）
先填单价，再计算。
擦除再来一遍
用 四张数字卡片，能摆出多少个不同 的两位数？先摆一摆，再写出来。
（2）在1、2、3、5和它们组成的两位数中： ①素数和合数各有哪些？奇数占 的百分比最大
⑤
我们学过哪些数？你对这些数以及它们之间的联系有哪些认识？ 在小组交流。
（1）整数、小数相邻计数单位间的进率都是几？举例说说？
（2）结合实例，说说百分数、分数有什么联系和区别。 （3）什么是分数的基本性质？你能用它说明小数的性质吗？
在直线下面的□里填整数或小数，上面的□里填分数。
…
….
…
…
.
.
…
…
苏教版六年级数学下册
数的认识
教学目标
1．通过复习加深对整数、小数、分数 和百分数的理解，体会整数与小数、小 数与分数、分数与百分数的内在联系， 完善认知结构。 2．通过复习体会到数在刻画现实世界 中数量关系与空间形式方面的价值，进 一步发展数感。 3．通过复习进一步感受数学学习的乐 趣，发展同学们对数学的积极情感，提 高学好数学的信心。
从下面的车票和商品中，你获得了哪些信息？画横线的部分 哪些表示数量的多少,哪些表示编码？
数的认识(1)苏教版数学六年级下册PPT课件
（2）根据需要先用“四舍五入”法省略万位或亿位后面 的尾数，再加上相应的计数单位“万”字或“亿”字，得 到近似数与原数近似数相等，用“≈”连接。
数的认识（1）
综合运用
填一填，读一读。
（1）10个0.001是（0.01），10个0.01是（0.1），10个0.1 是（1），10个1是（10），10个10是（100）。
… …
数 单
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
分 之
分 之
分 之
…
位
一 一一
相邻的两个计数单 位之间进率是10。
数的认识（1）
整数 小数
读法
从高位到低位，一级一级地读，每一级 末尾的0都不读出来，其他数位连续有几 个0都只读一个零
整数部分按照整数的读法读，小数点读 作“点”，小数部分从高位到低位依次 读出每一位上的数字，连续有几个都只 读一个零。
（2）由4个10、7个0.01和4个0.001组成的数是（40.074）。
（3）一个数的十万位、十位和十分位都是3，其余各位上 都是0，这个数是（300030.3）。
（4）一天北京市的最低气温是零下7℃，记作（-7 ）℃；上 海是的最低气温是零上5℃，记作（ 5 ）℃。
数的认识（1）
在 填上合适的整数或小数。
数苏的教认版识（数1学） 六年级 下册
7 总复习
数的认识（1）
数的认识（1）
整体回顾
0，1，2，3，4，··· 是自然数，也是整数。
-1,-2,-3,···是 负数，负数都比0小。
一位小数表示十分 之几，两位小数表 示百分之几……
数的认识（1）
综合运用
填一填，读一读。
（1）10个0.001是（0.01），10个0.01是（0.1），10个0.1 是（1），10个1是（10），10个10是（100）。
… …
数 单
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
分 之
分 之
分 之
…
位
一 一一
相邻的两个计数单 位之间进率是10。
数的认识（1）
整数 小数
读法
从高位到低位，一级一级地读，每一级 末尾的0都不读出来，其他数位连续有几 个0都只读一个零
整数部分按照整数的读法读，小数点读 作“点”，小数部分从高位到低位依次 读出每一位上的数字，连续有几个都只 读一个零。
（2）由4个10、7个0.01和4个0.001组成的数是（40.074）。
（3）一个数的十万位、十位和十分位都是3，其余各位上 都是0，这个数是（300030.3）。
（4）一天北京市的最低气温是零下7℃，记作（-7 ）℃；上 海是的最低气温是零上5℃，记作（ 5 ）℃。
数的认识（1）
在 填上合适的整数或小数。
数苏的教认版识（数1学） 六年级 下册
7 总复习
数的认识（1）
数的认识（1）
整体回顾
0，1，2，3，4，··· 是自然数，也是整数。
-1,-2,-3,···是 负数，负数都比0小。
一位小数表示十分 之几，两位小数表 示百分之几……
苏教版六年级数学下总复习《数的认识》PPT公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
假如最高位相同,则左边第二位 上旳数较大旳,这个数就大……
6.正负数
5摄氏度是在零度以上，是零 上温度，能够用5℃表达。
零下11摄氏度比零度还要低 11度，能够用－11℃表达。
6.正负数
像5、7.6、20、120……都是正数； 能够在正数前面添上“+”号，如＋ 5，＋7.6，＋20，＋120。
像－11、－2、-3.4、-20……都是 负数，“-”在这里不是减号，是负 号。
一种分数旳分母不变,分子乘以3,则这
个分数(
扩)大3倍
假如分子不变,分母除以5,则这个分数
(
缩) 小5倍
6.最简分数
*计算旳成果,能约分旳要约成最简分数; 假分数旳,一般要化成带分数或整数。
*判断一种最简分数能不能化成有限小数:
分母中除了2和5以外,不具有其他旳质因数,
就能化成有限小数。
4 25
7 20
4.62975保存两位小数是:( 4.63 ) 4.62975保存三位小数是:( 4.630 )
1.分数旳意义和分数单位
单位“1”---一体- 种构物成体旳,一一种种整计体量,单都位能或够是用许自多然物数
1来表达,一般我们把它叫做单位
“1” 分
数----
把单位“1”平均提成若干份,表达这么旳一份或者几份旳数,叫做 分数。
小兵25kg，小丽24kg，小红22kg。假如把他们旳平均
体重记为0，那么这5名同学旳体重分别记为：小
军
，小强
，小兵
，小
，小
红。
5.甲数是乙数旳3倍，乙数和甲数旳比是（ ）。甲数
占乙数旳 （ ） 。
（）
6.一种数由3个一，5个百分之一和7个千分之一构成，
6.正负数
5摄氏度是在零度以上，是零 上温度，能够用5℃表达。
零下11摄氏度比零度还要低 11度，能够用－11℃表达。
6.正负数
像5、7.6、20、120……都是正数； 能够在正数前面添上“+”号，如＋ 5，＋7.6，＋20，＋120。
像－11、－2、-3.4、-20……都是 负数，“-”在这里不是减号，是负 号。
一种分数旳分母不变,分子乘以3,则这
个分数(
扩)大3倍
假如分子不变,分母除以5,则这个分数
(
缩) 小5倍
6.最简分数
*计算旳成果,能约分旳要约成最简分数; 假分数旳,一般要化成带分数或整数。
*判断一种最简分数能不能化成有限小数:
分母中除了2和5以外,不具有其他旳质因数,
就能化成有限小数。
4 25
7 20
4.62975保存两位小数是:( 4.63 ) 4.62975保存三位小数是:( 4.630 )
1.分数旳意义和分数单位
单位“1”---一体- 种构物成体旳,一一种种整计体量,单都位能或够是用许自多然物数
1来表达,一般我们把它叫做单位
“1” 分
数----
把单位“1”平均提成若干份,表达这么旳一份或者几份旳数,叫做 分数。
小兵25kg，小丽24kg，小红22kg。假如把他们旳平均
体重记为0，那么这5名同学旳体重分别记为：小
军
，小强
，小兵
，小
，小
红。
5.甲数是乙数旳3倍，乙数和甲数旳比是（ ）。甲数
占乙数旳 （ ） 。
（）
6.一种数由3个一，5个百分之一和7个千分之一构成，
六年级下册数学教学课件-7 总复习《数的认识》苏教版(共55张PPT)
4.四舍五入法
求一个数的近似数,要看尾 数的最高位上的数是几,如果比5 小,就把尾数都舍去;如果尾数最 高位上的数是5或大于5,就把尾 数舍去后,要向它的前一位进1。
不要忘记我们还有进一法和去 尾法！
5.整数大小的比较
比较两个多位数的大小,首先 看它们位数的多少,位数较多的数 较大;
如果两个数的位数相同,那么 首先看最高位,最高位上的数较大 的,这个数就大;
循环小数的简便记. 法 0.5555…… 记作:0.5 .. 7.23838……记作:7.238
8.循环小数
循环节从小数部分第一位. 开 始的叫纯循环小数。如 0.5
循环节不是从小数部分第一.. 位开始的叫混循环小数。如7.238
9.数的改写或求近似数
一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用 “万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要,省略这 数某一位后面的尾数,写成近似数。 把76450000改写成用“万”作单位的数是7(645万 ) 把235800改写成用“万”作单位的数是( 23.58万) 235800省略万位后面的尾数约为( 24万 ) 把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位 小数是(345.63亿 )
7.正负数的比较
请判断： 5 > -1 -3 > -2 -15 < -10 0 < -2
正数：数值 越大，就表 示它越大。
负数：数值 越大，就表 示它越小。
小数
1.小数的意义、数位及计数单位 2.小数的读法和写法
3.小数的性质 4.小数的大小比较 5.小数点数位移动引起小数大小的变化 6.循环小数的意义及循环节 7.小数的分类 8.数的改写 9.求近似数
无限循环小数 混循环小数 无限不循环小数
【小学数学】优质课件苏教版六年级数学下总复习《数的认识》PPT课件 (1)
（4）把7人86口59数90精0=确78到95“.9万9万”位。 精确
78659900≈ 7866万
2.一个数的十分位是3，百分位是7，这个数 写作（ 0.37 ），读作（ 零点三）七， 表位示的（数是3（7个百分之）一，）保。留改一写位成小以数万是分（之一为）单。 0.3700 0.4
3.判断下列说法是否正确。
2019/5/23
最新中小学教学课件
7
thank you!
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
0.01 0.0001
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
78659900≈ 7866万
2.一个数的十分位是3，百分位是7，这个数 写作（ 0.37 ），读作（ 零点三）七， 表位示的（数是3（7个百分之）一，）保。留改一写位成小以数万是分（之一为）单。 0.3700 0.4
3.判断下列说法是否正确。
2019/5/23
最新中小学教学课件
7
thank you!
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
0.01 0.0001
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苏教版六年级数学下册课件数的认识PPT共18页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
苏教版六年级数学下册课件数的认识
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
苏教版六年级数学下册课件数的认识
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
2021年苏教版六年级数学下册《数的认识(1))总复习课件.ppt
100 ②东方小学的操场占地
85 100
公顷，
大约相当于整个校园面积的 49 。
100
你能说说分数与百分数的联系与区别吗？
补充练习：
1、把下面各数分分类。
-20 203 67 -102 0 976 +77 990 正数有： 负数有：
2、
6:5=
()
25
=36÷（
）=（
）:2.5=（
）%
3、有一个小数，整数部分的万位上是最小的合数， 千位上是合数中最小的奇数，百位上是自然数的 单位，小数部分的百分位上是最小的素数，其余 各位都是0，这个数是（ ）。
Hale Waihona Puke • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
③什么是分数的基本性质？
应用分数的基本性质可以解决哪些问题？
填空：
示43这样块也的：表（示表3把示（）把份31块，块即）平（平均均分34分成）成（块（4；4））份份，，表表
示这样的( 1 )份，，每份是（ 3 ）块。
4
3块的
1 4
=
1块的
34。
填空：
a.把8个桃平均分成4份，每份是（ 2 ）个桃， 每b.某份班是学8个生桃中的，((男41生))人。数和女生人数的比是6：5，
2021年苏教版六年级数学下册《数的认识(1))总复习课件
100 ②东方小学的操场占地
85 100
公顷，
大约相当于整个校园面积的 49 。
100
你能说说分数与百分数的联系与区别吗？
补充练习：
1、把下面各数分分类。
-20 203 67 -102 0 976 +77 990 正数有： 负数有：
2、
6:5=
()
25
=36÷（
）=（
）:2.5=（
）%
3、有一个小数，整数部分的万位上是最小的合数， 千位上是合数中最小的奇数，百位上是自然数的 单位，小数部分的百分位上是最小的素数，其余 各位都是0，这个数是（ ）。
①你能将下面这些分数改为小数吗？
0. 39 0.108 0.006 0.5
0.80
②小数有哪些性质和规律？
小数的基本性质： 在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变
小数点位置移动引起小数大小变化的规律
一个小数乘10、100、 一个小数除以10、100、 1000……只要把这个小 1000……只要把这个小 数的小数点向右移动 数的小数点向左移动
③什么是分数的基本性质？
应用分数的基本性质可以解决哪些问题？
填空：
示43这样块也的：表（示表3把示（）把份31块，块即）平（平均均分34分成）成（块（4；4））份份，，表表
示这样的( 1 )份，，每份是（ 3 ）块。
4
பைடு நூலகம்
3块的
1 4
=
1块的
34。
填空：
a.把8个桃平均分成4份，每份是（ 2 ）个桃， 每b.某份班是学8个生桃中的，((男41生))人。数和女生人数的比是6：5，
男生占全班人数的 ( 6 )女生占全班人数的 ( 5 )， 女生比男生少 ( 1 )( 1，1男) 生比女生多 ( 1 )。( 11 )
苏教版小学数学六年级下册总复习《数的认识》课件
5.整数大小的比较
比较两个多位数的大小,首先看 它们位数的多少,位数多的数较大; 如果两个数的位数相同,那么 首先看最高位,最高位上的数较大 的,这个数就大;如果最高位相同, 则左边第二位上的数较大的,这个 数就大„„
练习：
1）10个0.001是（
10个0. 0.1 1 是（ 1 （ 0
十 10 是 0.01 10个0.01是（ ），
分数单位---- 把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数. 分数各部分的名称:
4 7
分子 (表示所取的份数) 分数线 分母 (表示平均分的份数)
2.分数与除法
分数与除法的关系: 被除数÷除数= 被除数 (除数≠0) 除数
a (b≠0) a÷b= b
5 9 表示把单位“1”平均分成9份,取其中的5份.
10.循环小数
循环节从小数部分第一位开始的 . 叫纯循环小数.如 0.5 循环节不是从小数部分第一位开 .. 始的叫混循环小数.如7.238
11.小数的分类
(1).按小数位数是有限还是无限分
有限小数
小数
无限小数
纯循环小数 无限循环小数 混循环小数
无限不循环小数（例如：∏）
12.数的改写
一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成 用“万”或“亿”作单位的数.有时还可以根据需要,省 略这个数某一位后面的尾数,写成近似数. 7645 把76450000改写成用“万”作单位的数是 ( 万 ) 把235800改写成用“万”作单位的数是( 23.58万) 235800省略万位后面的尾数约为( 24万 ) 把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位 小数是( 345.63亿) 4.62975保留两位小数是:( 4.63 4.62975保留三位小数是:( 4.630 ) )
最新苏教版六下数学总复习《数的认识》(1)PPT课件
4.62975保留两位小数是:( 4.63 ) 4.62975保留三位小数是:( 4.630)
把0.25万改写成用“1”作单位的数是（2500）。
这节课你学会了什么？
不要忘记我们还有进一法和去 尾法！
4.整数大小的比较
比较两个多位数的大小,首先看 它们位数的多少,位数较多的数较 大;
如果两个数的位数相同,那么首 先看最高位,最高位上的数较大的, 这个数就大;
如果最高位相同,则左边第二位 上的数较大的,这个数就大……
5.正负数
0既不是（潜艇所在的位置是海拔 -200米，蓝方的一艘潜艇在红方上方140米，蓝方潜艇所处 的位置是海拔( )米。
的是（ ）和（
）；数值相等而计数单位不同的是
（ ）和（
）。
4.小数的大小比较
先看整数部分，整数部分大的那 个数就大；整数部分相同的，十分 位上的数字大的那个数就大；十分 位上的数字相同的，百分位上的数 字大的那个数就大……以此类推。
5.小数点数位移动引起小数大小的变化
小数点向右(左)移动一位、两位、三位……原来的数
1.自然数,0和整数
数物体的时候,用来表示物体个数的 0,1,2,3…叫做自然数。
一个物体也没有用0表示。
0也是自然数。 0和自然数都是整数。
但不能说整 数只包括0 和自然数
2.整数的读法和写法
读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿 级和万级的要读出级名。 读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有 一个0或连续几个0都只读一个0。
练习：
3.小数的性质
小数的末尾添上0或者去掉0,小数的
大小不变。
不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数：
13
0.3000
把0.25万改写成用“1”作单位的数是（2500）。
这节课你学会了什么？
不要忘记我们还有进一法和去 尾法！
4.整数大小的比较
比较两个多位数的大小,首先看 它们位数的多少,位数较多的数较 大;
如果两个数的位数相同,那么首 先看最高位,最高位上的数较大的, 这个数就大;
如果最高位相同,则左边第二位 上的数较大的,这个数就大……
5.正负数
0既不是（潜艇所在的位置是海拔 -200米，蓝方的一艘潜艇在红方上方140米，蓝方潜艇所处 的位置是海拔( )米。
的是（ ）和（
）；数值相等而计数单位不同的是
（ ）和（
）。
4.小数的大小比较
先看整数部分，整数部分大的那 个数就大；整数部分相同的，十分 位上的数字大的那个数就大；十分 位上的数字相同的，百分位上的数 字大的那个数就大……以此类推。
5.小数点数位移动引起小数大小的变化
小数点向右(左)移动一位、两位、三位……原来的数
1.自然数,0和整数
数物体的时候,用来表示物体个数的 0,1,2,3…叫做自然数。
一个物体也没有用0表示。
0也是自然数。 0和自然数都是整数。
但不能说整 数只包括0 和自然数
2.整数的读法和写法
读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿 级和万级的要读出级名。 读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有 一个0或连续几个0都只读一个0。
练习：
3.小数的性质
小数的末尾添上0或者去掉0,小数的
大小不变。
不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数：
13
0.3000
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十 分 之 一 0.1
百 千 万 分 分 分 … 之 之 之 一 一 一 0.001 0.01 0.0001
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
10
10 10 10
1.据第六次人口普查，江苏人口是78659900人。
（1）这个数读作（ 七千八百六十五万九千九百 ）
（2）这个数中的“7”、“5”各表示多少？ “7”表示7个一千万；“5”表示5个一万。
3.判断下列说法是否正确。
（1）整数就是自然数。 （ ）
（2）小数都比整数小。
（
）
× ×
（3）用“四舍五入法”保留整数是“1”的最大的一位 × 小数是0.9。 （ ） （4）在小数点后面填上“0”或去掉“0”，小数的大 × 小不变。 （ ） （5）“0”比负数大。 （ ）
√
改写 （3）把人口数改写成用“万”做单位的数。 = 78659900=7895.99 万 精确 （4）把人口数 精确到“万”位。 78659900≈ 7866万
2.一个数的十分位是3，百分位是7，这个数
写作（ 0.37 ），读作（ 零点三七 ），
表示（ 37个百分之一 ）。改写成以万分之一为单 0.3700 位的数是（ ），保留一位小数是（ ）。 0.4
整理和复习
数的认识
数位顺序表
整数部分
亿 级 万 级 个 级
小 数 小数部分 点
十 百 千 万 分 分 分 分 … 位 位 位 千 百 十 个 … 亿 亿 亿位 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
.
… 千 百 十 亿千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万 （ 一 ）