八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求课件新人教版
最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求》教案_26
第七课第二节自由平等的追求教学设计一，目标知识与能力1法治与自由之间的联系。
2在日常生活中增强依法行使权利意识，以及与不平等行为作斗争。
学生自主学习，小组讨论与教师讲解相结合。
情感态度价值观树立自由，平等的理念。
二重难点践行平等是本节课的重点。
三，设计依据1内容依据本课所依据的课程标准相应部分是。
成长中的我中的心中有法。
具体对应标准理解我国公民在法律面前一律平等。
本课所依据的课程标准相应部分还有：我与他人和集体中的在集体中成长。
具体对应的内容标准是知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不灵弱欺生布衣，家境，身体，智能，性别等方面的差异而自傲和自卑，我歧视他人，富有正义感。
2学情依据农村中学学生年龄在14到16岁之间。
追求自由，向往平等。
开始思考人与人在现实生活中为什么会不平等。
所以对于特权天生没有好感。
对于学生提问环节要做好充分准备。
自由，由于课本前面有相关的讲述。
本节不作为重点四课型新授课第一环节学生自主学习。
五分钟1怎样珍视自由？2怎样依法行使权力？3什么是特权？特权在现实生活中的表现？有什么危害？4怎样践行平等？第二环节当堂展示五分钟。
不仅读课本儿，而且要分析一下几个方面儿的问题。
新年学生的思维和概括能力。
第三环节当堂训练六分钟精讲精练72到74页选择题。
共12道题。
第四环节课堂调查十分钟通过对答案，找出学生有疑问的题目，找到学生问题出在哪里，师生共同分析解决问题。
第五环节当堂解惑学生提出问题主要有教师讲解。
容易的问题由学生回答。
第六环节小组讨论12分钟怎样认识校园欺凌？面对校园欺凌，应该怎样做？答案要点：怎样认识校园欺凌？1违背了自由，平等，正义，友善的原则。
2侵犯了其他同学的人格和尊严是不道德行为。
3侵犯了其他同学的人身权利和自由。
是违法行为。
面对校园欺凌，应该怎样做？1面对校园欺凌行为，我们绝对不能忍气吞声。
要敢于抵制这种不平等的行为。
2要理智的面对校园欺凌行为。
在保护好自己的前提条件下，同欺凌者进行斗争。
最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求》教案_20
《自由平等的追求》教案【教材分析】：这是第七课《尊重自由平等》的第二框题。
这一框题主要探讨如何实现自由平等的追求。
主要从“权利”依法正确行使的角度进行立意和阐述，让中学生初步形成尊重自由平等的意识。
【教学目标】1.知识目标：明确珍视自由的要求；理解依法行使权利的表现；掌握践行平等的要求。
2.能力目标：通过对珍视自由的理解，提高依法行使权利和依法维护权利的能力；通过对践行平等的认识，不断提高与不平等现象做斗争的能力。
3.情感、态度和价值目标：增强平等意识和珍视自由的意思，树立自由平等理念。
【教学重点】珍视自由的具体做法或要求；践行平等的具体做法或要求。
【教学难点】理解什么是特权及其表现；践行平等的具体做法或要求。
【教学过程】新课导入：欣赏电影片段，感受人们对自由的追求《飞越疯人院》这部电影主要讲述的是一个并不是精神病的人在进入精神病之后，带领广大的精神病人逃出体制的压迫，并且放飞自由的故事。
影片最后想要逃出的人最终没有获得自由，死在了疯人院里。
师提问：这部影片告诉我们什么道理？学生回答：……教师总结：我们不仅要珍视自由，而且还要大胆地追求自由。
当然，对于平等我们也要大胆地追求，怎样追求呢？一起进入本课的学习。
（教师板书：自由平等的追求）自主预习：书本95—99页，听微课，完成导学案；合作探究疑难问题。
活动一：大家来辩一辩准备工作：课前让学生收集相关新闻，以及形成观点；选出正方代表和反方代表。
老师PPT展示背景资料：国家互联网信息办公室日前发布《互联网群组信息服务管理规定》，首次对互联网“群主”的责任进行了明确，要求“群主”需履行管理责任，规范群组网络行为和信息发布，简而言之就是“谁建群谁负责”“谁管理谁负责”。
消息发布后立即引发热议，这几天，一些微信群里，有人悄悄将群主身份转让他人，有的发布群公告称，谁发违规信息，一律踢出群。
观点：对此，有人提出了疑问，国家这样做，初衷是好的，但是不是侵犯了网民的言论？正方观点：国家侵犯网民的言论自由VS反方观点：国家没有侵犯网民的言论自由。
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第2课时自由平等的追求1教学分析教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。
教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
2教学过程一、导入新课八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。
”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。
”问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。
二、新课讲授目标导学一：珍视自由活动一：活动讲法1．思考：开展法律知识讲座有什么意义活动二：探究守法与违法2．思考：上述图片带给我们哪些启示？活动三：材料分析日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。
交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯，路过的机动车只能纷纷避让。
3．思考：骑行爱好者的做法为什么不对？目标导学二：践行平等活动四：故事展现(阅读教材第97页的第一个“探究与分享”)1．思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？活动五：支教活动显平等2017年5月27日上午，中国平安在其位于北京市房山的希望小学启动2017支教活动之时，宣布向中国青少年发展基金会捐赠1000万元，用于2017年平安支教行动升级，为平安希望小学搭建远程支教平台，输送优质课程。
而“爱不孤读”系平安2017年支教主题，旨在号召公众一起陪伴乡村孩子读书。
3．思考：“爱不孤读”平安2017年支教主题体现了什么道理？活动六：探究就业不平等行为(阅读教材第97—98页“探究与分享”)4．问题：结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。
三、课堂总结3 板书设计自由平等的追求⎩⎪⎨⎪⎧珍视自由⎩⎪⎨⎪⎧要珍惜宪法和法律赋予我们的权利必须依法行使权利践行平等⎩⎪⎨⎪⎧就要反对特权就要平等对待他人的合法权利就要敢于抵制不平等的行为。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》下册第四单元崇尚法治精神，主要让学生理解自由平等的含义，认识到自由平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。
第七课尊重自由平等，分为两个框题，本课为第二个框题自由平等的追求。
通过本框题的学习，让学生理解自由平等的追求在我国法治建设中的重要性，培养学生的法治观念，增强法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对自由平等有了一定的认识。
但部分学生对自由平等的含义和追求可能还理解不深，需要通过本课的学习，进一步深化对自由平等的认识，明确自由平等的追求在我国法治建设中的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解自由平等的含义，认识到自由平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。
2.让学生理解自由平等的追求在我国法治建设中的重要性，培养学生的法治观念，增强法治意识。
3.培养学生尊重他人，维护社会公平正义的品质。
四. 教学重难点1.自由平等的含义。
2.自由平等的追求在我国法治建设中的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受自由平等的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解自由平等的追求。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示相关知识点和案例。
2.案例材料：准备相关案例，用于课堂分析。
3.教学道具：准备一些道具，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自由平等的含义，引导学生思考：什么是自由平等？为什么我们要追求自由平等？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生深入理解自由平等的追求。
3.操练（10分钟）设置情境，让学生分组进行角色扮演，模拟实践自由平等的场景，培养学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）针对学生在操练中的表现，进行点评和总结，让学生明确自由平等的追求。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等，主要介绍了自由、平等的概念，以及自由、平等的重要性。
本节课的教学内容旨在让学生理解自由的真谛，认识到自由是有限度的，要遵守法律法规；理解平等的意义，尊重他人，维护社会公平正义。
教材通过案例分析、讨论等形式，引导学生深入思考自由、平等的价值，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，对自由、平等有一定的认识。
但在现实生活中，部分学生对自由的理解存在误区，认为自由就是想做什么就做什么，忽视了法律约束；对平等的认识也较为片面，认为平等就是所有人应该享有相同的权利，忽视了个体差异。
因此，在教学过程中，需要针对这些误区进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生理解自由的含义，认识到自由是有限度的，要遵守法律法规。
2.让学生理解平等的意义，尊重他人，维护社会公平正义。
3.培养学生正确的法治观念，提高法治素养。
四. 教学重难点1.自由与法律的关系2.平等的含义与实践五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考自由、平等的价值。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中感受自由、平等的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析与讨论。
2.制作PPT，展示教学内容、案例及图片等。
3.准备时间：约1课时（45分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于自由、平等的图片，引导学生思考：什么是自由？什么是平等？为什么我们要尊重自由和平等？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解自由、平等的含义。
案例分析：一个人在行使自由权利时，是否可以损害他人的权益？引导学生认识到自由是有限度的，要遵守法律法规。
3.操练（5分钟）分组讨论：让学生围绕教材中的案例，探讨如何正确行使自由权利，维护平等。
道德与法治八年级下册《第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求》_13
7.2 自由平等的追求教学案设计（简案）
小结
达标1.珍视自由，必须依法行使权利，这告诉我们（）
A.公民在法律面前一律平等
B.有法可依、有法必依、执法必严、违法必究
C.公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利
D.我国公民享有的自由和权利是平等的、广泛的和真实的
2.“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
”这首诗表达了诗人对自由的珍视和追求。
生活中我们要想获得真正的自由就必须()
①知晓自己的权利，正确认识权利的价值②积极行使和维护自己的正当权利③学法守法，树立法治意识④依法行使权利，不得超越法定范围和界限
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
拓展辨析：有人认为，公民享有自由和权利就是想做什么就做什么，想怎么干就怎么干。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2课时自由平等的追求拓展训含解析
初中道德与法治·人教版·八年级下册——第四单元 崇尚法治精神第2课时 自由平等的追求基础闯关全练拓展训练1.(独家原创试题)自由来之不易,我们要珍视。
下面漫画启示我们要珍惜宪法和法律赋予我们的( )A.言论自由B.人身自由C.文化活动自由D.宗教信仰自由2.(2018广东汕头潮南区期末)在社会生活中,我们不难发现“年龄歧视”“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”,甚至“收入歧视”等现象。
面对这些现象,我们( )A.不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权B.要树立特权意识,谋求最大利益C.要运用刑罚严厉打击D.应该认识到多一事不如少一事,视而不见能力提升全练拓展训练1.(2018山东汶上期末)下面漫画《拒载》中的行为表明( )①在现实生活中,仍然存在歧视他人的不平等现象②歧视他人,损害他人的人格尊严,违背了法律面前人人平等原则③我们应该增强平等意识,努力践行平等④面对这些不平等现象,我们只能听之任之A.②③④B.①③④C.①②③D.①②③④2.(2019江苏连云港市区期末)近年来,随着网络的迅速发展,互联网在人们的生活中成了必需品。
有人认为,网络是自由的,公民享有言论自由,在网络上可以自由发表言论,不受法律约束。
为了表现他们珍视自由,于是在各种网络空间、论坛上随意发表言论,导致各种谣言满天飞。
(1)“公民享有言论自由,在网络上可以自由发表言论,不受法律约束。
”你赞同这一观点吗?请说明理由。
(2)请结合所学知识,谈谈践行平等该如何做。
三年模拟全练拓展训练1.(2019浙江杭州余杭区期末,26,★☆☆)读漫画《“贵命”教授》。
某大学教授在病情稳定后拒绝从CCU转入普通病房,并对医生破口大骂。
下列分析错误的是( )A.“人人平等”这一理念已成为全体公民的共识B.每个人都有平等的生命健康权C.自认为高人一等的人不会得到别人的尊重D.大学教授是社会精英,理应为社会作出榜样2.(2019河南省实验文博学校期末,17,★★☆)乘坐公共交通工具时,我们常常会听到这样的温馨提醒:如您身边站有老、弱、病、残、孕及抱小孩儿的乘客,请您主动让座,我们向您表示感谢。
八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新人教版 (2)
《自由平等的追求》教案一、学习目标1.能说出珍视自由的表现。
2.列出特权的表现及使用后果。
3.说出现实生活中仍存在哪些不平等现象，认识其危害并践行平等。
二、评价任务1.珍视自由并践行特权。
2.做到反对特权，平等待人，敢于抵制不平等行为，把平等原则落实到日常的学习和生活中。
三、教学设计(一)导入新课匈牙利诗人裴多菲，一生追求自由，这首诗是他的代表作，表达了他对自由的强烈向往。
人的生命只有一次，是很珍贵的，如果失去了性命，一切都没有了。
可是，如果人没有了爱情，生活就会变得平淡无味。
但是，人最不可缺少的是自由，即使有了爱情和生命，也是不快乐的。
可见，自由是最重要的。
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求(二)自主预习1．填空：1）珍视自由，就是珍惜_________和_________赋予我们的权利。
珍视自由，必须依法行使_________。
这就要求我们树立_________意识，不得超越法定_________和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的_________权利。
2）特权就是法律、制度规定之外的特殊权利，首先要增强_________意识，反对特权。
在日常的生活、学习和工作中要________平等，平等对待他人的_________，敢于_________不平等行为，共同构建平等有序的社会制度。
3）特权的表现是只享受权利不履行_________，或者多享受_________少履行义务；利用手中的特权_________；利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
4）在现实生活中，仍然存在着_________等不平等现象，损害了公民的_________，违背了法律面前人人平等的原则。
面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时_________。
2.如何做到珍视自由？P963.如何依法行使自己的权利?P964.如何践行平等？P97-995.什么是特权？它有什么表现？为什么要反对特权？追求特权的后果是什么？P976.现实生活中人存在哪些不平等现象？有什么危害？我们应如何正确对待？P98（三）合作探究知识模块一：珍视自由探究一：运用你的经验P95八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教案
第2课时自由平等的追求知识目标1．知道珍视自由的具体做法或要求.2．知道践行平等的具体做法或要求。
能力目标1．提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。
2．反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。
3．在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。
情感、态度与价值观1．培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利.2．树立平等意识和观念,增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。
重点1．珍视自由的具体做法或要求.2．践行平等的具体做法或要求。
难点1．理解什么是特权及其表现。
2．践行平等的具体做法或要求.教师准备：教学中所需要的不平等现象幻灯片。
学生准备:提前预习新课.一、故事导入，场景激趣故事一：叶挺的《囚歌》为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧,给你自由！我渴望自由，但我深深地知道—-人的躯体怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生.故事二：匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
”教师总结：通过这两首诗可见拥有自由是一件多么美好的事情.二、问题导读，新知研讨（一)珍视自由1．珍惜宪法和法律赋予我们的权利教师安排学生阅读教材第101页“运用你的经验"，思考：对田某的言行进行评价。
教师在学生回答基础上作出小结。
教师总结：自由与法律的关系：①拥有自由是法律赋予我们的一项权利,法律标明了自由的界限，什么可以做,什么不可以做，法律都有明确规定。
②法律是对自由的保障。
一旦个人的自由受到侵害，法律就能给予保障。
③正是因为自由和法律相互联系，不可分割，所以我们要做到珍视自由,就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利;同时，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利.2．必须依法行使权利【过渡语】除了珍惜宪法和法律赋予我们的权利外，我们还应该怎样珍视自由呢？教师提出问题：公民该怎样依法行使权利？提出问题后也可安排学生阅读教材第102页“探究与分享”，思考提出的两个问题。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求导学稿新人教版
《自由平等的追求》【学习目标】知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等。
能力目标:理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。
情感、态度与价值观目标：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
【学习重、难点】重点：珍视自由，依法行使权利。
难点：践行平等要敢于抵制不平等行为。
【自主预习】请阅读教材P95-99的内容，完成下列的填空。
1．怎样珍视自由？(1)要珍惜宪法和法律赋予我们的________。
我们要________自己的权利，正确认识权利的________，积极行使和维护自己的________权利。
(2)必须________行使权利。
作为公民，应自觉________、遇事________、解决问题________，树立守法光荣、__________的法治意识。
2．怎样践行平等？(1)践行平等，就要反对________。
________是________的大敌，每个公民都应平等地承担法律规定的________，不得享有不受法律________的特权。
(2)践行平等，就要平等对待他人的__________。
我们要以______为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
(3)践行平等，就要敢于抵制________的行为。
面对不平等现象，我们不能听之任之，应__________，必要时__________。
(4)需要每个公民把____________落实到日常的生活、________和工作中。
我们要增强平等意识，努力__________，共同建构平等有序的__________。
3．特权的含义及表现、结果(1)含义：所谓特权，就是________、________规定之外的特殊权利。
(2)表现：现实生活中，有的人或只享受________不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避__________。
最新初中八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框《自由平等的追求》名师优
计时背诵
1、怎样珍视自由？
2、怎样践行平等？
布置作业
寻找身边维护公平正义的小案 例，并思考公平正义对我们有怎样 的意义？
教师 寄语
第七课尊重自由平等
第二框 自由平等的追求
学习目标
1 了解追求自由平等的主要措施
在日常生活中增强依法行使权利的意
2 识以及与不平等行为做斗争的能力
增强平等意识和珍视自由的意识，树
3 立自由平等的理念
1
珍视自由
自主学 习
（阅读教材95-96页，小组共同完成下面的问题）
1、怎样Hale Waihona Puke 视自由？1、怎样珍视自由？
思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？ 对于践行平等他做对了哪一点？
法律 特殊 制度 权利
特权的含义：
特权是法律、 制度规定之 外的特殊权 利。
视频欣赏
视频中的 公鸡在践 行平等的 过程中， 做到了哪 一点？
生活中的就业歧视
性
乙
别
肝
歧
歧
视
视
身
户
高
籍
歧
歧
视
视
1．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权
利。为此，我们要(
①知晓自己的权利 C
) ②正确认识权利的价
值
③任意行使自己的权利 ④积极行使和维护自己的
正当权利
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
2之．同平行等。观当念今，社是会照生亮活现中代，文与明这的一一要道求亮相光符，的让是我( 们A与)
①尊重从事脏活、重活、苦活的人 ②有钱、有权者就可以任性 ③解决农民工子女入学问题 ④保证农村考生都能被大学录取 A．①③ B．②③ C．①②④ D．②③④
2021版八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求
等第2框自由平等的追求教案（全国通用版）第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教案新人教版时间第13 周第2 课时课题 4.7.2自由平等的追求课型新授课教学目标1、增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。
2、在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。
3、了解追求自由平等的主要措施。
教学重点追求自由平等的主要措施。
教学难点追求自由平等的主要措施。
教学设计教师活动学生活动一、导入新课1、展示图片：虐待儿童、歧视女性。
2、提问：你认为儿童、妇女等弱势群体，拥有自由和平等的权利吗？3、播放视频《每个儿童都有平等自由有尊严的生活和成长权利》。
二、讲授新课：1、播放视频《人权第一条》。
2、展示文字材料：《世界人权宣言》第一条。
3、过渡语：虽然《世界人权宣言》中明确规定，人人生而自由，在尊严和权利上一律平等，但是在生活中仍然存在着各种违法犯罪行为和不平等的现象。
提问：我们应该如何营造一个自由、平等的社会?总结：我们要珍视自由、践行平等。
珍视自由。
1、新闻：（1）不少人嫌追薪麻烦，自己放弃维权.（2）三成老年人不懂维权.2、讨论：生活当中，有很多人明知自己的权利被侵犯，却因为嫌麻烦、或认为维权无望等原因不去维权；也有一部分人根本不知道别人侵犯了自己的权利。
3、总结：要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
思考、发言：思考并回答问题。
讨论、表达、总结等第2框自由平等的追求教案（全国通用版）4、小拓展：公民拥有的权利。
5、新闻：广西去年为消费者挽回损失2797万元（1）思考：谈谈该新闻对你的启示？（2）回答：要敢于维权、主动维权，积极行使和维护自己的正当权利。
6、新闻：不当维权，造成损失需担责（1）思考：此案对你做到珍视自由有何启示？（2）珍视自由，必须依法行使权利。
7、总结：珍视自由的要求。
8、小试牛刀。
9、阅读感悟。
二、法眼看平等。
1、播放视频《部分景区被曝“特权旅游”现象仍存在》。
2、讨论：你曾经见过生活中的哪些“特权”现象？3、展示特权现象。
人教版(部编)八年级下册道德与法治： 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求
增强平等意识。
2、怎样践行平等？
01 践行平等，就要反对特权。 02 践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
03 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 04 把平等原则落实到日常的生活、学习和工
作中，增强平等意识。
教课学目堂标小结
第七课尊重自由平等
第二框 自由平等的追求
学习目标
1 了解追求自由平等的主要措施
在日常生活中增强依法行使权利的意
2 识以及与不平等行为做斗争的能力
增强平等意识和珍视自由的意识，树
3 立自由平等的理念
1
珍视自由
自主学 习
（阅读教材95-96页，小组共同完成下面的问题）
1、怎样珍视自由？
合作探
✓ 有一次我受邀去斯坦福大学的白人教授家做客，宾客中 大多数是白人，除了我是黄种人之外，还有两位在斯坦福就 读大四的华裔学生，这两位华裔学生连最基本的中文都不会， 确切地说，这两位华裔只是长着黄种人的外表，与中国没有 一丁点的联系。大家一起玩游戏，淘汰之后最终剩下的是一 位白人和两位华裔，这时周围的白人一齐振臂高呼：“Beat Chinese！”我一阵茫然，而两位华裔学生也面露尴尬。在 我心里，我是一名中国人；在两位华裔学生心里，他们俩是 美国人；可在白人眼里，我和两位华裔都是Chinese。
评析： 田某的言行是错误的， 也是违法的。
原因： 田某的行为违反了《预防未成年人犯罪法》和 《义务教育法》的相关规定，没有认真履行受 教育和遵守法律法规的义务。如果不及时纠正 ，发展下去可能会导致犯罪。
怎么做：我们应该远离不良行为，珍惜受教育权利，做 一个遵纪守法的人。
人教版(部编)八年级下册道德与法治： 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求
【提示】小田的言行是错误的也是违 法的。如果不悬崖勒马，发展下去可 能会导致犯罪。
我们应该远离不良行为，珍惜受教 育的权利，做珍视自由的典范。
一、珍视自由
1.我们应该怎样珍视自由？
（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的 价值，积极行使和维护自己的正当权利。 （2）依法行使权利。作为公民，应自觉 守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守 法光荣、违法可耻的法治意识。
小学。小燕的父亲对她说：“女孩子读书无 用，你还是别上了吧。”如果你是小燕的同 学，你会怎样劝说她父亲？
答：受教育是小燕的权利，也是小燕 父亲应该履行的义务。小燕父亲让小燕 辍学，侵犯了小燕的合法权利，这种行 为是违法的。而且法律面前一律平等的原则相违背的。
二、践行平等
欣赏小品：招聘现场
表演者：谭欣欣、许英晔、 严泽、农振发、刘日升
探究与分享
生活中还有哪些不平等现象？
相貌歧视、对残疾人歧视、 地域歧视等就业歧视现象
探究与分享
P97：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区 所有的同志都发？”“现在还不到发军装的时候，任 何人都不能例外”……
陈云的言行对于我们践行平等有什么 教育意义？
第一章 总 则
第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适 龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、 家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平 等接受义务教育的权利，并履行接受义务 教育的义务。对违反学校管理制度的学生， 学校应当予以批评教育。
中华人民共和国预防未成年人犯罪法
不得强行向他人 索要财物
未成年人不得吸 烟、酗酒。
④保证农村考生都能被大学录取
A.①③
B.②③
C.①②④
D.②③④
人教版(部编)八年级下册道德与法治： 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求
第七课尊重自由平等
第二框自由平等的追求
板块一 珍视自由
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业， 老师督促他，他却说：“什么时候上学、做不做作业是 我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物， 老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动， 是我的自由。”
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中 华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定， 对田某的言行进行评价。
维护自己的正当权利。
唐某的行为是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权，属 于违法行为。
关某可以要求唐某赔礼道歉及赔偿，如果不同意，关某 可以到法院起诉唐某。
他应该依法行使自己的权利珍视自己的自由，
（2）依法行使权利。首先，作为公民，应自觉守法、遇 事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻 的法 治意识。其次，作为公民，应严格依照宪法和法律的规定 行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社 会、集体的利益和其他公民的合法权利。军装，还是给陕甘宁边区所有的同 志都发？”“现在还不到发军装的时候，任何人都不能 例外”…… 陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？ 【提示】践行平等，就要反对特权。
二、践行平等 （1）反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的
特殊权利。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个 公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约 束的特权。
随堂演练
平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。
当今社会生活中，与这一要求相符的是（ ）
①尊重从事脏活累活重活苦活的人
②盗版者与版权所有者收益相同
③解决农民工子女入学难问题
④保证农村考生都能被大学录取
A.①③
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贺经平的言行对于我们践行平等有 什么教育意义？ 践行平等，就要反对特权。特权是平等的 大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承 担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用 社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律 制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任 何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个 公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享 有不受法律约束的特权。
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们 的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确 认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当 权利。
活动二:探究与分享
万达官方网站发布消息称，针对网上有人 炮制、传播关于万达集团董事长王健林先生的 恶毒谣言，万达于2017年9月5日向中国有管辖 权法院起诉国内造谣传谣者并已获立案，万达 还将追究已构成犯罪的造谣传谣者刑事责任。 同时，万达已在美国启动诉讼程序，追究国外 造谣传谣者的违法责任。万达集团表示，对造 谣传谣者追究经济和刑事责任，不仅是捍卫尊 严，更是通过法律手段警示那些丧失良知、没 有底线的网络媒体，净化网络风气。
活动五：观察漫画，思考问题
（1）你认为漫画中的女士遭受了 什么方面的就业歧视？ （2）面对就业歧视，我们应该怎 么办？
（1）长相歧视；性别歧视；婚姻歧视。 （2）面对这些不平等现象，我们不能听之 任之，应据理力争，必要时依法维权。
课堂小结
通过本节课的学习，我们明确了自由 平等对人们生活的重要性，知道如何珍视 自由，践行平等。
你从中获得什么启示？
珍视自由，必须依法行使权利。作为 公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题 靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意 识。
活动三：阅读材料，分析问题
“中国共产党党员永远是劳动人民的普通 一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益 和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任 何私利和特权。”写在《中国共产党章程》首 章的这句话，不仅是我们党90多年来赢得群众 拥护和支持的宝贵经验总结，更是引领亿万人 民实现“两个一百年”奋斗目标的思想基础和 行动保障。
活动一:分析探讨
八年级学生田某经常上学迟到，不按时 完成作业，老师督促他，他却说：“什么时 间上学、做不做作业是我的自由。”田某有 时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批 评教育他，他振振有词：“这是我在校外的 活动，是我的自由。”
查阅《中华人民共和国义务教育法》和 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相 关规定，对田某的言行进行评价。
第四单元 第七课
2 自由平等的追求
导入新课
“人人生来自由而平等，每个人都有追求自 己快乐、幸福的权利。”（出自《独立宣言》）
“自由”和“平等”是人类向往与追 求的两大基本价值，在社会发展过程中起 着十分重要的作用。那么，我们应该如何 做到珍视自由，践行平等呢？今天我们一 起来学习本节课的内容。
讲授新课
活动四：分析情境
在一辆公交车上，一红衣女子不仅自己 在公交车上占一个座位，随身带的单反相机 还要占一个座位，旁边的农民工想要坐一下， 她却坚决不让，并指着农民工大声说：“你 知不知道我这单反有多贵！你搬一年砖都买 不起！”
Байду номын сангаас
结合情境材料，评析红衣女子的做法。
红衣女子的做法不对。每个人都有平等 的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 我们要以法律为基本的行为准则，平等地对 待所有成员，尊重他人的合法权益。
板书设计
珍视 珍惜宪法和法律赋予我们的权利 自由 自由 必须依法行使权利 平等 的追 如何正确对待特权 践行 如何对待他人的合法权利 求 平等 怎样对待生活中的不平等现象
曾经，一则题为《厅官退休20年仅用3次 公车》的新闻在网上热传。“小车是学校派给 我们做事用的，没为学校办事凭啥用车？”新 闻主人公贺经平曾任武汉纺织工学院院长，在 他看来，曾经的“官位”和贡献都不是自己享 受特权的依凭。不占公家便宜，不计个人得失， 这位老共产党员踏踏实实地做着“劳动人民的 普通一员”。