武大-世界新闻史
武汉大学主校门130_年的演变
武汉大学主校门130年的演变11月29日，武汉大学迎来130周年校庆，源于1893年（清光绪十九年）湖广总督张之洞奏请清政府创建的湖北自强学堂。
校门，是学校的主要标志，也是了解学校发展轨迹的重要途径。
在130年的历程中，武汉大学校名8次更改，校址2次搬迁，主校门变动多达7款。
湖北自强学堂校门1893年11月29日，湖广总督张之洞在《设立自强学堂片》中提到：“兹于湖北省城内铁政局之旁，购地鸠工造成学堂一所，名曰自强学堂。
” 原计划开设算学、方言、格致、商务四门。
从有关历史资料得知，湖北自强学堂校址位于今武昌复兴路以西、彭刘杨路以南、读书院以北的区域，◇ 徐应荣即今首义园小区（国营七四三五厂职工住宅小区）。
1902年，湖北自强学堂改名为湖北方言学堂，校址迁至武昌东厂口（今黄鹤楼公园东门位置）。
可惜，目前没有考证出湖北自强学堂的真正校门。
参考同期武昌城内其他大学、中学和小学堂的校门款式，自强学堂校门极有可能是一座简约的单阙门，有一对方形立柱，顶部四角攒尖，立柱与院墙衔接。
湖北方言学堂校门1902年6月3日，张之洞札湖北省学务处“设立方言学堂一所，以城内旧日农务局屋舍充用。
即将自强学堂原有学生移入，仍另行定章，分别去留。
”农务局于1989年12月设立，与湖北农务学堂共用武昌高观山南坡的原四川会馆院落。
湖北农务学堂创办于1897年10月，1899年迁入原四川会馆。
因校园逼仄不适合培养农务人才，1902年迁至武昌武胜门外的宝积庵，并更名为湖北高等农业学堂。
湖北方言学堂教习英、法、德、俄、日五门语言。
1907年，张之洞在《请奖各学堂毕业生及管理员教员折》中强调：“惟方言学堂原名自强学堂，开办远在定章之前。
”所谓“定章”，是指1902年下诏的《钦定学堂章程》。
湖北方言学堂校园大约40—50亩。
“四至”是：东毗高观书院（1910年湖北省图书馆迁入）和江夏高等小学堂，西临清军辎重营房和陆军医院，南至方言学堂路（1903年由东厂口改名而来），北至高观山的陡坡。
武汉大学新闻学试题考点分析
•武汉大学新闻学试题考点分析 How hard you did, how lucky you get!武汉大学新闻学试题考点分析2003年 2004年1. 新闻的定义 1. 新闻客观性2. 新闻价值 2. 新闻事业的性质3. 新闻客观性 3. 媒介特征声象\视象媒介4. 新闻把关 4. 新闻价值5. 新闻事业的性质商品性或公共性5. 媒介的功能6. 网络媒介与传统媒介媒介特征 6. 新闻传播制度7. 新闻传播效果 7. 媒介公信力\舆论监督与新闻道德8. 舆论监督 8. 记者的素养新闻道德9. 新闻法制与道德2005年 2006年1. 新闻真实性 1. 新闻真实性2. 新闻传播效果 2. 报刊理论3. 新闻事业的性质 3. 新闻党性4. 新闻道德 4. 舆论5. 新闻娱乐化 5. 媒介特征报纸和期刊6. 媒介集团化 6. 媒介功能7. 媒介功能和舆论监督 7. 受众分析8. 受众分析 8. 新闻事业的性质9. 新闻价值\媒介功能 9. 新闻失实新闻真实性10. 新闻控制经过上面简单的分析不难看出历年考题呈现出相当高的重复性:03年的试题除第1题”新闻的定义”和第4题”新闻把关”外,其他的考点在以后几年的试题中都能找到.也就是说,每年的考题所考察的知识点都非常集中,尽管有时侧重点不一样：新闻价值 03、04、05新闻客观性 03、04、05、06新闻事业性质 03、04、05、06媒介特征 03、04、06传播效果 03、05舆论监督 03、04、05、0606年直接考舆论新闻道德与法制 03、04、05、06媒介功能 04、05、06新闻真实性 05、0606年有两处涉及受众分析 05、06新闻传播制度 04报刊理论 06报刊理论也可以归到传播制度里面值得注意的是,在近两年的试题里出现了一些新的考点：如05年的“媒介娱乐化”和“媒介集团化”；06年的“党性原则”、“报刊理论”和“媒介控制”;媒介娱乐化和集团化在现在也是热点问题,去年闹得沸沸扬扬的“超女现象”也在传播的试题里出现；媒介控制和新闻自由这个问题一直在学界争论,但好象没有什么结论,在书本上找来源的话,倒是跟新闻传播制度即报刊的几种理论联系比较大;至于象06年的报刊理论、新闻党性原则都考得比较基础,只要看过书的没有理由丢分;现在再来独一分析各个知识点：新闻价值方面的问题没有什么新意,06年没有考,但这个东西毕竟是基础,还是得掌握,背背书找两篇论文就解决了;新闻客观性也是个基础问题,答题的时候可以从哲学唯物主义的方向去答;新闻事业的性质其实跟社会性质有关,其理论基础可见几种报刊理论;最突出的矛盾是市场性与公共性的矛盾,其间夹杂着社会主义意识形态和资本主义意识形态对立的问题,可以和传播制度、报刊理论结合起来考;要是考新闻自由的话,也可能出现在这里;媒介特征方面,现在最突出的问题是网络对传统媒体的冲击,可能会出现在网络社会里传统媒介的生存和整合问题;至于各种媒介的特征是必须要掌握的;真题没有涉及过媒介的发展对社会的影响问题,可能是这个问题不是新闻方面的吧,但可以注意下,增加了解;传播效果研究是传播学里一个很重要的篇章,不清楚在新闻里的地位;不过说起来传播效果最终还是要落到受众身上,所以从受众方面来考察是必要的;对于社会来说,传播效果更重要的是其宏观影响,当然,受众也是社会的一个部分;而效果对媒体来说,是一个控制的问题,这里就有了媒介把关了;注意一下“拟态环境”;舆论监督问题我就不说了,其实我也不是很了解;书上很详细,论文很多,建议看看不同的方面的;新闻道德与法制问题在现实中很热;现在很多媒体官司,涉及到隐私权和名誉权的问题,这个方面就与媒介权利和受众权利有关了;同时注意记者的素质和道德问题;媒介功能方面,常考的是信息功能和娱乐功能;信息功能与媒介的公共性密切相关,而娱乐功能与市场联系紧密;新闻娱乐化很热,现实中问题很大,需要加强注意;另外比较重要的是教育功能,这个虽然很少提,但真的很重要;我国媒体还担负着宣传的功能,宣传和教育在娱乐面前都弱化了很多;这方面需要注意新闻娱乐化的问题;新闻真实性自己看,争论很多;受众分析方面,一是作为媒介消费者的受众；二是作为权利主体的受众;也是媒介市场性一个公共性的问题;至于报刊理论和新闻传播制度的问题;现在存在三种主要传播制度：资本主义传播制度、社会主义传播制度和第三世界国家传播制度;一般来说考的都是资本主义和社会主义的矛盾方面;实质上是关于媒介由谁控制的问题,没有好与坏,因为其中夹杂的是利益问题,不是政治的就是经济的;而这两种制度的理论来源,就是报刊理论;社会主义传播制度实质上实行的是集权主义理论,只是我国不愿承认而已；资本主义传播制度是以自由主义理论为基础的;这里还要注意几种报刊理论的变化背景和承接关系,可能会考到两种理论的比较传播试题里考过两次;。
武大校史真相
格致、商务门停办，改为一般课程，方言一门扩大为英文、法文、德 文、俄文四门（1898年又增加东文即日文，共计五门），从此，自强 学堂成为一所专门的外国语学校。
学生必须年在二十四岁以内十五岁以外，口齿较灵，志趣渐定者。过二 十四岁或不及十五者，均不录取。 ——张之洞：《招考自强学堂学生示并章程》（1897年4月9日） 关于学生的程度，可从他们的试题中去衡量。于二十五年九至十一月间， 自强学堂曾举行过三次月考与一次总考，测验中西各门功课。测验后的试卷， 虽没有全部留下来，但仅就所见的部份试卷，亦可以粗略窥见其重点与程度。 …… 从上举各堂西文题目，我们可以看到自强学堂的外文教学确是在培养学 生直接阅读各国著作的能力，而学生的语文程度似乎不差。 …… 如以五年后（一九〇四）所颁布的奏定学堂章程为标准，上述生理与格 致二科题目的程度，仅相当于中学一二年级而已。 至各堂算学题目方面，分为新旧班二种，新班题较繁难，旧班题目则全 属四则范围，诸如方阵、分配、行程、比例与本利计算等。各堂中以德文堂 的题目较深。不过，从这些题目看，他们这时的数学程度顶多与高等小学相 当。 总之，他们的各科程度比预定的标准——高等学堂程度——为低。显然 是因为没有足够的合格学生与师资所致。当然，经费与设备亦成问题。就是 改为方言学堂后的三届学生亦发生同样的问题。……
——摘自武汉大学主页之‚学校概况〃学校简介‛
武汉大学的前身是清末湖广总督张之洞于1893年创办的自强学堂。 1902年更名为方言学堂。辛亥革命后，北洋政府以方言学堂为基础， 于1913年建立国立武昌高等师范学校。1923年更名为国立武昌师范大 学，1925年又更名为国立武昌大学。1926年武汉国民政府将武昌大学 与其他几所学校合并，组建国立武昌中山大学。1928年7月，国民政 府改组武昌中山大学，组建国立武汉大学。…… ——摘自武汉大学主页之‚学校概况〃百年校史‛
武汉大学新闻与传播学院导师简介
武汉大学新闻与传播学院导师简介夏倩芳江苏无锡人，副教授，毕业地武汉大学新闻与传播学院。
学科及研究方向：新闻学网络传播学主讲课程：广播电视概论、新闻实务、大众传播学主要研究成果：主持国家教育部人文社科青年基金项目：网络传播与国家安全课题。
论文：《从儿童电视条例与广告规约的效果比较，看自律原则对网络传播的适用性》，《我们离主流新闻网站还有多远？》，《他国形象误读：在多维视野中观察》，《欧洲肥皂剧：多元化及意义解析》，《电视纪录片意义检讨》，《新闻网站现状、存在问题及发展趋势探讨》，《从考*到当代谈话电台--美国民粹主义广播的宣传策略》，《解严前后台湾广播观念之变迁》，《省级卫星电视台栏目竞争策略探讨》等。
获2000年度湖北省新闻奖论著一等奖。
联系方式：87279089周茂君重庆市人，副教授，毕业于武汉大学中文系中国古代文学专业。
学科及研究方向：传播学广告传播传媒产业主讲课程：广告传播发展研究、中外广告史、广告管理、中国古代文学主要研究成果：主持教育部、湖北省教材及科研项目多项。
出版著作有《广告管理学》，《简明世界广告通史》，《世界经典广告案例评析》，《广告学》等。
主要论文有《我国传媒产业经营政策及影响》，荣获湖北省第八届新闻论（著）三等奖；《建立我国独立广告审查制度刍议》，《从都市报勃兴看我国报界传播观念的变革》等。
联系方式：68764579张微武汉人，副教授，毕业于武汉大学中文系古籍整理专业。
学科及研究方向：广告学广告传播及批评主讲课程：广告文案写作、中国现当代文学主要研究成果：《广告文案写作》，23万字，专著，武汉大学出版社；《论杜夫海纳》，《法国研究》，2001年第一期；《整合营销传播》，《新闻与传播研究》，2001年卷；《广告批评：一种特殊的反馈形式》，《武汉大学学报》，2003年第1期（人文版）。
联系方式：68766151姚曦湖南人，副教授，副系主任，毕业于武汉大学经济学专业。
学科及研究方向：传播学广告传播方向主讲课程：广告学概论、公共关系学、营销企划实务、中外经典广告案例、广告策划与创意研究主要研究成果：论著有《广告概论》，《深入探讨商品广告的奥秘》，《服务业广告的奥秘》；主持湖北广告信息市场的运作与发展研究，湖北"九五"规划课题；《广告学概论》课程改革研究，武汉大学教改课题。
世界新闻史复习资料
手抄新闻> 新闻书> 周刊、日报的兴起第一章手抄新闻传播1.官方公报：最早出现在罗马时期《每日纪闻》，又称《罗马公报》。
《每日纪闻》：公元前59年，罗马帝国执政官恺撒下令颁布《每日纪事》，是一种手抄布告，公布于罗马和各省公共场所，内容为公民投票、官吏任命、政府命令、条约、战争和宗教新闻等。
476年西罗马帝国灭亡，随之终刊。
2.新闻信：中央与地方的联系手段。
3.手抄新闻：最早在意大利威尼斯兴起。
《威尼斯公报》1563年威尼斯与土耳其交战期间，威尼斯政府定期发布的一种新闻公报。
加西打：原意硬币，获取这种新闻需要一个硬币（加西打），后来演变成报纸、公报的意思。
常用于报刊的名字。
第二章17世纪近代报刊的萌芽一、报纸产生条件：①纸张的普及，唐造纸术西传。
②约翰·古登堡金属活字印刷术的发明二、新闻事业原始形态萌芽：①15世纪原有的新闻传单流行②16世纪出现的印刷小册子和新闻书三、定期刊物在17世纪出现欧洲各地。
（现代邮政系统于17世纪在欧洲大陆建立。
）1.荷兰：《新闻报》，半月刊。
1605年在安特卫普出版。
2.德国：《观察周刊》，创办于1590，不定期发行；1609年改为周刊。
《法兰克福新闻》，创办于1615年，周刊；创办人：艾莫尔，德国报业之父。
《莱比锡新闻》，1663年创刊，初为周刊，后改为日刊。
世界最早日报。
3.英国：《采自于荷兰的新闻》1619年，英国早期的新闻书。
（不允许刊登国内新闻）《每周新闻》，1622年，英国最早的周报。
4.法国：《法国公报》，1631年，巴黎，周刊。
创办人雷诺多特，被誉为法国报业之父法国最早的报纸，世界上最早的政论性报纸四、新闻事业的第一次“狂飙突进”1、都铎王朝时期，厉行封建专制主义，对印刷出版实行严格的监管。
常见三种措施：许可制、检查制、惩罚制。
2、革命时期报刊的变化：①1641废星法院，报刊获得出版自由。
②报刊开始大量刊登国内新闻。
《国会新闻》。
新闻学考研院校推荐之武汉大学新闻学院
新闻学考研院校推荐之武汉大学新闻学院发展与荣誉武汉大学新闻与传播教育始于1983年的新闻系，2000年12月新闻与传播学院成立。
学院十分注重创新与发展。
已形成了理论研究与关注现实并服务于国家新闻传播发展战略相结合的科研思路，注重整合配置学术资源，开创了一系列有特色的研究领域，科研实力不断增强。
现有一个“十五”“211工程”重点建设项目：新闻传播与中国社会文化发展、一个“十一五”“211工程”重点建设项目：社会转型与中国大众媒介改革、一个国家“985工程”哲学社会科学创新基地：新闻传播与媒介化社会创新基地、2个CSSCI收录源刊：《新闻与传播评论》、《中国媒体发展研究年度报告》;我院学科综合实力，全国排名第四。
国际交流与合作领域不断扩大。
学院每年要主办一到两次大型国际学术会议，先后与美国伊利诺依大学传播学院、法国波尔多三大组织传播中心、英国桑德兰大学媒介研究中心、新西兰坎特布雷大学政治学与传播学院、韩国成钧馆大学放送学院、台湾铭传大学传播学院、台湾文化大学传播学院、香港城市大学英文传播系、香港中文大学新闻与传播学院等教育、科研机构，建立了长期稳定的交流合作关系。
学科设置学院现设新闻学、广播电视、广告学、网络传播四个系;6个本科专业和专业方向：新闻学、传播学、广播电视新闻学、广告学、播音与主持艺术、广告设计方向;拥有新闻传播学一级学科博士学位授予权，六个二级学科博士学位授予权：新闻学、传播学、广告学、跨文化传播学、媒介经营与管理、数字媒体技术;三个硕士学位授权点：新闻学、传播学、数字媒介;一个新闻传播学博士后科研流动站;一个省级一级学科重点学科：新闻传播学;拥有一个教育部人文社会科学重点研究基地武汉大学媒体发展研究中心、一个国家级实验教学示范中心：武汉大学新闻传播学实验教学中心。
一个教育部、财政部支持的人才培养模式创新实验区：多媒体时代记者型主持人培养模式创新实验区师资力量学院现有专任教师54人，教授21人(含博导15人)、副教授21人;80%以上的教师具有博士学位以及在国外或境外学习、访问、交流、讲学经历;有1位国家级教学名师、4位教育部新世纪优秀人才，1位楚天学者特聘教授，3位珞珈学者特聘教授，3位珞珈青年学者，3位享受国务院政府特殊津贴。
武大校史
前言武汉大学，是一所历史悠久、底蕴深厚的百年名校，其历史最早可追溯至清末湖广总督张之洞于1893年奏请清政府创办的湖北自强学堂，它诞生于清末救亡图存的时代洪流之中，也是中国近代教育史上第一所真正由中国人自行创办和管理的新式高等专门学堂。
从此，这一叶小舟，便承载着无数志士仁人的强国之梦，在风雨飘摇中启航。
自强学堂历经传承演变，数易其名，最后于1928年定名为国立武汉大学，跻身于近代中国第一批国立综合性大学之列，并且在短短数年之内迅速发展成为“民国五大名校”之一，创造了中国高等教育发展史上的一大奇迹！20世纪30年代初，著名学者胡适先生曾在北平对一位来华游历的美国外交官说：“你如果要看中国怎样进步，去武昌珞珈山看一看武汉大学便知道了。
”中华人民共和国成立后，经过院系调整，武汉大学成为国家教育部直属的文理综合性大学，其综合实力在全国重点大学中一直位居前列。
改革开放以来，武汉大学在国内高校中率先进行教育教学改革，各项事业蓬勃发展，整体实力明显上升，被誉为“中国高教改革的试验区”。
1995年，美国Science杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。
2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。
武汉大学的历史，既是一部自强不息、艰苦奋斗的创业史，也是一部满怀理想、气势恢弘的发展史，并始终与国家和民族同呼吸、共命运。
百余年的辉煌校史，汇集了中华民族近现代史上众多的精彩华章，积淀了厚重的人文底蕴，培育了“自强、弘毅、求是、拓新”的大学精神，激励着一代又一代的珞珈学人，在迈向世界一流大学的世纪征途上，豪情满怀，继续阔步前进。
一、百年沧桑自强学堂和方言学堂（1893－1911）武汉大学的历史溯源于清末湖广总督张之洞于1893年11月29日奏请光绪皇帝创办的湖北自强学堂。
自强学堂(1893.11.29——1902.10)创办人：张之洞(督鄂：1889——1909)首任总办蔡锡勇校址：武昌三佛阁大街口1889年张之洞任湖广（辖今湖北、湖南、江西三省）总督之初，首府武昌只有两所容量极小、破败不堪的旧式书院，即江汉书院和经心书院，因此他打算创办一所更大更新的“两湖书院”，为两湖（即洞庭湖、鄱阳湖）地区培养人才。
武汉大学2002年硕士研究生考试新闻与传播学院新闻史论试题
武汉大学2002年硕士研究生考试新闻与传播学院新闻史论试题一、名词解释(共4小题，每题5分，共20分)1.张季鸾2.秉笔华士模式3.本质真实论4.新闻体制二、历史分析(共2小题，每题15分，共30分)1.试析康有为梁启超的办报思想。
2.试析国民党的新闻统制主义。
三、观点评析(下列新闻学理论观点是否合理?请作出简要分析。
(共3小题，每小题10分，共30分)1.新闻就是反常事物的报道，所谓“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”。
2.新闻媒介应以娱乐为第一功能，主要满足受众的娱乐需要宜孀畔阎饕迨贝牡嚼矗饨晌挛琶浇榈姆⒄狗较颉?/P>3.舆论不一律原则是新闻事业舆论监督的运行规律。
四、现象分析(20分)1889年，美国的斯克里普斯-麦克雷报业集团成立，从此，西方新闻业走上了集团化道路。
20世纪，资本主义经济垄断的发展，使欧美资本主义国家的报团增多。
在市场竞争中，实力强大、业务兴旺的保证兼并了日渐衰弱甚至濒于破产的报纸和其他行业;弱小报纸为求生存而依附于大报，行成了以大报为核心的报团。
有的报纸在本地或外地创办新报，建立分支机构或子公司。
本世纪末最常见的形式是，实力强大的报社，或工商巨头购买报纸股份，以至最后控股。
20世纪90年代中期，中国新闻业开始迈向集团化，1994年初，上海《解放日报》兼并上海申达纺织服装股份有限公司所辖的第36织布厂，1997年1月1日，《广州日报》正式成立报业集团。
从此，报业集团化浪潮席卷中国新闻界。
1.请你从新闻事业发展的一般规律出发，阐述报业集团化的意义。
2.请你从新闻自由的角度，说明报业集团化可能出现的负面作用。
武汉大学培养方案 世界史专业(已查找)
历史学院世界历史专业（试验班）本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：060102专业名称：世界历史（试验班）World History二、专业培养目标本专业培养视野开阔、知识面广、具有较高综合素质和较强分析问题能力，既能从事世界史专业研究，又能适应现代社会多层面需要的高级人才。
三、专业特色和培养要求世界历史专业（试验班）是武汉大学“国家基础学科(历史学)人才培养和科学研究基地”和武汉大学高级研究中心共同开办的教学改革试验班。
要求学生系统学习世界主要国家和地区的历史和文化，精通外国语，其中英语通过国家六级证书考试，法语和德语达到借助字典阅读专业书籍的水平，掌握从事历史研究的基本理论、基本方法和基本技能，善于思辩和写作，初步具备独立从事世界历史和外国问题研究的能力。
四、学制和学分要求学制：四年。
学分要求：学生修满154学分。
五、学位授予授予历史学学士学位。
六、专业主干（核心）课程学科平台课：《中国通史（一）、（二）》、《世界通史（一）》世界通史、中国通史、西方史学史、西方典籍导读、世界经济史、西方政治思想史、国际关系史、第二次世界大战史、美国史、英国史、德国史、法国史。
采用英文原版教材，聘请国内外知名专家讲授。
七、双语课程1、《世界通史（二）（三）》《A History of the Modern World》 and 《A History of the World in the Twentieth Century》2、《英国史专题》《The Oxford History of Britain》3、《法国史专题》《Histoire de La France》4、《亚太地区史专题》《The Special Subject of the History of Asia-Pacific Region》5、《美国社会文化》《The Society and Culture of the United States》6、《法国社会文化》《The Society and Culture of France》八、实践性教学环节安排包括社会调查或毕业论文等，一般安排在寒暑假和第八学期。
武汉大学校史概述
自强学堂和方言学堂（1893－1911）武汉大学的历史溯源于清末湖广总督张之洞于1893年11月29日奏请光绪皇帝创办的湖北自强学堂。
自强学堂(1893.11.29——1902.10)创办人：张之洞(督鄂：1889——1909)首任总办蔡锡勇校址：武昌三佛阁大街口1889年张之洞任湖广（辖今湖北、湖南、江西三省）总督之初，首府武昌只有两所容量极小、破败不堪的旧式书院，即江汉书院和经心书院，因此他打算创办一所更大更新的“两湖书院”，为两湖（即洞庭湖、鄱阳湖）地区培养人才。
一时间，人们纷纷向张之洞献计献策，其中有位小官，名叫曾广敷，官不过湖北试用知县，却颇有见的。
他向张之洞建议“就所定商课改为通商西学，延请华人之能西学者以训诲之，专习各国语言文字等语系，为振兴商业服务。
”张之洞接受了曾广敷的建议，决定将“两湖书院”办成西式学堂。
于光绪十九年(1893年)10月22日向光绪皇帝上奏《设自强学堂片》，11月29日得准。
因此，这一学堂定名为“湖北自强学堂”。
自强学堂比“北京同文馆”晚30年，但称得上中国近代史上第一所真正由中国人自己创办和管理（中国人自己担任校长）的新式学堂。
它一改中国传统书院“学不分专门”的旧习，仿西方高等教育模式，在全国各学堂中率先实行“分科教学，按班授课”体制，设方言、算学、格致、商务四门，首届招生80人。
其中商务门开中国近代经济管理类高等教育之先河。
由于甲午惨败加之马关条约之教训，张之洞认识到：“自强之道，首赖人才”，“而自强之道，贵能取人之长，若非精晓洋文，即不能自读西书，若不能多读西书，即无从会通博采。
”因此，张之洞于1896年对自强学堂进行改革：一、将算学一门移归两湖书院；二、格致、商务两门停办，改为一般课程；三、将方言一门扩大为英文、法文、德文、俄文四门，每门招生名额扩大到30人，1898年又增加东文（日语），共计五门，至此招生规模达到150人；四、并入化学学堂，开创自然科学专门教育；五、增设译书机构，开创翻译商务经济书籍新风；六、取消膏火费，实行奖学金制；七、选派13名学生留学日本。
世界新闻史
世界新闻史第一章新闻传播的起源➢第一节人类社会与新闻传播一、新闻产生于社会生活的需要二、社会条件对新闻传播的制约三、新闻传播的社会作用➢第二节口头新闻时代一、人类的出现和语言的形成二、口头新闻的传播三、口头传播的补充手段四、口语传播及其补充手段在现代社会生活中的地位➢第三节手书新闻时代一、文字的创造和书写材料的发明二、古罗马的手书新闻三、中国的手书新闻四、文艺复兴时期的手抄新闻书第二章近代报刊的萌芽与争取出版自由的斗争第一节近代报业的萌芽和发展一、近代报业出现的历史条件二、早期的新闻印刷品三、定期刊物的出现四、日报的诞生➢第二节集权主义报业理论和专制政府控制报业的手段一、集权主义报业理论二、专制政府控制报业的手段➢第三节争取出版自由的斗争一、约翰·弥尔顿《论出版自由》二、曾格案件三、其他国家争取出版自由的斗争第三章资产阶级革命时期的新闻传播➢第一节思想的革命一、英国资产阶级革命的思想准备二、法国大革命的思想准备三、北美殖民地独立战争的思想准备➢第二节革命时期的报刊论战一、英国资产阶级革命中的报刊二、美国独立战争中的报刊三、法国大革命时期的报刊➢第三节自由传统的确立一、英国国会新闻报道的历程二、杰弗逊与新闻自由三、法国出版自由的确立第四章大众化报刊的勃兴➢第一节大众化报刊的历史条件一、政治民主化的完成二、城市规模的扩张三、工商经济的发展四、交通电讯技术的革命性变化➢第二节主要国家的大众化报刊一、美国大众化报刊的勃兴二、英国的大众化报纸三、法国大众化报纸四、日本的“小报”事业五、大众化报纸的特点➢第三节独立报纸的兴起一、《泰晤士报》的报道传统二、美国《纽约时报》的成长三、日本的《时事新报》第五章通讯社的出现与发展➢第一节通讯社的历史前提一、通讯社的性质二、通讯社的历史前提➢第二节西方四大通讯社的由来一、哈瓦斯通讯社二、沃尔夫通讯社三、路透社四、美国联合通讯社➢第三节“联环同盟”及其解体一、“联环同盟”的缔结二、“三社四边协定”对世界的瓜分三、“联环同盟”的解体➢第四节通讯社的发展一、欧洲二、亚洲三、非洲美洲➢第五节近代通讯社的类型分析第六章自由的泛滥与新闻自律➢第一节黄色新闻的由来一、黄色新闻的定义二、黄色新闻的历史渊源三、黄色新闻的特征➢第二节美国的黄色报纸一、美国黄色报纸的一般情况二、黄色报纸出现的历史背景三、普利策的《纽约世界报》四、赫斯特与黄色报业五、黄色新闻的变种——庸俗小报➢第三节其他地区的黄色报纸➢第四节对黄色新闻的评价➢第五节社会责任论一、新闻自由的发展二、社会责任论的产生三、社会责任论的内容四、社会责任论对新闻自由的反思五、社会责任理论的评价第七章无产阶级报刊事业的兴起与发展第一节早期工人团体报刊一、英国早期的工人报刊二、法国早期工人报刊三、美国早期工人报刊四、早期工人报刊的意义第二节马克思恩格斯的报业生涯与报业思想一、马克思恩格斯的新闻生涯二、马克思和恩格斯的新闻观念第三节巴黎公社的革命报纸一、巴黎公社的新闻政策二、巴黎公社时期的报刊状况三、对巴黎公社时期的报刊的评价➢第四节列宁与俄国工人报纸第八章前苏联社会主义新闻体制确立➢第一节十月革命时期的报刊事业一、第一次世界大战中的无产阶级报刊二、十月革命与无产阶级报刊三、布尔什维克的报刊政策➢第二节社会主义新闻事业的发展一、广播事业的萌芽和发展二、统一报刊网的形成三、通讯事业的建立与发展四、通讯员队伍的发展壮大第三节前苏联的新闻体制一、新闻体制的政策基础二、前苏联党和政府控制新闻系统的方式三、前苏联新闻媒介的社会功能四、前苏联新闻传播的特点第九章报业垄断化的进程➢第一节报业垄断的历史背景一、政治方面二、经济方面三、新闻媒介自身➢第二节主要国家的垄断报团一、美国早期的报团二、英国报业垄断三、德国早期的报团四、法国早期的报团➢第三节战后新闻垄断的进一步发展一、垄断发展的一般趋势二、跨媒介与跨行业垄断的发展三、跨国新闻垄断的出现➢第四节报业垄断的结果及其评价第十章广电时代的到来➢第一节广播的发明及广播事业的大发展一、广播的发明二、美国广播事业三、欧洲主要国家的广播事业四、亚洲国家的广播事业➢第二节电视的发明与发展一、电视的发明二、初期的电视事业三、有线电视的起源四、卫星电视事业的出现➢第三节世界主要的电视大国一、美国的电视事业二、英国的电视事业三、日本的电视事业第四节四种广电事业体制一、民有民营体制二、公商并营三、公有公营型四、国有国营型第十一章建立世界新闻新秩序的斗争➢第一节世界新闻的不平衡状态一、新闻规模的失衡二、信息流量的失衡三、传播内容的失衡四、不均衡状况产生的原因➢第二节争取新秩序的历史进程一、斗争的第一阶段二、斗争的第二阶段三、斗争的新阶段➢第三节发达国家与发展中国家的主要分歧➢第四节斗争的成果及未来展望➢第五节草根媒体的一种尝试——IMC一、何谓IMC二、IMC的缘起三、IMC的基本原则第一节人类社会与新闻传播一、新闻产生于社会生活的需要1. 新闻是什么？➢事实说，即将新闻视为一种事实。
中外新闻史 大纲
中外新闻史大纲
中外新闻史是新闻学专业的重要课程之一，主要涉及中国和外国新闻事业的历史发展、重要事件和人物、传播理念和媒介技术等方面的内容。
以下是中外新闻史的大纲：
中国新闻史部分：
1. 古代的新闻传播：从口头传播到邸报的兴起
2. 近代报刊的兴起与发展：晚清到民国时期的报刊业
3. 现代新闻事业的发展：新中国成立后的新闻事业
4. 广播电视事业的发展：从无线电到卫星电视
5. 网络媒体的兴起与影响：互联网时代的新闻传播
6. 新闻传播法规与伦理：新闻职业道德与法规建设
外国新闻史部分：
1. 古代的新闻传播：从古希腊罗马到印刷术的发明
2. 近代报刊的兴起与发展：从文艺复兴到工业革命时期的报刊业
3. 现代新闻事业的发展：20世纪的新闻事业
4. 广播电视事业的发展：从无线电到卫星电视
5. 网络媒体的兴起与影响：互联网时代的新闻传播
6. 全球传播的背景与挑战：跨国媒体集团的崛起与全球化背景下的新闻传播
中外新闻史课程的目的不仅是让学生了解历史上的新闻事业，更重要的是通过历史学习培养学生的批判思维、分析和解决问题的能力。
在学习过程中，学生应关注不同历史时期和社会背景下新闻事业的发展变化，理解其背后的原因和影响，以及分析其与当代新闻传播实践的关联。
同时，中外新闻史的学习也有助于拓宽学生的国际视野，了解不同文化和社会背景下的新闻传播理念和实践。
武大新闻传播+传播学经典复习书的笔
新闻传播者与事实的关系、与群众的关系、新闻传 播者之间的关系 表现 社会责任 注重社会效益 真实全面 客观公正 以社会需要和新闻价值为标准取舍新闻 遵纪守法 坚持真理 廉洁奉公 增进友好 团结合作
第三节 新闻传播者的角色责任 1.责任和社会责任 责任 分内应做的事 社会责任 扮演某一角色的个人或角色群体，对构成角 色关系的其他角色或角色群体所承担的法律、道德责任 及社会义务。 制裁 强制性 法律制裁——刑事法律责任、民事法律 责任、行政法律责任 非强制性 道德责任——道义责任，是角色接受社会的 道德评价、实行道德上的自我批判及社会舆论的道德批 判
职业权利——职权:职业范围以内的权力，即某一角色行 使角色责任时所应享有的权利
新闻传播者的权利 一般权利 于普通公民同样依法享有 的权利
角色权利 完成本职工作所必须具备的职业权利（7 条） 1.知察权 新闻传播者的职业行为不受阻碍，一切有关方 面人事部拒绝提供公民依法应知晓的信息
2.编辑权 新闻传播者有对新闻信息独立进行选择和处理 的权利
职业特征 信息的报道者，社会的活动家。同实际、政 治、群众有着最密切的联系 长处 接触面广，以全社会为工作和服务对象；思想敏 捷；独特新闻手段；教育者；等。 短处 片面性和表面性 从新闻传播者同物质世界的关系来看 物质制约 事物多样性 事件复杂性 时间紧迫性 受众多 层次性 传播者能力与指责矛盾性 能动作用 传播者能力:业务能力、知识结构、工作责任 感 从社会政治生活来看 具有鲜明的阶级倾向性 社会特点 有领导、有组织、有纪律，阶级性、政治性 极强
对行为规范的一致理解，自觉执行与对违反规范行 为的严厉制裁，是实现被期待的角色行为的有利保障 2.新闻传播者的角色规定 两方面构成:新闻传播者的素质修养和行为规范 （一）素质 新闻传播者在从事新闻实践的过程中，为 了完成或实现自身的目标和任务所应该掌握和具有的某 些特点、专长和能力。 1.政治素质——基本素质 指具有坚定的政治立场和鲜 明的政治倾向性 具体表现 1）是坚持和宣传四项基本原则的积极实践者，自觉在 政治上同党中央保持一致，在原则问题上立场坚定，态 度鲜明 2）对人民有极大热忱，敢于为人民利益赴汤蹈火，不 为个人利益动摇政治信念
武大新闻学基础考研复习指导
武大新闻学基础考研复习指导本来不想写什么经验帖的，因为自己的总分并不是很高，而且就只有新闻学基础考得比较好一点。
晚上碰到天若，他说还是写一点吧。
那我就随便写一点，以供参考。
其实天若已经写得很详细了，我会不会有画蛇添足之嫌？呵呵。
我是武大本校本专业的学生，所以对于各个老师都比较熟悉。
特别是那些给我们上过课的老师，比如秦志希，单波，冉华，强月新，张昆老师等。
我选择的方向是新闻学新闻业务。
武大给出的两本参考书分别为《理论新闻传播学导论》和《新闻学概论》。
前者不是我们的本科教材，后者是秦志希老师给我们上的课。
秦老师治学严谨，是新闻学院难得一见真正专心于学术的老师，虽然当时上课他讲话不太好懂，但笔记是认认真真记下来了的。
复习专业课是在九月之后，由于是本专业，新闻学理论方面多多少少了解一些。
在第一遍通读完《导论》之后，我决定做笔记。
从框架到小的知识点，都记在一个笔记本上，便于复习时候翻阅。
因为书中的知识点都比较基础，所以这本书的主要作用就是建构框架，以及提供一些答题所需的概念理论。
《新闻学概论》这本书比较老了，个人认为没有仔细研究的必要，找出它与《导论》不同的地方，补充到导论的笔记中，组合成新闻学基础的笔记（A）。
然后我开始找来98-05年的试卷，浏览以后分别分析出每道题考查的知识点。
你会发现有很多相同的知识点，那些就是重点中的重点了。
把八年的试卷综合起来就成为了一个关键词库，在里面可以找到出现频率很高的词语，比如新闻价值，舆论等，这些当然也就是你日后复习的重点了。
最后就是到数据库中下载所有关于这些关键词的论文（武大内部的校园网可以提供数据库搜寻），当然是名家名篇最好。
然后根据不同的关键词分类做成笔记，和前面的新闻学基础的笔记（A）合成为最后的笔记。
比如有关新闻价值的，主要的定义，内容都是（A）笔记上，而从搜寻的论文中也有很多关于这方面知识的补充。
综合起来就是最好的笔记了。
最好能多涉猎一些其他方面的新闻理论书籍，比如我从图书馆和院资料室借了很多名家的文集来看，其实也就是丰富一下自己的知识，在考试中也可以引用说**说过，那样会使你的答案更具有说服力。
武大西迁历史的故事
武大西迁历史的故事
武大西迁历史的故事，可以追溯到上世纪初的年代。
当时，中国
正处在动荡不安的时期，社会的各个方面都面临着巨大的挑战和变革。
1911年辛亥革命后，清朝的统治崩溃，中国进入了民主革命的时代。
这是一个充满希望和矛盾的时期，全国各地都在探索新的道路，
寻求国家振兴的出路。
就在这个时候，武汉大学诞生了。
1913年，为了寻找一个更为稳定的办学环境，武汉大学从江苏南京迁至湖北汉口，即现在的武汉市。
这次迁移标志着武大迈入了新的发展阶段。
然而，历经迁徙，武大的命运并未稳定下来。
1927年，北伐战争胜利后，湖北省政府要求武大再次迁往武昌（汉口的对岸）。
这一举措，引发了师生们的不满和抗议。
面对激烈的争议，湖北省政府最终
决定让武大回到汉口，恢复其在汉口的办学。
此后，武大在积极发展的道路上越走越远。
战火年代的考验，更
加凸显了武大在教育事业中的重要地位。
抗日战争期间，武大停办，
校园成为日军的据点。
然而，依靠学生和教职员工的坚韧不拔，武大
于1946年重新开学，重新开始了教育事业。
改革开放之后，武大又一次面临了新的挑战和机遇。
作为中国高
等教育事业的重要组成部分，武大逐渐发展壮大，成为国内知名的综
合性大学之一。
如今，武大已经成为在国内乃至国际上享有盛誉的高
等学府，为培养了无数的优秀人才做出了巨大的贡献。
武大西迁的历史故事，见证了中国教育事业的发展和华夏民族的
崛起。
它提醒我们，坚持追求卓越，勇于面对挑战，是实现梦想的必
由之路。
武汉大学考研新闻学概论笔记.DOC
武汉大学XX年考研新闻学概论笔记◎ 2、新闻活动是人类求生村图发展的需要：新闻活动的历史、封建社会新闻活动发展的背景和原因◎ 3、新闻活动的渠道：亲身传播、大众传播、群体传播一、名词解释1、大众传播媒介(大众传媒)：新闻事业的发展是人类文明的一个标志。
像报纸、广播电视在新闻学上统称新闻事业，在传播学上总称大众传播媒介(大众传媒)。
2、广义新闻活动：不仅限于和大众传播工具的直接接触，而包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。
二、问答题1、原始社会新闻活动产生的背景和原因。
第一、客观世界的一系列变动直接关系到原始人的生存。
他们必须随时随地了解外界的变化，并且相互传递情况，以便商量对策，协调一致，采取行动。
在原始社会新闻活动纯粹服务于人类的生存斗争。
第二、社会新闻活动的产生是人类求生存图发展的需要。
客观世界的变动关系到人类的生存，人类社会性生产和社会性生活决定了人类从事新闻活动的需要;其目的是为了了解客观世界的变动。
2、奴隶社会新闻活动进一步发展的历史背景：第一、奴隶社会不但要了解社会变动还要了解各种各样社会关系的变动。
第二、历史背景：1)产生了阶级和阶级斗争，出现了国家统治机器; 2)出现了社会分工;3)最根本的原因是生产力得到了较大的发展。
3、封建社会新闻活动得到进一步发展的历史背景，它与原始社会新闻活动相比有那些相同点和发展?(我爱你老婆lily) 第一、社会背景及原因：社会关系进一步复杂化，彼此之间的联系更为密切。
1)国家的形式更加完备，建立了中央集权制，其巩固需要与灵敏的情况反应相联系。
2)农民起义不断，双方都需要了解对方的情况，内部也需要大量新闻传递工作，以便协调一致。
3)封建社会的农民有了一定的人身自由和自主权，需要了解一定的情况来维持自身生活和生产。
4)地主阶级除了用武装来统治，同时通过思想来麻醉农民，新闻成其宣传德威的工具手段。
5)社会分工比过去更加明确，尤其是城镇的出现，为新闻的发展提供了地域基础。
百年武大的昨天和今天
百年武大的昨天和今天曾开创多项国内第一走出78位院士（学部委员）要做中西部最好的大学11月25日，一条科技新闻出现在国内众多的日报上：中国“人用ＳＡＲＳ病毒灭活疫苗”动物实验上周在武汉大学取得成功，12月初将进行人体试验。
一个55岁的老人，将这则令人关注的消息，从报纸上小心翼翼地剪下，归档、保存。
这位老人就是武汉大学档案馆老馆长徐正榜。
在武汉大学，徐正榜有“武大活字典”之称，这个来自湖北英山农村的农家子弟从1970年到2003年，从22岁到55岁，从未离开过武大校园。
他在武大的时光，见证了武大现代的发展他每天的工作内容，透视着武大的历史轨迹。
在武汉大学110周年生日之际，徐正榜在珞珈山上接受了我们的采访，向我们讲述了百年武大的昨天和今天。
周大璞：《红楼梦》和铮铮骨气徐正榜入学武大的时间是1970年。
这个年份，正是文革中期，是国内政治文化气氛异常动荡的时期。
当时徐正榜就读的中文系，集中了周大璞、李希贤、张居华、陶梅生等一大批知名学者。
按工宣队的要求，中文系学生只要背熟毛主席在延安文艺座谈会上的讲话，就可以毕业。
但是，老师们没有理会这样的要求。
周大璞在讲古代文学时，多次提到《红楼梦》，并教学生如何欣赏这部文学巨著。
因为《红楼梦》，周大璞多次受到批斗，但周大璞并没有就此停止。
他不但向学生们讲解《红楼梦》，还满怀激情的讲到了曹雪芹，讲到人格与文格。
不为政治所诱，坚持自己的学风，周大璞不是第一个。
这种独立品格，这种骨气，其实是武大在非常时期的一贯传统。
有一个流传颇广的说法，黎元洪任总统时，非常看好珞珈山的风水。
1935年黎去世后，其家人曾以捐修一幢办公楼为条件，想将黎葬于珞珈山。
但这个优厚的条件被时任校长的王星拱拒绝了。
于是，黎大总统只能长眠于卓刀泉。
更早的时候，闻一多任文学院院长的上世纪20年代，大学教授比官僚地位要高。
闻一多的清华同窗吴国桢时任湖北省税务局局长，这个拥有普林斯顿政治学博士文凭的当红官僚，想在武大兼任教授，却被武大拒绝了。
世界新闻通史研究的重大突破──评张昆著《简明世界新闻通史》
世界新闻通史研究的重大突破──评张昆著《简明世界新闻通
史》
胡武
【期刊名称】《湖北社会科学》
【年(卷),期】1995(000)006
【总页数】2页(P41-42)
【作者】胡武
【作者单位】武汉大学新闻系
【正文语种】中文
【中图分类】G219.1
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简述题（第 1 章）1 ．人类社会对新闻传播的需要表现为哪几个方面？（表现为三个方面：即生存的需要、生产的需要和生活的需要。
）2 ．口头传播的局限性，表现在哪些方面？（其一，人类声音传播的范围有限，一旦超过有效的范围，其内容将无法为他人所知晓；其二，口口相传的语言接力式传播，往往会导致信息失真。
）3 ．在原始社会，口头传播的补充手段主要有哪几种？（结绳纪事、击鼓传讯、烽火报警、实物表意、图画传声等。
）4 ．简述手书传播的历史意义和局限性。
（意义：使人类的传统变得更加丰富、更加准确；便利于千里之外的沟通思想共享书面知识和情报信息。
局限：成本高昂；只有少数人感兴趣。
）5 ．简述造纸术的发明传播及历史意义。
（中国西汉时出现了植物纤维纸。
公元 105 年蔡伦改进了造纸术。
公元 8 世纪，造纸术传到了阿拉伯世界。
14 世纪时，欧洲人开始使用纸张。
纸张的使用、使文字在更大的范围为多数民众所掌握，从而扩大了手书新闻的影响。
）6 ．简述中国古代邸报的演变。
（汉朝时出现了邸报。
到了唐代，邸演变为进奏院、邸报亦变为进奏院状。
宋朝的官方新闻传播仍以“进奏院状”为主，被称为朝报。
元代称为官门钞、辕门钞。
明清为京报。
）[返回]简答题（第 2 章）7 ．简述近代报业出现的历史条件。
（印刷技术的发明，普及克服了手书的低效率问题；社会对于新闻信息日益增长的需要；邮政事业的产生与发展。
）8 ．印刷术发明和普及的历史意义。
（提高了信息传播的效率，促进了知识产品的廉价化，提高了人们的文化水平，并且使得新思想、新知识的传递变得更加易于扩散，更加难以控制。
）9 ．判断一份出版物能否称之为报纸的基本条件有哪些？（每星期出版一份以上；用机械手段生产；对读者不加限制；刊登大众感兴趣的题材；通俗化；快速及时；长期稳定发行。
）10 ．概述各国专制政府控制报业的主要手段。
（要点有四：特许出版制度，新闻检查制度，知识税和津贴制度，严刑峻法。
）11 ．简述 16 、 17 世纪欧洲主要国家特许出版制度的一般情况。
（ 1538 年，英王享利八世首创皇家特许出版制度；法国特许制度创立于 16 世纪末，后来在大革命中被废除； 17 世纪初，菲迪南二世在德国建立了特许制度；意大利的特许制建立于 1645 年。
）12 ．简述英国特许出版制度的兴废。
（ 1538 年，享利八世正式建立特许出版制度。
玛丽女王时期，又建立了皇家特许出版公司。
1586 年，伊丽莎白女王颁布皇家出版法庭命令。
该命令执行至1641 年才告废止。
1643 年，英国会又恢复皇家特许出版公司。
至 1694 年，英国特许出版制度才告废止。
）[返回]简答题（第 3 章）13 ．简述伏尔泰基本的政治观点。
（法国最有影响的启蒙思想家。
早年受英国洛克思想的影响。
其代表作有《论各族风俗与精神》、《哲学群典》、《路易十四时代》。
他认为社会罪恶之源是愚昧无知、缺乏教育，自然法是赋予人们平等，自由的理性法律。
他反对封建予赋和等级特权，要求信仰和言论自由。
这条思想为 1789 年大革命准备了思想条件。
）14 ．简述法国大革命时期主要的革命报刊及其宣传。
（主要革命报刊有：米拉波主办的《普罗旺斯邮报》、《法兰西爱国者报》，哥尔萨主办的《巴黎邮报》，普律多姆主办的《巴黎革命报》，德姆兰主办的《法国及布拉班革命报》，马拉的《人民之友报》和阿贝尔主办的《杜歇老爹报》。
这条报刊虽然观点不尽一致，但目的是一致的，那就是宣传教育群众，组织他们到革命的运动中来。
）15 ．北美独立战争期间，保皇派报刊是如何宣传的？（保皇派又称托利党人。
他们的基本目标是保持殖民地基本的社会结构，拒绝拿起武器去反对英国国王。
其代表性报刊有纽约的《利文顿纽约公报》，波斯顿的《波斯顿邮差报》、《波士顿新闻信》、费城的《宾宾法尼亚晚邮报》等，由于他们的反对脱离英国而独立，在革命低占绝对优势的条件下，很不得人心，经常受到美国低群众的骚扰，其寿命大多不长。
）16 ．简述孟德斯鸠的政治学说。
（法国著名的启蒙思想家之一。
他以提出三权分立原说确立了自己在世界历史上的地位。
他主张权力制约，将立法、行政、司法三权分开，彼此独立，全面监督。
虽然他在理论上反对以暴力改变政体，但又认为，为了恢复自然的自由而举行反对专制制度的起义是正当的。
其代表作《论法的精神》出版后，引起了世界的轰动。
）17 ．简述英国报人争取自由报道国会新闻的斗争历程。
（“光荣革命”后，虽然确立了资产阶级占主导地位的政治秩序，但是专制主义的控制手段，仍制约着出版界。
尤其是对于国会新闻报道的禁令。
为了自由报道国会新闻，英国报人进行了艰苦的斗争。
鲍伊尔与《英国人政治月刊》。
爱德华·开夫的《绅士》杂志。
约翰·威克斯的《苏格兰人杂志》。
它们奋斗，迫使国会解除了禁令。
）[返回]简答题（第 4 章）18 ．广告对于大众报业的重要意义。
要点： a. 广告是近代大众报业的主要收入来源。
这一来源随着经济的发展，日益提高其在报业总收入中的比重。
b. 报纸要走向大众，必须廉价化。
而广告收入的增加正是报纸廉价化的物质基础。
c. 大众化报纸是独立报纸。
报纸之独立，首先依赖于经济自立。
没有广告是谈不上经济自立的。
19 ．简述 19 世纪前半期交通电讯技术的变化。
要点： 19 世纪前半期交通电讯技术的变化，主要表现为三个方面：a. 印刷技术的重大改进。
即蒸汽动力应用于生产过程和滚筒式蒸汽动力印刷机的发明。
b. 交通电讯技术的发展。
陆地上火车代替了马车，北上汽船代替了帆船，有线电报也进入了使用阶段。
c. 通讯社的出现与发展。
20 ．明治维新时期日本大报与小报的主要区别。
要点： a. 大报以评论文章为主，而小报则没有评论，突出的是社会新闻；b. 大报记者多出身贵族，小报记者则出自庶民；c. 大报面向社会中上阶层，小报则是中下层的读物，大报价高，小报价低；d. 大报篇幅大，题材严肃，小报篇幅小，题材轻松。
21 ．沃尔特二世在《泰晤士报》的改革措施。
要点： 1803 年，沃尔特二世正式主持《泰晤士报》后，首先坚决地使报纸与政府完全分离，坚持独立的言论政策，维护自己独立的政治立场；其次是积极地搜罗人材，加强报社阵容。
他曾先后选择汤姆斯·邦斯和约翰·狄兰主持该报笔政达 60 年之久。
为该报在舆论界崇高的地位，奠定了基础。
22 ．大众化报纸的主要特点。
要点： a. 都标榜自己是超党派独立报纸；b. 都维持了经济上的象征立；c. 大大地拓展了报道领域，尤其是地方新闻、社会新闻、人情味新闻；d. 面向中下层读乾，通俗易恪、平易近人、生动活泼；e. 价格低。
23 ．大众报纸为什么能维持经济上的独立。
要点： a. 由于工业革命、商品经济的发展，城市扩张，大量农民流入城市，给报纸增加了大量的具有购读能力的读者；b. 出于开拓市场的需要，新兴的工商资产阶级大大增加了广告开支，报纸的收入空前增加；c. 由于传播技术的革新和通讯的出现，大大地降低了报纸成本。
24 ．为了面向中下层读者，大众化报纸做了哪些工作。
要点： a. 在文字上，摒弃深奥典雅的书面语言，以口语为主；不用古代语言，而以现代语言为主；b. 在编排上，使用多行标题，大量采用图片。
富有变化的活动；c. 在内容上，大量采用非新闻性题材，如诗词、小说、知识、小品等；d. 在发和直，降低报价。
[返回]简答题（第 5 章）25 ．简述通讯社存在的价值与意义。
要点：通讯社实际是一个大规模的消息批发商，或消息工厂。
其存在的价值与意义，在于其以充足的人力物力及专业服务，延伸了报刊等新闻媒介的新闻搜集手段，扩张了人们的视听范围，从而在更大的程度上满足了人类的知闻需要。
26 ．近代通讯可以分为哪几种基本类型。
要点：三种基本类型。
一是纯商业性通讯社。
此类通讯社，属私人所有。
追求利润是它的基本目的。
二是合作社性质的通讯社，此类通讯社由若干新闻机构合股经营。
三是国营通讯社。
27 ．三边四新协定是如何划分势力范围的。
要点：路透社范围：英国及其属地、中东、远东、非洲大陆、印度及南美；沃尔夫社范围：德国及其属地、北欧及东欧诸国；哈瓦斯社范围：法国及其属地、西欧南欧诸国、埃及及南美一部分；美联社范围：美国及中美洲一部分。
28 ．联环同盟解体的历史过程。
要点： 1870 年，四大通讯社缔结联环同盟，在世界上划分势力范围，相安无事几十年；1907 年，美国合众社成立，不属三边四社协定的约束；1909 年，美国国际社，又成了不守规则的一个竞争者；1914 年，美联社为摆脱被动挨打的局面，宣布退出联环同盟；1934 年，联环同盟正式解体。
29 ．苏联塔斯社的由来。
要点：塔斯社成立于 1925 年，其前向是罗斯塔社。
罗斯塔社是在 1918 年由彼得格勒通讯社和全俄工农兵代表苏维埃中央执行彼得格勒通讯社的前身是 1904 年沙皇尼古拉二世创立的圣彼得堡电报通讯社。
全俄工农兵代表苏维埃中央执行委员会通讯社是在十月革命胜利不久，由列宁创办的。
30 ．世界性通讯社和国家级通讯社的主要区别。
要点：世界性通讯性，系由一个国家或集团建立，不仅收集本国新闻，而且还收集国际新闻，发稿量巨大，服务对象遍及世界大多数国家和地区，往往可以影响世界舆论。
国家级通讯社则由某个国家建立，主要在本国范围内收集偏发本国新闻的通讯社，其发稿量、订户、影响均小于世界性通讯社。
[返回]简答题（第 6 章）31 ．殖民地时期，殖民当局控制印度言论出版的措施有哪些？主要措施有三：一为新闻检查，根据法令，所有公报材料均须先送政府审查，合格者方可刊登；二为许可证制度，除商业报纸外，所有报纸，必须申请许可证；三是保证全制。
报纸于出版前须向有关部门交纳一定数量的保证金。
32 ．中国资产阶级改良派的主要报刊及其政治宣传。
随着半殖民地化和民族危机的加深，中国新兴的民族资产阶级为了救之图存，实行变法维新，出版了许多鼓吹变革的近代中文报刊。
其中影响较大的有，王韬创办的《循环日报》，康有为及其弟子创办的《中外纪闻》、《强学报》，梁启超主编的《时务报》，尹复创办的《国闻报》，以及谭嗣同创办的《湘报》等。
33 ．墨西哥独立战争革命报纸的历史作用。
墨西哥原是西班牙的殖民地。
其报刊的历史可谓源远流长。
1810 年 9 月治上对立的态势，分裂为两大报纸阵营。
其中影响大，势力强的革命低报纸。
由革命领袖伊达尔哥创办的《美洲醒世钟报》，又是革命报纸中的权威。
对于战争的顺利进行起到了宣传、鼓动和指导的作用。
34 ．为什么巴西近代报刊的出现比其它美洲国家要晚。
巴西也是欧洲人最早建立的殖民地之一。
从 1503 年起，第一批葡萄牙人便在巴西沿海定居。
虽然葡萄牙人在巴西殖民的历史悠久，但巴西近代报业萌芽的时间却非常迟。
其原因主要是 17 、 18 世纪的葡萄牙国内，无论是政治还是经济都十分落后。